教科版六年级《电和磁》ppt

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因为通电导线周围会产生磁砀，因此人们用它的原理做成了电磁铁！
六年级上册科学课件-3.1电和磁｜教 科版(共 13张PP T)
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拓展延伸：电池用完后我们一般认为
它里面没有电了，是不是一点电都没 有了呢？
你有办法进行检测吗？
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如果变成这样会怎样？
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短路：在电路中，不通过任何用电器，
直接将电源的正负极相连接。
注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会 造成电线和电器起火、烧毁！
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电和磁
有什么非接触的办法能使静止的小磁针动起来？
奥斯特的发现
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在开关闭合和断开的一瞬间，观察指南针有 什么变化？
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作业：能力培养与测试44－45页

转。
• 3、通电线圈能使指南针偏转。 • 4、线圈立着放，用线圈的平面
靠近指南针，或者把线圈套在 指南针上，指针偏转角度最大。
教科版小学六年级科学上册第三单 元1.《电和磁》PPT
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、通电导线能产生磁性。（√ ）
• 2、做实验时，导线不能长时间接在短路中。
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• 二、选择题
• 1、电与磁（A ）
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教科版小学六年级科学上册第三单 元1.《电和磁》PPT
• 在桌上放一个指南针， 指针停止摆动后，指 南针指向什么方向？ 把电路中的导线拉直 靠在指南针的上方， 与磁针指的方向一致。
• 接通电流时指南针有 什么变化？断开电流 后指南针有什么变化？ 反复做几次，结果怎 样？
课堂实验3
将实验2中的导线换成 线圈，绕过磁针，并比较 线圈横放、竖放、侧放， 哪种方式磁针偏转的角度 大？
其它条件相同的时候， 是导线还是线圈使磁针的 偏转角度大些？
竖放产生的磁性大些！
线圈好像把产生的磁性 集中起来了！电流强度 相同的时候，线圈比单 根导线产生的磁性大些。
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指南针回到 原来的位置
磁性消失
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•指南针指向什么 方向？ •指南针有指示南 北方向的性质 黑色南极为S 红色北极为N
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分析观察到的现象，我们有什么新 发现？
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通电线圈比直导线 的指南针偏转角度 更大。
电流检测器
感谢您的聆听
4. 断开电流瞬间，观察磁针有什么变化？

将导线直接连在电池两端。
放好小磁针，一位同学拉直导线放在上面，另两位 同学负责控制导线和电池的接触，做好一切准备。
接通电源，马上断开，一触即放。
试试导线与磁针不同的摆放角度，你有什么发现？
思考： 试试线圈的不同放法，怎样放磁针的偏转角度最大？
我们的发现：
教科版六上《能量》单元
1.电和磁
1820年，丹麦科学家在一次实验 时，偶然让通电导线靠近指南针， 发现了一个奇怪的现象。
指南针发生了偏转
＋
＝
反复做几次， 观察结果。
1.连接好电路，先断开开关。
2.分工合作，一位同学拉直导线靠在指南针的上方（如 图），等磁针静止不动后，另一位同学控制开关。
3. 接通电流瞬间，观察磁针有什么变化？

实验要求： 1、科学课堂一定要遵守纪律， 该动时动，不让动时不能动。 每次实验结束后。小组同学， 全部坐端、举手，以示完成。 2、实验前，小组长对本组人 员做好分工。

电路短路，耗电厉害，所以每次实验后，马上 断开。
当时在奥斯特的实验桌上放着指南针。这 个指南针的指针一头指着北，一头指着南。 当接通了电源的导线靠近它时，奥斯特突 然看到一个现象……你们想试一试吗？
教科版六年级上册第三单元能量
100多年前，人们对电和磁的 了解十分的有限。就在这种 情况下。丹麦科学家奥斯特 在1820年一次实验中，偶然 发现了一个有关电和磁的秘 密，这个秘密为人类大规模 的利用电能打开了大门。同 学们，你们想知道这个秘密 是什么吗？今天我们就一起 来重现历史上那个伟大的时 刻吧。
接通电流时指南针的变化，断开电流后指南
针的变化，反复做几次，结果怎样？然后， 认真 讨论发生此现象的原因。
第1课 电和磁
讨论得出：
通电后，导线产生了磁性，断 电后，导线磁性消失。
六年级上册科学课件-3.1 电和磁｜教科版 (共8张PPT) 六年级上册科学课件-3.1 电和磁｜教科版 (共8张PPT)