电工电子技术基础2016年上期教学计划

《电工电子技术（上）》课程教案（2016--2017学年秋季学期）授课教师：授课专业班级：学分： 6学时：教师所在教研室：电气自动化技术2016年 8 月教学容注意点配时提问：试想如果没有电，生活将会怎样？导入新课：电工学是非电专业的技术基础课，通过本课程的学习，使学生具备电工技术与电子技术的基础知识，为升学以及后续课程打下一定的基础。

1、电工学课程研究的对象————“电”2、电工学课程的发展3、电能的优越性（1）便于转换（2）便于输送（3）便于控制第1章直流电路电路：电流流通的路径。

直流电路：由直流电源供电的电路。

§1.1电路及主要基本物理量一、电路的组成及作用电路就是电流通过的闭合路径，它是由各种电气器件按一定方式用导线连接组成的总体。

电路的结构形式和所能完成的任务是多种多样的，从日常生活中使用的用电设备到工、农业生产中用到的各种生产机械的电器控制部分及计算机、各种测试仪表等，从广义说，都是电路。

最简单的电路如图所示的手电筒电路。

1、组成：电路主要由三部分组成。

（1）电源是供应电能的设备。

在发电厂将化学能或机械能等非电能转换为电能，如电池、蓄电池、发电机等。

（2）负载是使用电能的设备，又称用电器。

作用是将电能转换成其它形式的能量，如电灯、电炉、扬声器、电动机等。

（3）中间环节用于连接电源和负载。

起传输和分配电能或对电信号进行传递和处理的作用，如变压器、输电线等。

电路三部分组成5510教学容注意点配时（3）直流电流表有正负端子，即：“+”、“-”记号，接线时不能接错。

（4）选择正确的量程。

三、电压（电位差）1、物理意义在图中，极板a带正电，极板b带负电，a、b间存在电场。

正极板a上的正电荷在电场力的作用下从a经过负载移到负极板b，从而形成了电流。

这说明电场力做功产生了电流。

规定：电场力把单位正电荷从a点移动到b点所做的功称为a、b两点之间的电压，用abU表示。

电压的单位为V（伏[特]），还有kV（千伏）、mV（毫伏）、μV（微伏）等。

电工电子技术基础教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术基础》教材的第二章节，详细内容主要包括：电路的基本概念、电路元件的介绍、欧姆定律及其应用、电路图的绘制与分析。

二、教学目标1. 理解并掌握电路的基本概念，包括电压、电流、电阻等；2. 学习并认识常见的电路元件，如电阻、电容、电感等；3. 掌握欧姆定律，并能够运用欧姆定律分析简单电路。

三、教学难点与重点教学难点：电路图的绘制与分析、欧姆定律的应用。

教学重点：电路的基本概念、电路元件的认识、欧姆定律的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：电路演示板、电阻、电容、电感等元件；2. 学具：电路图绘制工具、计算器、欧姆表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个简单的电路，让学生观察并思考电路是如何工作的，从而引入电路的基本概念。

2. 理论讲解（20分钟）（1）讲解电路的基本概念，如电压、电流、电阻等；（2）介绍常见的电路元件及其特性；（3）详细讲解欧姆定律。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的电路为例，演示如何运用欧姆定律进行计算。

4. 随堂练习（10分钟）让学生绘制一个简单的电路图，并运用欧姆定律进行分析。

5. 互动讨论（10分钟）针对学生在练习中遇到的问题，进行解答和讨论。

六、板书设计1. 电路的基本概念；2. 常见电路元件；3. 欧姆定律公式；4. 例题及解答；5. 练习题目。

七、作业设计电路图：（图示）答案：电流I=，电压U=2. 拓展延伸：研究并联电路和串联电路的特性，绘制并分析一个并联电路和一个串联电路。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电路基本概念和欧姆定律的掌握程度，以及练习中的表现；2. 拓展延伸：引导学生研究更复杂的电路，如混联电路、交流电路等，提高学生的分析能力。

重点和难点解析1. 教学难点：电路图的绘制与分析、欧姆定律的应用；2. 实践情景引入：确保情景能够吸引学生的兴趣，并与理论内容紧密联系；3. 例题讲解：选择的例题应具有代表性，能够清晰地展示欧姆定律的应用过程；4. 互动讨论：讨论环节需要充分调动学生的积极性，解答他们的疑惑；5. 作业设计：作业题目应能够巩固学生对课堂内容的理解，并具有一定的挑战性。

《电工电子技术基础》教案一、教学目标1. 了解电工电子技术的基本概念、原理和应用。

2. 掌握电路的基本组成、分析和设计方法。

3. 熟悉常用电子元器件的特性、选用和应用。

4. 掌握电子电路的安装、调试和维护方法。

5. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

二、教学内容第一章：电工电子技术概述1.1 电工电子技术的定义和发展历程1.2 电工电子技术的应用领域1.3 电工电子技术的学习方法第二章：电路基本概念与分析方法2.1 电路的基本元素2.2 电路的基本定律2.3 电路的基本分析方法第三章：常用电子元器件3.1 电阻器3.2 电容器3.3 电感器3.4 二极管3.5 晶体管3.6 集成电路第四章：基本电路设计与应用4.1 放大电路4.2 滤波电路4.3 整流电路4.4 振荡电路第五章：电子电路安装与调试5.1 电子电路安装方法5.2 电子电路调试与故障排查5.3 电子电路维护与保养三、教学方法1. 采用讲授与实践相结合的教学模式，使学生掌握基本概念和原理。

