综合学科试卷分析

综合学科试卷分析一、音乐学科1.一年级学生学习情况 : 一年级学生上音乐课的热情很高，但部分学生上课的行为习惯较差。

上欣赏课时，部分学生不能安静聆听歌曲，常做一些与音乐课无关的事或自己玩。

大部分学生的节奏感较好，在进行乐器教学时大部分学生配合较好。

试卷分析: 试卷从考察内容来看主要对学生进行了音的高低的检测，侧重于学生的感受与体验。

答题情况:通过卷面答题来看，一年级三个班的学生本大题全做对的只有35 人，有很多一部分学生没有弄懂该题的意思，同时图画有点抽象，因此学生在理解上有误。

改进措施：a、面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。

b、不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐随处可见。

c、让学生多感受，多聆听，培养他们良好的学习习惯。

d、在课堂中多创设学生展示的机会，增强他们表现的欲望。

2.二年级试卷分析：从考查内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中有体现，检测学生的柯尔文知识的运用能力为主，知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。

发现的问题及对策：a.要鼓励学生多听、多唱、多练、多积累。

b.教师应该想方设法让学生多唱、多记、多运用、平时多训练。

改进措施：a.面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。

b.不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐随处可见。

3.三年级试卷分析：a.从考查内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中有体现。

b.检测学生的乐理知识的运用能力为主。

c.知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。

发现的问题及对策：a.要鼓励学生多听、多唱、多练、多积累。

b.教师应该想方设法让学生多唱、多记、多运用、平时多训练。

改进措施：a.面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。

b.不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐随处可见。

4.四年级学生学习情况 : 四年级的学生都能有感情的去演唱歌曲。

小部分的学生在一个人演唱歌曲时或考试等情况下表现还不够自信。

上欣赏课时大部分同学都能用心去聆听了解作曲家的生平及乐曲的特点。

试卷分析 : 试卷从考察内容来看主要对学生进行了民歌识记以及歌词识记的检测，侧重于学生的识记与演唱。

答题情况:通过卷面答题来看，四年级三个班的学生本大题全做对的只有40人，有很多一部分学生没有记清歌曲是什么地方的民歌，把江南和江苏混淆，在填写歌词部分中错误较少，说明学生都会唱《茉莉花》这首歌。

改进措施：在今后的教学中要加强音乐基础理论知识的讲解，在教学中选择新颖有趣的教学方式和方法，注重细节，培养学生良好的学习习惯，在课堂中多创设学生展示的机会，增强他们表现的欲望。

5.五年级试卷分析：1.从考查内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中有体现。

2.检测学生的乐理知识的运用能力为主。

3.知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。

发现的问题及对策：1.要鼓励学生多听、多唱、多练、多积累。

2.教师应该想方设法让学生多唱、多记、多运用、平时多训练。

改进措施：1.面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。

2.不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐随处可见。

二、体育学科1.一年级2.二年级3.三年级4.四年级a．体能较差的情况，必须把课内和课外相结合，课内认真抓好体能训练，必须固定时间选择适合学生年龄特点的内容有效地进行练习。

b．我校场地小，班级多，人数多，为了提高每节课的练习效果，就必须在课前进行充分准备，备好每节课，协调好场地，根据需要调整学习内容，把学生的安全放在首位，有效地进行组织教学，充分激发学生的学习兴趣，把学会运动技术当作重点来抓，再在课外进行针对性练习，同时培养学生养成吃苦耐劳的优良品质。

c．对于一些各方面素质较弱的学生采用个别不同的方法，及时发现他们的闪光点，用赏识的眼光看待他们，可以适当降低一些标准，提高学习兴趣，让他们也能感受成功的快乐。

5.五年级从成绩上看，学生的失分原因主要有以下几个方面：a、1分钟跳绳:从总体上看，成绩非常好。

这与我们平时的课堂教学分不开的。

跳绳对学生的协调性、心肺功能、耐力要求比较高。

通过长期练习，教学成绩明显提高。

98%的学生达到良好，除了极个别还没掌握技术要领，协调性太差。

对这些学生，要单独辅导，个别纠正。

b、立定跳远：总体成绩良好。

因为我们平时比较注意发展学生的腿部力量的练习。

优秀率达到20%，及格率达到80%，我认真分析原因有以下：（a）预摆姿势不正确。

（b）不会发力。

（c）重心不稳。

在以后的教学中要加强技术教学，争取绝大多数掌握。

采取措施：1、向学生强化体育学科在生活中的重要性，培养学生不怕苦不怕累的精神，特别是对有抵触心理的学生要多做思想工作。

2、精心设计课堂教学，力争提高课堂效率，让学生在课堂中掌握基本的基本技术、技能。

3、抓好个别辅导，促使学困生成绩提高，力争减少甚至消灭低分现象。

三、美术学科1.一年级一年级三个班有学生104人，全做对的有83人，占总人数的80%，其余的同学只是部分的做对，有些同学对椭圆形及红旗飘扬时的形状不能够举一反三，说明对生活的了解还不够多，毕竟只是一年级的小学生，希望学生在今后的学习和生活过程中多接触生活，多了解生活，扩大对知识了解的灵活性。

