下载文档原格式
普通话⽔平测试（PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI）普通话⽔平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试⼈运⽤普通话的规范程度的⼝语考试。
全部测试内容均以⼝头⽅式进⾏。
普通话⽔平等级分为三级六等，即⼀、⼆、三级，每个级别再分出甲⼄两个等次；⼀级甲等为最⾼，三级⼄等为最低。
普通话⽔平测试不是⼝才的评定，⽽是对应试⼈掌握和运⽤普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试⼈的汉语标准语测试。
应试⼈在运⽤普通话⼝语进⾏表达过程中所表现的语⾳、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的⽔平等级的重要依据。
等级标准国家语⾔⽂字⼯作委员会颁布的《普通话⽔平测试等级标准》是划分普通话⽔平等级的全国统⼀标准。
普通话⽔平等级分为三级六等，即⼀、⼆、三级，每个级别再分出甲⼄两个等次；⼀级甲等为最⾼，三级⼄等为最低。
应试⼈的普通话⽔平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话⽔平测试等级标准如下：⼀级甲等朗读和⾃由交谈时，语⾳标准，语汇、语法正确⽆误，语调⾃然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
⼄等朗读和⾃由交谈时，语⾳标准，语汇、语法正确⽆误，语调⾃然，表达流畅。
偶有字⾳、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
⼆级甲等朗读和⾃由交谈时，声韵调发⾳基本标准，语调⾃然，表达流畅。
少数难点⾳（平翘⾆⾳、前后⿐尾⾳、边⿐⾳等）有时出现失误。
语汇、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
⼄等朗读和⾃由交谈时，个别调值不准，声韵母发⾳有不到位现象。
难点⾳较多（平翘⾆⾳、前后⿐尾⾳、边⿐⾳、fu - hu 、 z - zh -j 、送⽓不送⽓、i- ü 不分、保留浊塞⾳、浊塞擦⾳、丢介⾳、复韵母单⾳化等），失误较多。
⽅⾔语调不明显，有使⽤⽅⾔词、⽅⾔语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
三级甲等朗读和⾃由交谈时，声韵母发⾳失误较多，难点⾳超出常见范围，声调调值多不准。
⽅⾔语调明显。
语汇、语法有失误。
普通话水平测试的性质普通话水平测试（PSC）是测查应试人普通话规范程度、熟练程度，并认定其普通话水平等级的国家级口语考试。
普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，而是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。
应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据，其目标指向性十分明确。
普通话水平测试作为国家社会科学基金项目，凝聚了广大语言学家、语言教育专家和富有实践经验的语言文字工作者的智慧和创造，其测试项目、测试方式和评分办法都经过长期试验实践和科学论证，能够准确地评定应试人的普通话实际水平，具有很强的科学性。
为保证普通话水平测试工作健康发展，国家先后下发了《普通话水平测试等级标准》（试行）《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试规程》《普通话水平测试工作评估指导标准》等文件，推动普通话水平测试实现了“统一标准、统一大纲、统一规程、统一试卷、统一证书”的“五统一”，具有鲜明的规范性。
普通话水平测试自1994年起开始实施。
由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部联合下发的《关于开展普通话水平测试工作的决定》（国语【1994】43号）指出：掌握并使用一定水平的普通话是社会各行各业人员，特别是教师、播音员、节目主持人、演员等专业人员必备的职业素质。
因此，有必要在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书制度。
2000年颁布施行的《国家通用语言文字法》对国家机关、学校、新闻媒体和公共服务行业使用国家通用语言文字作了明确的规定，规定以普通话为工作语言的岗位人员应当具备说普通话的能力，播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平分别达到国家规定的等级标准，进一步为推进测试工作提供了明确的法律依据，推动普通话水平测试进一步深入发展。
目前普通话水平测试已不只是一种面向播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员等法律规定的特定岗位人员的语言测试，测试范围正逐步扩大到在校大学生和与口语表达密切相关的公共服务等行业。
普通话等级水平考试
