教育类总类核心期刊投稿指南

封面简介期刊名称：中学政治教学参考创办日期： 1972.10.01主管部门：中华人民共和国教育部主办单位：陕西师范大学刊期:月刊电话:(029）85308197 85212152Email信箱：zhongzhengcan8197@163。

com国内统一刊号： 61—1030/G4国际标准刊号：1002—2147投稿须知稿件要求：（1）本刊只刊登首发稿。

为保证作者的署名权和知识产权，作者和课题负责人应在“论文出版协议”上签名。

本刊编辑部对来稿有文字修改权，对所发稿有版权。

(2）排版要求：请参考征稿简则。

网络投稿程序：（1）作者注册;（2）查看投稿须知；（3）查看版权协议；（4）填写稿件信息；（5)填写作者信息；6)上传稿件和附件.注意：（1) 带*的内容为必添项。

（2）每篇文章都需要有投稿作者和通讯作者，可以由同一人担任.如果是学生，通讯作者应该是指导教师。

（3) 为提高稿件的外审效率，请作者推荐合适的专家供编辑部参考。

推荐专家至少为两位,多填不限。

（4）要把所有的署名作者一一填写，因为在打印录用通知时需要把所有的作者姓名全部打印上去。

稿件流程: （1）作者上传的稿件成功后，作者会接到系统自动发送的收稿通知；（2)稿件经初审合格后，作者会收到初审编辑发的稿件接受通知；(3)作者按照初审编辑的通知到编辑部递交有关材料；（4)稿件经复审或专家外审；（5）复审或外审通过的稿件编修；(6)稿件由副主编定文发表。

（7）稿件刊出后半个月左右,期刊会寄送到第一作者所在单位（假期顺延）。

（8）若作者投稿100天后未收到本刊编辑部的任何通知，可自行处理稿件,并通知编辑部，请勿一稿多投。

如不拟刊用,不退原稿，请自留底稿。

来稿如涉及保密事项，概由作者本人负责。

封面简介主管单位：国家教育部主办单位：北京师范大学封面简介语种：中文;开本：大16开ISSN:1000-0186CN：11—1278/G4邮发代号:2—294历史沿革：现用刊名：课程-教材-教法创刊时间：1981读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导栏目设置课程研究与实践、教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态等栏目。

