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一年级综合实践活动《认识水果朋友》教案教学设计一、活动主题：认识水果朋友二、活动目标：1. 让学生认识各种水果的名称和特点。
2. 培养学生品尝水果、分享水果的习惯。
3. 引导学生关注水果的营养价值，提高健康意识。
三、活动准备：1. 各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果刀、牙签、盘子等工具。
3. 教学课件或图片。
四、活动过程：1. 引入：教师展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名字，激发学生对水果的兴趣。
2. 水果介绍：教师简要介绍每种水果的特点、营养价值和食用方法。
3. 水果品尝：学生分组品尝各种水果，交流品尝心得，培养学生分享、合作的精神。
4. 水果拼盘：学生用水果刀将水果切成小块，用牙签拼成自己喜欢的图案，提高学生的动手能力。
5. 总结：教师引导学生关注水果的营养价值，鼓励学生多吃水果，提高健康意识。
五、活动延伸：1. 学生回家后，与家人一起制作水果沙拉或水果拼盘，分享学习成果。
2. 学生家长参与评价，了解学生在活动中的表现，促进家校合作。
3. 教师收集学生的作品，进行展示和交流，提高学生的自信心。
六、教学内容：1. 水果的分类：热带水果、温带水果、寒带水果。
2. 水果的食用方法：直接食用、榨汁、制作水果沙拉等。
3. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、教学方法：1. 采用图片、实物、PPT等多媒体教学手段，生动形象地展示水果的特点。
2. 采用小组讨论、品尝、动手操作等形式，引导学生积极参与活动。
3. 采用问答、填空、判断等互动方式，巩固学生对水果知识的理解。
八、教学步骤：1. 水果分类：教师展示各种水果，引导学生说出水果的名字，并按照分类进行整理。
2. 水果食用方法：教师介绍水果的食用方法，学生分组讨论并分享自己的食用经验。
3. 水果营养价值：教师讲解水果的营养价值，学生填写相关知识点。
4. 水果品尝：学生品尝各种水果，交流品尝心得，培养学生分享、合作的精神。
水果乐园一、活动背景：人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报在绚迷人的四季中，各种各样的水果纷纷品露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。
我课间与学生闲聊时发现:水果已成为人们生活中不可缺少的一员，许多家庭已把一些常见的、营养丰富的水果作为每天必吃的食物。
学生们不仅喜欢吃水果对不同水果的外形、营养、种植等也充满了好奇。
于是，我和学生们就走进了多彩的水果世界，开展综合实践研究活动。
二、活动目的：1、认识各种水果、研究水果，对水果的知识有更多、更深入的认识，感受到大自然的神奇魅力，培养积极向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。
2、通过观、调查访可、上网查找等活动方式，培养学生的观查能力、探究能力、收集处理信息的能力以及与人协作交往的能力。
3、学会开展研究活动的一般步骤与方法，获得实践体验，感受到成功的满足。
三、活动过程(一)谈话导入。
水果是我们的日常食品之ー它品种丰富、风味各异。
深受大家的喜爱.同学们都很原意去了解它、研究它。
因比，近阶段我们全班分成三组分別对水果的外形、营养和种植进行了研究。
从确定课题到现在也有一段时间了，同学们研究得怎么样?有什么收获?我想利用这节课让大家来交流一下。
(二)各组由组长带头交流研究情况。
1、水果外形组。
师:我发现同学们在这次活动中的收获都是很大的，像外形组的同学去了超市、农贸市场等拍回了许多漂亮的水果照片，还写下了调查心得，下面就有请外形组的同学为大家汇报他们的调查情况。