2. 通过实验和项目案例，培养学生的动手能力和实际应用能力。

3. 采用小组讨论、问题解答等方式，激发学生的思考和创新意识。

4. 定期进行考核，了解学生的学习进度和掌握情况。

四、教学资源1. 教材：《电工电子技术基础》2. 实验设备：电路实验箱、电子元器件、测试仪器等3. 网络资源：相关课件、视频、案例等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、实验报告等2. 考试成绩：期末考试、期中考试等3. 综合评价：实践能力、创新意识、团队协作精神等六、教学安排第六章：交流电路6.1 交流电的基本概念6.2 交流电路的参数6.3 交流电路的分析和设计6.4 交流电路的实际应用第七章：电机与控制7.1 电机的基本原理和结构7.2 电机的运行和控制7.3 常用电机及其应用7.4 电机控制电路的设计与分析第八章：电力电子技术8.1 电力电子器件8.2 电力电子电路的基本拓扑8.3 电力电子电路的设计与应用8.4 电力电子技术的实际应用案例第九章：信号与系统9.1 信号的分类与分析9.2 线性系统的时域分析9.3 线性系统的频域分析9.4 数字信号处理基础第十章：电工电子技术实验与实践10.1 实验目的与要求10.2 实验内容与步骤10.3 实验数据的处理与分析六、教学方法6. 采用案例教学，结合实际应用，使学生更好地理解交流电路、电机与控制、电力电子技术等知识。

《电工电子技术基础》教案电工电子技术是电气工程领域的一项重要技术。

在日常生活中，我们经常使用电器、通讯设备等电子产品，而这些产品的设计、制造和维护都离不开电工电子技术。

为了帮助学生全面掌握电工电子技术的基础知识，教师需要准备一份完整的教案，本文就会在这方面提供一定的指导。

一、教学目标在开始准备教案之前，教师需要明确本堂课的教学目标。

电工电子技术基础涉及的知识点较多，因此，教师需要按照自己的教学计划为学生设定清晰、可量化的教学目标。

教学目标应该明确但不过于过于繁琐，能够引导学生积极思考，提高学生的学习能力和解决问题的能力。

二、教材选择教材是教学过程中重要的工具。

在选择教材方面，教师需要根据自己的教学内容和教学目标从中选择合适的内容。

一本合适的教材不仅能够系统而清晰地阐述电工电子技术基础知识，还需具备足够的课后练习题和案例，方便学生自行掌握、巩固和提高相关知识技能。

三、教学策略教学策略是教学过程中制定和采用的一种具体方法、策略和方式。

在电工电子技术基础教学中，教师可以采用以下几种教学策略：讲授、互动、案例教学、实验教学等。

1. 讲授在电工电子技术基础教学过程中，讲授是最常用的教学方式。

通过口头讲解、多媒体演示等方式，教师可以准确比较地传达知识点，达到让学生理解掌握重要概念、理论的效果。

2. 互动电工电子技术基础是一门实践性很强的学科，因此，在教学过程中需要注重互动。

教师可以通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生思考和参与，培养学生探究和解决实际问题的能力。

3. 案例教学案例教学是教学过程中很好的一种补充方式。

在电工电子技术基础教学中，教师可以运用实际案例具体解释和应用科学原理，帮助学生更好地理解和应用相关知识。

4. 实验教学实验教学是电工电子技术基础的一种必备教学方式。

通过设计并实施实验，学生可以更深入地理解和实践电工电子技术基础的相关知识，提高其实践技能。

四、教学方式除了教学策略之外，教学方式同样很重要。

《电工电子技术基础》教案章节一：电工电子技术概述教学目标：1. 了解电工电子技术的基本概念和发展历程。

2. 掌握电工电子技术在生产和生活中的应用。

3. 理解电工电子技术的重要性。

教学内容：1. 电工电子技术的定义和发展历程。

2. 电工电子技术在生产和生活中的应用实例。

3. 电工电子技术的重要性及其发展趋势。

教学方法：1. 讲授法：讲解电工电子技术的定义和发展历程。

2. 案例分析法：分析电工电子技术在生产和生活中的应用实例。

3. 讨论法：探讨电工电子技术的重要性及其发展趋势。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电工电子技术的基本概念的理解。

2. 小组讨论：评估学生对电工电子技术应用实例的分析能力。

3. 课后作业：检验学生对电工电子技术重要性的认识。

章节二：电路基本概念与基本定律教学目标：1. 掌握电路的基本概念，如电路、电压、电流等。

2. 熟悉电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。

3. 学会使用电表测量电路的基本参数。

教学内容：1. 电路的基本概念，如电路、电压、电流等。

2. 电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。

3. 电表的使用方法及注意事项。

教学方法：1. 讲授法：讲解电路的基本概念和基本定律。

2. 实验法：演示电表的使用方法及注意事项。

3. 小组讨论法：探讨电路的基本概念和基本定律的应用。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电路基本概念的理解。