教师教育类期刊投稿技巧教师教育类期刊是教育领域重要的学术交流平台，教师们渴望能够将自己的研究成果发表在这些期刊上，以提升自身学术声誉和影响力。

然而，投稿并不是一件简单的事情，需要掌握一定的技巧。

本文将从准备工作、写作技巧、审稿意见等方面分享一些投稿的经验和技巧。

一、准备工作：了解期刊要求和研究热点在投稿之前，务必详细了解目标期刊的要求，包括投稿格式、主题范围、文献引用规范等。

同时，要关注该期刊近期发表的文章，了解研究热点和学术趋势。

这有助于选择适合的主题和研究方向，提高文章的投稿质量和被接受的机会。

二、选题和研究方法：合理选择和设计研究在教师教育领域，选题的重要性不可忽视。

选择有新意、有研究价值的题目，能够引起同行的兴趣，并为解决实际问题提供有效的思路。

同时，选题要与已有研究相衔接，避免重复和平庸。

此外，选择合理的研究方法，能够增强研究的可靠性和实用性，提高文章的质量和影响力。

三、文献综述和研究背景：建立研究基础在论文的前言部分，要进行扎实的文献综述，回顾该领域的前沿研究和成果，归纳总结已有的研究成果和存在的问题。

同时，要明确自己研究的背景和目标，阐述研究的价值和意义，使读者能够更好地理解和认可你的研究工作。

四、研究设计和实施：合理布局和精确实验详细描述自己的研究设计和实施过程，包括样本的选择和获取、实验的设计和操作等。

要注意合理布局实验组和对照组，控制变量并减少误差，以保证结果的可信度和有效性。

此外，要注重数据分析的方法和技巧，利用合适的统计分析工具进行数据处理和结果呈现。

五、实验结果和讨论：准确呈现和深入解读在结果和讨论部分，要准确地呈现实验结果，使用图表和统计数据来直观地展示研究成果。

同时，要深入解读结果，与研究目标和先前的研究成果进行对比，发现问题和不足，并提出新的解决方案和建议。

这部分内容要重点突出研究创新和实用性的价值。

六、写作技巧：语言规范和逻辑清晰在写作过程中，要注意语言的准确性和规范性，避免使用口语化的表达和术语错误。

教育类核心期刊投稿电子地址
国内14家教育类全国中文核心期刊电子投稿地址
1.《高等教育研究》（武汉） gjbjb@
2.《教育发展研究》（上海） jyfz@26
3.《中国高等教育》（北京） gdjy@
4.《学位与研究生教育》（北京） adge@
5.《中国高教研究》（北京） cher1234@
6.《江苏高教》（南京） jsgjzz@
7.《教师教育研究》（北京） gdsz@
8.《清华大学教育研究》（北京） jysbjb@
9.《高等工程教育研究》（武汉） gaogong@
10.《黑龙江高教研究》（哈尔滨）hljg@
11.《现代大学教育》（长沙） YSJG@
12.《高校理论战线》（北京） gxllzx@
13.《高教探索》（广州） gaojiao@
14.《北京大学教育评论》（北京）jypl@
另附12家教育类其他重要期刊电子投稿地址如下：
1.《中国职业技术教育》（北京） cvate@
2.《职业技术教育》（长春） cctve@vip.16
3.《职教论坛》（南昌） zjltzzs@
4.《职教通讯》（常州） zjtx@
5.《教育研究》（北京） jyyjzz@
6.《教育与经济》（武汉） ccnujyyjj@
7.《现代教育科学?高教研究》（吉林）yxdlh1@
8.《教育与职业》（北京） zazhi1917@
9.《职业教育研究》（天津） zhyejyyj@
10.《中国远程教育》（北京） zzs@
11.《机械职业教育》（无锡） jixiezhijiao@
12.《武汉职业技术学院学报（职教版）》（武汉）whzb@chinajournal。

教育类总类核心期刊表（种）教育研究；教育评论；教育理论与实践；教育研究与实验；外国教育研究；比较教育研究；教育与经济；外国教育资料；中国教育学刊；上海教育科研；人民教育；教育科学；山东教育科研；现代教育论丛；教育探索；华东师范大学学报（教科版）。

学前教育类核心期刊表（种）学前教育研究；学前教育；早期教育；幼儿教育。

初等中等教育类核心期刊表（种）课程、教材、教法；普教研究；学科教育；上海教育；北京教育；天津教育；中小学教育；班主任；数学通报；数学通讯；高中数理化；中学语文教学；语文教学通讯；中小学外语通讯；中小学英语教学与研究；物理教学；化学教学；历史教学；思想政治课教学；中学地理教学参考；生物学教学；外国中小学教育。

高等教育类核心期刊表（种）中国高等教育；高等教育研究（武汉）；教育发展研究；中国高教研究；辽宁高等教育研究；学位与研究生教育；高等工程教育研究；清华大学教育研究；高等师范教育研究；江苏高教；高校理论战线；高教探索；黑龙江高教研究；吉林教育科学.高教研究。

各类教育核心期刊表（种）中国成人教育；父母必读；中国电化教育；现代远距离教育；教育与职业；上海成人教育；职业技术教育；中国电大教育；电化教育研究；农村成人教育；中国特殊教育。

年度来源期刊中文社会科学引文索引期刊教育学（种）>高等教育研究比较教育研究教育科学教育研究清华大学教育研究江苏高教华东师范大学学报（教科版）教育理论与实践中国高等教育学位与研究生教育课程·教材·教法中国大学教学中国电化教育上海教育科研中国特殊教育开放教育研究教育研究与实验中国教育学刊电化教育研究外国教育研究教育与经济外国中小学教育高等理科教育教育评论全球教育展望外语电化教学教育发展研究高等师范教育研究教育信息化高等工程教育研究> > > >部分期刊\杂志\报刊通讯方式、《中国高教研究》，北京西单大木仓胡同号，。

