部编版七年级上册道德与法治知识点汇总

部编《道德与法治》七年级上册第一单元

复习总结

本文将对部编《道德与法治》七年级上册第一单元进行复总结，主要内容如下：

1. 单元概述

第一单元主要介绍了道德与法治的基本概念和关系，以及在日常生活中如何遵守道德规范和法律法规。

2. 道德概念

道德是人们行为准则和行为规范的总称，是社会行为的规范指南。道德包括了道德标准、道德规范和道德价值观三个方面的内容。

3. 法治概念

法治是指国家政权和行政机关依法管理，公民和组织按照法律规定的行为规范进行社会生活的一种方式。

4. 遵守道德与法律法规的重要性 遵守道德和法律法规是每个人应当具备的基本素质。遵守道德规范可以增强社会信任、促进和谐发展；遵守法律法规可以维护社会秩序、保障公平正义。

5. 遵守道德与法律法规的实践

通过具体案例和生活故事，第一单元介绍了遵守道德与法律法规的实践方法和重要性。例如尊重他人、爱护公共财物、不乱扔垃圾等。

6. 总结与反思

道德与法治是社会生活的基石，遵守道德规范和法律法规是每个人应尽的责任和义务。在研究和实践中，我们要积极培养遵守道德和法律的意识和能力，为构建和谐社会做出自己的贡献。

以上是对部编《道德与法治》七年级上册第一单元的复总结，希望对同学们复和巩固相关知识有所帮助。

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道德与法治七年级上册必背知识点

一、道德与法治的基本概念

1. 道德的含义和作用：

道德是人们在社会生活中遵循的基本行为准则和规范，是维护人类社会秩序和稳定的道德规范。

2. 法治的含义和作用：

法治是指国家运用法律手段来管理社会，保障公民的合法权益，维护社会秩序和稳定。

3. 道德与法治的关系：

道德是社会生活的基本准则，而法治是在道德的基础上形成的具有强制力的规范。道德和法治相辅相成，相互促进，共同维护社会的正常秩序。

二、公民道德的基本要求

1. 爱国主义：

爱国主义是公民应具备的基本道德品质，要热爱祖国，维护祖国的利益和尊严。

2. 守法守纪：

公民应遵纪守法，尊重法律，自觉遵守社会公德和职业道德。

3. 礼貌待人：

在日常生活中，公民要尊重他人，礼貌待人，培养良好的人际关系。

4. 诚实守信： 公民应该讲实话，做实事，诚实守信，树立良好的信用和诚信意识。

三、学校纪律和规章制度

1. 学校纪律：

学生应该服从学校纪律，遵守校规校纪，保持良好的学习和生活习惯。

2. 班级规章制度：

班级是学生学习生活的重要场所，学生应遵守班级规章制度，维护良好的班级风气。

四、家庭生活中的道德修养

1. 尊敬父母：

孝顺父母是中华民族的传统美德，孩子应该尊敬父母，体贴关心他们。

2. 家庭和睦：

家庭是人生的第一所学校，家庭和睦是每个人应该努力维护的幸福基石。

3. 礼貌待人：

在家庭中，孩子应该学会尊敬长辈，礼貌待人，培养良好的家风。

五、维护社会和谐的责任

1. 尊重师长：

学生应该尊重老师，听从老师的教导，努力学习，不做捣乱闹事的事情。

2. 保护环境： 保护环境是每个公民的责任，要不乱扔垃圾，保护环境卫生，积极参与环保活动。

3. 帮助他人：

在生活中，要帮助身边的人，尽自己力所能及的力量，帮助他人解决困难。

六、法律意识和法律常识

1. 了解基本法律知识：

公民应该了解一些基本的法律知识，知道自己的权利和义务，不因为无知而违法。

部编版道德与法治七年级上册第三单元知识点梳理

（师长情谊）

第六课师生之间

1. 请谈谈你对教师职业的认识。（教材61）⑴教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2. 当今时代对教师有着怎样的要求？你认为怎样的老师是好老师？（教材

62）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了 更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有

仁爱之心的好教师。

3. 为什么老师的风格不尽相同？我们应怎样对待他们的差异？（教材63 —

64）⑴原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师

解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

（2）对待：我们要尊重老师的“不同”，学会接纳不同风格的老师。走近老师，

更深入地了解老师。具体可从以下几个方面来落实：①承认老师的差别；②发现

不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往。

4. 古人云：“教学相长。”请你谈谈对这句话的认识。（教材66）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习

离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更 好地“教”。

-1-5. 作为学生，我们应怎样正确对待老师的引领和指导、批评和表扬等教育

行为？（或：怎样建立教学相长的师生关系？）并说说这样做的理由。（教材66 — 67）⑴面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相

互交流。（真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，

也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进

师生共同进步。）

（2） 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意

味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、

提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注

2 七年级道德与法治上册第二单元知识点整理

第四课 友谊与成长同行

一、和朋友在一起

1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)

随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？友谊的力量？）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

二、深深浅浅话友谊

1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）

①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.友谊的澄清

（1）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了…在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。