2. 实验报告：评估学生对电路基本定律的应用能力。

3. 课后作业：检验学生对电表使用方法的掌握。

章节三：电工元件教学目标：1. 熟悉电工元件的分类和功能。

2. 掌握常用电工元件的符号及其应用。

3. 了解电工元件的选型和安装方法。

教学内容：1. 电工元件的分类和功能。

2. 常用电工元件的符号及其应用。

3. 电工元件的选型和安装方法。

教学方法：1. 讲授法：讲解电工元件的分类和功能。

2. 案例分析法：分析常用电工元件的应用实例。

3. 实践操作法：演示电工元件的选型和安装方法。

电工电子技术基础教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术基础》教材第四章第一节，详细内容为“电路的基本概念及定律”。

主要包括电路的组成、电路模型、欧姆定律、基尔霍夫定律等内容。

二、教学目标1. 理解电路的基本概念，掌握电路的组成及电路模型。

2. 掌握欧姆定律及基尔霍夫定律，并能运用这些定律分析简单电路。

3. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：欧姆定律及基尔霍夫定律的应用。

重点：电路的基本概念、组成及电路模型。

四、教具与学具准备教具：电路实验器材（电源、电阻、导线、电流表、电压表等）、多媒体设备。

学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成。

引导学生思考电路是如何工作的。

2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍电路的基本概念、组成及电路模型。

（2）讲解欧姆定律，并进行实验演示。

（3）讲解基尔霍夫定律，并进行实验演示。

3. 例题讲解（15分钟）分析一个简单的电路图，运用欧姆定律和基尔霍夫定律求解电流、电压等参数。

4. 随堂练习（10分钟）让学生独立分析一个电路图，求解电流、电压等参数。

5. 实验操作（10分钟）分组进行实验，测量不同电阻下的电流、电压值，验证欧姆定律。

七、板书设计1. 电路的基本概念、组成及电路模型。

2. 欧姆定律、基尔霍夫定律。

3. 例题及解答。

八、作业设计1. 作业题目：（1）根据欧姆定律，计算给定电阻、电压下的电流值。

（2）分析一个电路图，运用基尔霍夫定律求解电流、电压等参数。

2. 答案：（1）电流值计算：I = V/R。

（2）电路分析：根据基尔霍夫定律列出方程组，求解电流、电压等参数。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电路的基本概念、定律掌握情况较好，但实验操作能力有待提高。

2. 拓展延伸：（1）研究电路中的功率计算。

（2）学习复杂电路的分析方法。

（3）了解电路在实际应用中的案例。

目录•课程介绍与教学目标•直流电路基础知识•交流电路基础知识•数字电子技术基础•模拟电子技术基础•实验环节与案例分析•总结回顾与拓展延伸课程介绍与教学目标01电工电子技术是研究电磁现象在工程中应用的技术科学，包括电工技术和电子技术两部分。

02电工技术主要研究电能的产生、传输、转换、控制和应用，涉及电力系统、电机与电器、电力电子等领域。

03电子技术主要研究电子器件、电子电路和电子系统的原理、设计、制造和应用，涉及模拟电子技术和数字电子技术两个分支。

电工电子技术概述掌握电工电子技术的基本概念和基本原理，理解电磁现象的本质和规律。

能够运用电工电子技术的知识分析和解决工程实际问题，具备初步的工程实践能力。

了解电工电子技术的最新发展动态和前沿技术，拓宽知识视野。

培养学生的创新精神和团队协作精神，提高学生的综合素质。

教学目标与要求课程安排与考核方式课程安排本课程共分为电工技术基础和电子技术基础两大部分，每部分包含若干章节，每个章节包含若干知识点和技能点。

课程采用线上线下相结合的教学方式，包括课堂讲授、实验操作、小组讨论、课外拓展等环节。

考核方式本课程采用平时成绩和期末考试成绩相结合的考核方式。

平时成绩占总评成绩的40%，包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等；期末考试成绩占总评成绩的60%，采用闭卷考试形式。

同时，鼓励学生参加相关竞赛和实践活动，取得优异成绩者可获得额外加分。

直流电路基础知识电流、电压和电阻概念01电流电荷的定向移动形成电流。

电流的大小用电流强度来衡量，其单位是安培（A）。

02电压电压是衡量电场力做功的物理量，用来表示电场中两点的电位差。

电压的单位是伏特（V）。

03电阻电阻是导体对电流的阻碍作用，用来表示导体对电流阻碍作用的大小。

电阻的单位是欧姆（Ω）。

欧姆定律及其应用欧姆定律在同一电路中，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

欧姆定律的公式为I=U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

电工电子技术基础教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术基础》教材第三章第一节，详细内容主要包括电路的基本概念、电路元件的识别及电路图的绘制。

通过本章学习，学生能够理解电路的组成，掌握基本的电路分析方法。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电路的基本概念，掌握电路元件的识别方法，能够绘制简单的电路图。

2. 过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的电路分析技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生对电工电子技术的兴趣，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：电路的基本概念、电路元件的识别及电路图的绘制。

难点：电路分析方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：电路元件实物、电路图、多媒体课件。

2. 学具：电路元件、实验板、导线、万用表等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的电路现象，引发学生对电路的兴趣，从而引入新课。

