河南高校“双一流”建设路径研究

河南科技大学：立足洛阳发展，全力创建“双一流”大学作者：孔留安来源：《河南教育·高教》2020年第10期河南省特色骨干大学和学科建设高校主要领导干部研讨班主题鲜明，对标一流、追求卓越，强化特色、彰显贡献，着力提升高校治理能力、人才培养能力、服务支撑和引领驱动经济社会发展能力，为全省“双特”建设积蓄起巨大的能量，助推“双一流”建设新发展。

河南科技大学将把研讨班所思所得转化为立足洛阳发展，全力创建“双一流”大学的具体行动。

内涵建设成效斐然，对争创“双一流”充满信心近年，学校以国家建设“双一流”为契机，结合行业和区域经济发展，朝着建成“具有自身特色的高水平综合性大学”目标砥砺奋进，在落实省委常委、洛阳市委书记李亚对学校提出的“全国有地位、河南有名分、创新有特色、转化有作为”四点要求方面取得实效，为争创“双一流”奠定了坚实基础。

全国有地位。

河南科技大学是国家国防科工局与河南省人民政府共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程支持高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家级专业技术人员继续教育基地、国家高等学校科技成果转化和技术转移基地。

目前，学校已发展成工科优势突出、理工农医文等多学科协调发展的高水平综合性大学。

河南有名分。

省委、省政府把“支持河南科技大学争创‘双一流’大学”列为加快洛阳副中心城市建设的战略规划，这是学校建设发展历史上难得的机遇。

此外，河南省教育厅出台《关于支持洛阳以开放为引领加快建设中原城市群副中心城市的若干意见》：“支持河南科技大学争创一流大学，纳入河南省支持创建一流大学整体布局。

”学校入选河南省特色骨干大学建设高校，3个学科（群）入选河南省特色骨干学科（群）。

创新有特色。

近年，学校共获得14项国家级奖励，其中主持获得6项国家级奖励，在2016、2017年度作为第一完成单位主持获得三大国家科学技术奖统计中分列全国高校第26、27位，均居河南高校第1名;2017、2018年中国“互联网+”大学生创新创业大赛决赛获奖分列全国高校第27、17位，均居河南高校第1名;拥有7个国家级科技创新平台，4个学科进入ESI 全球前1%，入选国家“十三五”国防特色学科数量居全国高校前列。

“双一流”学科建设背景下“大数据导论”课程探讨——以河南农业大学“农业工程”学科为例
吴俊锋;吴昂;张浩;左杏璇;朱娟花;胡建东
【期刊名称】《南方农机》
【年(卷),期】2024(55)2
【摘要】各级政府、全国高校积极响应“双一流”学科建设国家重大决策,然而,随着人工智能和互联网技术的飞速发展,数据涌现趋势明显,学科课程设置思路已无法满足人才培养要求。

基于此,课题组以河南农业大学“农业工程”学科建设为例,探讨“大数据导论”课程的支撑作用、教育教学方法以及目前存在的问题和改进措施等,以期促进学科的数字赋能和精准布局,进一步服务于国家乡村振兴战略需求。

【总页数】5页(P172-175)
【作者】吴俊锋;吴昂;张浩;左杏璇;朱娟花;胡建东
【作者单位】河南农业大学机电工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1."双一流"背景下地方农业高校学科建设的路径探讨——以华南农业大学为例
2.“双一流”背景下高校党建与学科建设的协同共进——以河南大学为例
3.论"双一流"学科建设背景下硕士研究生课程实践教学体系与创新能力培养模式——以日用瓷造型课程为例
4.“双一流”背景下综合性大学食品学科建设的理论与实践探
讨——以吉林大学食品学科为例5.“双一流”学科建设背景下的高校隐性课程思政探讨——以成都中医药大学本科大学物理教学为例
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“双一流”建设背景下地方高校发展分析与对策思考“双一流”建设是当前中国高等教育改革发展的一个重要举措，旨在通过优化资源配置、提高学科建设水平、推动高等教育内涵式发展，加快高等教育质量和水平的提升。

