学年高二语文同步测试：1.2 离 骚(节选)(鲁人版必修5) Word版含答案

一、基础巩固

1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )

A．謇朝谇而夕替． 替：替换

B．谣诼谓余以善淫． 淫：淫邪

C．忍尤．而攘诟 尤：厉害

D．岂余心之可惩． 惩：惩罚

【解析】 A项，替：废弃，贬斥；C项，尤：罪过；D项，惩：受创而戒止。

【答案】 B

2．下列句子中没有通假字的一项是( )

A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也

C．进不入以离尤兮，退将复修吾初服

D．伏清白以死直兮，固前圣之所厚

【解析】 A项，“错”通“措”；B项，“郁邑”同“郁悒”；C项，“离”通“罹”。

【答案】 D

★3.(对应本课“重难突破”第4题)从词类活用的角度看，下列各句中加点的词与“长余佩之陆离”中的“长”的用法相同的一项是( )

A．长．太息以掩涕兮 B．伏清白以死．直兮 C．哀．民生之多艰 D．拔剑撞而破．之

【解析】 D项和题干中的例句都是形容词的使动用法。A项，无活用现象；B项，动词的为动用法，“为……而死”；C项，形容词的为动用法，“为……哀伤”。

【答案】 D

4．下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )

A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错．．。

B．宁溘死以流亡．．兮，余不忍为此态也！

C．伏清白．．以死直兮，固前圣之所厚。

D．怨灵修之浩荡．．兮，终不察夫民心。

【解析】 A项，“改错”，古义为“改变措施”；今义为“改正错误”。B项，“流亡”，古义为“随流水而消逝”；今义为“因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国”。D项，“浩荡”，古义为“恣情，放纵”；今义为“形容广阔或壮大”。

【答案】 C

5．下列各项与所给例句句式相同的一项是( )

例句：謇朝谇而夕替

A．高余冠之岌岌兮 B．虽体解吾犹未变兮

C．不吾知其亦已兮 D．吾独穷困乎此时也

【解析】 B项与例句均为被动句。A项，定语后置句；C项，宾语前置句；D项，状语后置句。

【答案】 B

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成6～9题。

长太息以．掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇．而夕替。既替余以蕙兮，又申之以．揽茞。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

怨灵修之．浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工．巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度．。

忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎．此时也。宁溘．死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之．不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而．抑志兮，忍尤而．攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

6．下列加点的词，解释不正确的一项是( )

A．謇朝谇．而夕替 谇：进言

B．固时俗之工．巧兮 工：仔细

C．竞周容以为度． 度：法度，准则

D．宁溘．死以流亡兮 溘：突然，忽然

【解析】 B项，“工”的意思是“善于”。

【答案】 B

7．下列加点词的意义和用法不相同的一项是( )

A．①长太息以．掩涕兮 ②又申之以．揽茞

B．①怨灵修之．浩荡兮 ②鸷鸟之．不群兮

C．①屈心而．抑志兮 ②忍尤而．攘诟

D．①吾独穷困乎．此时也 ②将往观乎．四荒

【解析】 A项，“以”：①连词，表并列关系；②介词，因。B项，“之”都用在主谓之间，取消句子独立性。C项，“而”都是表并列的连词。D项，“乎”都是介词“于”。

【答案】 A

8．下列对有关诗句的理解分析，不正确的一项是( )

A．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了诗人的极度苦闷难以排解的心情，为下面情感的抒发奠定了基调。 B．“余虽好修姱以羁兮”至“又申之以揽茞”四句，既写了诗人受到的不公正待遇，又点明其原因是自己不注重修身。

C．“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，说明当时楚国的混乱，人们的行为没有准则可言，朝廷上下一味投机取巧，钻营逢迎。

D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表现作者将古代的圣贤作为榜样，同时也透露了诗人精神力量的源泉是古代的圣贤。

【解析】 B项，“原因是自己不注重修身”说法错误，从这四句中，我们可以看出诗人是很注重修身洁行的。

【答案】 B

9．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

译文：______________________________________________

(2)固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

译文：______________________________________________

(3)伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

译文：______________________________________________

【答案】 (1)这是我心所向往的美德啊，纵然多次死去也不后悔。(2)世俗本来善于投机取巧啊，违背法则而任意改变措施。(3)保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推重的。 三、课外阅读