2. 知识讲解：（1）介绍电路的基本概念，如电压、电流、电阻等；（2）讲解电路元件的识别方法，如电阻、电容、电感等；（3）演示如何绘制电路图，并分析简单电路的连接方式。

3. 实践操作：（1）让学生分组进行电路元件的识别，并记录下来；（2）学生根据所学知识，自行设计并搭建一个简单的电路；（3）各组展示作品，进行相互评价和讨论。

4. 例题讲解：（1）分析一个具体的电路实例，讲解电路分析方法；（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。

5. 随堂练习：布置一些电路分析的题目，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 电路的基本概念2. 电路元件的识别3. 电路图的绘制4. 电路分析方法5. 实践操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个简单的电路图，并标明各元件的名称；（2）分析一个给定电路的连接方式，计算电流、电压等参数。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生充分了解电路的基本概念和元件识别方法。

电工电子基本技能教学计划电工电子基本技能教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的电工电子基本技能教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教材分析：本书主要介绍维修电工专业的基本操作技能，包括电工工具的基本使用，导线的连接，常用元件的识别与检测，手工焊接技术，照明线路的安装与维修等技能。

使学生能够熟练掌握基本的操作技能，为后续的技能学习打下坚实基础。

二、主要教学任务及目的：本课程主要内容有：电工工具的基本使用，导线的连接，常用元件的识别与检测，手工焊接技术，照明线路的安装与维修。

本课程通过学习，学生应达到以下基本要求：1、掌握电工工具的使用，导线的连接，常用元件的检测与识别。

2、掌握室内照明线路配线方法。

3、了解安全用电常识。

三、本学期改进教学的具体措施：1、教学过程要本着以学生为主体的思想，对于上学年出现的问题，应该加强直观教学，强化基本技能训练、综合技能训练等实践性环节，使理论和实践有机结合起来，着重培养学生理论联系实践和分析解决实际问题的能力。

2、注重操作规程的标准化和执行情况，要求学生严格按照操作规程完成实训任务。

第一章电工基础知识教学要求1）熟悉电气图中常用的文字符号，图形符号和电气项目代号2）正确使用电工工具，合理选用规格并能进行维护保养。

3）掌握电工常用导电材料和绝缘材料的名称，规格用途及选用方法了解磁性材料和电机常用润滑油的名称。

4）熟悉常用电工仪表的基本原理，使用方法和使用范围。

第二章：电工基本操作1）掌握各种常用铜，铝导线的连接方法和绝缘恢复方法。

2）初步掌握电子线路焊接工艺要领3）掌握车间照明的分类熟悉电光源的工作原理4）熟悉室内分布线要求能正确进行照明线路安装第四章：变压器的应用与维护1）熟悉单相及三相变压器，电焊变压器，仪用互感应器的` 结构及工作原理和名牌数据含义。

电工电子技术基础教案一、教案概述本教案是为电工电子技术基础课程设计的教学计划，旨在帮助学生掌握电工电子技术的基本知识和技能。

本教案的内容包括电工电子技术基础概述、电路基本理论、电子元器件和工具的使用、电路的制作和测量等方面的知识。

本教案适用于高中或职业学校的电工电子技术课程，也可作为电子工程、自动化等相关专业的基础课程。

教学目标旨在培养学生掌握电工电子技术的基本理论和实践技能，为将来的工作和学习打下坚实的基础。

二、教学目标1. 掌握电工电子技术的基本概念和基本理论；2. 理解电路的基本原理和电子元器件的工作原理；3. 学会使用电子元器件和工具进行电路的制作和测量；4. 培养学生的动手能力和创新思维。

三、教学内容1. 电工电子技术基础概述a. 电工电子技术的定义和发展历程b. 电工电子技术的应用领域和重要性c. 电工电子技术的相关职业和就业前景2. 电路基本理论a. 电流、电压、电阻的基本概念b. 基本电路元件：电阻、电容、电感的特性和参数c. 基本电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律等3. 电子元器件和工具的使用a. 常用的电子元器件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等b. 电子元器件的标识和规格c. 常用的电子工具：万用表、示波器、焊接工具等4. 电路的制作和测量实验a. 基础电路的制作和测试：串联电路、并联电路等b. 基础电路的测量方法和技巧c. 电子元器件的检测和替换四、教学方法1. 理论讲授结合实例分析：通过具体的实例分析，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

2. 实验操作训练：设计一系列电路制作和测量实验，让学生通过实际操作来加深对电工电子技术的理解和掌握。

3. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，让他们在合作中相互学习、交流和讨论，提高学习效果。

4. 案例分析和问题解决：通过案例分析和问题解决，培养学生的问题解决能力和创新思维。

五、教学评估1. 平时成绩评估：包括课堂表现、实验报告和作业完成情况等。

《电工电子技术基础》教学大纲(112学时)一、课程教学目标本课程是中等职业学校非电类专业一门专业基础课程，是学生学习其它专业课程的电学基础，其教学目标主要是使学生通过本课程的学习掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能，学会运用本书的相关知识分析问题和解决问题。

(一) 知识教学目标1.掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本原理。

2.学会直流电路和交流电路的基本分析和计算方法3.掌握二极管以及简单直流电源电路的基本结构、工作原理4.学会二极管电路的基本分析和计算方法5.掌握三极管及基本放大电路和集成运算放大电路的基本结构和基本工作原理。

