三年级美术下册教案-3. 我们来下棋2-湘美版
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三年级美术下册教案-3. 我们来下棋2-湘美版
教学背景
本节课是三年级美术下册的第三章，主要教授中国民间文化艺术。本节课以中国传统棋艺——象棋为主题，通过教授象棋的规则、棋子等知识，引导学生了解传统文化，培养学生的观察能力与思考判断能力。
教学目标
1. 能够准确识别象棋棋盘、棋子的名称和特征。
2. 了解象棋规则、知道象棋的基本操作，掌握象棋运用的基本策略。
3. 培养学生团队合作意识，通过比赛、对弈等形式，在游戏中学习提高。
课时安排
本节课为一课时，时间为45分钟。
教学重点
1. 学生能够准确识别棋盘、棋子的名称，知道象棋的基本概念。
2. 学生掌握象棋的基本规则与操作，了解象棋常用的基本策略。
3. 通过比赛、对弈等形式，培养学生团队合作意识。
教学准备
1. 色彩鲜艳的大型象棋棋盘。
2. 红黑两色分类的象棋棋子。
3. 象棋手册。
4. PPT展示课程知识点。 课堂教学内容
一、导入
1.1 问题导入
老师：小朋友们，你们知道什么是象棋吗？
（学生回答）
老师：好，今天我们来组织一下大家的知识，看看你知道不知道下面的问题，看谁能回答的最快最准确。
问题一：
象棋是中国传统的什么类型艺术？
问题二：
象棋的棋盘由多少条直线和多少个交叉点组成？
二、学习内容
2.1 规则讲解
老师：在认识象棋的棋盘和棋子之前，我们需要了解对于这项艺术来讲，最基础的规则。
棋盘
棋盘位于12横x11竖、有90个交叉点的平面。
横排交叉线称为“横线”，竖排交叉线称为“竖线”。
棋子
分为红黑双方，各有16个棋子。
两方棋子分别位于底线对面，一方为红方，一方为黑方。底线在棋盘中间，红方在上，黑方在下。 2.2 认知练习
老师：现在我们开始认识象棋棋子，注意看下图。
老师: 提问，这是什么棋子，它怎么动？
1. 红车：横直着走，不能斜着走。
2. 红马：走日字型。
3. 红象：斜着走，走“田”字型，且必须不能越着河。
4. 红士：斜着走，走“1”字型，只能在九宫内移动，且必须不能越着河。
5. 红将：只能在一个有“楼”字的区域内转动，不能跨越“士”，且不能越过河。
6. 红炮：不能吃棋子，以“跳吃”棋子。即需要沿跳着吃不跳着吃。跳着吃的时候需要竖直横向至少跳过一个棋子。
7. 红兵：沿竖向一格一格地走，到达对岸后能横向一格一格地走了。但此时不可以后退。
8. 黑车、黑马、黑象、黑士、黑将、黑炮、黑兵的规则同红方。
三、练习与对弈
老师：现在我们要学会如何与别人的棋子对弈，看看我们的学习成果。
1. 练习
教师为学生分开两组，在短时间内开始练习数据，以便让学生熟记棋子行动规则。
2. 对弈
教师请两位学生出来代表两方进行对弈，促进学生之间的互动交流，让学生在游戏中切实体验到中华传统文化的魅力。 四、总结
老师: 今天我们学了什么？
（学生回答）
老师: 回答得真好！象棋是一种很古老并且非常棒的棋类艺术，它让我们在娱乐中了解到了文化，艺术。通过比赛，你们不仅能够学会协同合作，还能培养自己的思考能力和判断力。
作业
我们希望同学们能够熟记象棋各种棋子的行动规则，每天通过阅读象棋手册加深理解。在下一次的上课时，我们将继续巩固本次课所学知识。
教学延伸
1.1 扩展一
安利馆点评：那么，现在我们了解一下另一种常见的棋艺——国际象棋。
同学们是否熟知了象棋的基本规则，用它们来对比并体验一下国际象棋是什么。体验其中的奥妙吧！
1.2 扩展二
安利馆点评：
最后（但并不是最不重要的！），老师建议同学们可以去马蜂桶礼品店买一副棋盘，一套棋子，带回家继续练习象棋，一定可以发现这种文化的魅力，并且更加深入了解到它的乐趣。
小结
这节课，我们主要学习了中国传统文化之一的象棋。在这一节课中，同学们不仅能够学到象棋规则和棋子的基本操作，而且在游戏中能够培养自己的思考能力和判断力，提高自己的协作合作能力。通过这节课的学习，希望同学们能够了解到中华传统文化的魅力，和文化的悠久和深远，从而激发热爱中华民族文化艺术的情感。