地方高校作为我国高等教育的主体，其发展也受到了“双一流”建设的影响。

本文将分析“双一流”建设背景下地方高校的发展现状和面临的问题，并提出相应的对策思考。

一、地方高校的发展现状随着国家高等教育规模的不断扩大和结构的不断优化，地方高校迎来了快速发展的机遇。

一方面，地方高校依托地方政府和经济基础，加大投入力度，不断提升办学条件和师资力量，推进院校建设和学科建设；另一方面，地方高校积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召，加强产学研合作，提升科技创新能力。

例如，河北地方高校河北农业大学通过学科发展、师资队伍建设和科技创新等多个方面的努力，实现了办学规模、学科水平、师资力量等多项指标的提升。

江西理工大学通过推进“双一流”建设和产学研合作，实现了科技创新、产业融合和人才培养等方面的突破。

此外，地方高校还积极推进国际化战略，加强与海外高校的合作和交流，提升院校的国际影响力和地位。

二、地方高校面临的问题虽然地方高校在快速发展的过程中取得了不小的成就，但也存在许多问题和挑战。

首先，地方高校整体水平与一流高校仍有差距，办学条件和师资队伍等方面也需进一步提升。

其次，一些地方高校面临着招生规模不断扩大的压力，而教育资源的短缺导致一些地方高校只能通过降低录取标准等方式扩大招生规模，使得素质下降和过度招生的问题日益突出。

再者，地方高校在科技创新和产学研合作等方面也面临着体制机制、人才引进和对外交流等难题。

面对这些问题和挑战，地方高校需要从多个方面着手，推进科学发展。

首先，地方高校要加大“双一流”建设的力度，加强学科建设和师资队伍建设，提高教育教学质量和科技创新能力。

其次，地方高校要加强招生质量管理，坚持素质为本，提高录取标准，控制招生规模，推进高等教育内涵式发展。

高等院校一流学科建设路径选择高等院校一流学科建设是提升学校整体实力和影响力的重要途径之一。

通过一流学科的建设，可以培养高水平的人才，推动学科的发展和创新，提高学校的学术声誉和国际竞争力。

在进行一流学科建设时，学校需要选择适合自身发展的路径。

下面是一些可能的选择路径：1. 学科交叉融合学科交叉融合是当今世界学术发展的一个重要趋势。

通过不同学科的融合，可以培养具备多学科背景的高水平人才，推动学科的交叉创新。

学校可以选择一些前沿领域，组建跨学科的研究团队，加强不同学科的协作和交流，通过交叉融合来实现学科的快速发展。

3. 引进国际顶尖人才培养一流学科需要有一支高水平的师资队伍。

学校可以通过引进国际顶尖人才来提高学科的水平和竞争力。

引进国际顶尖人才可以带来先进的研究思路和方法，推动学科的发展和创新。

学校可以通过提供良好的工作和生活条件，给予国际顶尖人才更多的支持和激励，吸引他们加入学校的教学和科研队伍。

4. 加强学科评估和管理学科评估和管理是提升学科水平和质量的重要手段之一。

学校可以建立科学合理的评估指标体系，对学科进行定期评估和监测，及时发现问题和不足，并采取有效措施进行改进。

学校还可以建立健全的学科管理机制，加强学科的组织和领导，提高学科的运行效率和管理水平。

5. 加强国际合作和交流国际合作和交流是提升学科国际影响力和竞争力的必要途径之一。

学校可以积极开展国际合作项目，与国外一流高校和科研机构建立合作关系，共同开展科研项目和人才培养。

通过国际合作和交流，学校可以借鉴国外先进的教学和科研经验，提高学科的教学质量和研究水平，推动学科的国际化发展。

高等院校一流学科的建设需要学校在多个方面进行努力。

选择合适的建设路径，加强学科交叉融合，突破学科边界，引进国际顶尖人才，加强学科评估和管理，加强国际合作和交流，是学校提升学科发展和建设的重要途径，也是提高学校整体实力和影响力的关键之一。

学校可以结合自身的特点和实际情况，选择适合自己的建设路径，不断推动学科的发展和创新。