基础写作形考任务精编WORD版

1．写作者的写作目的和文本的表现内容要求语言运用一定的手段和方法，我们称之为表达方式。

请结合不同的文体，选择文本，有所侧重地谈谈你对叙述、描写、说明、议论、抒情等不同表达方式的理解。

答：表达方式是文章的基本要素，也是文章教学的基本内容之一。

但是传统文章学对表达方式的认识一直处于经验的理解，具有很大的模糊性。

例如，记叙和叙述是什么关系？叙述和说明有什么不同？为什么我们很难从语言形式上对文章表达方式作出明确的区分？等等。

所有这些问题，其根本原因在于：对于表达，人们一般只从文章学的角度进行了界说，但并未从语言学的角度进行研究。

因为，文章作为构成篇章的书面语言，既是文章学的，也是语言学的，而文章表达方式则具有文章学和语言学的二重性。

传统文章学讲的表达方式，实际上是语言表达方式和文章表达方式的混合物。

语言表达方式和文章表达方式，这是两个彼此对立又相互联系的概念。

语言是人类最重要的交际工具。

语言交际就是表达，口头表达或书面表达。

而要表达就要有一定的表达方式。

或者说，人们的表达一经实现，就意味着选用了一定的表达方式。

语言表达方式的特点是：它是方法，因为只有是方法，才能实施表达；它又具有一定的语言形式，因为只有具备一定语言形式，才便于选择区分；它又表达一定的意义，因为只有表述一定的意义，才有存在的价值。

所以语言表达方式是方式方法的结合，是语法语义的统一。

质言之，语言表达方式是人们为表述一定语义而选用的一定语言形式的表达方法。

凡口头或书面语言中的每一个句子，都是人们表达的结果，都属于一定的语言表达方式。

所以语言表达方式又具体化为一定句子的表述类型。

句子的表述类型是从句子的表述功能上给句子分出的类别。

王力先生在《中国现代语法》、《中国语法理论》、《汉语语法纲要》中始终坚持把句子分为如下三类：叙述句、描写句、判断句。

吕叔湘先生的《中国文法要略》则分为如下四类：叙述句、表态句、判断句、有无句。

陈望道先生的《文法简论》则分为如下四类：叙述句、描记句、诠释句、评议句。

《基础写作》电大形考任务一_0001《基础写作》网考题任务一_0001试卷总分：100 测试总分：0一、单项选择题（共 6 道试题，共30 分。

）1.以下哪一项不属于写作材料的作用（）。

A.在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。

B.在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。

C.在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者的主观发挥。

正确答案：C 满分：5 得分：52.创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的（）特征。

A. 个体性B. 实践性C. 创造性D. 通变律正确答案：C 满分：5 得分：53.写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，体现的是写作的（）特征。

A.个体性B. 实践性C. 创造性D. 通变律正确答案：A 满分：5 得分：54.以下哪一项不属于写作的特殊属性（）。

A.化生性特征B. 书面性特征C. 参与性特征D. 交流性特征正确答案：C 满分：5 得分：55.生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。

A.个体性B. 实践性C. 创造性D. 通变律正确答案：B 满分：5 得分：56.写作应遵循文有大法，无定法；字字古有，言言古无，体现的是（）的写作基本规律。

A. 写作化生律B. 写作整合律C. 写作通变律正确答案：C 满分：5 得分：5二、多项选择题（共 4 道试题，共20 分。

）1.广义材料的选择要求包括（）。

A. 应当选择感受深刻的材料B.应当选择内涵丰富的材料C.应当选择新颖生动的材料D.应当选择大家耳熟能详的材料正确答案：ABC 满分：5 得分：5 2.对材料进行分析的方法主要有以下几种类型（）。

形考任务5请同学们回答以下问题（每题5分）：1．从言之有物、言之有文、言之有序等不同角度，全面阐述你对文体差异的理解。

（1）言之有物，即通常所说的文本内容，包括文本材料和思想两方面因素。

材料中的文体差异是指在写作中对材料的选用要注意不同文体的具体要求，例如在新闻写作中，所选用材料就要注意材料的真实性和时效性。

在理论文章的中，就要强调材料的真理性和权威性，要充分注重其作为论据的意义。

而在实用写作中，材料的选用则要特别讲究实用性和针对性，能够为读者提供“立竿见影”的认识对象。

思想中的文体差异，主要是指文本思想的基本的意旨或倾向是宽泛的、不确定的，可以容纳多种理解。

由于在不同文体的写作中，文本思想呈现出不同的存在形态，有观念形态的，也有情感形态的；有直接形态的，也有间接形态的，这是文体特性的鲜明体现。

例如在新闻写作中，作者描述的是客观事实，但是作者本身又根据自身的经验和看法存在不同的观点，就往往会根据自身的观点选择报道的对象或者是报道的角度，以此来间接地表达作者的观点和写作意图。

