加强课堂常规提高课堂效率
摘要：课堂教学是实施素质教育，促进学生全面发展的主渠道，加强教师教学常规建设是提高课堂教学效率的基础和前提。1、认真备课是提高课堂效率的前提。上课前认真备课，充分做好教学的各项准备，不上无准备之课。2、优化环节是有效提高课堂效率的措施。按时上、下课，不迟到，不拖堂，上下课与学生相互敬礼、问候。提前一分钟到教室候课。建立良好的师生关系。作业布置应精心选择，有明确的目的性和针对性。良好的教学氛围是提高课堂教学效率的保证。
关键词：课堂效率；民主；良好等
中图分类号：g622文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）11-167-01
一、认真备课是提高课堂效率的前提
上课前认真备课，充分做好教学的各项准备，不上无准备之课。备课时应做到以下几个方面：
1、备教材
系统地钻研、分析新课标和教材，明确教材内在的联系、每一单元在全册教材中的地位，理解、领会教材编写的意图是上好课的关键。一定要明确教学的重点、难点和关键，还要充分考虑本学科的学科特点，使学生在知识与能力、过程与方法及情感、态度与价值观等方面得到进步与发展。
2、备学生
想上好一节课，首先要了解学生。只有对我们的教学对象了如指掌，才能做到有的放矢。课前要了解学生的知识基础、思想活动和认知水平等，要做到心中有数，才能采取恰当措施。
3、备教法学法
我们在备课时重点应转移到学生的发展上来。不仅要考虑课堂上让学生学什么，怎样学，更应考虑这样的教法对学生的发展有什么作用，把学生的需要放在首位。充分考虑对教材的处理是否能吸引学生学习，问题的设计是否能激活学生的思维，教学方法是否有利于学生主动探究，教学过程有没有给学生留下足够的自主活动的时间和空间等。把自己认为需要迁移、渗透的内容及时地整理、融合到自己的教学中。如：青岛版教材五年级上册数学——第八单元“中国的世界遗产”，展现了“天坛”、“故宫”、“秦兵马俑”、“苏州园林”、“龙门石窟”、等一系列世界遗产，展现了中国的悠久历史和灿烂文化。在教学信息窗3时我设计了这样的环节：前几节课我们一起欣赏了中国的世界遗产，大家都去过哪些地方？（生：北京的故宫、天坛、西安的秦始皇陵兵马俑……）今天我们一起去欣赏布达拉宫。
（1）小组交流课前查找的布达拉宫资料。
（2）教师对布达拉宫作简要介绍……
（3）听完老师的简单介绍后，有想说的话吗？通过这一环节的设计，让学生在领略中国的古老与文明的同时，积极主动地投入到
解决问题的探索活动中。
二、优化环节是有效提高课堂效率的措施
1、提前一分钟到教室候课
（1）能让教师调整好状态，使自己情绪得到稳定，尽快进入角色，调整好自己的心态，进入课堂教学的临战状态。
（2）有利于作好上课前的准备，避免意外情况发生。现在许多教师都用课件进行上课，如果上课时发现电脑或课件发生问题，教师就容易手忙脚乱。教师提前进入教室，可以检查教学设备，避免上课时可能出现的一些不良状况。
（3）有利于体现老师的表率作用。可以把教师“严肃认真，守时惜时”的工作作风身体力行地传给学生，影响学生。要想让学生不迟到，对人有礼貌，教师必须先以身作则。
2、建立良好的师生关系
良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。教师应与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上多关心他们，激起他们对老师的爱，对学习的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，一视同仁。
3、作业布置应有明确的目的性和针对性，不出难题、偏题、怪题，布置给学生的作业自己先做，对有一定难度的作业要作讲解，保证每一个学生能愉快地完成。
三、良好的教学氛围是提高课堂教学效率的保证
1、体验成功的喜悦
在教学中我们要遵循学生的心理发展规律，让学生跳起来摘苹果，凡是学生能探索出来的，决不代替；凡是学生能独立发现的，决不暗示；要尽量给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉快。
2、培养健康的竞争
首先要创设情境，培养竞争的意识。在课堂上要经常给学生创设竞争的情境，调动学生的学习激情，让他们充分展示自己，挖掘自身的潜能，培养其优良的学习品质。
3、创建民主、和谐的课堂
教师要教态自然，举止文明，仪表端庄大方。课堂中，要善于使用微笑教育，用教师内在的气质、品格、和对学生的爱，引导学生形成良好的习惯和品质。对违反课堂常规要求的学生也不能采取不管的态度，要给与及时的提醒，坚持正面教育。如：“某某同学做的真好”。如果同学们课前准备工作没做好，可以用自己丰富的表情来和学生进行交流，把不高兴写在脸上。课堂上，谁思想开小差，用严肃的眼神注视着她等等。当同学们有进步时，用微笑来告诉他，我为你的进步感到高兴。