6.学会三极管基本放大电路和集成运放的分析和计算方法7.掌握门电路及触发器电路的基本性能和基本分析方法。

8.掌握变压器的基本结构、工作原理和简单计算方法9.掌握电动机的基本结构和工作原理10.掌握低压电器的基本结构、基本性能和主要工作原理11.掌握电动机基本控制电路的组成和工作原理（二）能力培养目标1.具有正确使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等）的能力2.具有正确测量基本电学量（电阻、电流、电压、电功率、电能）的能力3.具有正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算的能力二、教学内容和要求基础模块(一)直流电路1. 掌握直流电路的组成及电学量之间的关系。

2. 运用基尔霍夫定律分析复杂直流电路。

（二）正弦交流电路1、了解正弦交流电的基本知识2、掌握单一参数的正弦交流电路的规律3、掌握RL串联电路的分析和计算方法4、掌握三相交流电路的特点和计算方法（三）电动机掌握三相和单项异步电动机的结构、工作原理和主要性能参数（四）低压电器与控制线路1、了解常用低压电器结构和主要工作原理2、掌握电动机的基本控制线路的组成和工作原理（五）二极管及简单直流电源电路1、了解二极管的基本知识2、了解变压器的基本知识3、掌握整流电路的组成和分析计算方法4、了解简单直流电源电路组成和分析方法(六) 三极管及放大电路1、了解半导体三极管的基本知识2、掌握基本放大电路的结构和工作原理3、了解集成运放的性能特点，掌握常用运算放大电路的组成和分析计算方法（七）数字电路1、了解数字电路基础知识2、掌握逻辑门电路的符号和逻辑功能3、掌握触发器电路的符号和逻辑功能实践教学模块(一) 直流电路实验1、学会正确使用电流表、电压表、万用表等常用测量仪器仪表2、学会正确测量电流、电压、电阻、电功率、电能等基本电学量(二)正弦交流电路实验1、学会正确使用示波器2、学会运用示波器观测正弦波形3、学会安装日光灯电路并进行分析计算（三）学会检测电动机（四）低压电器与控制线路1、学会识别与检测常用低压电器2、学会安装与调试电动机基本控制线路（五）二极管及直流电源电路1、学会判别二极管管脚及其好坏2、学会简单检测变压器3、学会组装与调试简单直流电源电路（六）三极管及放大电路1、学会判别三极管的管脚、管型2、学会组装与调试基本放大电路3、学会组装与测量简单运算放大电路（七）数字电路1、学会设计、连接简单组合门电路2、学会设计、连接简单触发器电路三、学时分配建议说明：1、本教学基本要求适用于3年制中职工科非电类专业2、应注意充分运用理论实践一体化的教学方法四、写作提纲第一章直流电路（20学时）第1节、认识电路的组成活动1、观察并分析电路的组成活动2、观察并分析电路的状态活动3、认识电源第2节、测量电流和电压活动1、认识电流和电压活动2、学习电流表的使用方法活动3、学习电压表的使用方法活动4、测量照明电路的电流和电压第3节、测量电阻活动1、学习使用万用表测量电阻活动2、学习伏安法测量电阻第4节、电流表电压表量程的扩大活动1、认识电阻串并联的规律活动2、电压表量程扩大改装活动3、电压表量程扩大改装第5节、测算电功和电功率活动1、测算生活中的用电量活动2、学习电度表的使用方法第6节、测算电池的使用效率活动1、测算电池内电阻和电动势，认识全电路欧姆定律活动2、测算电池使用效率第7节、验证节点电流定律和回路电压定律活动1、验证节点电流定律活动1、验证回路电压定律第8节、学会分析复杂直流电路电流电压关系活动1、学习运用支路电流法分析复杂直流电路活动2、学习运用戴维南定律分析复杂直流电路第二章、正弦交流电路(20学时)第1节、认识交流电活动1、理解交流电的概念活动2、学习示波器的使用方法活动3、运用示波器观测交流电活动4、正确表示正弦交流电第2节、掌握单一参数的正弦交流电路的规律活动1、认识纯电阻电路规律活动2、认识纯电容电路规律活动3、认识纯电感电路规律第3节、掌握RL串联电路的规律活动1、安装日光灯电路活动2、分析日光灯电路的功率第4节、掌握三相交流电路的组成及规律活动1、认识三相交流电源活动2、按星形连接法连接三相交流负载活动3、按三角形接法连接三相交流负载活动4、计算三相电路的功率第三章、电动机（10学时）第1节、了解三相异步电动机活动1、观察并了解三相异步电动机的结构活动2、了解三相异步电动机的工作原理活动3、了解三相异步电动机的特性与参数第2节、了解单相异步电动机活动1、了解分相起动式单相异步电动机的结构和性能特点活动2、了解电容起动单相异步电动机的结构和性能特点第四章、低压电器与控制线路（18学时）第1节、识别各类常用低压电器的结构、特性、主要原理及检测活动1、开关活动2、熔断器活动3、交流接触器活动4、按钮开关活动5、行程开关活动6、继电器第2节、安装、调试电动机控制线路活动1、三相异步电动机的起动控制活动2、三相异步电动机的调速控制活动3、三相异步电动机的正、反转控制第五章、二极管及简单直流电源电路（16学时）第1节、了解二极管的基本知识活动1、验证二极管的单向导电性活动2、了解二极管的结构、型号、参数活动3、判别二极管的管脚和好坏第2节、理解二极管整流电路的结构和工作原理活动1、安装二极管桥式整流电路活动2、测试二极管桥式整流电路波形活动3、分析并验证二极管桥式整流电路的规律第3节、认识变压器活动1、了解变压器的结构活动2、分析变压器的工作原理活动3、识读变压器的主要参数第4节、变压器的运行与调试活动1、制作简易变压器活动2、测量变压器绝缘电阻活动3、判断变压器初级、次级绕组的好坏活动4、测量变压器电流比和电压比第5节、了解简单二极管直流稳压电路的结构及原理活动1、了解稳压二极管的特性活动2、认识电容和电感的滤波特性活动3、安装简单直流电源电路活动4、测试简单直流电源电路各点波形第六章、三极管及放大电路（20学时）第1节、了解三极管的基本知识活动1、了解三极管的材料、结构、特性、参数活动2、判别三极管的管脚和型号第2节、认识基本放大电路活动1、连接单管共射放大电路（以分压式偏置放大电路为例）活动2、测试放大电路的波形与参数活动3、分析验证放大电路的工作原理及性能参数活动4、调整静态工作点并验证静态工作点对放大器性能的影响第3节、负反馈放大电路的工作原理活动1、连接负反馈放大电路，认识反馈概念活动2、判别放大器的反馈类型活动3、连接射极输出器并分析其性能第4节、集成运算放大电路活动1、了解集成运放的外部特性活动2、加法器电路的组装与测试活动3、减法器电路的组装与测试第七章、数字电路（18学时）第1节、了解数字电路基础知识活动1、比较数字信号与模拟信号、数字电路与模拟电路活动2、认识逻辑变量与逻辑代数第2节、认识逻辑门电路活动1、识读基本门电路芯片，认识基本门电路活动2、识读组合门电路芯片，认识组合门电路活动3、设计并连接组合门电路第3节、认识触发器电路活动1、了解基本RS触发器活动2、了解JK触发器活动3、了解D触发器活动4、了解T触发器活动5、设计、连接并测试触发器电路五、编写体例与特色、编写方法的简要说明（一）本书特色1、采用模块式结构编排教学内容，便于不同类别专业对教学内容的选择和组合。

