中学历史面试试讲教案万能模板

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第1篇：高中历史面试试讲教案

高中历史面试试讲教案

【篇1：教师资格证高中历史试讲教案】

《开辟文明交往航线》教案

制作者：余璐

一、教学目标

（一）知识与能力

1、了解新航路开辟之前处于农业革命时代的世界文明的产生、分布和特点。 2、了解资本主义萌生的条件以及新型的生产组织形式和经济组织形式。

3、了解新航路开辟的原因、过程（迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发现）和影响（包括欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等）。（二）过程与方法

1、运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开辟的路线并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。

2、采用历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。通过图片、实物、纪录片等多种工具来展现世界文明的遗产、中国古代四大发明、世界文明扩展融合（例如玄奘西天取经，马可波罗游记、郑和下西洋、哥伦布发现新大陆等）、各区域文明成就（农业文明、工业文明、思想文化等）。3、通过举例子等方式来帮助学生更好的从宏观上、微观上、从纵向上、横向上把握历史的规律和历史史实。

（三）情感态度与价值观：

1、认识古代世界文明的差异性和多样性，培养学生对美的鉴赏力。

2、认识资本主义经济和新航路开辟产生的积极意义和消极意义，培养学生辩证思维能力。3、了解各航海家在开辟新航路中所做的贡献与殖民行为，学习如何的客观评价历史人物，学习航海家的创新意识和冒险精神。对比殖民者和被殖民者之间的差异，反思资本主义产生的正面作用与负面作用，能够全面、发展的看问题。

4、认识到开辟文明交往航线的看似偶然实则必然，不仅要认识开辟文明交往航线之前世界的状态，了解开辟的原因和过程，也要认识开辟后世界的格局和变化，培养学生联系的看待历史发展的规律，全面的把握历史事件发生的背景、起因、过程、影响。

二、重点和难点 本课的重点即是难点，难点也是重点。由于资本主义经济的萌生、新航路的开辟，商业革命和价格革命不仅涉及到历史的知识，还涉及到地理、政治、经济等各方面的知识，因此需要学生进行知识的扩展。同时，本课内容的时间、空间跨越度大，还需要学生能够有较强的辩证思想和逻辑思维能力。

（一）资本主义经济的产生的条件与表现

（二）新航路开辟的条件和过程

（三）各航海家所代表的国家，新航路开辟的时间、航线、目的地、意义等 （四）商业革命和价格革命产生的过程以及影响

三、教学方法

（一）教师通过提问、举例、图片和实物的展示、纪录片或书籍的介绍等方式来多角度进行知识讲授。

（二）学生参与问题的回答，材料的阅读，课堂趣味测试、小组讨论等多方式的对知识进行学习和把握。

四、教学准备

（一）教师掌握教材中的基本知识，搜集相关历史资料，思考适宜的教学方法，扩展教学内容，提高教学内容的充实性、丰富性和趣味性。

（二）学生阅读教材提出问题，搜集相关资料，如世界文明古国的小知识，航海家的小故事等。

五、教学过程

（一）导入新课

从题目《开辟文明交往的航线》入手，提出四个主要问题。1、文明交往航线开辟之前的世界文明是什么样子？ 2、文明交往航线开辟的原因或条件是什么？

3、新航路开辟（文明交往航线的主要方式）的过程是什么？ 4、新航路开辟的影响是什么？

通过题目提炼出四个大问题，使“分散的文明”、“资本主义的萌生”、“文明的链接”能够更加清晰的展现出来，将开辟文明交往航线这节课的内容进行逻辑联系，分清这三大部分之间的关系，从宏观上具有条理性的把握开辟文明航线的始末。

【关系图】

开辟文明 交往的航线

开辟文明交往航线前的世界文明

开辟文明交往航线的条件或动力 新航路开辟的过

程

新航路开辟的影

响

分散的文明 p80-8

1资本主义的萌生 p81-82 p82

p82-83

1、新航路开辟的原因或条件 1、积极影响

2、航海家开辟新航线的过程

商业革命、价格革命、思想文化等 2、消极影响

殖民者的掠夺

（二）基础知识教学

１．文明航线开辟之前的世界文明——分散的文明

【展示图片】世界地图和图片

【教师提问】请同学在世界地图中标出五大文明区域并说出各图片所代表的文明区域和文明古国是哪些？

【学生活动】回答问题，并观察这些文明区域和文明古国产生的共同点和分布的特点。【教师纠错】教师对学生标记区域和图片说明进行检查，修正错误的标记。【教师讲解】1、新航路开辟之前的世界文明是在农业革命时代产生和发展的【举例】以中国的重农抑商政策为例，将中国历史与世界史进行联结

2、新航路开辟前的世界文明区域（五大文明古国）的共同点 （1）多诞生于大江大河流域。水源充足，土地肥沃，适合农业发展

（2）有属于自己的信仰（以宗教为例）

（3）有自己的文字（文字的产生是人类进入文明社会的重要标志）（4）有严格的等级制度

3、古代世界文明区域的特点

（封闭性、地域性、独立性、分散性、发展不平衡性）

【教师提问】请问古代世界文明是不是完全封闭没有进行任何的交流呢？请

同学举例说明。【学生回答】通过仔细阅读教材和历史知识的回顾，全面的认识古代世界文明交往的过程。

【参考答案】不是完全封闭的，有过一定的部分的文明交往。以中国历史为

例，如秦汉时期的日本、新罗外交往来，佛教的传入，玄奘西天取经，马可波罗中国游记，郑和下西洋等。

【材料展现】如《马可波罗游记》节选、郑和下西洋的图片等

2．★（重点难点1）文明航线开辟的动力——资本主义的萌生 【学生活动】请学生阅读教材第８１－８２页 【板书展现以及学生填空】

时间：()