2.二年级二年级：考试人数97人，全做对的有97人，占总人数的100%。

总的来说学生表现的不错。

试卷的内容与在课堂上学习过的《加一加变一变》内容接近，学生有这方面的基础和绘画经历。

而且学生想象丰富，下笔大胆，表现自由，比较好的表达了自己的想法。

不足之处是表达能力还有待提高，主题应该更突出一点，说明对生活的了解还不够，毕竟只是二年级的小学生，希望学生在今后的学习和生活过程中多接触生活，多了解生活。

3.三年级三年级：考试人数115人，全做对的有110人，占总人数的96%。

总的来说学生画的较好。

试卷的内容是在课堂上学习过的《风来了》内容一样，学生有这方面的基础和绘画经历。

回想当时整个教学活动，在老师的引导下学生的活动兴趣很高，每个同学都积极的参与了活动。

所以学生在表达是就比较容易。

不足之处是表达能力还有待提高，表达主题的方法较单一，说明对生活的了解还不够，毕竟只是三年级的小学生，希望学生在今后的学习和生活过程中多接触生活，多了解生活。

4.四年级四年级三个班有学生124人，全做对的有46人，占总人数的37%，之所以这道题做的很差，是因为多数同学对邮票越来越感到陌生，网络时代通讯发达，导致学生远离邮票，美术书又没有对这方面的介绍，所以今后扩大学生知识面，让学生全面发展才是我们教学的思路。

5.五年级五年级：考试人数116人，全做对的有112人，占总人数的97%。

这道题学生做的较好，都能对抽烟有个正确的认识，虽然以前没有设计过类似的内容，但是也有设计的课程，五年级学生相对来说表现能力稍微强一些，对抽烟的现象也比较常见，所以表现起来观点没有障碍，只是视角和手法的问题。

不足之处是表达能力还有待提高，尤其是符号式的表现，主题表达的方法较单一，说明对生活和知识的积累还很有限，毕竟只是五年级的小学生，希望学生在今后的学习和生活过程中多接触生活，多了解和观察生活。

四、思品与社会1.一年级试题分析：本次试题，以教材内容为依托，知识覆盖全面，重难点突出，考查内容难易适中，符合学生生活实际。

答题情况：第一题，评一评做法对错。

是考查学生的判断能力，学生已经具有了一定的判断是非的能力，答题较好，全对人数为84人。

第二题，涂一涂。

是检查学生的日常行为习惯，全对人数78人。

教学改进措施：a．教师要注意学生良好的行为习惯的培养。

b．要把课本知识和日常生活紧密联系起来，这样才能真正达到“所学为所用”的目的。

2.二年级试题分析：本次试题，以教材内容为依托，知识覆盖全面，重难点突出，考查内容难易适中，符合学生生活实际。

答题情况：第一题，我们该向谁学习？是考查学生的判断能力，学生没有看清楚图意，出错多，只有17人全对。

第二题，我是环保小卫士。

学生对环保知识比较缺乏，不能作出正确判断，全对人数44人。

教学改进措施：a．教师要注意学生良好的行为习惯的培养。

b．要把课本知识和日常生活紧密联系起来，这样才能真正达到“所学为所用”的目的。

3.三年级4.四年级试卷特点分析：a、试题范围为四年级下册内容。

试题难易度适中。

灵活度强。

b、《品德与社会》测试试卷，按照课程标准规定的内容和能力要求设计试卷。

体现新课改精神。

加强思想品德素养考查的力度。

通过本卷了解学生的思想动态，并对学生的思想行为起一定指导作用。

c、本试卷重点在考查学生对基础知识的掌握情况，学生的思想品行和情感态度，同时也注意考查学生的分析、解决问题的能力，综合、概括的能力和创新思维。

引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观。

评卷与学生答卷情况：a、试卷重在考查学生的基础知识和情感态度，难度适中通过测试收到了预期的效果。

b、学生的综合、概括、分析能力与发散性思维缺乏表现在解题中答案不够全面，不能根据具体材料进行解答。

c、存在审题不认真，答题不规范的现象。

审题不认真，如：连线题，学生没有细心的观察，分析就连线了，导致本题失分了。

从上面的分析中，可以看出学生在答题中还存在很多不足的地方。

但总体上看大部分学生能认真审题、答题、情感态度较端正。

下学期教学措施：a、进一步加强基础知识训练、打好基础，在教学过程中进一步渗透情感态度的教育。

引导学生有一个正确的情感态度、价值观。

让课本的知识点做为自己的情感态度、价值观的指向。

b、在加强基础知识、情感态度，以及培养学习兴趣的基础上，对学生分析、综合、概括能力和发散性思维要加强训练。

同时在平时教学中也需注意学生的阅读能力，与表达能力的训练。

c、加强学生答题的规范性、审题的认真性、答题的技巧性的训练。

5.五年级试卷特点分析：从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。

试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。

突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

也为教师平时的教学指明了方向。

评卷与学生答卷情况：a、学生大多对本学科不够重视。

b、本次考试学生对于考试的试题标准答案不够掌握或错字太多。

c、个别学生不能正确理解题意，学生不能仔细分析。

d、多数学生在连线题中，有些对于事件发生的年代混淆不清，也有些同学马虎、不认真，导致连错。