6 详细设计

群文阅读

—— 冒险小说里的“生存”

明珠学校 周军军

教材分析：

本组教材学习了两篇冒险小说《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》。这两篇文章都是作品节选，讲述了主人公在面对困境时怎样克服困难，怎样战胜困难的故事。本次群文阅读以生存为主题，培养学生不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。引导学生体会主人公面对困境时的执着和顽强生存的信念，他们都有那些生存技能，运用流畅的语言表达自己的观点和看法，养成正确阅读的好习惯，认真思考的学习态度。

设计理念：

以“单元整合群文阅读”策略为指导，以举一反三教学法为主线，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法上相互渗透，有机整合。

教学重点：

1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2.关注人物命运，体会主人公不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

3.激发学生阅读原著的愿望。

教学难点: 引导学生群文阅读,养成阅读习惯。

教学内容：

《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》

《蓝色的海豚岛》《神秘岛》

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入谈话

播放视频，引出主题──冒险小说。

同学们，在上周的学习中，老师带领大家投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，感受了它无穷的魅力。今天，我们用画知识树的方法一起再次走进这个美丽的世界。（出示课件）这是知识树，也是一棵大自然之树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累！

二、回顾旧知，引入主题。

师：同学们，我们一起回顾一下我们学过的这组课文插图。（出示课件：本单元四篇文章插图）从这四篇课文中，你感受到了什么（学生自由回答）

生：《山中访友》一文中，山中的一草一木、一花一石、清风鸟儿都是我们的朋友，走进山中，我们会感到无比的亲切、舒服，就像去拜访一位久违的老朋友，特别亲密。

Axure 6.0 交互原型设计详细实例教程（一）

——TAB标签切换的制作

我们通常看到的切换形式为：

工作原理是：

其中，控件和内容一一对应，控件和内容都有两种状态，控件的状态包括“被选中”和“没被选中”，内容的状态为“显示”和“不显示”，当控件的状态为“被选中”时，内容的状态为“显示”，当控件的状态为“没被选中”时，内容的状态为“不显示”。

下面我们来做一个实例，就以上面的图为例子：

第一步，按照TAB切换原理，我们准备好3个按钮和3个内容区，并为三个控件命名（控件A、控件B、控件C），如下图：

注：图中右侧红圈里面的名字就是控件的名字。 第二步，我们为控件设定“被选中”和“没被选中”两种状态，其中“没被选中”的状态为默认状态，“被选中状态”设置方式如下：

第三步，我们为内容区设定“显示”和“不显示”两种状态，并为三个内容区命名（内容A、内容B、内容C）：

好了，准备完毕，下面要做的就是设置交互：

点击“控件A”：

将“控件A”变成“被选中”状态，将“控件B”和“控件C”变成“没被选中”状态；

显示“内容A”，隐藏“内容B”和“内容C”。

点击“控件B”：

将“控件B”变成“被选中”状态，将“控件A”和“控件C”变成“没被选中”状态；

显示“内容B”，隐藏“内容A”和“内容C”。 点击“控件C”：

将“控件C”变成“被选中”状态，将“控件A”和“控件B”变成“没被选中”状态；

显示“内容C”，隐藏“内容A”和“内容B”。

具体实现方式（以点击“控件A”为例）：

双击onclick会出现下面的窗口：

点击左侧的“显示面板”，并在最右侧勾选需要显示的面板“内容A”：

点击左侧的“隐藏面板”，并在最右侧勾选需要显示的面板“内容B”和“内容C”：

点击左侧的“将组件设置为选定状态”，并在最右侧勾选 “控件A”、“控件B”和“控件C”：

在右下角设定“控件A”的“Select the value”值为“selected”、“控件B”和“控件C”为“default”：

某公司为本科以上学历的人重新分配工作，分配原则如下：

1.如果年龄不满18岁，学历是本科，男性要求报考研究生，女性担任行政工作；

2.如果年龄满18岁不满50岁，学历本科，不分男女，任中层领导职务，学历是硕士不分男女，任课题组组长；

3.如果年龄满50岁，学历本科，男性任科研人员，女性则担任资料员，学历是硕士不分男女，任课题组组长。

要求：写出分析过程，得出判定表，并进行化简。

(1) 判定条件可能取值表：

条件名称 取值 符号 取值数

性别 男 M M1=2 女 F

年龄 不满25岁 C

M2=3 满25岁小于50岁 Y

超过50岁 L

文化程度 硕士 G

本科 U M3=2

(2) 计算组合数2*3*2=12；

(3) 初步判定表

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

性 别 M M M M M M F F F F F F

文化程度 G G G U U U G G G U U U

年 龄 L Y C L Y C L Y C L Y C

组 长 √ √ √ √ √ √

领 导 √ √

科 研 √

行 政 √

资 料 员 √

考 研 √

(4) 简化后的判定表

1，2，3

7，8，9 4 5，11 6 10 12

性 别 -- M -- M F F

文化程度 G U U U U U

年 龄 -- L Y C L C

组 长 √

领 导 √

科 研 √

行 政 √

资 料 员 √

考 研 √

实验六 基于QT的远程控制详细设计报告

【实验目的】

1.了解人机界面；

2.掌握使用过程设计工具描述模块的详细设计数据结构和算法；

3.掌握设计说明书的撰写。

【实验内容】

1.确定数据库的物理结构；

2.评估物理结构；

3.验证用户身份功能模块；

4.系统总控制模块；

5.修改更新授权功能模块；

6.查询用户功能模块；

7.显示查询用户明细功能模块；

8.查询用户明细结果的编辑功能模块；

9.撰写详细设计说明书。

【实验步骤】

见附件

【实验总结】

通过此次实验，我们了解了人机界面；掌握了使用过程设计工具描述模块的详细设计数据结构和算法；掌握了设计说明书的撰写。基于QT的远程控制详细设计报告

附件:

目 录

1引言................................................................................................................................................ 1

1.1 背景 .................................................................................................................................... 1

1.2 编写目的 ............................................................................................................................ 1

1.3 定义 .................................................................................................................................... 1