、《中国高等教育》，北京海淀区文慧园北路号，。

教育核心期刊发表条件
教育核心期刊是指在教育领域具有一定学术影响力和知名度的期刊，它们在学术界具有较高的权威性和可信度。

因此，很多教育工作者都希望能够在这些期刊上发表自己的研究成果。

然而，要在教育核心期刊上发表文章并非易事，需要符合一定的发表条件。

首先，对于教育核心期刊来说，研究内容必须具有一定的学术价值和创新性。

这意味着作者需要对所研究的问题有深入的思考和独特的见解，能够为教育领域的发展做出一定的贡献。

此外，研究方法和论证过程也需要科学严谨，能够经得起学术界的审查和验证。

其次，语言表达和写作质量也是教育核心期刊考量的重要因素。

文章应该用准确、生动、简洁的语言表达作者的观点和研究成果，避免出现语法错误和逻辑不清晰的问题。

同时，对于一些专业术语和概念，也需要准确使用，避免出现歧义或误导读者的情况。

此外，对于教育核心期刊来说，作者的学术背景和研究经历也是考量的重要因素之一。

通常来说，期刊更倾向于那些有一定学术积累和研究经验的作者，因为他们更有可能做出有价值的研究成果，并且能够保证文章的学术质量。

除此之外，对于一些高水平的教育核心期刊来说，还会对作者的研究成果和影响力进行一定的评估。

这意味着作者需要在相关领域有一定的学术声誉和影响力，能够为期刊带来一定的学术价值和知名度。

综上所述，要在教育核心期刊上发表文章并非易事，需要作者具备扎实的学术功底和研究能力，同时还需要有一定的学术声誉和影响力。

因此，对于那些希望在教育核心期刊上发表文章的教育工作者来说，除了加强学术研究和写作能力外，还需要在学术界建立一定的声誉和影响力，这样才能更有可能在教育核心期刊上发表自己的研究成果。

教育与职业》杂志投稿须知本刊是全国教育类中文核心期刊，以繁荣教育科学研究，倡导教育理论和实践创新，服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。

《教育与职业》杂志现为旬刊，上旬刊为全彩色印刷，主要刊登有关教育与职业方面综合内容，中、下旬刊内文为黑白印刷，主要刊登教育研究学术论文。

本刊已实施《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》，凡欲投稿本刊的作者，敬请阅读本《投稿须知》。

上旬刊读者定位：以毕业生就业直接相关学校的管理人员及有关政府教育行政人员、教育科研为读者主体。

内容：以读者感兴趣的重大、难点、热点教育问题为基本内容。

风格：从民间角度出发，对涉及的问题进行深入报道及探讨。

主要栏目设置及要求特稿：作为本刊主打文章，及时、有深度地反映与教育、职业相关的社会热点问题，体现民间性、统战性（包容性、团结性，建言献策）、教育性。

报道：教育新闻事件的反应及追踪。

高端：高层领导、政协委员、人大代表及专家对教育、职业方面的观点、趋势分析，工作部署等。

要有新意，要谈得实，有深度，主题突出，有指导性。

观察：对某教育问题、事件进行深度调查及评论。

注意题材，特别是要从不同角度找出问题，建言献策。

人物：校长访谈；访谈有影响力、有知名度的各界人士，请其谈谈对教育相关问题的看法；访谈企业家等，谈企业的用人之道，企业对员工的素质要求，员工培训以及对院校培养人才有何希望等群星：院校宣传。

突出名校，突出学校特色。

纪实：注重真实、鲜活。

以原生态反映现实教育中的甜酸与无奈。

言论：与教育、就业相关的评论民办教育：与民办教育相关的文章视野：有关国外职业教育、高等教育的文章职场：与培训、就业、创业相关的文章、政策(可与相关培训、劳动就业部门及职介、猎头公司联络，寻找培养人才单位与用人单位之间出现的脱节问题及现象，并能提出解决问题的合理化建议。

