七年级语文上册第一单元4古代寓言二则学案苏教版

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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 4. 古代寓言二那么

第一课时

【学习目标】

1． 熟读、背诵?郑人买履?，理解大意。

2． 掌握重要的词语意思，会翻译关键句子

3． 明白?郑人买履?蕴含的道理：迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

【重点难点】

1. 掌握重要的词语意思，会翻译关键句子

2. 明白?郑人买履?蕴含的道理：迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

【自主导学】

1. ?郑人买履?选自 ，作者 ，

〔朝代〕人，法家学派的主要代表人物。

2. 给加点的字注音。

买履．〔 〕 自度．其足〔 〕 吾忘持度．〔 〕 遂．不得履〔 〕

3. 解释加点的字。

买履． 至之．市

而置之其坐． 而忘操．之

吾忘持度． 自度．其足

反．归取之 及．反

遂．不得履 宁信度，无．自信也

①郑人有欲买履者， ， 。

②及反，市罢， 。

③人曰：“ 〞 曰：“ 〞

5.用现代汉语翻译下面句子。

①郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

②已得履，乃曰：“吾忘持度。〞 .

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6. 简洁概括课文内容。

【自主合作探究】

7. ?郑人买履?中那个“买履者〞是一个什么样的形象？这那么寓言是怎样刻画这一形象的？

8. ?郑人买履?中的买履人的可笑之处是什么？

【反应检测】

9. 阅读文章完成下面各题。(20分)

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。〞 反归取之。 及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？〞 曰：“宁信度，无自信也。〞

〔1〕 翻译以下句子。(9分)

①至之市，而忘操之。

②及反，市罢，遂不得履。

③宁信度，无自信也。

〔2〕解释以下“之〞的意思，并按要求归类。〔6分〕

①而置之其坐 ② 至之市，

③而忘操之 ④何不试之以足 .

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 A做代词，代物的： B做动词用的：

（3）最能表达郑人愚蠢的一句话是 〔2分〕

（4）〔4〕这那么寓言故事包含了什么道理？ 〔3分〕

10.阅读下文，完成各题。

杀驼破瓮

昔有一人，先瓮①中盛谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得出。既不得出②，其人以为忧。有一老人来语③之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头④，自能出之。〞即采⑤其语，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮，如此痴人为世人所笑。

注释①瓮〔wèng〕：一种口小腹大的陶制盛器。

②既不得出：头缩不出来。

③语〔yù〕：告诉。

④斩头：指斩骆驼的头。

⑤采：采纳。

⑴在下面的句子中加一个逗号。

如此痴人为世人所笑。

⑵解释加点的词语。

① 骆驼入头瓮中食．谷

② 而复．破瓮

③ 有一老人来语之．曰

⑶翻译句子。

汝莫愁，吾教汝出。

⑷说说你读了这那么寓言后的收获。

第二课时

【学习目标】 .

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 1. 熟读、背诵?刻舟求剑?，理解大意。

2.掌握重要的词语意思，会翻译关键句子。

3. 明白?刻舟求剑?蕴含的道理：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。

【重点难点】

1．掌握重要的词语意思，会翻译关键句子。

2. 明白?刻舟求剑?蕴含的道理：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。

【自主导学】

11.?刻舟求剑?这那么寓言出自 编者是

12.给加点的字注音。

涉．江 〔 〕 其剑自舟中坠．于水〔 〕

不亦惑．乎〔 〕 遽契．．其舟 〔 〕 〔 〕

13. 解释加点的字词。

楚人有涉江．．者 其剑自舟中坠于水．．．

遽．契其舟 遽契．其舟

舟止． 是．吾剑之所从坠

求剑假设此．．． 不亦惑．乎

14.翻译以下句子。

①遽契其舟。

②是吾剑之所从坠。

③求剑假设此，不亦惑乎？

15. 用自己的话说说?刻舟求剑?讲了一个什么故事。

【自主合作探究】 .

