当前位置：文档之家 › Module_04创建学生演示文稿

Module_04创建学生演示文稿

  • 格式：pps
  • 大小：2.52 MB
  • 文档页数：18

模块4 创建学生演示文稿
二○○九年七月
模块四概述
结对共享：你的网站评价
教法研讨：当教室联网条件受到限制时，用哪些办法使学生能够用Internet上的资源。

活动
活动1——创建学生多媒体演示文稿
活动2——评价学生范例
活动3——修改单元计划
回家作业
讨论在课堂中使用PowerPoint的建议:
学生使用PowerPoint可以做什么？
•课堂演示
•小组课题
•展示图表与表格
•以图形化的组织形式显示数据
•把从网上和多媒体光盘上获得的资料合并整理•制作个人的图片故事书
•显示调查与问卷的结果
•创建非线性项目
•展示科技节项目
•……
你的想法？
在教材4-5中写出在你的单元计划中如何利用多媒体演示文稿的想法。

活动１创建学生多媒体演示文稿
一、观看多媒体演示文稿的范例：
•在配套光盘的文件夹
Module_04\activity 1\中浏览范例。

•你也可以在光盘上的文件夹：“教案资源”中找到全中文的材料。

在项目文件夹中学生多媒体演示文稿存放在文件夹：Student_samples\student_presentation
二、策划内容 ：
•扮演学生角色参与教学活动，根据教学单元计划中的要求，将学习、研究成果（例如，收集到的与教学单元有关资料整理归类并提出自己的观点），用PowerPoint制作成演示文稿。

注意，该演示文稿应有助于学生在教学中有效地达到教学目标。

•该演示文稿是给学生做范例用的，要注意符合学生的理解和制作水平。

（参考教材4-21的评价标准）
•演示文稿除了达到资料的整理归类的目的外，还应鼓励学生将自己的观点表达出来。

二、策划内容 ：
•填写教材4-7到4-8中的设计内容
•演示文稿范例可以包括以下内容：–针对本单元的某个主题展开研究
–描述一个项目的目的、素材、步骤、结果–提供一些网站的链接及描述
–照片、图片、动画
–作品引用记录
–其它
三、创建演示文稿设计卡
•继续填写教材4-9的演示文稿设计卡
•用设计卡来规划学生演示文稿的内容和版面•要始终想着如何使学生的学习目标得以实现
四、建立大纲
•在第一页幻灯片上注明标题和你的名字（假设你就是学生）
•将演示文稿保存在你的项目文件夹中
student_samples\student_presentation
•在大纲视图下输入文字内容，确保将注意力集中到文稿内容上
•随时保存你做的文件
•在最后一张幻灯片上注明作品引用纪录
五、润色演示文稿
为了增强内容的表现力，以适当的方式润色你的演示文稿
•添加背景设计（应用设计模板）
•改变配色方案
•改变母板
•从剪贴画中添加图形
•从Internet中添加图片
•从CD中添加音乐
•插入影视剪辑
•在“幻灯片放映/自定义动画”中调试内容显示的次序与效果
注意：遵循版权法并建立作品引用记录
六、打印讲义或投影片
以不同的形式打印幻灯片
•幻灯片（用于制作透明幻灯片）
•讲义
•备注页（可以将内容要点与幻灯片一同
打印）
•大纲视图（以大纲方式打印）
七、以不同格式保存演示文稿
演示文稿可以保存为多种格式，以适应不同的需要：
•PowerPoint放映格式（.pps)
•Web页格式（.htm)
•PowerPoint演示文告格式(.ppt)
•用“打包”方式保存文件
活动2：评价学生范例
•按照教材4-21页提供的评价标准，评价你的学生演示文稿范例
•评价标准：根据教材4-21的量规
–技术整合
–学生学习
–实施
活动3：共享学生演示文稿
•学友制作的演示文稿是否符合“学生范例评价自查表”的要求？
•你可以为学友提供哪些修改建议？
活动4：修改单元计划•参考4-22页
活动5：创建学生演示文稿评价工具
•观看演示文稿评价工具的范例
•观看光盘Module_04\Activity 5文件夹中的范例。

•创建一个演示文稿评价工具
•从内容、准确性、设计和布局、合作等方面考虑。

•制作“多媒体演示文稿评价量规”
•评价学生的演示文稿和评价工具
回家作业：
★观看多媒体演示文稿评价工具的范例★创建一个多媒体演示文稿评价工具
•文件保存在你的作品集文件夹中
unit_support_\evaluation_tools
不要忘记填写培训日志哟！
不要忘了把你的学生多媒体演示文稿范例和评价工具的文件名填写在教材1-13页中。

合集下载

创建演示文稿的操作方法

创建演示文稿的操作方法

创建演示文稿的操作方法
创建演示文稿的操作方法包括以下几个步骤：
1. 确定主题：选择一个主题或者要传达的信息，确保演示文稿能够清晰地表达该主题。

2. 规划内容：确定要包含的主要点和子点，并确定它们的顺序和逻辑关系。

3. 收集素材：收集相关的图像、视频、音频或其他媒体素材，以支持你的演示。

4. 设计布局：选择一个合适的幻灯片布局和主题，确保演示文稿的整体外观和感觉符合主题和目标受众。

5. 编辑内容：将主要点和子点添加到幻灯片上，并使用简洁明了的语言撰写文字，避免过于冗长或复杂。

6. 添加媒体素材：将收集的图像、视频或音频素材添加到幻灯片中，并确保它们与演示文稿的内容一致。

7. 选择适当的视觉效果：通过使用过渡效果、动画和其他视觉效果来增强幻灯片的吸引力和可读性。

8. 练习演讲：在演示之前，多次练习演讲，并注意掌握正确的语调、节奏和姿态。

9. 演示和分享：在准备就绪后，通过演示软件（如Microsoft PowerPoint、Google Slides等）来展示你的演示文稿，并将它用于分享或展示目的。