)学校如何与企业相连，促进学生就业教育春秋：历史职教人物，写其理论成果、办职教的一些故事，配其照片；职业教育历史资讯：国内与教育、职业相关的信息。

教育学核心期刊发表教育学是一门关乎人类未来的学科，它不仅仅是传授知识和技能，更是培养人的品格和思维能力。

因此，教育学的研究和发展至关重要。

在这个信息爆炸的时代，如何在众多的教育学期刊中发表自己的研究成果，成为了许多教育学者关注的焦点。

首先，要选择一本有影响力的教育学核心期刊。

在当前的学术界，期刊的影响因子是一个重要的衡量标准。

高影响因子的期刊往往代表着更广泛的学术影响力和更严格的审稿标准。

因此，选择一本高影响因子的教育学核心期刊是发表研究成果的第一步。

其次，要注意期刊的投稿要求和规范。

不同的期刊可能有不同的投稿要求，包括文献引用格式、文稿长度、图片表格要求等。

在投稿之前，务必仔细阅读期刊的投稿指南，确保自己的稿件符合期刊的要求，以免浪费时间和精力。

在撰写论文时，要注重论文的创新性和学术价值。

教育学核心期刊往往更加重视原创性和学术深度，因此需要在研究方法、实证数据和理论分析上下功夫，确保自己的研究成果具有一定的创新性和学术价值。

同时，要注重论文的逻辑严谨和表达清晰，确保读者能够清晰地理解自己的研究内容和观点。

此外，要重视同行评议的意见和建议。

在投稿后，往往需要经历同行评议的过程。

在同行评议中，审稿人会对稿件进行严格的评审和审查，提出修改意见和建议。

教育学者需要以开放的心态对待审稿意见，认真思考和修改自己的研究成果，以期提高论文的质量和学术影响力。

最后，要注重学术道德和规范。

在撰写和投稿过程中，要遵守学术道德规范，不得有抄袭、剽窃等行为。

同时，要注重引用他人的研究成果，尊重他人的学术劳动成果，确保自己的研究成果的真实性和可信度。

总之，发表在教育学核心期刊上发表研究成果是教育学者的一项重要任务。

只有通过严谨的研究和撰写，以及严格的投稿和审稿过程，才能在学术界取得一席之地，为教育学的发展贡献自己的力量。

希望广大教育学者能够在教育学核心期刊上发表更多的优秀研究成果，推动教育学的发展和进步。

教育类核心期刊论文发表格式及投稿要求教育论文发表教育类期刊论文格式要求一、题名中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。

文章应附英文题名。

二、作者及其工作单位中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。

姓氏的全部字母均大写，复姓应连写。

名字的首字母大写，双名中间加连字符；名字不缩写。

文章应标明所有作者的工作单位，包括单位全称、所在省市名及邮政编码，以便于联系和按地区、机构统计文章的分布；教育单位名称与省市名之间应以逗号分隔。

整个数据项用圆括号括起。

英文文章和英文摘要中的作者工作单位还应在省市名及邮编之后加列国名，其间以逗号分隔。

三、摘要切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。

不得简单重复题名中已有的信息。

用第三人称。

不必使用"本文"、"作者"等作为主语。

缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。

四、关键词一般每篇文章可选3～8 个关键词。

多个关键词之间应以分号分隔，以便于计算机自动切分。

中、英文关键词应一一对应。

五、分类号(非必添项)采用《中国图书馆分类法》(第四版)六、文献标识码(非必添项)七、基金项目(非必添项)八、参考文献参考文献著录项目：①主要责任者（专著为作者而非译者）。

多个责任者之间以"，"分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点". "（英文作者请将作者名写全）。

主要责任者只列姓名，其后不加"著"、"编"、"主编"、"合编"等责任说明。

②文献题名及版本(初版省略)。

③文献类型及载体类型标识。

④出版项(出版地、出版者、出版年)。

⑤文献出处或电子文献的可获得地址。

⑥文献起止页码。

⑦文献标准编号(标准号、专利号......)。

教育类核心期刊发表难教育类核心期刊一直以来都是教育工作者和研究人员追逐的目标，因为在这些期刊上发表文章不仅可以为自己赢得声誉，还可以为学术界的发展做出贡献。

然而，教育类核心期刊的发表并不容易，许多人都会遇到各种各样的困难和挑战。

首先，教育类核心期刊对于投稿的要求非常严格。

这些期刊通常要求投稿的文章必须具有较高的学术水平和研究价值，而且对于写作格式、引用规范等方面也有着严格的要求。

这对于许多教育工作者和研究人员来说是一个挑战，因为他们需要花费大量的时间和精力来撰写一篇符合期刊要求的文章。

其次，教育类核心期刊的审稿流程通常比较严格和漫长。

一篇文章在投稿之后，需要经过多轮严格的审稿，包括匿名评审、修改意见等，整个过程可能需要数月甚至数年的时间。

这对于急于发表成果的研究人员来说无疑是一种折磨，因为他们需要面对长时间的等待和不确定性。

另外，教育类核心期刊的竞争也非常激烈。

许多优秀的研究人员都希望能够在这些期刊上发表自己的研究成果，因此投稿量大、竞争激烈。

这就需要投稿者在文章质量和研究创新上下足功夫，才有可能脱颖而出。

针对这些困难和挑战，教育工作者和研究人员需要采取一些有效的策略来提高发表文章的成功率。

首先，他们需要在写作过程中注重研究的深度和广度，保证文章有足够的学术价值和创新性。

其次，他们需要在投稿前对目标期刊的要求有充分的了解，确保自己的文章符合期刊的定位和风格。

最后，他们需要在等待审稿的过程中保持耐心和乐观，不断修改和完善自己的文章，以应对可能出现的修改意见和建议。

总之，教育类核心期刊的发表固然不易，但只要教育工作者和研究人员能够克服困难，不断提升自身的学术水平和写作能力，就一定能够在这些期刊上取得成功，为教育领域的发展贡献自己的力量。