组长:我们组是负责调查各种水果外形的我们在搜集资料时，搜集了一些有关水果的谜语，不知大家有没有兴趣呢?我们小组已经为大家准备好了奖品，凡是答对的同学都能为你们小组获得一个水果。
下面有请我们组的同学为大家出题。
(1)谜语竞猜。
组长：在前几个星期天，我和孙涛在我妈妈的带领下，去了超市，我们组的赵国富、张艺豪、宗星宇等分别去了南农贸市场以及路边的水果摊进行了调查首先请大家欣赏我们拍摂的水果照片(2)出示市场调査员拍到的水果照片并介绍组长:我们小组的同学还根据水果的外形表演一段快板。
第1篇一、活动背景随着我国农业现代化进程的不断推进，传统农耕文化逐渐被现代科技所取代。
为了让学生们了解我国丰富的农耕文化，体验劳动的艰辛与快乐，提高学生的实践能力，我校特举办了一场以“水果社会实践活动”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解我国丰富的农耕文化，传承农耕精神；2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者的品质；3. 提高学生的实践能力，增强团队协作意识；4. 增进师生之间的感情，丰富校园文化生活。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点某水果种植基地五、活动内容1. 观摩水果种植技术活动当天，学生们在老师的带领下抵达水果种植基地。
首先，基地技术人员为大家详细介绍了水果种植的基本知识，包括水果的种类、生长周期、种植技术等。
学生们认真聆听，不时提出疑问，技术人员也耐心解答。
2. 参与水果采摘在了解水果种植技术后，学生们分组参与了水果采摘活动。
大家热情高涨，抢着拿起篮子，穿梭在果园里，亲手采摘成熟的水果。
在采摘过程中，学生们不仅体验到了劳动的乐趣，还学会了如何挑选新鲜、美味的水果。
3. 亲手制作水果拼盘采摘结束后，学生们在老师的指导下，将采摘的水果进行清洗、切块，然后亲手制作水果拼盘。
大家充分发挥创意，将各种水果搭配得五彩缤纷，既美观又美味。
4. 举行水果品尝会水果拼盘制作完成后，学校在种植基地举行了水果品尝会。
师生们围坐在一起，品尝着各自制作的水果拼盘，分享劳动成果，欢声笑语不断。
5. 互动游戏为了活跃气氛，学校还组织了互动游戏。
在游戏中，学生们充分展现了团队协作精神，增进了彼此之间的友谊。
六、活动总结通过此次水果社会实践活动，学生们不仅了解了我国丰富的农耕文化，还体验了劳动的艰辛与快乐。
活动结束后，学生们纷纷表示，今后要更加珍惜粮食，热爱劳动，传承农耕精神。
七、活动意义1. 增强了学生的实践能力，培养了团队协作意识；2. 传承了农耕文化，提高了学生的文化素养；3. 培养了学生的社会责任感，让他们明白了劳动的价值；4. 丰富了校园文化生活，促进了师生之间的感情。
小学综合实践活动教案水果王国小学综合实践活动教案——水果王国引言：小学生的学习不仅需要在课堂上进行理论知识的学习，更需要通过实践活动来加深对知识的理解和应用。
综合实践活动是提供给学生一个实践学习的机会，通过参与其中，学生可以提高他们的动手能力、交流能力以及解决问题的能力。
本教案设计了一个有趣的综合实践活动——水果王国，旨在帮助小学生对水果有更深入的了解，培养他们的观察能力、动手能力和口语表达能力。
活动目标：1. 了解常见水果的特点、种类和营养价值。
2. 能够用简单的语言表达对水果的描述。
3. 提高观察和分类的能力。
4. 培养团队合作和创造力。
活动准备：1. 水果样本：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等常见水果。
2. 刀具：切水果用的小刀。
3. 材料：纸张、彩色笔、胶带等用于制作海报和展示的材料。
4. 场地：一个教室或操场。
活动流程：第一步：水果观察和描述（时间：30分钟）1. 分成小组，每组给每位学生一到两种水果。
2. 学生观察水果的外观、颜色、形状、大小等特点，并用简单的语言描述它们。
例如：“这个水果是红色的，形状圆形，很大。
”3. 鼓励学生分享他们的观察和描述。
第二步：水果分类游戏（时间：20分钟）1. 将准备的水果样本放在桌子上或地上，让学生围绕水果进行观察。