10. 获得反馈：接受观众的反馈，并根据他们的建议对演示文稿进行调整和改进。

小学信息技术优秀说课稿《创建演示文稿》29

小学信息技术优秀说课稿《创建演示文稿》29

小学信息技术优秀说课稿《创建演示文稿》29本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《创建演示文稿》说课稿大家好，我今天说课的内容是小学信息技术六年级上册的第七课《创建演示文稿》一、说教材《创建演示文稿》这一课是福建教育出版社九年义务教育小学实验教材《福建省小学信息技术》六年级（上册）第七课，从35页到39页的内容，这一课共有两个活动：活动一、认识PowerPoint，活动二、认识PowerPoint的幻灯片版式。

它是学生初识PowerPoint软件，制作生动活泼的”个人简介”、”成语故事集”、”民族文化介绍”的基础，这本教材编写得通俗易懂,图文并茂，十分直观，每项活动都配有”做一做”，让学生明确操作目的，很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。

根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：知识目标：1、使学生了解PowerPoint应用程序。

2、知道幻灯片的”版式”的涵义。

能力目标：1、掌握如何启动PowerPoint应用程序。

2、能新建一个空演示文稿。

3、会保存制作好的演示文稿。

情感目标：鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。

教学重难点：建立演示文稿二、说学生小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇、好胜，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。

本班的学生已经具有了一定的电脑操作基础，对电脑office中的一些软件已经有所掌握，有部分学生在课前已经通过自学，掌握了幻灯片的制作，可以胜任”小老师”的角色。

三、说教法与学法指导本课综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把”自主学习--尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

第1节《创建演示文稿》教案

第1节《创建演示文稿》教案

第1节《创建演示文稿》教案第1节《创建演示文稿》教案第一课时认识PowerPoint一、教学目标知识方面：1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。

2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。

3．使学生掌握播放幻灯片的方法。

技能方面：培养学生自学能力。

情感方面：1．培养学生创造思维能力。

2．培养学生的表达能力。

二、教学重点幻灯片的制作和播放。

三、教学难点幻灯片的制作。

四、教学方法1．自学法。

2．演示法。

3．观察法。

4．实践法。

五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。

2．教师准备演示的幻灯片样例。

六、课时安排1课时。

七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。

二、新课1．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。

2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。

教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。

(2)利用模板创建演示文稿。

(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。

教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。

教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。

(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。

(3)选择输出类型：屏幕演学生观看教师演示。

学生启动PowerPoint。

学生听教师介绍。

学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。

学生听教师介绍。

学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。

学生明确学习任务。

学生应掌握启动PowerPoint的方法。

学生了解什么是演示文稿。

学生了解创建演示文稿的三种方法。

学生了解窗口的组成。

学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。

示文稿。

(4)输入标题和页脚内容。

创建学生演示文稿标准版文档

创建学生演示文稿标准版文档

活动3 评价这次活动 独立填写学员反馈表（针对整个培训项目）
活动3 评价这次活动
独立填写主讲教师教学评价表（针对主讲教师） 英特尔未来教育项目对于当前的新课程改革实践有哪些借鉴作用？
说明：在这个活动中，你要确保将单元作品集复制到主讲教师制定的位置，以便刻录班级光盘。
填写有关的电子表格
➢ 在线评估：用自己的注册信息登陆网站，完成英 特尔未来教育的在线评估
活动3 评价这次活动生什么影响？
配合主讲教师填写学员结业鉴定表（关于你本人）
通过投影仪或教学广英播系特统全尔班未共享来每个教人育的最项终作目品对于当前的新课程改革实践有哪些借鉴作 用？ 活动3 评价这次活动
对其他三位学友作品集提出具有建设性的展示反馈意见
活 英动特2尔：未展来示教单育元项作目品在对集于日当前后的的新课教程改学革设实践计有哪与些实借鉴践作用中？，你将如何根据具体单元对这种模 式进行修改？
模块十 展示单元作品集
模块十 概述
活动1：准备文件 活动2：展示单元作品集 活动3：评价这次活动
活动1 准备文件
说明：在这个活动中，你要确保将单元作品集复制 到主讲教师制定的位置，以便刻录班级光盘。在看 一下各个文件是不是都放在合适的文件夹里（参见 教材9-3页）
活动1 准备文件
第一步 为刻录班级光盘准备好文件
通活过动投 2 展影示仪单或元教作学单品广集播元系统作全班品共享集每个复人的制最终到作品主讲教师指定的位置
制作一张幻灯片，简明地表达您的学习体会（思考并回答模块10_10页上的问题） 第一步 为刻录班级光盘准备好文件 做完展示后，在教材模块10-3页上列出修改自己的单元作品集的想法。
第二步 为展示单元作品集做好准备 不要忘记请您的同事将他们的意见填在模块10-6、10-7、10-8的展示反馈表内。