《电工电子技术》授课计划一、课程简介电工电子技术是一门综合性较强的课程，旨在通过理论和实践教学，使学生掌握电工电子的基本理论和技能，为后续课程的学习打下基础。

本课程主要包括电路分析、电机控制、电力电子技术等内容，涵盖了电工电子技术的基础知识和实际应用。

二、教学目标1. 掌握电工电子的基本概念和基本原理；2. 掌握电工电子的测量仪器和工具的使用方法；3. 掌握电工电子的基本操作技能和安全知识；4. 能够应用电工电子的理论知识和技能解决实际问题和故障排除。

三、教学内容与安排第一周：电路分析基础1. 电路的基本概念；2. 欧姆定律和基尔霍夫定律；3. 电路分析方法（支路法、节点法、等效电源定理等）。

第二周：电机控制基础1. 电机的基本原理和分类；2. 电机控制的基本概念和常用控制方法；3. 直流电机的控制和调速。

第三周：电力电子技术基础1. 电力电子器件的基本类型和特性；2. 开关电源的基本原理和控制方法；3. 变频器的基本原理和应用。

第四周：实践操作与技能提升1. 实践操作（包括电路连接、电机控制操作、电力电子器件的测试等）；2. 技能提升（包括故障排除、安全意识等）。

四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，结合PPT、视频、图片等素材，生动形象地展示课程内容；2. 理论与实践相结合，通过实验、实习、操作等方式加深学生对理论知识的理解和掌握；3. 采用分组教学，鼓励学生合作探究，培养团队协作精神。

五、考核方式1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等；2. 期末考试：考察学生对电工电子理论知识和实际应用技能的掌握程度。