2. 老师或学生领导，提出一个特点（例如颜色），要求学生将具有该特点的水果放在一起。
3. 学生根据给定的特点选择和分类水果，鼓励他们互相讨论。
4. 鼓励学生解释他们的分类原则，并与其他小组分享。
第三步：水果品尝（时间：15分钟）1. 小组共享不同种类的水果，鼓励学生尝试新的水果。
2. 学生可以分享他们对水果味道、口感和喜好的观点。
第四步：水果海报制作（时间：30分钟）1. 将学生再次分成小组，每组选择一个水果，制作一个关于这种水果的海报。
2. 学生可以用彩色笔画出水果的形状、颜色、口感等特点，并写上简单的介绍。
3. 老师可以提供一些装饰材料和技巧，鼓励学生用创造力制作海报。
一年级综合实践活动《认识水果朋友》教案教学设计一、活动主题：认识水果朋友二、活动目标：1. 让学生了解和认识常见的水果，知道它们的名称、外形、颜色和口感等特点。
2. 培养学生观察、思考、表达和分享的能力。
3. 培养学生合作、礼貌、环保等良好品质。
三、活动准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，尽量选择学生常见的种类。
2. 准备水果刀、盘子、纸巾等用品。
3. 准备水果图片或卡片。
四、活动过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生说出水果的名称，简单介绍水果的特点。
2. 观察水果：学生分组，每组挑选一种水果进行观察，注意水果的外形、颜色和口感等特点。
3. 切水果：学生在教师的指导下，使用水果刀将水果切成小块，注意安全。
4. 品尝水果：学生品尝自己组的水果，感受水果的口感，并与组内同学分享。
5. 水果拼盘：学生将品尝完的水果剩余部分制作成水果拼盘，培养学生的创新意识和审美能力。
6. 总结：教师引导学生总结本次活动，回顾所学的水果知识，引导学生关注水果的营养价值。
五、活动延伸：1. 学生回家后，与家长一起尝试制作水果沙拉或水果汁，分享给家人。
2. 学生绘制水果画，展示自己的创意。
3. 家长参与评价，了解学生在活动中的表现，鼓励学生继续观察和学习。
六、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，观察他们是否积极参与观察、分享和制作过程。
2. 评估学生在品尝水果时的礼仪和合作意识，是否懂得分享和尊重他人。
3. 通过学生的水果画和家庭作业，评估他们对于水果的认识和创造能力。
4. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的表现和对于水果的兴趣。
七、安全须知：1. 确保学生在使用水果刀时有人监督，避免意外伤害。
2. 确保水果是新鲜且无农药残留的，适合食用。
3. 提醒学生不要吞食水果核或硬壳，以免发生意外。
八、教学资源：1. 水果实物、水果刀、盘子、纸巾等。
2. 水果图片或卡片。
3. 家庭作业材料（如画纸、彩笔等）。
走进果园
活动目的：
1通过对水果的研究，使学生了解水果的外形、颜色、营养价值、吃法等，提高学生食用水果的水平
2.让学生在市场调查、小组合作的过程中学会交往，学会合作。
3.培养学生的研究兴趣和参与热情。
活动准备：
调查表格，水果等。
一、导入
你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？
老师给大家带来了一些水果图片，你们认识吗？
二、汇报调查成果
各小组组长汇报
三“水果品尝会”
秋天的水果真丰富，大家一定很想尝一尝吧。
每人准备两种水果，分小组举行“水果品尝会”
四、分小组观察，品尝自己带来的水果
1、自由交流各自的发现（颜色、形状）。
2、品尝水果说出自己的感觉。
3、教师补充水果的营养价值。
五、讨论：吃水果要注意哪些？
1、小组讨论后要自由说。
2、教师补充吃水果的禁忌。
六、学做水果拼盘
1、学生动手操作，教师巡视，给予学生。
2、成果展示。
七、总结。