教育类总类核心期刊表投稿指南各杂志情况一览表《教育研究》级别国家级邮编100088 地址北京市三环中路46号电子信箱jyyjzz@适合学科所有主要栏目《课程教材教法》级别国家级邮编100009 地址北京市沙滩后街55号电子信箱网址：适合学科所有主要栏目各科教材与教学、教学短论、教学理论与方法、教育教学改革与实验《人民教育》级别国家级邮编100088 地址北京市海淀区文慧园北路10号电子信箱网址：适合学科所有主要栏目班主任、创新学习征文、走进新课程、我与新课程、教学平台、短章集粹《中小学教材教学》级别国家级邮编100009 地址北京市沙滩后街55号电子信箱网址：适合学科所有主要栏目各科教学研究、新课标实验教材教学研究、素质教育教学案例、《中国电化教育》级别国家级邮编100031 地址北京复兴门内大街160号电教大楼312信箱电子信箱Cet@适合学科所有学科与电化教育教学整合主要栏目学科教学、课堂整合、教学设计、信息技术课程、软件设计与研究《电化教育研究》级别国家级邮编730070 地址兰州市安宁东路805号（西北师范大学内）电子信箱aver@适合学科所有学科与电教整合主要栏目网络教学、信息技术与课程整合、中小学电教《中小学电教》级别省级邮编130022 地址长春市湖圆路1号电子信箱zxxdj@ zxxdj@适合学科所有学科主要栏目课程整合、媒体应用研究、教学研究、教学设计、教法写真、网络教育、《教育现代化》级别省级邮编100089 地址北京市海淀区光大花园1号楼306信箱电子信箱Jyxdh21@适合学科所有学科主要栏目校长论苑、科研传真、现代教学、班主任天地、多媒体时代《班主任之友》级别省级邮编430060 地址湖北省武汉市武昌武珞路9号电子信箱bzr@适合学科班主任工作、德育主要栏目热点聚焦、管理方略、主题班会、心理天地、稿林折枝、班主任手册《少先队活动》级别省级邮编200040 地址上海市延安西路64号电子信箱actyp@适合学科德育班主任工作主要栏目活动思路、体验之窗、小公民道德建设、国旗下讲话、活动论坛、红领巾俱乐部《辅导员》级别国家级邮编100051 地址北京市前门东大街10号楼电子信箱fdyliujie@适合学科德育、班主任主要栏目体验教育、工作台、理论篇、活动场《小学语文教师》级别省级邮编200031 地址上海市永福路123号电子信箱适合学科语文主要栏目备课参考、阅读教学新探、口语交际训练、词句教学研究、教学随笔、教学点评《小学语文教学》级别省级邮编030009 地址太原市解放东路头道巷17号电子信箱xxyw@适合学科语文主要栏目专题研究、阅读教学、作文教学、教研笔记、教材分析与教学建议、教学随笔《中小学作文教学》级别省级邮编570216 地址海南省海口市金盘开发区建设三横路2号电子信箱适合学科作文教学主要栏目课堂作文直通车、读写平台、作文课堂、《小学语文研究》级别省级邮编210003 地址南京市金城花园4号201室电子信箱xxywyj@适合学科语文主要栏目教研之窗、课堂经纬、教学设计、学科活动、教海拾贝、教例品评、现代教育术《小学数学教师》级别省级邮编200031 地址上海市永福路123号电子信箱适合学科数学主要栏目教改纵横、案例与反思、教学研究、教师论坛、教学一得、教坛点击、数学活动《中小学音乐教育》级别省级邮编310006 地址杭州市建德路9号电子信箱适合学科音乐主要栏目音教畅想、稿源采稿、教案精选、词花化、音乐知识《中国音乐教育》级别国家级邮编100036 地址北京翠微路2号电子信箱yyjy@适合学科音乐主要栏目新课程教案、教学园地、知识窗、杂谈随感、来稿摘编《中国学校体育》级别国家级邮编100084 地址北京市海淀区中关村北大街（北京体育学院内）电子信箱cspem@ zgxt@适合学科体育主要栏目教学一得、组织教学、教材钻研、体育与德育、训练管理、一线话题、理论探索《学校体育》级别省级邮编100088 地址北京市三环西路11号电子信箱tyjxtyjx@适合学科体育主要栏目各抒己见、教案、集思广益、教材教材、教学一得、教学小巧门、场地器材《中国美术教育》级别国家级邮编210024 地址南京市宁海路122号电子信箱cae@适合学科美术主要栏目经验交流、教材辅导、教育研究、设计教育《科学课》级别省级邮编430079 地址武汉市洪山区桂元路67号电子信箱zrjx@适合学科科学、自然、实验主要栏目理论探索、教海珠玉、千层浪、教课说课、论坛新帖子、课改风向标《学校管理》级别省级邮编210013 地址南京市北京西路77号电子信箱适合学科管理类主要栏目行政管理、科研管理、教师管理、德育管理、学生管理、班级管理、校园环境管的热点问题、格式要求等，有针对性的进行投稿，以提高被入能力。