六、教学重点与难点解析教学重点：电路分析的基础知识、电机控制的基本原理和电力电子技术的应用。

难点解析：电路分析和电机控制中的复杂问题和故障排除。

教师可以通过案例分析、实验操作等方式帮助学生理解难点问题。

同时，教师需要不断更新教学内容和方法，关注电工电子技术的最新发展，提高教学质量和效果。

电工电子技术教学大纲教学计划一、课程背景和目标1.1课程背景电工电子技术是现代电气工程领域的基础学科，是培养电气工程和电子工程相关专业学生的必修课程。

通过学习电工电子技术，学生可以了解电气工程和电子工程领域的基本理论和实践知识，具备一定的电工电子技术操作和应用能力。

1.2课程目标本课程旨在培养学生对电工电子技术的基本理论和实践知识的掌握。

具体目标如下：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用领域。

（2）掌握电工电子技术的基本工具和仪器的使用方法。

（3）了解电工电子技术的常见故障诊断和维修方法。

（4）具备一定的电工电子技术操作和应用能力。

二、教学内容和教学方法2.1教学内容（1）电工基础知识：包括电路原理、电路分析、电路定理等。

（2）电子技术基础知识：包括电子元器件、集成电路、数字电路等。

（3）电工电子技术实践：包括电路实验、电路设计、电路调试等。

2.2教学方法（1）理论教学：通过课堂讲解、示范实验和案例分析等方式，将电工电子技术的基本理论传授给学生。

（2）实验教学：通过实验操作和实际应用训练，培养学生的电工电子技术操作和应用能力。

（3）案例教学：通过实际案例的分析和讨论，引导学生将理论知识应用到实际问题中。

三、教学评价与考核3.1教学评价（1）平时表现：包括学生的课堂表现、实验操作能力和作业完成情况等。

（2）期中考试：对学生对于课程内容的理解和掌握程度进行考核。

（3）期末考试：对学生对于整个课程的掌握情况进行综合考核。

3.2考核方式（1）平时成绩占总评成绩的30%。

（2）期中考试成绩占总评成绩的30%。

（3）期末考试成绩占总评成绩的40%。

四、教材和参考书目4.1教材《电工电子技术教程》4.2参考书目（1）《电工电子技术基础》（2）《电工电子技术实验指导》（3）《电工电子技术维修与应用》五、教学计划5.1教学进度第一周：课程介绍、电工基础知识概述第二周：电路原理、电路分析第三周：电路定理、电子元器件概述第四周：集成电路、数字电路第五周：模拟电子技术、放大电路第六周：信号处理、传感器技术第七周：电路实验一、电路设计一第八周：电路调试一、电路实验二第九周：电路设计二、电路调试二第十周：电子技术应用一、电子技术应用二第十一周：电工电子技术故障诊断与维修第十二周：复习与总结5.2教学安排每周授课4小时，实验操作2小时，共计16周。

《电工电子技术与技能》上电子教案第一章：电工电子技术基础1.1 电子元器件教学目标：使学生了解并掌握常见电子元器件的名称、符号、功能和作用。

教学内容：电阻、电容、电感、二极管、三极管等。

教学方法：采用多媒体课件讲解，配合实物展示，让学生更直观地了解电子元器件。

1.2 电路的基本概念教学目标：使学生掌握电路的基本概念，包括电路、电流、电压、电阻等。

教学内容：电路的组成、电流的方向、电压的定义、欧姆定律等。

教学方法：通过动画演示，让学生更清晰地理解电路的基本概念。

第二章：模拟电子技术2.1 放大电路教学目标：使学生了解并掌握放大电路的原理、特点和应用。

教学内容：放大电路的组成、工作原理、主要性能指标等。

教学方法：通过实际电路演示，让学生更好地理解放大电路的工作原理。

2.2 振荡电路教学目标：使学生了解并掌握振荡电路的原理、特点和应用。

教学内容：振荡电路的组成、工作原理、振荡频率等。

教学方法：通过实际电路演示，让学生更好地理解振荡电路的工作原理。

第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础教学目标：使学生了解并掌握数字逻辑的基础知识，包括逻辑运算、逻辑门等。

教学内容：逻辑运算、逻辑门电路、逻辑函数等。

教学方法：通过逻辑门电路的实际搭建，让学生更好地理解数字逻辑基础。

3.2 组合逻辑电路教学目标：使学生了解并掌握组合逻辑电路的原理、特点和应用。

教学内容：组合逻辑电路的组成、工作原理、常用组合逻辑电路等。

教学方法：通过实际电路演示，让学生更好地理解组合逻辑电路的工作原理。

第四章：电子测量技术4.1 电子测量仪器教学目标：使学生了解并掌握常见电子测量仪器的名称、功能和操作方法。

教学内容：万用表、示波器、信号发生器等。

教学方法：采用实际操作演示，让学生更直观地了解电子测量仪器的使用。

4.2 电子测量方法教学目标：使学生了解并掌握电子测量的基本方法，包括测量误差、数据处理等。

教学内容：测量误差、数据处理方法、测量实验等。

电工基础的教学计划电工基础的教学计划电工基础的教学计划《电工与电子技术基础》是学好机电专业课的必要课程，为了有计划，有目的的完成本学期的计划和教学任务，让学生更好的将电子理论与实践相结合，为进一步学习专业内的知识打下良好的基础，制定本学期的教学计划如下：一、课程的性质、地位和作用课程的地位、性质：《电工与电子技术基础》是机电类专业的一门专业基础课。

课程作用：使学生掌握与机电专业相关电工电子的知识和基础技能。

二、课程的特点及教学法（一）课程特点1.突出了基本理论、概念、技能；2.体现机电专业特色，紧密联系实际；3本课程知识联系面宽，涉及较多学科的内容，是综合运用已有知识的`学科。