阅读下面的文字，完成10～13题。

屈原至于．．江滨，被发行吟泽畔。颜色．．憔悴，形容枯槁。渔父见而．问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以．见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞．．于物，而．能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其賮？何故怀瑾握瑜而自令见放为．？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之．察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬于江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎！”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。

屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以．赋见称；然皆祖屈原之从容．．．辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为．秦所灭。

(节选自《史记·屈原贾生列传》)

10．下列句子中加点的词，解释错误的一项是( )

A．屈原至于．．江滨，被发行吟泽畔 至于：到达

B．颜色．．憔悴，形容枯槁 颜色：脸色

C．夫圣人者，不凝滞．．于物 凝滞：拘束

D．皆祖屈原之从容．．辞令 从容：不慌不忙，沉着冷静

【解析】 D项，从容：言谈举止适度得体。

【答案】 D

11．下列句子中加点的虚词，其意义和用法相同的一项是( )

A. ①渔父见而．问之曰②不凝滞于物，而．能与世推移

B. ①何故怀瑾握瑜而自令见放为．②数十年，竟为．秦所灭 C. ①人又谁能以身之．察察②然皆祖屈原之．从容辞令

D. ①众人皆醉而我独醒，是以．见放②皆好辞而以．赋见称

【解析】 A项，①连词，表顺承；②连词，表转折。B项，①语气助词，呢；②介词，表被动，被。C项，①助词，定语后置的标志；②助词，的。D项，都是介词，因。

【答案】 D

12．作者借渔父之口，责问屈原“何故怀瑾握瑜而自令见放为”的用意是

( )

A．屈原过于清高正直，不仅遭人嫉妒，而且为一般人所不理解，指出屈原不能知权达变以适应社会，顺应时代发展。

B．说明屈原坚持节操，德才兼备，不肯同流合污，意在指责楚王无知人之明，同时也含蓄地批评屈原孤芳自赏的态度。

C．赞扬了屈原保持高尚美好的节操和志向，作者借渔父之口，表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤恨。

D．肯定了屈原能保持高尚美好的节操的志向，但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者比屈原要客观辩证一些。

【解析】 要抓住这部分形为记叙，实为议论的特点，司马迁以转述人物对话的方式，进行侧面描写，既评屈原之志，又抒自己之情。

【答案】 C

13．将阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

(1)子非三闾大夫欤？何故而至此？

译文：________________________________________

______________________________________________

(2)何故怀瑾握瑜而自令见放为？

译文：________________________________________

______________________________________________ (3)然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。

译文：________________________________________

______________________________________________

【答案】 (1)您不是三闾大夫吗？为什么来到了这个地方？

(2)为什么要保持美玉般的节操，自取被逐呢？

(3)然而他们的作品都(只)学习屈原语言的适度得体，但终于不敢直言规劝。

【参考译文】

屈原到了江边，披散着头发，沿着水边一面走一面吟咏。他的脸色憔悴，身体干瘦。渔父看见问他说：“您不是三闾大夫吗？为什么来到了这个地方？”屈原说：“世上都混浊，唯有我一人清白；众人都醉了，唯独我还清醒，所以我被放逐了。”渔父说：“凡是圣人，都不被外界事物所拘束，能够顺应时世的转移变化。世人都混浊了，为什么不随波逐流？众人都醉了，为什么不去吃他们吃过的酒糟，喝他们喝过的薄酒？为什么要保持美玉般的节操，自取被逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的人，必须弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人，必须抖掉衣服上的尘土。哪一个人愿意让自己洁白的身体，去接受外界事物的污染呢？我宁肯投进长流的大江，葬身鱼腹，又怎能让高洁的品德蒙受世俗的尘滓的污垢？”于是屈原写了《怀沙》赋，随即抱着石头，投汨罗江而死。

屈原死后，楚国有宋玉、唐勒、景差一些人，都爱好文学创作，而因善于作赋被人称道。然而他们的作品都(只)学习屈原语言的适度得体，但终于不敢直言规劝。在这以后，楚国的领土一天天削减，几十年后，终于被秦国所灭。

四、语言表达

14．提取下面材料的要点，整合成一个单句来解释“端午节”。(不超过50字)

端午节是我国古老的传统节日，始于战国时期，至今已有2 000多年历史。端午节的由来与传说很多，但是大多数人认为是屈原死后，楚国百姓哀痛异常，农