（１）手工业的发展: ①和为代表的新能源开始部分取

代人力和畜力，出现集中的 ；②，提高了生产效率和产品质量，出现新的手工业行业和中心；③手工业的 程度大大提高。

（２）农业发展：① 广泛流行，出现 等先进的耕作制度

制度，、发展；② 取代劳役地租，农民与 建

立联系，地方市场向、发展；③，出现一批专门生产手工业原料和食品的农业区；④农业的程度日益提高

（３）科学文化知识的普及：中国古代传入欧洲。

（４）总之，随着生产力水平的提高、社会分工的扩大、的发展以及 的开展（读图p81《放贷者和他的妻子》），手工业、农业等领域出现新型的生产组织形式

（１）新型的生产组织形式：手工工场的出现（的手工工场

到 的手工工场）

（２）资本主义萌芽的本质特征：关系的出现（３）途径：控制产业（包买主资本家）

：

【老师纠错及答案】老师对学生填空内容进行检查纠错【附答案】时间：14、15世纪

条件：⑴①风力、水力，手工工场；②分工的细化；③商品化。

⑵①三圃制、休耕轮作，园艺业、畜牧业；②货币地租，商品市场，区域市场、全国市场；③社会分工细化；④商品化。

⑶四大发明。⑷商品货币关系，市场交换活动。标志：⑴分散，集中；⑵雇佣与被雇佣；⑶商业资本。新型的经济组织形式：公司

【篇2：2014年贵州教师资格证面试：高中历史试讲

教案《开辟新航路》】

2014年贵州教师资格证面试：高中历史试讲教案

《开辟新航路》

一、教学目标 (一)知识与能力

了解新航路开辟的原因、过程(迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发现)和影响(包括欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等)。(二)过程与方法

1.运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开辟的路线并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。

2.采用历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。(三)情感态度与价值观：

认识到开辟文明交往航线的看似偶然实则必然，不仅要认识开辟文明交往航线之前世界的状态，了解开辟的原因和过程，也要认识开辟后世界的格局和变化，养成联系地看待历史发展的能力，树立面向世界的眼光。 二、重点和难点

重点：新航路的开辟及其影响。

难点：地理大发现使世界联结成一个整体。

三、教学方法

(一)教师通过提问、举例、图片和实物的展示、纪录片或书籍的介绍等方式来多角度进行知识讲授。

(二)学生参与问题的回答，材料的阅读，课堂趣味测试、小组讨论等多方式的对知识进行学习和把握。

四、教学过程 (一)导入新课

为纪念新航路的开辟，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口矗立了一个纪念碑。十五、十六世纪之交，西欧各国都想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，终于开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般将这一过程称为“地理大发现”。地理大发现改变了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世界市场的开始形成准备了条件。新航路的开辟也是充满血腥事件的近代殖民地掠夺和殖民地瓜分的开始。那么，新航路的开辟具体是怎样的一个背景和过程，又产生了哪些影响，带着这些问题，让我们进入今天的新课。(二)新课讲授

1.新航路开辟的原因

(1)根本原因(经济原因)：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。

(3)直接原因(商业危机)：引起商业危机的主要原因有二：一是意大利人和阿拉伯商人居间垄断贸易，使欧洲获利甚少;二是15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其控制传统商路，导致商路不通，引发商业危机。(4)宗教原因：教会鼓励人们到东方传播天主教。2.新航路开辟的条件(1)主观条件：

①14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值; ②西班牙、葡萄牙统治者的支持。葡萄牙和西班牙的君主希望通过海外探险获得财富，以巩固并加强自己的统治。(2)客观条件：

①欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创造了必要的条件;

②物质条件：包括海船、物资和资金;

③地理知识：当时，欧洲已经开始流行地圆学说，绘制地图的技术也已很先进。

3.新航路开辟的过程 (1)向东航行

①1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的好望角;(2)向西航行

①1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人哥伦布横渡大西洋，开辟了通往美洲的新航路;

②1519～1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。4.新航路开辟的影响(1)消极影响

①对印第安人大肆屠杀，把美洲纳入征服和血腥掠夺的对象。此后，西班牙、葡萄牙占据了美洲大部分地区。在殖民者的屠杀、奴役，以及欧洲传染病的侵袭下，种族几乎灭绝。因此是一场空前的灾难;

②欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进行殖民活动，将大量财富运回欧洲并转化为资本，造成殖民地人民的极端贫困和落后。(2)积极影响

①新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。新航路发现以后，世界上原来相互隔绝的地区沟通起来，这可以说是世界各地区之间联系加强的第一步，也可以说是新航路开辟的最重大影响。正是由于世界走向会合，人类之间的联系越来越紧密。这在一定程度上成为人类历史的转折点;