（二）教学法1.理论联系实际。

本课程是一门理论性很强的学科.2.适当的运用启发、诱导、讨论、归纳等教学方法，加深学生对所学课程的理解。

3.根据本课程逻辑性强，定性分析较多的特点，讲清解决问题的思路，提高学员分析解决问题的能力。

4.根据本学科特点广泛应用多媒体教学手段。

使复杂问题简单化，使抽象问题具体化，加深学员对所学课程的理解。

三、教学内容考试纲要求：主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。

考试范围和要求（一）电工基础1．直流电路部分（1）了解电路的基本组成及各部分的作用。

（2）理解电动势、电位、电功率的概念；（3）掌握电压、电流的概念及电压、电流的参考方向，电功率的计算；（4）掌握电阻元件与电流的关系，欧姆定律；（5）了解电容元件、电感元件及其特性、用途及选用；（6）了解支路、节点、回路、网孔的定义；（7）理解基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；（8）了解电压源和电流源两种电源模型的等效变换；（9）掌握电阻串、并联的连接方式及电路特点；（10）掌握混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率的计算；（11）掌握支路电流法，会求解二个网孔电路；（12）了解叠加原理的内容及其适用范围；（13）理解戴维南定理，能求解一个或两个网孔的有源二端网络的等效电路；（14）掌握万用表、直流电流表与电压表的使用，会正确测量直流电流、直流电压及电阻。

《电工电子技术》第一次课教学设计1.高职学校教学现状目前随着科技不断进展，手机已经成为了人们日常生活中必不可少的工具。

手机中应有尽有的功能，使得许多同学沉迷其中，这也是许多高校头疼的问题，越来越多的老师埋怨同学上课玩手机，不听讲，学习积极性不高。

针对这个问题，同学则反映上课内容晦涩难懂，没有爱好。

因此，如何提高课程的趣味性，是改善课堂教学特别重要的一环。

本门课程《电工电子技术》，是一门专业基础课，同学光看名字很简单对这门课程望而却步。

另一方面，经过我多年的教学阅历发觉同学经过一个假期的休整，在学期初对学习的积极性特别高，这也是新奇心的驱使。

因此，如何利用好第一堂课，转变同学对本门课程的刻板印象就显得至关重要。

2.前期工作：了解同学在开学之前，任课老师需要经过多方渠道了解自己即将面对的同学，除了同学的专业、人数、男女比例、姓名等基本信息，更重要的是掌控软性信息：同学的学习基础、之前所学习的课程、爱好爱好、性格分析等等综合状况。

了解同学学习基础是为了在今后教学中有的放矢，更加合理的分布知识点。

对于同学了解的内容快速讲，对于同学感爱好的内容具体讲，使得课堂做到张弛有度。

而了解同学性格状况是为了在教学的过程中因材施教。

通常依据同学积极性可将同学分为三个群体：1.积极努力型。

也就是常说的学霸，该群体同学通常严谨内敛，上课立场端正，求知欲强。

可担负小组中“专业顾问”，在小组争论中给成员答疑解惑；2.开朗外向型。

每个班级都会有几个快乐果，人缘佳，口才好，爱凑喧闹，但缺点是学习技能不够。

这类同学可担负小组长，综合调配小组成员，团结协作，完成任务；3.中规中矩型。

这也是班级的大多数群体，由于特点不够鲜亮，老师常常会叫不出名字。

但该群体占比较大，因此不能忽视。

3.游戏开展课堂在第一趟课时，同学面对生疏的课程，生疏的老师，内心充斥了迷惑。

因此如何利用好同学的新奇心，是课堂教学的关键。

为了转变同学对该课程呆板的印象，第一堂以游戏开展。

《电工电子技术》授课计划一、授课目标本课程旨在向学生介绍电工电子技术的基本原理、应用和实践技能，帮助学生掌握电路分析、电磁现象、数字电路和模拟电路等方面的知识，为将来在电气工程、电子技术等领域的应用打下坚实的基础。

二、授课内容1. 电路分析基础：学习电路的基本概念、欧姆定律、电源模型、电阻电容电感等元件的特性及电路的等效变换、电路分析方法等。

2. 电磁现象：了解磁场、电场及电磁场的基本概念，学习麦克斯韦方程组、安培定律、电磁波等知识。

3. 数字电路：介绍数字电路的基本原理、逻辑门电路、触发器、集成电路等，以及数字信号在计算机中的应用。

4. 模拟电路：学习放大器、滤波器、振荡器、调制解调等模拟电路的基本原理和设计方法。

5. 实践操作：通过实验和项目实践，让学生掌握电工电子技术的实际操作技能，如焊接、调试、测量等。

三、授课方法本课程采用理论授课与实验操作相结合的方法，注重实践能力的培养。

具体方法如下：1. 讲解：通过课件和视频演示，向学生讲解电工电子技术的原理和应用。

2. 讨论：鼓励学生参与讨论，提出问题，加深对知识的理解。

3. 实验：组织学生进行实验操作，通过实际操作掌握电工电子技术的技能。

4. 项目实践：布置项目任务，让学生自行设计并实现电路，提高实践能力。

四、授课对象本课程适合电气工程、电子技术等相关专业的学生，以及相关领域的从业人员。

五、授课时间本课程共计48学时，每周2学时，共计32周。

六、考核方式本课程的考核包括平时作业、实验成绩和期末考试三个部分。

平时作业占20%，实验成绩占30%，期末考试占50%。

七、课程总结通过本课程的学习，学生应该能够掌握电工电子技术的基本原理和应用，具备一定的实践操作能力。

在今后的学习和工作中，能够运用所学知识解决实际问题，为将来的发展打下坚实的基础。

同时，教师也应该根据学生的反馈和教学效果，不断调整和优化教学方法和内容，提高教学质量。