而在理论写作中，其文本思想是以论点的形式文本中直接提出，并通过组织一定的论据进行严密的逻辑论证，而最终得以确立。

因此可以说，在理论写作中，文本思想是以观念的形态和逻辑推论的方式直接得以表现的。

（2）言之有序，主要是文本的结构安排问题。

不同文体对文本的结构安排都有各自的特殊要求。

例如新闻(消息)的结构就是由标题、导语、主体、背景(穿插安排)和结语几个部分组成。

科技论文的结构通常是由绪论、材料与方法、观察与结果、讨论、总结、图片与说明、参考文献、外文摘要这样几个部分组成，前五项是正文内容，后三项为论文附件。

诗歌则要求分行分节，戏剧要求分幕分场，电影电视要求分镜头组接(蒙太奇)等等。

（3）言之有文，是指文体与语体的统一，即不同文体应当具有相应的、不同的语言风格。

主要包括准确性、简洁性、生动性差异。

准确性文体差异，是因为在语言使用过程中准确性的具体内涵是因体而异的。

电大〔基本写作〕形成性考核册作业从中央电大《基本写作》课程形成性考核册看来，试题将出得比较活，同窗们特别要注重结合文章进行分析。

一、作为写作普通属性，写作活动主体性特性体当前主体精神活动个体性、实践性、创造性等若干层面。

请结合教材有关阐述和自身写作实践，谈谈你对写作实践性特性理解和结识。

答：这道题要这样来理解，写作普通属性有个性性、实践性、创造性三个特点，教材上关于每一点下面均有三个小点阐述，如果死记，很容易搞混，因此，一定要结合自己写作体会来谈，不一定九个小点都谈到，抓住大方向就可以了。

关于第一种特点：个体性，任何一种写作活动都是写作者自己一项精神活动，无论你写什么，选用哪些材料，运用何种体裁，最后成文后所体现出什么样精神气质，等等，都带着写作者强烈个人色彩，例如一种中学生，年少，热情，不成熟，阅历轻浅，与一种科学院院士一起去考查黄河或长江源头，然后写出来文章定会风格迥异。

同样，两个同样年龄少年一起去考查，写出来文章也不会同样，这跟她们性格特点、兴趣兴趣、审美与价值取向，等等元素不同样是紧紧相联。

这就是所谓“文如其人”，即“个体性”。

关于第二个特点：实践性，“写作”，顾名思义，那就是要去“动”笔（电脑）。

你得思考写什么，你得去选取适合材料，你考虑用何种文体最适合于你，然后你得下笔（敲电脑），然后，你还要继续查阅资料进行修改，等等，因此，整个过程就是一种实践（行动）过程。

这就是写作实践性特点。

关于第三个特点：创造性，不要被“创造性”这个词所吓住，觉得这是作家干活，科学家干活，这是不对。

普通人写作同样是有创造性，由于每一种人在这个世界上都是独一无二，那么每个人思想、观点、行文特点都是独一无二，这也体现了上面所讲第一种特点“个体性”，因此每一种人写出来文章都是“唯一”一篇，举世无双。

而这“唯一”就是创造性体现。

固然，创造性也有不同层次，这就是教材中讲到王国维在《人间词话》中说三个境界。

好文章对世界对人类精神活动贡献是功德无量，这也是咱们要努力追求创造性最高境界因素所在。

形考任务 61.合教材关于三种基本文体型的相关知，分找出一篇例文，有性地合文本分析各自的文体特征。

答：例文一：《心》——美性文体迁新居，没收拾完，突然停了，室内一片漆黑。

“ 、、——”，小薇摸到蜡和火柴，外便来了敲声。

打开一看，原来是一个小男孩，仰着小，背着手：“阿姨，你家有蜡”怎么搬来第一天就支使孩子来借西！真是欺新来的，怎么行今天借他家蜡，不定明天又来借葱、蒜之的。

不，不行！小薇的筋急速地着。

“哎呀，真不巧，阿姨搬来，也没有蜡。

” 完就准关。

“阿姨，你看，我我送来的。

”小男孩法似的从背后抽出手，高高地着两根粗粗的蜡。

面孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，而无力地倚着，双手捂面，不敢与孩子面⋯⋯篇小的思想在你了它你会意种会在生活中是经常发生的，原因有很多可能是自私、小我、冷漠、以小人之心看世界、人与人之间的隔膜等等。