常见的水果（教案）一年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的水果，知道水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 培养学生观察、描述和表达的能力，提高学生的语言组织能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的良好品质。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
二、教学内容1. 认识生活中常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 了解水果的名称、形状、颜色和味道。
3. 学习用词语描述水果的特点。
4. 培养学生观察、描述和表达的能力。
三、教学重点、难点1. 教学重点：认识常见的水果，了解水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 教学难点：用词语描述水果的特点，培养学生的观察、描述和表达能力。
四、教学准备1. 准备各种水果的图片或实物，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 准备相关的教学课件或视频。
五、教学过程1. 导入新课利用图片或实物展示各种水果，引导学生说出水果的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 认识水果（1）引导学生观察水果的形状、颜色，说出水果的名称。
（2）教师总结水果的名称、形状、颜色，帮助学生记忆。
3. 了解水果的味道（1）让学生品尝水果，说出水果的味道。
（2）教师总结水果的味道，帮助学生记忆。
4. 描述水果的特点（1）引导学生用词语描述水果的形状、颜色和味道。
（2）教师给出一些描述水果的词语，如“圆圆的”、“红彤彤的”、“甜甜的”等，让学生进行练习。
5. 小组合作（1）将学生分成小组，每组选择一种水果，进行观察和描述。
（2）小组内分享观察和描述的结果，互相交流。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）布置作业：让学生回家后，向家长介绍今天学到的水果知识，并尝试用词语描述水果的特点。
六、教学反思本节课通过观察、品尝、描述等方式，让学生了解了生活中常见的水果，培养了学生的观察、描述和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
如何认识水果一、活动简介本次综合实践活动旨在通过认识水果的方式，让一年级的学生了解水果的种类、特点以及食用方法，引导他们养成良好的饮食习惯，提高他们的健康意识和综合素养。
二、活动内容1. 聆听故事在本活动开始前，老师会为学生们讲述一些关于水果种类的有趣故事，比如：“兔子爱吃的胡萝卜就是一种蔬菜，而猴子爱吃的香蕉则是一种水果，你们知道其它的水果有哪些吗？”通过故事的讲述，可以激发学生们对水果的好奇心和学习兴趣。
2. 观察实物在故事讲述完之后，老师会带领学生们一起观察一些已经带回教室的水果实物，并向学生们介绍这些水果的名称、外形、颜色等基本特征，让学生们通过观察实物的方式来认识水果。
3. 了解特点在观察实物之后，老师会让学生们就所观察到的水果，讨论其特点，比如：柠檬酸酸的味道、橙子甜甜的味道、苹果有红色、绿色、黄色等各种颜色等。
通过学生的讨论，可以让他们对水果的特点有更深入的了解，并且培养他们的观察能力和口语表达能力。
4. 制作水果拼盘在学生们对水果有了初步了解之后，老师会组织学生们制作水果拼盘。
在制作过程中，老师会引导学生们选择不同颜色、不同种类的水果，让大家共同完成一个色彩艳丽的水果拼盘。
裁剪水果的过程也可以增强学生们的手工能力。
5. 了解食用方法在制作水果拼盘之后，老师会向学生们介绍不同的食用方法，比如：柠檬可以榨汁喝、香蕉可以剥皮直接吃、西瓜可以切成小块、葡萄可以剥皮或整串吃等。
并且，老师还会说明不同的水果在什么季节可以食用，让学生们了解水果的季节性。