普通话等级水平考试（简称PSC）是一项国家级考试，旨在测试考生的普通话水平。
该考试主要考察考生的语音、词汇、语法和表达等方面的能力，分为三个等级，即一级、二级和三级，每个级别又分为甲等和乙等。
一级是最高级别，要求考生的普通话水平达到标准，即能够在各种场合进行流利的、自然的交流。
二级则要求考生能够比较标准地使用普通话，但在一些特定场合可能存在发音或语调上的问题。
三级则是一般水平的普通话，要求考生能够进行基本的交流，但存在一些明显的语音或语法错误。
考试内容主要包括单音节字词、多音节词语、朗读短文和命题说话等部分。
其中，命题说话是考试的重点，要求考生在规定时间内用普通话连续表达一段完整的话，需要考生具备良好的语言组织能力和表达能力。
普通话等级水平考试广泛应用于播音员、主持人、教师、公务员等职业的招聘和考核，同时也是提高个人语言素质的重要途径。
通过考试不仅可以提高自己的普通话水平，还可以增强自信心和表达能力，为个人的职业发展打下坚实的基础。
一、测试的性质、目的普通话水平测试 ( PUTONGHUA SHUIPING CESHI ，缩写为 PSC ) 是在教育部、国家语言文字工作委员会领导下，根据《普通话水平测试大纲》规定的统一标准和要求，在全国范围内开展的一项测试。
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
它为应试人提供普通话水平测试等级证书，是应试人使用单位对其普通话水平进行评价的依据。
二、测试的内容、范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》。
三、测试方式、项目和等级划分普通话水平测试以口试方式进行。
江苏省测试项目有四项：读单音节字词，读多音节词语，朗读短文和命题说话。
总分 100 分。
等级划分：普通话水平等级分为一级、二级、三级，一级最高，每一级中又分甲等和乙等两个等次。
一级甲等( 简称“一甲” )：97 分以上(含 97 分)朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等( 简称“一乙” )：92—— 96.9 分朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
二级甲等( 简称“二甲” )：87 分—— 91.9 分朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音 (平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等( 简称“二乙” )：80 分—— 86.9 分朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音 (平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、送气不送气音、 fu – hu 、j – z 、i–ü 不分，保留浊塞音和浊塞擦音，丢介音，复韵母单音化等)失误较多。
教案笔记课堂教学安排教学过程 绕口令游戏激趣导入刚往窗上糊字揭示课题注：在江苏省连云港地区，普通话普遍存在平翘舌不分的问题，通过绕口令游戏让学生了解自身的不足。
―、普通话概述 1•什么是普通话？ 普通话是现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语。
“普通话”中的“普通”二字，是“普通通用”的意思。
根据1955年全国“现代汉语规范问题学术会议”精神，经国务院批准，“普通话”的具体含义是：以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共 同语。
2.为什么普通话以北京语音为标准音？ 北京一直是历朝历代的首都，是全国的政治、文化中心，北京话亦是历朝历代的官话，影响力非方言可比。
北京话有21个声母、39个韵母、4个声调，易懂易学。
3•为什么推广普通话？ 有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会经济、政治、文化建设具有重要意义。
4•普通话与方言的关系怎样？ 推广普通话虽然意义重大，但普通话不可能完全取代方言。
“乡音”和“乡情”是密不可分的，是地方文化的载体之一。
推广普通话不是为了消灭方言，而是为了消除不同方言造成的隔阂。
教学过程 主要教学内容及步骤主要教学内容及步骤第一章普通话和普通话水平测试概述挑战自我小测试读单音节字词100个音节忡四犒抽枯掌乡欧咳凝扉窘考听式开田肿广茬洒铐删俸杨弯寺犁它下侠孀井痞总粤陨字梨身织早壮寒嘈秒鹅虐青涧瓜梭很从迁蜷仍摇替砸促宾叫褐膘北婶嫦坟恩缺卵独摸晚递愁遍葬册买室蛰抨糠谱骗景锤箴人美淡加眨江辣癌劣辆三级甲等（三甲）：70—79.9朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
三级乙等（三乙）：60—79.9朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
4•普通话水平测试试卷的构成和评分试卷包括4个组成部分，满分为100分。
