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《石钟山记》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册（含答案）12.《石钟山记》同步练习（含答案）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，回答后面的问题。
游记散文古已有之，《洛阳伽蓝记》和徐霞客游记可为代表。
近现代尤其是改革开放以来，国门大开，许多人从乡村走向都市，从国内走到国外，游记散文更是逐渐多起来，几乎每个作家都写过这一文体。
然而，长期以来，游记散文却备受学界冷落，沈从文在《谈“写游记"》中感叹：“游记文学历来不列入文章正宗，只当成杂著小品看种，在旧文学史中位置并不怎么重要。
近三十年很有些好游记，写现代文学史的，也不过聊备一格，有的且根本不提。
”另外，当下的游记散文众多，但普遍缺乏文体的自觉意识，可谓佳作难觅。
因之，在游记散文的双重困境中，应找到它的发展和提升之路。
游记载文须先有“游踪"，这似乎是常识，也是“游”之要件。
然而，许多游记散文淡化了“游"，有的则有“游”无“踪"，亦无移步景之妙，更无游之奇变。
如不能很好地展示“游踪”，就很难写好游记。
不少现代游记过于强调社会思想意识，往往流化了游踪。
，苏东坡、徐霞客游记常有游之奇谲。
郁达夫、艾芜、沈从文的游记亦不乏“行"之曲折，但到当下游记则游踪不显，常被各种风景遮蔽和覆盖，使游记变得平淡无奇。
某种程度上说，游踪不是可有可无，也非草蛇灰线，而是除了导游之功，更是故事、情绪、意趣和审美的牵引，就如小说的故事和悬念一样，具有重要的价值功能。
如苏东坡《石钟山记》以夜游之行踪统摄作品，颇得奇幻和神妙。
当然，游踪除了实游，还有虚游，朱德发教授在《中国现代纪游文学史》中曾将后者概括为情感游历、精神游历、梦中游，忆中游等，即所谓“神游”。
游记散文最不能无“我"。
时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱象，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。
郁达夫曾说：现代文学的最大特点是，几乎每个作家的每篇作品都包含个性，都离不开由作家生发的独特的“这一个"，即现代的人格与精神。
《石钟山记》知识总结与习题教学目标：1.了解苏轼其人，理解其求实探究精神，体会作品创作的背景；2.背诵课文，掌握“适”“固”“绝”“向”识”“殆”“鼓”“鸣”等文言字词及文言现象。
3．理解课文所阐发的人生哲理，学习作者反对臆断、重视考察的精神；感受作者所阐发的“事须目见耳闻,不可臆断有无”的人生哲理,培养学生勇于质疑和善于探究的科学精神。
（教学难点）教学重点：1.了解与苏轼生平、思想，学习其不轻信前人学说，有疑必察的精神和强调实践、反对主观臆断的态度；2.学习掌握本文叙述、描写和议论相结合，借记游说理的写法。
文学常识储备1.苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，我国文学史上杰出的文学家，“唐宋散文八大家”之一，有《苏东坡集》和《东坡乐府》传世。
②文学成就：散文——“唐宋散文八大家”之一，与欧阳修并称“欧苏”，又与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”；诗歌——开宋代诗歌新风，与黄庭坚并称“苏黄”；词——豪放词派创始人，与辛弃疾并称“苏辛”；书法——北宋“苏、黄、米、蔡”四大家之一。
2.写作背景：苏轼平生最讲究求实，早年他针对北宋危机的形势，上书仁宗皇帝，要求革新弊政。
神宗时代，他认为熙宁新法有些激进，便站在保守派一边反对，等到哲宗亲政，旧党上台要彻底废除新法时，他却又“因法以便民，民赖以安”而倒行逆施，竭力主张保留新法的合理内容。
即使遭贬，也不“随时上下”，这种可贵的求实精神不仅贯穿在他的政治生涯中，也体现在他的作品中——深入实地考察和因事阐发。
《石钟山记》就是在深入调查后总结的事理：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”3.关于石钟山：湖口石钟山位于鄱阳湖出口长江南岸，属湖口县双钟镇，位于镇南的叫上石钟山，位于镇北的叫下石钟山，相对高度只有50多米。
石钟山历史悠久，其得名由来，据北魏郦道元说，是微风鼓浪，水石相搏，其声若钟；唐李渤则在深潭上发现两块巨石相击之声，清脆而高亢，故名石钟。
【跟踪试题】一．选择题：1.下列有关作家作品知识不正确的一项是：A．苏轼，北宋人,字子瞻，号东坡居士,卒谥文忠.有《东坡七集》《东坡乐府》等作品集. B．苏轼是北宋文坛成就最高的文学家，其散文是“唐宋八大家”之一，其词开创了豪放一派的词风，在诗歌、书法、绘画、音乐等多方面都有很高造诣.C．苏轼在散文方面与其父苏洵、其弟苏辙合称三苏，在词坛上与辛弃疾合称“苏辛"。
D．苏轼被后人誉为“文起八代之衰”，《石钟山记》《前后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等是主要代表作品。
2.下列加点词的注音全都正确的一组是：①彭蠡之口于石钟山焉蠡：li②今以种磬置水中磬：qing③桴止响腾，余韵徐歇桴：fu④石之铿然有声者，所在皆是也铿：kong⑤于乱石间择其一二扣之，硿硿焉硿：kong⑥至莫夜月明，独与迈乘小舟莫：mo⑦磔磔云霄间磔：zha⑧则山下皆石穴罅罅：xia⑨因笑谓迈曰：“汝识之乎？识:zhi⑩噌吰者周景王之无射也射：sheA．①③④⑦ B．②⑤⑧⑨ C．③⑥⑦⑩ D．④⑥⑧⑨3.与“得双石于潭上”句式相同的一项是:A．今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也B．又有若老人咳且笑于山谷中者C．古之人不余欺也D．石之铿然有声者4.下列加点词语含义各不相同的一组是:A．有大石当中流 B。