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 16.你觉得?刻舟求剑?中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里？

17.?刻舟求剑?的故事为什么要详写“刻记号〞这一细节？

18.你能写出这那么寓言故事的寓意吗？

【反应检测】(20分)

19. 读句子，答复以下问题。(8分)

〔1〕郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。(4分)

〔这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。这个“多此一举〞的行为反映了什么？〕

〔2〕舟已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎？(4分)

〔这个刻舟求剑的楚人“惑〞的原因是什么？这给我们怎样的启示？〕

20.．课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。(4分)

〔1〕郑人最可笑的“言〞：

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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 〔2〕楚人最可笑的“行〞：

21. 这两那么寓言中的“郑人〞和“楚人〞有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，你准备告诫他如何做事情。(4分)

22. 寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事中。我国古代的寓言故事还有很多，你还知道哪些寓言故事，比一比，看谁写得多。(4分)

4 古代寓言二那么

1．?韩非子? 韩非 战国

2． lǚ duó dù suì

3．鞋 到…去 同“座〞座位 拿，携带 量好的尺码

量长短〔动词〕 同“返〞返回 到，等到 终于 不

4.①先自度其足，而置之其坐。②市罢，遂不得履。

5.①有个郑国人，想去买双鞋，先自己量好脚，把量好的尺码放在自己的座位上。

②已经拿到了鞋子，〔才发现忘记带尺码〕就对卖鞋的人说

6. 写一个要买鞋的郑国人因为忘记了带量好的尺寸，结果没有买到鞋的故事，从而说明做事情迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的道理。

7. 买履者是一个十分死板、固执而又愚蠢的人。文章通过人物的动作和语言勾画了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态。

8. 只相信量好的尺码，不相信自己的脚。

9.〔1〕等到他到了集市上，却忘了拿自己量好的尺码。

等到这个郑人回到集市上，集市已经散了，终于没有买到鞋。

我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

〔2〕①指量好的尺码 ②到……去 ③指量好的尺码 ④指鞋A:①③④B:②

〔3〕宁信度，无自信也。 .

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 〔4〕说明书本上的东西不一定可靠，根据现实的需要大胆地试，才是解决问题最有效的方法。

10.⑴如此痴人，世人所笑。

⑵①吃②又③代养驼之人

⑶你不要忧愁，我告诉你使骆驼出来的方法。

⑷遇事要多动脑筋想一想，找出解决问题的最好方法。

11.?吕氏春秋? 吕不韦

12. shè zhuì huò jù qì

13. 渡江 掉 立即，匆忙 雕刻 停顿 这儿 像这样 糊涂

14.①急忙在船边上刻下记号 ②这儿是我的剑掉下去的地方 ③像这样找剑，不是很糊涂吗？

15..文章写一个渡江的楚人不小心剑掉入河中，却在江边根据刻在船上的记号找剑，结果一无所获的事情。告诫人们：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会到达预期的结果。

16.不动脑子，不知道船和剑的关系是一动一静，把两者都看成静的事物了。

〔4〕挖苦了那些墨守成规，不顾客观事物开展变化的人，说明了要用开展的变化的眼光来看问题的辩证观点。

17.“刻舟〞是把十足的神态和“求剑〞时的茫然没有结果的无奈相映成趣，这一细节生动地刻画了这个愚蠢不知变通的家伙的心理状态。

18.挖苦了那些墨守成规，不顾客观事物开展变化的人，说明了要用开展的变化的眼光来看问题的辩证观点。

19.〔1〕反映他思想僵化，宁可信“度〞而不信自己的脚。

〔2〕原因是他不知道船和剑的关系是一动一静，而把两者都看成静的了。启示我们要尊重实际，用开展变化的观点来看问题。

20.〔1〕宁信度，无自信也。〔2〕从其所契者入水求之。

21.两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不到剑。只有遵循事物开展的客观规律，不墨守成规，才能把事情做好。

22. 如：画蛇添足，叶公好龙，守株待兔，滥竽充数等。