小学三年级体育说课稿

- 1 - 学校三班级体育说课稿

学校三班级体育说课稿模板5篇

体育又称体育运动，是人们通过身体熬炼、技术、训练、竞技竞赛等方式达到增加体质,提高运动技术水准,丰富文化生活为目的的社会活动。下面是我给大家整理的学校三班级体育说课稿，期望大家宠爱！

学校三班级体育说课稿篇1

一、课的设计：

体育是学校教育工作的重要组成部分，学校体育教学大纲中特意提出要培育学生正常的身体姿势，依据学校生低班级儿童的心理特点和生理特点，有效地熬炼身体，增加体质，学校生对体育活动具有广泛的爱好，爱玩、爱活动是学校生的天性，依据学校生想象思维较弱，直观仿照能力较强，情愿在教师的带领下参与集体活动的特点，本课用玩耍来主导，以玩耍来串通本课内容，使教材玩耍化，寓玩耍于教学，既能保证学生智力的进展，又能挂念学生培育手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增加学生的下肢力气、协调性等素养的练习。另外，在以玩耍为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的爱好。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“欢快体育”的教学模式。

二、教学内容：

- 2 - 呼拉圈自编操、珍宝跳跳、纱绢操。

三、教学目的：

本课的练习很适宜低班级儿童的心理和生理特点，自编操、仿照操可熬炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的仿照能力，进展思维扩大知识范围和促进智力的进展都有乐观的作用。

各种方式的跳，对低班级儿童的下肢力气熬炼和协调性练习有良好的挂念作用。

四、教学要求：

学会简洁的仿照操，并能进展想象力和自主仿照动作。加强学生的上肢熬炼，培育身体的正确姿势和节奏感。

五、教学重难点

教学重点：各种仿照性动作精确 性和机敏性好。

教学难点：跳的动作美丽 大方，节奏感强。

六、教学任务：

1、使学生把握儿童仿照操的动作，培育学生的协调性和节奏感。

2、培育学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。

3、进展弹跳力和团结合作、集体协作的良好作风。

七、教学方法：

讲授法，直观教学法，集体练习法。

八、教学原则：

符合学校生生理的原则，适应心理的原则，统一性与机敏性相结合的原则。

- 3 - 九、教学过程：

由于儿童活泼好动，古怪 心强，爱好和爱好格外广泛，留意力不集中，简洁分散，又对单调长久的动作简洁感到疲惫和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在玩耍中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的爱好。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、预备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习（主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过仿照操，仿照兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操）（7分钟），然后进行集中留意力玩耍的练习“珍宝跳跳”。目的是从课的开头就使学生对这节课感到好玩，提高了留意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。（3分钟）——双手叉腰双腿站立跳（形体操练习）

2、基本部分：在教学过程中我实行了直接的教学玩耍和集体玩耍的方法来进行学习。

在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。问学生还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的学生，鼓舞那些还不是很娴熟的学生。（14分钟）

依据学生练习跳的状况，问学生还有什么方法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个玩耍就相当于“踏石过河”。多练习几次，就

- 4 - 组织竞赛。看哪一组做得最好，并赐予表扬。（10分钟）

3、结束部分：学生跳起轻松开心、美丽 欢快的集体舞蹈（纱绢操）进行放松活动，学生在轻松开心的心情中结束本课。（以放松手臂和下肢为主）并发放评价表（6分钟）

本课的授课挨次主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物可爱的跳动动作初步了解跳动，建立对跳动的爱好，再逐步深化跳动玩耍的难度，激发学生的乐观性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的玩耍编排目的是进展学生上下肢的力气和身体的协调性，培育学生认真练习和坚持到底的优良作风。

十、场地器材：

录音机一台、呼拉圈约50个、纱绢约50条；

粉笔4支小奖品若干、评价表约50份；

十一、

本课的平均心率：135—150次/分左右；

运动密度：35—40%左右；

强度：1.2—1.5。

学校三班级体育说课稿篇2

我是__号考生，我说课的题目是《行进间运球》，我将从8个方面来说课分别是指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学程序以及教学效果估计。

指导思想：本课以健康第一为指导思想,以教材为依据,以团结协作

- 5 - 为主题,大容量,高密度,小强度的教学模式,充分发挥教师的主导作用,接受多种激励手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习爱好,达到在玩中学,学中玩的目的。

教材分析我说课的内容选自人教版学校五班级《体育与健康》教材中的第五章其次节的课程，针对行进间运球教学枯燥无味的特点，我接受玩耍的方法贯穿全课，以此来激发和调动学生学习的爱好与练习的乐观性。

学情分析本课的教学对象是学校五班级学生，这一阶段的学生正处于生长发育的关键期，对体育活动有着广泛的爱好，他们生性活泼好动，仿照能力强，古怪 心强，有猛烈的表现欲望，但是自我约束能力差，集体意识淡薄。