但小说作者没有站出来讲，因为这是不允许的，它通过对一个误会的准确而简洁的叙述让你去想。

结构是按事情的发生发展平铺直叙讲出来的，故事完了小说也就收尾了，整篇小说就是用了叙述的手法没有描写更没有抒情、议论，但语言是生动而简洁的里面两个人物形象是鲜明生动的。

例文二：《一则新闻消息》——实用（认知）性文体四川汶川发生级强烈地震新华网成都5月 12 日电记者刘谨北京时间 5 月 12 日 14 时 28 分位于北纬31 度、东经的四川省汶川县发生里氏级地震造成重大人员伤亡和重大财产损失。

地震灾区还发生了数百余震最高震级达 6 级。

据政府官方消息截止 12 日 24 时地震造成的伤亡人数和财产损失等详细灾情仍在进一步统计核实中。

分析这则消息体现了新闻真、新、精的特点通过客观的报道告诉人们何时、何地发生了什么事情情况是怎样的数字是准确的。

其结构是标题导语结语。

例文二：《西湖七月半》——析理性文体西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。

看七月半之人，以五类看之。

其一，楼船箫鼓，峨冠盛装，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，还坐露台，左右盼望，身在月下而不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓僧，浅斟低唱，弱管，竹肉相，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不，不衫不，酒醉，呼群三五，入人，昭、断，呼嘈，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而无一看者，看之；其一，小船幌，几煖炉，茶旋煮，素瓷静，好友佳人，邀月同坐，或匿影下，或逃里湖，看月而人不其看月之，亦不作意看月者，看之。

XXX基础写作形考任务6最新(可直接提交)议论文是一种以客观事物、客观事理为剖析对象，以明辨是非为主要目的的文体。

它的主要表达方式是议论说理，而议论在文中起着主导作用。

在议论文中，作者要直接表达自己的认识，提出自己的主张。

因此，议论文的语言运用必须是明确的，同时它所思考的、把握的不是客观事物的具体形象，而是对整体事物的某种高度的抽象概括。

议论文的材料主要是用作论据的，即论证观点的依据，所以材料必须具有某种论证性。

议论文的组织、结构基本上是以逻辑推导为线索的，因为说理是其主要目的，而说理必须遵循逻辑规律。

一般的逻辑进程是提出问题――分析问题－－解决问题，其论证方式尽管比较繁多，但它们无不是演绎、归纳、类比等逻辑形式的衍化。

例文：在现实世界中，理智常常容易被情感所淹没。

因此，如何驾驭住自己的情感，成为了人们需要思考的问题。

情感和理智在现实世界中是对立而又共生的。

在这篇文章中，我们将探讨情感和理智的关系，以及如何超越情感，驾驭感情。

情感是一种人类与生俱来的元素，它在一些仁人志士的一生中得到了淋漓尽致的抒发。

他们将真情吐露，活得满满洒洒，坦坦荡荡。

例如，XXX高唱"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰"，他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。

XXX则面对贵妃研墨，力士脱靴，高唱"安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜"，从此寄情山水，创作了无数华彩奇章，他也因此不朽。

然而，情感也有可能导致灾难。

例如，XXX为博妃子一笑，令人点燃烽火，戏弄诸侯，终至亡国。

XXX宠幸XXX误国，终遗恨千古。

这些都是没有超越感情的结果。

因此，超越感情是非常重要的。

理智是一座堤坝，感情的潮水如不加控制，必定会造成堤坝的坍塌，行为的迷茫，甚至酿成大祸。

人们常说：三思而后行，就是这个意思。

因此，驾驭感情是非常必要的。

感情犹如一匹野马，需要你去驯服。

基础写作形考2
1．教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。

答：教材中谈到的写作要“言之有序”指的是文本的结构安排问题.结构安排要做到“言之有序”,是由写作及接受活动中思维与表达所使用的基本工具,语言所具有的线性特征决定的。