噌吰如钟鼓不绝一夫当关，万夫莫开微风鼓浪安步当车填然鼓之，兵刃既接当是时，项羽兵四十万一鼓作气，再而衰，三而竭C．郦元之所见闻,殆与余同 D．水何澹澹且燕赵处秦革灭殆尽之际而此独以钟名,何哉学而不思则罔,思而不学则殆徐公何能及君也张仪天下贤士，吾殆不如。
吏呼一何怒，妇啼一何苦二．填空题:5.试比较《游褒禅山记》和《石钟山记》两课的异同，填写下列表格：6.具体解释下列加点词的活用现象;①虽大风浪不能鸣也：②而此独以钟名：③余自齐安舟行适临汝：④事不目见耳闻；⑤士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下⑥函梁君臣之首,入于太庙【提高试题】三．阅读下文完成7-10题:元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。
《石钟山记》学习要点和能力训练各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一．学习要点１．简介作者和写作背景①作者苏轼（1037-1101）北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士。
眉州眉山（今四川省眉山县）人。
宋仁宗嘉祐进士。
因政见和王安石、司马光都不合，被新旧两党排挤，一再被贬，甚至入狱（因反对王安石变法，以作诗“谤讪朝廷”罪入狱）。
这种政治遭遇和长期在许多地方做地方官的经历，使他对社会和人民生活加深了了解。
苏轼的纵横奔放，是“唐宋八大家”之一，他的词，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开放了豪放派的词风。
他的诗也有很高成就。
他还是书画家，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
②写作背景宋神宗元丰七年（1084）年６月，苏轼由黄州（今湖北黄冈市）团练副（团练使，官名，宋代刺史兼团练使，管民间武装，为虚衔，无职权）调任汝州（今河南临汝县）团练副使时，顺便送他长子苏迈到饶州（今江西上饶市）德兴县任县尉（县令下属管地方治安的官），途经湖口，游览了石钟山，写了这篇散文。
苏轼为了弄清石钟山得名的原因，亲身探访考察，这种精神是很可贵的，虽然他考察得出的结论不一定完全正确，但他的精神应肯定。
而苏轼就此议论的“事非亲历，不可臆断”的道理，更有重要意义。
２．课文内容简析第一部分（第１段）：提出对石钟山命名缘由两种解释的疑问——质疑。
这一部分是议论，疑郦元之说，“钟磬”实验，为伏笔，中间月夜泛舟和结尾“叹郦元之简”与之相呼应；疑李渤之说为伏笔，中间寺僧敲石和结尾“笑李渤之陋”与之相呼应。
第二部分（第２段）：通过亲身实地考察探究石钟山命名缘由——解疑。
这一部分是记叙。
月夜泛舟目见耳闻，照应开头对郦元之说的疑问，又为后文“叹郦元之简”“笑李渤之陋”作了铺垫。
第三部分（第３段）：抒发感想：事须亲历，不可臆断——结论。
这一部分是议论。
“叹郦元之简”“笑李渤之陋”均照应开端和中间。
３．总结中心思想与写作特点①中心思想作者通过亲身实地考察探究石钟山命名缘由，解除了对郦道元、李渤之说的疑问，从而抒发了感想：事须亲历，不可臆断。
石钟山记一、夯实基础1。
下列加点的字的注音正确的一项是（)A.彭蠡．(lǐ)鼓桴．(bāo)铿．然(kēng)B。
磔．磔(zhé) 噌．吰（chēng)石穴罅．(xià）C。
窾．坎（kuǎn)涵澹．（zhān）镗鞳．（tà)D.鹳．鹤(ɡuàn)无射．（shè）栖鹘．(hú）项，“鼓桴”的“桴"读“fú”。
C项,“涵澹”的“澹”读“dàn";D 项,“无射"的“射”读“yì”。
2.下列对“鼓”的解释不正确的一项是()A.噌吰如钟鼓．不绝鼓:敲击B.一鼓．作气鼓:击鼓C.令赵王鼓．瑟鼓:弹奏D.微风鼓．浪鼓：激荡,掀动:名词，乐器名。
3。
下列解释不正确的一项是（）A。
而臆断．．其有无臆断：主观地作出判断B.郦元之所见闻，殆．与余同殆:大概C。
终不肯以小舟夜泊．绝壁之下泊：停泊D。
而陋者乃以斧斤考．击而求之考：考证.4。
下列各句中加点的“而”字表示的关系不相同的一项是()A.殆与余同,而．言之不详B.渔工水师虽知而．不能言C。
而．陋者乃以斧斤考击而求之D。
盖叹郦元之简，而．笑李渤之陋也“而”均表示转折关系,D项的“而”表示并列关系. 5.下面加点词语的意义与现代汉语意义基本相同的一项是()A。
郦元以为．．下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟B。
空中．．而多窍C.而渔工水师虽知而不能言.此世所以．．不传也D。
而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实．．项,“空中",中间是空的，今指天空中。
C项，“所以”，是特殊的指示代词，“所”与介词“以”的结合，相当于“……的缘故”;今用作表因果关系的连词。
D项，“其实",“其”,代词，那，“实”,指“事实真相”；今义,副词，实际上。
6。
补出下列句子中的空缺部分。
（1）《石钟山记》中写唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响探究得名的由来,李渤发现声音的区别是：“,。
《石钟山记》同步练习一．基础知识巩固1．对下列语句中加点的“之”的用法，判断正确的一项是()①而长子迈将赴饶之德兴尉②送之至湖口③徐而察之④汝识之乎⑤周景王之无射也A．①⑤用法相同，②③④用法相同B．①②③用法相同，④⑤用法相同C．①③用法相同，②④⑤用法相同D．①②③④⑤用法全不相同2．下列句子中，属于宾语前置句的一项是()A．余固笑而不信也B．古之人不余欺也C．噌吰者，周景王之无射也D．今以钟磬置水中3．对原文第2段内容的解说，不正确的一项是()A．作者探究石钟山命名的原因是“余尤疑之”。
B．在绝壁下，作者看到的和听到的令人感觉恐怖。
C．石钟山命名的原因是微波冲击石洞和风浪冲击大石的小孔而发出似钟的声音。
D．作者用典故作比，说明石钟山命名的来由。
