北师大版小学二年级下册数学期末总复习试题
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1 北师大版小学数学二年级学年末测试卷
学校 班级 等级
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九
得分
一、 你的口算进步了吗？（6%） 380－200= 28÷4= 43＋50= 6×7=
87－55= 51÷7= 37＋45= 71－26=
1600－700= 5900－2000= 74+32= 120＋50= 二、填空。（16%其中3小题3分，6小题1分，其余每空1分）
1、在（ × ）÷6=4……（ × ），第二个括号最多只能填（ ）。
2、四千 写作：（ ） 三千零七 写作：（ ）
3、按照从小到大排列下面各数：3050、5030、5003、350、3500、53 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
4、选择合适的单位填空（km、m 、dm、cm、mm） 数学书厚约5（ ） 二年级的小红高128（ ）
深圳到广州大约120（ ） 一棵大树高9（ ）
5、选择合适的符号（“＜”“＞”“＝”）
1km ( )100m 999( )1000 20cm( )2dm
6、在计算35－35÷7 时 要先算（ ）法，再算（ ）法。
7、长方形有四个（ ）角，长方形（ ）边相等。 小朋友，认真做哦，这可是你一年的收获哦？老师给你加油！ 60分钟完成 三、判断题（5%）
（ ）1、在有余数的除法里余数一定要比除数小。
（ ）2、锐角比直角大。
（ ）3、五位数都比四位数大。
（ ）4、学校的操场跑道约200（ ）。括号里单位应该是mm。
（ ）5、一个角有一个顶点，两条边。
四、计算。（30%）
1、
脱式计算下面的题。（9%） 86－（23+46） 63－42÷7 1000－132－452 = = =
= = =
2、 竖式计算下面的题，带*的验算。（21%） * 457+326= * 4100－648= 验算 验算
62÷8= 36÷4= 261+425=
210+356+902= 896－253+74=
五、我会动手做：（4%）
1、 在右面的方格里涂色，要求涂1个长方形、1个正方形，再画一个平行四边形涂色。
2、 在下面括号里画出一条3cm5mm的线段。 记得等检查和写得数 3 （ ）
六、你会迷失方向吗？5%
1、 在右图中，玩具“笑脸”在“小狗”的
（ ）方向，足球在小狗的（ ）方向。
2、小狗想到玩具汽车的“家”，它最少要沿着线走（ ）站。
3、写出“笑脸”去拿“礼品盒”的方向变化过程：（ ） 七、统计图表。（计算出合计2分，其余各1分。7%）
二一班同学课间游戏活动统计表 2004年6月28日 项
目
拍皮球
跳皮筋
捉小鸡 纸赛车 合 计
人 数 12 12 5 16 （ ）
拍皮球 跳皮筋 捉小鸡 纸赛车
看了上面的统计图，你发现了什么？
八、买东西：（8%，各4分）
一个15元 3支15元 一个4元 一个66元 1、 小东的妈妈用100元买了一个书包还剩多少钱？她剩下的钱最多可以买
几个笔记本？
2、 她剩下的钱可以买哪些物品？你可以有几种安排？
九、应用题（19%，其中①题3分，其余4分） ①小兵有32张动物邮票，每页放6张，可以放几页，还剩多少张？ ②30个同学要栽树60棵，已经栽了25棵，剩下的分给5个小组栽，平均每个小组栽树多少棵？ ③商店运进 7 箱粉笔，每箱 8 盒，其中白粉笔 30 盒，其余是彩色粉笔，彩色粉笔有多少盒？ ④菜园里有大白菜680棵，上午运走265棵，下午运走284棵，菜园里还有大白菜多少棵？ ⑤三班 44名同学去旅游，中型客车每辆坐24人，小车每辆4人，请你安排一下，可以派几辆大车，几辆小车？ 5 3 学生酝酿交流、师生个别谈话：
根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，
启发学生的习作思路。教师随即与个别学生轻声交谈。 4 学生动笔。
5 相互交流，修改。
课后反思：
9 自然之道
学习目标 （一）知识与技能：认识 7 个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿”等词语。
（二）过程与方法：在感情地朗读课文，理解课文
内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循
自然规律的教育。
（三）情感态度与价值观：丰富见闻，激发探究大
自然规律的兴趣。 7 教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。
教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想
感情。 课时安排 2 课
时教学过程
第一课时 一、阅读单元导读。 1、指名读本组的导读提示，说说本单元的专题是
什么，有什么新的要求。
2、今天我们来学习一个真实而感人的故事，看看
大自然给了我们人类什么启示。
二、初读课文，检查预习 1、朗读全文
2、读懂了什么，还有什么疑问。
3、“自然之道”什么意思。三、
学习全文
1、“我们干了一件愚不可及的蠢事”这是一件什么蠢
事，自己读一读课文的第 3、4 自然段，一会儿我请同
学上来表演一下幼龟和嘲鸫。
2、指名表演，表演后评价，引导学生抓住“欲出
而止、踌躇不前”来评价幼龟，并理解这两个词语；引导
学生抓住“突然、啄、拉”来评价。 3、当我们看到这种情景的时候，是怎么做的呢？
自己读一下课文的第 4 自然段，指名读，指导学生应抓住
哪些词来读，比赛读，指名分角色朗读，齐读。
4、师：我想问问刚才读导游的同学，你说说“叼
就叼去吧，自然之道，就是这样的。”是什么意思？引导
学生理解这句话的意思。
5、再自由读全文，想想：我们倒底做了一件怎样
愚蠢的事。
6、 比较句子，这两个句子有什么异同。
我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及的事。 （我们的确是弄巧成拙的事，好心办成坏事，说是
愚不可及。
重点句子的理解：向导一边走一边发出悲叹：“如
果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
7、我们来观察一下插图，图上描绘了一幅怎样的
画面，学生说。
8、课文的第 6、7 自然段就描写了这样一幅画面， 自
己读一读吧。
9、食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的，请再默读课文， 想
象一下，指名说一说。
如果当时你看到食肉鸟吃幼龟的那种情景，你有何
感受。写几句话吧。
第二课时 一、导入 当食肉鸟吃饱后发出欢叫声时，我们是一种什么
样的心情，指名说。 二、学习第 8 段
1、谁来读一读导游的话。
2、同学们，如果就是当时在场的作者和他的同伴，
你们一定从这件事中得到了教训受到了启示，那么谁来
说一说你得到的启示。
3、学生说完后，请大家找到《黄河是怎样变化的》
的阅读提示，请找出‘如果不按照自然规律办事，往往会
产生与我们的愿望相反的结果。让学生齐读这句话。 三、总结全文 自由朗读全文，说说这篇课文主要讲什么事。教给
学生方法，把各自然段的意思连起来就是本课的主要内
容。
写作方法的指导：作者是按事情发展的顺序写的；
文中的前后照应的写法，例如：颓丧——发出欢乐的
叫声，响彻云霄。 四、综合性学习
1、读课后的综合性学习的要求，说说活动方式和