6. 评比水果拼盘在制作水果拼盘完成之后，老师会组织学生们对各自的作品进行评比，评选最美丽、最有创意的水果拼盘，并给予物质奖励和鼓励。
这不仅可以激发学生们的竞争意识，还可以锻炼他们的团队协作和评价能力。
三、活动收获通过这个活动，学生们可以从多个维度了解水果，更全面地认识不同种类的水果，学会制作水果拼盘，掌握了水果的食用方法，同时也提高了他们的观察能力、手工能力和口语表达能力等。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动水果朋友（导学案）
一、活动目的
通过开展综合实践活动，让学生了解不同种类的水果并了解其营养价值，培养学生对水果的兴趣和爱好，促进学生健康成长。
二、活动内容
1.水果识别
让学生通过观察、感受、摸索等多种方式，感性认识水果的形状、颜色、味道等特征，增强对不同水果的识别能力。
2.水果营养价值
介绍不同水果的营养价值，让学生了解各种水果的特点，以及对人体健康的好处。
3.水果切割
在安全的条件下，让学生进行水果切割，学习如何正确切割水果，保护自己的安全。
4.水果品尝
让学生尝试各种水果，并进行品尝比较，了解不同水果的味道、口感等特征。
三、活动计划
活动名称活动内容时间
水果识别观察、摸索、感性认识不同水果特征 1 小时
水果营养价值介绍不同水果的特点及对人体健康的好处 1 小时
水果切割学习如何正确切割水果并保护自身安全 2 小时
水果品尝尝试各种水果，并进行品尝比较 1 小时
四、活动教学目标
1.知道并能识别不同种类的水果；
2.了解不同水果的营养价值，并知道如何搭配食用；
3.能够根据要求，正确的切割各种水果；
4.能够通过品尝比较，形成对不同水果的口感和味道的认识，培养爱吃水果的好习惯。
五、活动评价
该综合实践活动能够使学生增强对水果的认识和了解，培养学生健康饮食的意识和养成爱吃水果的好习惯，有利于学生的身心健康成长。
同时，该活动注重学生的实践能力和安全意识的培养，能够有效提高学生的综合素质和动手能力的发展。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动水果朋友（教案）一、活动主题本次综合实践活动的主题为“水果朋友”。
通过亲手操作，让学生认识常见水果，了解水果的特点、生长环境和营养价值，增强学生的动手能力和探究精神。
二、活动目标1.认识常见水果，掌握水果的特点、生长环境和营养价值。
2.增强学生的动手能力和探究精神。
3.练习学生的口头表达和团队合作能力。
4.增强学生对环境保护的意识，养成良好的健康生活习惯。
三、活动步骤步骤一：介绍水果1.引导学生认识常见水果的名称、特点、生长环境和营养价值。
2.让学生分享自己平时喜欢吃的水果，并让学生围绕特点、营养价值等方面进行讨论。
步骤二：制作水果盘1.引导学生选择自己喜欢的水果，介绍制作水果盘的步骤。
2.让学生组成小组，每个小组制作自己的水果盘。
3.鼓励学生在制作过程中发挥自己的创意和想象力，设计出漂亮的水果盘。
步骤三：分享水果盘1.让每个小组依次展示自己制作的水果盘，介绍自己选择的水果和制作的过程。
2.鼓励学生之间进行交流和互动，互相欣赏和学习。
步骤四：评选最佳水果盘1.让每位同学在自己的笔记本上记录并选择自己觉得最漂亮、最有创意的水果盘。
2.通过投票的方式，选出最佳水果盘和最佳团队，并颁发奖品。
四、活动材料1.常见水果的图片、介绍和营养价值。
2.切割水果的刀具、碗和盘子等。
3.活动场地、桌椅和投影设备。
五、活动评估1.根据学生制作水果盘的过程和成果进行评估，包括水果选择、设计和创意等方面。
2.考察学生在制作过程中的自主学习和团队合作能力。
3.通过学生的口头表达、笔记本记录和小组互动等方面，考察学生的口头表达和交际能力。
4.引导学生反思本次活动中的收获和不足，并思考如何改进自己的表现和方法。
六、活动延伸1.可以引导学生通过观察、摸索和实践来制作其他的食品。
2.可以通过讨论和互动的方式，让学生了解更多的健康饮食知识和生活常识。
3.可以引导学生参观水果市场或水果园，让学生更深入地了解水果的生长环境和产业链。