教学目标分为三个层面

1、认知目标：知道行进间运球的动作要领，基本把握运球动作方法，能按要求进行运球。

2、技能目标：进展学生快速反应，灵敏协调等身体素养。90%以上的学生基本把握行进间运球动作要领。并能大胆的向同学呈现。

3、情感目标：培育学生英勇坚韧的意志品质和团结协作的精神。

重点难点

重点是行进间运球动作的正确性。

难点是动作协调连贯。

教法学法

教法首先接受情景教法和心情激励法，以激发学生的学习爱好，另

- 6 - 外还接受了师生互动教学法亲身与学生沟通，这样有利于发觉教学过程中消灭的问题。

学法本课主要接受了自学仿照法，多球练习法和玩耍竞赛法，让学生多触球，多练习。

教学程序

环节一预备活动（8分钟）

集合整队、检查人数、安排见习生、师生问好。

改掉以往跑圈做操的热身方式用大鱼网这个玩耍让同学们以热忱饱满的状态做预备活动。玩耍方法，开头时由一位同学进行抓人，抓到一位时，两人手拉手成“网”连续抓。每抓到一人“网”增加一人，直到抓完全部的人，为玩耍完成。

环节二自由玩球（6分钟）

语言引导学生运用篮球进行练习，让同学们拍一拍，运一运，投一投手里的篮球。留出让学生们自由玩球的时间以增加球感。

环节三指导练习与改进（20分钟）

练习1同学们能不能用左手运球，能不能左右手交换运球，教师通过语言引导学生练习，渐渐增加练习难度。

练习2通过观看练习状况我发觉同学们把握的格外好，我又进一步提出更难的要求，两个人一组来运球来，一个同学运球、另一个同学抢球，看看同学们如何爱护好自己手里的球。

练习3巡回辅导请学生呈现，其余同学认真观看找出错误的动作和正确的动作，对于错误的动作总结出重心太高、手腕僵硬等，对于好

- 7 - 的动作鼓掌以示嘉奖。

环节四放松（6分钟）

随着音乐的节奏跟老师一起做放松操。

检验学习效果小玩耍“小小搬运工”对应课题回收器材。

这节课同学们表现得格外好，真棒。期望同学们课下多多练习，下课同学们再见。

教学效果估计

心理状况猜测：依据本课特点学生乐观主动参与学习，学生学习的心情高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验。

生理状况猜测：练习密度在35%-40%，平均心率在120-130次每分左右。最高心率为150次每分左右。

我的说课完毕感谢！

学校三班级体育说课稿篇3

一、教材分析

主教材站立式起跑是在水平一小同学起跑的基础上，对起跑动作的深化学习。为水平三、四的快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步把握站立式起跑的动作方法。训练同学的反应时，并能将起跑与起跑后的快速跑结合起来。

辅教材玩耍《抗震救灾》，培育同学爱国主义民族精神，最终使同学身体健康，身心开心。

二、教学目标

- 8 - （1）知识目标：了解、学习站立式起跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的动作。

（2）能力目标：培育同学观看、分析、仿照动作的能力。

（3）情感目标：乐于接受教师的指导和教育，能乐观参与到各种学习活动中。培育爱国主义民族精神和创新能力。

三、教学重点

降低重心，身体前倾

四、教学难点

身体放松，反应快速

五、教学过程

为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，三种方法，四个阶段：

（1）教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面对全体同学，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。

（2）教学方法：语言诱导法，示范讲解法，激励评价法。

（3）教学环节：预备阶段，学习阶段，巩固练习阶段，放松结束阶段。

1、预备阶段

进行2分钟左右的队列练习，留意培育同学良好的组织纪律性，改善身体形态。

教师引领热身活动：选取广播操《七彩阳光》中的腹背运动和上、下肢一些徒手操作为预备活动。同学在教师口令下能够做到反应灵敏，动作精确 。教师有针对性的赐予表扬。

- 9 - 2、学习阶段

引出问题：问题设计：奥运会中长跑运动员接受什么样的起跑方式？还有那些竞赛是用这种起跑方式？两个问题完成留意力的转移。点明本课学习任务：站立式起跑

教师用富有激情的语言来感染、引导同学，从各种姿势的起跑过渡到学习站立式起跑的方法。调动了同学求知欲 望。

教师示范：教师进行简明易懂的讲解及正确的示范。让同学对所学知识有个更加清楚的概念。这样80%以上的同学能够很好地解决并把握教学重、难点。

同学练习：教师完整示范之后以组为单位呈现，准时对错误动作进行指导与订正，体现师生互动。对能够精确 做出站立式起跑动作的同学及重难点把握坚固的同学进行评价。

3、巩固练习阶段

辅教材玩耍，《抗震救灾》

本玩耍体现了同学团结协作克服困难的士气和坚强的意志，通过玩耍使同学体验体育运动中的欢快。培育同学爱国主义精神。

4、结束部分

深呼吸，放松紧急肌肉。

总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参与到学习活动中来，在欢快中学到知识。

教学效果：本课练习密度估计：35%—40%；平均心律估计：120—130次/分；同学能够较好完成本课教师制定的教学任务和要求。