汉语拼音最全组合 史上最全汉语拼音教程
- 格式：doc
- 大小：16.00 KB
- 文档页数：5
汉语拼音最全组合史上最全汉语拼音教程导读:就爱阅读网友为您分享以下“史上最全汉语拼音教程”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!
右上半圆 p p p (用手插腰和在肩膀上做一做，强化记忆。
)
3、猜字母游戏。
(1)两扇门是什么字母, (m)
(2)像根拐杖是什么字母, ( f )
(3)像个6字，是什么字母, ( b )
(4)脸盆泼水，是什么字母, ( p )
1
(二)教学声母，拼读音节。
1、讲解拼读方法。
我们直呼音节时，首先要摆好?声母的口形，然后?很快地把韵母连上去，一口气读出来。
2、摘花游戏。
板画梅花，在每朵梅花上分别填上fū bà pí mù pō bǐ
pà mǎ mü bō f? fü m? 等音节。
板画的花上音节，谁读得对谁读得快就归谁，用“pí bǐ mù
m?”口头组词。
(三)导入新课。
这节课，我们再来学习看图拼读音节，学习轻声的读法，看谁学得认真。
(四)看图拼读音节。
1、出示插图。
图上有哪些人,谁能看图向老师来介绍一下,
2、谁能用上“??、??和??”的句式连起来说一说图上有哪些
2
人,
3、拼读音节:bà ba 、mü ma 老师讲解:当一个词中有重复的两个字，一般后面那个字读得轻短。
范读?跟读?齐读。
轻声的音节我们不标调。
冬冬称自己为?我，wǒ，范写。
4、找找还有哪些词第二个音节也是读轻声的,
(五)教学生字。
1、初步认识生字。
出示3个生字:爸、妈、我，你能猜猜它们读什么吗,为什么,
2、读读书上的词语:爸爸、妈妈、我
3、谁能用“爸、妈、我”三个生字组词。
4、谁能用上这些词语说一句话。
(六)巩固练习
3
1、翻式活动卡片拼读音节
2、齐读全课
板书设计:
课后小结:
4 d t n l
教学目标:
1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
4
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点:声母d t n l的发音及d
t n l与韵母拼读音节。
教学难点:n l的发音及n l与韵母的拼读。
教学准备:一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带
教学时间:3课时
第一课时
课时目标:
1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。
2、学习d t与单韵母的拼音。
3、能够看图说一句完整的话。
5
教学过程:
(一)复习检查。
1、卡片认读声母:b p m f，这些字母我们称它们什么,(声母)声母一般都站在音节的最前面。
2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么,(单韵母)再人带调韵母，教师讲解:声调都标在韵母上面。
3、复习带调音节bá pá bà mü mù bù mǒ等。
4、认读生字和词语:爸、妈、我、爸爸、妈妈
(二)导入新课。
这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。
比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。
(三)教学声母d。
6
1、看投影说话引出d:图上画了什么,它会发出什么声音,说话:鼓棒敲鼓，咚咚咚。
师引出:鼓声“咚”的声母就是d，板书:d。
2、教学d的发音，记清形。
(1)听:教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
(2)看:教师范读时的口形，发音部位。
(3)读:领读，齐读，正音。
(4)记:马蹄声响 d d d 像个反6 d
d d 左下半圆 d d d
3、教学d的书写。
(1)范写:两笔写成，半圆也在2楼。
(2)书空:作业本上写三个。
7
4、教学d与单韵母组成的音节。
(1)板书d，声母是?d。
板书ì，韵母是?ì。
声音不中断，紧接着带出ì，直呼?dì。
板书:dì。
(2)开火车读di的四声，组词读。
(四)做课中操。
(五)教学声母t。
1、出示雨伞，引出t:请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。
板书:t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。
2、教学t的发音，记清形。
(1)看、听:用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。
(发t时，嘴里有一股气送出。
)p、t一样。
(2)读、记:领读、轮读、正音。
顺口溜记:伞柄朝下t t
8
t。
3、指导t的书写。
9。
