青年教师专业成长之我见

教师修养　●　

从课堂中来　到课堂中去　

青年教师听（看）课技能锤炼之我见　

口金海滨　

摘要：一线的青年体育教师们如何在日常的教育教学活动中锤炼自己的听（看）课技能呢？可以　

从以下几个方面来入手：１．看——现象如何表达。简而言之只需关注三个方面：看学生、看教师、看　

课堂。２．思——表达如何完善。思考是否通过身体练习有效提高了身体机能？练习方法和手段是否提　

高了学生的运动能力？在学练过程中是否有情感、心理体验？３．行——完善如何拿来。在看（听）课　

之后，结合自身的实际，适时、适度、有选择地拿来，对自己的教学进行理念上的更新与操作上的改　造和完善，才是发挥了看（听）课的最大作用与效益。　

关键词：课堂；听（看）课：技能锤炼　

听课与评课是每一位体育老师专业成长中必修的过程，　

它不单能促进执教者提高教学质量、提升教学水平，也能为　观摩者积累教学经验、开拓教学思维、吸取成长的养分。实　

践证明，听（看）课是一项极为重要的丁作——教师和学生　

的信息，要及时捕捉，合理利用。根据学生需要灵活调整教学　

策略，保证目标完成。向学生提出的问题与见解具有挑战性　

与独创性，使学生能把经过猜想和探索发现的结论作为新的　

思维素材，去努力探索新的发现。在完成既定学习目标后．　

又引发起新的思考，进而产生新的问题，激发起新的思维兴　

趣。　

９、互动交际能力　

体育课堂上营造一种民主性、交往的学习氛围．只有在　

民主、交往中，学生才能主动地发展性地去学习。给学生提　

供更多的交流、讨论、提问的机会，促进学生积极参与各项　

相关活动，学生（特别是后进生）应得到及时支持，不同能　

力学生在小组中应有效地合作与竞争，使大多数学生能积极　参与思考．学生敢于提出问题，表现出解决问题的强烈愿　

望，并发表见解。在学习活动中，使师生、生生能进行深层　的思考和交流，能构建师生、生生及媒体之间信息交流的立　

体结构，信息交流充分。　

１０、提问设计能力　

能设计激活学生思维的不同程度、不同类型的问题．使　

班主任工作之我见

相信不少老师有过这样的体会：管得好的班级，班上有向心力、凝聚力，学生朝气蓬勃，奋发向上，教师一到这样的班级上课就像见到了鲜花绿草，那感觉别提有多轻松愉快了，教学任务轻松就能完成，教学意图轻易就能实现；管得不好的班级，如被捅的野蜂窝，学生个个焦躁不安，丑行百出，又如一盘散沙，任你任课老师如何努力，就是不能有效组织教学，按到这样问题又出那样问题，做好这个学生的工作又冒出那个调皮的学生……那情况真是糟糕透顶。这说明了班主任工作的重要性。目前流行这样一句话：一个好校长带出一个好学校。现在我要套用一下：一个好班主任带出一个好班来。

我见到的班主任大致有三类：一是放任自流，“无为而治”；二是事无巨细，面面俱到；三是管一些，放一些，该管的管好、管住，不该管的就尽量放任学生自由成长，这样学生既有所遵循，又有自由空间，既保证了目前的正常学习，又利于学生以后的成长。三种管理产生三种班风，甚至出现三种人才。这就向我们提出了一个问题：班主任该如何管理班级，管什么，怎样管?

我从85年开始从教到现在，几乎一直在担任班主任工作，可以说遍尝其中的酸甜苦辣。下面就谈一下我对班主任工作的初浅体会。

1、要有爱心

罗曼·罗兰认为：“爱是生命的火焰，没有它，一切变得黑暗。”

还有人指出：教育源于爱心。学生如感觉到你对他的关爱和重视，往往能激发出巨大的潜力。从某种意义上说，人才是用爱心铸造出来的。外国有一部电影，说的是一个女青年对一个男青年付出爱心，爱的魔力终使男青年改邪归正。我们在工作中体会到：有不少人成才，是教师用爱心呵护出来的；有不少坏习气甚至坏品行的学生，是教师永不言弃的爱心促使其转化的。一个女教师责辱一个女同学：“你以后当坐台小姐都没人要。”女学生想不通，自杀了。这位女教师缺乏爱心，扼杀了一个生命。我们教师是一个特殊的行业，担任的是特殊的工作——人的工作，这就决定了我们教师要有爱心，要有博大的爱，班主任要把学生当子女一般爱护。

第【６卷第３期　２ｆ｝ｆ】２年７月　甘肃教育学院学报（自然科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｇａｎｓｕ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅ（Ｎａｔｕｒａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　Ｖｏ１．１６　Ｎｏ．３　Ｊｕｌｙ　２００２　文章编号：１００７一．９９１２【２００２）０３—００７０—０３　