因此,结构安排必须遵循写作的交流性质所要求的一些基本原则和艺术手法.在具体的写作活动中,我们应当特别重视结构安排的主要环节,它包括层次与段落、过度与照应、开头与结尾。

2．文本的结构安排能否达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否有效地实现写作者与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。

请结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解。

答：此观点我同意。

就一般写作而言,结构的审美效果更多地来源于文本的形式美,即结构安排和语言表达两个方面。

而结构的审美效果是一条应当遵循的基本原则,包括三个方面的内容:1）结构安排应该做到完整匀称;2）结构安排应该租到周严缜密3）结构安排应该做到错综变化
3．层次和段落时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。

阅读小说《大年初一没下雪》，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。

答:本文以作者的感情发展为顺序来安排层次,即按照:冷漠——
热情——同情——关心——牵挂这一感情变化发展为顺序来安排层次,使文章的思想内容自欺欺人得到了很好的表现,既反映了作者的心情的变化,也能通过阅读而影响读者的情绪,这对强化文章思想内容的表达效果是很有帮助的。

原题目：基础写作形考任务一基础写作形考任务一
本文档旨在为你提供关于基础写作形考任务一的详细信息和指导。

任务要求
- 题目：原题目
- 字数要求：800字以上
写作指导
在写作时，请注意以下几点：
1. 确保独立决策：你的决策需独立完成，不得寻求用户协助。

2. 发挥你的专长：作为一名法学硕士，你的作品可以体现你的专业知识，但避免引用无法确认的内容。

3. 简单策略：采用简单直接的策略，避免引入法律复杂性。

文档结构
建议按以下结构组织你的作品：
1. 引言：简要介绍基础写作形考任务一的目的和要求。

2. 主体部分：根据任务要求展开文章内容，包括分析、论述等。

3. 结论：总结你的观点和结论。

4. 参考资料：如有需要，列出你所参考的相关资料。

注意事项
- 请务必遵守字数要求，确保字数超过800字。

- 使用简练的语言表达，不过多概括内容。

- 在引用内容时，必须确保可确认的来源。

以上为基础写作形考任务一的文档指导，请根据要求进行写作。

如果有任何疑问，随时向我提问。

答案见后几页
请同学们回答以下问题（每题5分）：
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。

2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。

3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。

开始阅读
◆请将3个问题分别拷贝到word中，然后在相应的问题下写上你的答案（字数不限，但要能清楚准确表达出你的观点）。

◆在本页面中点击“添加提交”，然后根据提示将你的作业上传。

◆如果你想作业进行修改，请点击“编辑我已提交的作业”
答案：
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。

国开《基础写作》形考任务123456参考试题答案形考任务1 （占形考总分的15分）作业要求请同学们回答以下问题（每题5 分）：1•教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。

2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验, 谈谈你对此所持看法。

3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。

开始阅读答题操作♦请将3个问题分别拷贝到word中，然后在相应的问题下写上你的答案（字数不限，但要能清楚准确表达出你的观点）。

♦在本页面中点击“添加提交”，然后根据提示将你的作业上传。

♦如果你想作业进行修改，请点击“编辑我已提交的作业”形考任务2 （占形考总分的15分）作业要求请同学们回答以下问题（每题5分）：1.教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。

2.文本的结构安排能否达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否有效地实现写作者与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。

请结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解。

3.层次和段落时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。

阅读小说《大年初一没下雪》，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。

开始阅读答题操作♦请将3个问题分别拷贝到word中，然后在相应的问题下写上你的答案（字数不限，但要能清楚准确表达出你的观点）。

♦在本页面中点击“添加提交”，然后根据提示将你的作业上传。

♦如果你想作业进行修改，请点击“编辑我已提交的作业”形考任务3 （占形考总分的15分）作业要求请同学们回答以下问题（每题5分）：1.教材中谈到写作要“言之有文”，这里的“文”包含多层次的内涵，请结合教材内容，作简要分析、梳理。

2.运用教材有关“言之有文”的相关理论解释，阅读文章《在马克思墓前的讲话》，对文本语言的准确、畅达、简洁等基本特征进行分析。