教师教学能力的自我完善之我见　

孟庆廷　（济宁师范高等专科学校化学系，山东济宁２７２０２５）　摘要：进行素质教育、创新教育，对教师的能力提出了更新、更高的要求，教师只有通过多种方式，　不断地提高自己的业务能力，才能更好地教书育人，才能适应新形势的需求．简要介绍了提高教师　综合能力的几种方法．　关键词：素质教育；实践；交流　中图分类号：Ｇ６４２．４２ｌ　文献标识码：Ｂ　进行素质教育，对广大教师尤其是青年教师的业务素质、工作技能以及思想观念都有较高　的要求．教师必备的各种能力应包括：深刻理解和掌握现代教育观的能力，较强的化学专业理　论水平及业务技能，科学的思维及观察能力，善于发现问题和解决问题的能力，人际沟通协调　能力，语言表达能力，勇于钻研和刻苦创新能力Ｌ１　等等．笔者认为，为适应素质教育，教师应着　重从以下几方面自我完善教学能力．　１　坚持学习，拓宽知识面，提高理论水平　化学是一门自然科学，化学教学是在教育学、心理学和马克思主义哲学指导下，在化学科　学的基础上形成和发展起来的一门边缘科学［２］．素质教育、创新教育是以现代教育思想为指　导，以课堂教学规程为框架，对教和学的各个环节实行系统化的一种教育模式．这种模式迫使　教师必须以学生为中心，不断地对学生进行评估、计划、实施、评估的程序循环，及时地解决学　生在德、智、体、美、劳诸方面存在的以及新出现的问题．因此，教师要做好本职工作，除必须具　备｛ｔ学专业知识和技能、具有心理学和教育学的理论知识外，还必须掌握系统论、沟通理论、社　会学、美学、公关学等与教育行为相关的学科知识［３］．教师在学校学习的知识是有限的，所以，　利用业余时问自学有关课程、脱产进修、进行全面系统地深造，或是以接受继续教育的方式对　知识予以补充和更新，这是大多数中学教师进行自我完善的有效途径．其次，通过撰写论文参　加学术交流和各类学术讲座、学习班等方式获得国内外的新知识、新观念，这对于提高认识，启　发思维有较大帮助．另外，可以结合教学中出现的新情况、新问题有针对性地学习相关理论，从　而学以致用，在实践中升华自己．　２　勤于观察，准确判断，提高解决问题的能力　素质教育则要求教师综合考虑学生的学习情况，要看重“育人”，不仅要教学生学会如何做　收稿日期：２００ｌ—ｌ２—３Ｏ．　作者简介：盂庆廷（１　９６４一），男，山东邹城人，济宁师范高等专科学校化学系讲师，主要从事素质教育的实　践探讨．

生命．才会有用投毒的方式来处理生活琐事。作为一个　有知识的人．应该懂得珍爱生命的道理．珍爱生命首先　

要珍爱自己．好好地活着．不做违背社会道德、伦理的　事情．然后珍爱他人的生命．不做违纪犯法的事情，平　等待人，不伤害别人．尊重别人生存的权利。人与人之　

间要友好相处．共同营造“让生命之花共同开放”的社　会环境．建设人类花园。　

教育的本质重在引导．教师在传授文化知识的同　时，应积极、主动、适时地对学生进行人生引导。当学生　

遇到困难、产生迷茫时．要引导他们辨明人生方向，教　会他们如何立身处世，做对社会有用的人；当学生遇到　挫折、失去信心时，要引导他们明白人生意义和社会价　值．唤起他们内在的精神动力。这样，学生就会在人生　

的道路上走得正、行得远。　★作者单位：江苏宝应中学。　

中学语丈教旰的素养焙养之我见　

画鲁金才　

面对时代的变化．很多青年教师问我．该怎样做才　

能成为一名优秀的语文老９币　我以为．作为一名中学语　文老师至少需要情感素养、知识素养、能力素养这三个　

方面的积累和养成．素养有了．应变能力就会水到渠　成。　

一、情感素养　

中学语文是基础学科．语文学习的好坏也关系到　数学物理等其他科目的学习．因此作为语文老师责任　重大。有责任就要负起责任。而要担负起责任，少不了　自身乐趣的培养．如果你对从事的工作有了乐趣，你还　会感到枯燥和乏味吗？兴趣可以是一阵子．而有了乐趣　

就会持续一辈子！乐趣是语文老师素养积淀的情感之　源。有了乐趣，你就会在学生的作文里发现学生们在向　你敞开心扉，在向你展露他的才华．在向你有所求助等　

等……：乐趣是语文教师素养积淀的知识之源　有了乐　趣．自身知识的积累就有了不竭动力．你就会主动博览　

群书，在知识的海洋里主动充实自己。有了知识的积　

累，你就可以深入浅出地给学生讲解知识的疑难困惑，　你就可以自如地把学生从平面的字里行间带进作者的　三维内心世界……：乐趣是语文老师进取的支点。我刚　

人职时．有一位年长的语文老师．不但每个早读不放　过，就连晚自习他也要争取一点时间。时间久了我发现　大语文论坛・教育随笔　，ｌ　ｌ