4．下列各句中，加点的词不属于名词作状语的一项是() A．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎B．余自齐安舟行适临汝C．而此独以钟名，何哉D．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下5．下列各句中，不含通假字的一项是()A．虽趣舍万殊B．汝识之乎C．南声函胡，北音清越D．早缫而绪6．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．郦元以为下临深潭B．空中而多窍C．此世所以不传也D．自以为得其实7．下列各组句子中，加点词的含义不相同的一项是()A.B.C.D.8．下列各句中，加点的“而”用法与其他三项不同的一项是() A．殆与余同，而言之不详B．而渔工水师虽知而不能言C．而陋者乃以斧斤考击而求之D．盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也9．下列各句，句式与其他三句不同的一项是()A．石之铿然有声者B．古之人不余欺也C．大王来何操D．微斯人，吾谁与归课外拓展阅读阅读下面的文言文，完成10～15题。
武昌九曲亭记苏辙子瞻迁于齐安①，庐于江上。
齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁②蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。
依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。
每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流③而南。
《石钟山记》导学案（教师版王丽制作）【学习目标】1.了解作者及本文写作背景；疏通文意，积累常见文言实词、虚词。
2.理清文章的写作思路，探究作者的观点。
3.体会作者将情趣与理趣融为一体，由小事入，由深理出的写作手法和潇洒随性而自有法度的行文特点。
、【知识链接】1.作者简介苏轼（1037—1101），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
苏轼善书，“宋四家”（苏黄米蔡）之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家”。
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
2.题目解说“石钟山”，在今江西湖口鄱阳湖东岸，有南、北二山，在县城南边的叫上钟山，在县城北边的叫下钟山。
关于其得名原因，明代有人认为，“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名”。
今人经过考察，认为石钟山之所以得名，是因为它既具有钟之“声”，又具有钟之“形”。
“记”，游记。
本文是一篇因事说理的游记，记录作者考察石钟山得名的原因的过程。
3.文体知识：记（1）记：古代的一种散文文体，作者可以通过记事、记物、记景来抒发自己的感情和主张。
在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。
（2）游记，指记述游览经历的文章。
游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》《丰乐亭记》等。
4.背景资料苏轼一生遭受政治磨难。
《石钟山记》重要知识点梳理和练习一、基础知识梳理第1段《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。
”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
是说也，人常疑之。
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。
自以为得之矣。
然是说也，余尤疑之。
石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？1．解释上面段落中加点的词语①虽()②访()③函胡()④清越() ⑤桴() ⑥腾()⑦余韵() ⑧徐歇()2．理解性默写①《石钟山记》中，写唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响深究得名的由来，李渤发现声音的区别是“____________________，____________________。
”②《石钟山记》中，表现山石敲击后余音悠长的句子是“____________，______________”。
③《石钟山记》中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是“____________，________________”。
3．翻译画线的句子译文：_______________________________________________________________________ _第2段元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。
寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。
余固笑而不信也。
至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。
大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。
舟人大恐。
徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。
舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
第12课 石钟山记学习目标 重点难点 积累文言常用词语，了解文中的词类活用现象。
培养文言翻译能力。
理解课文所阐发的人生哲理，学习作者反对臆断、重视考察的精神。
落实文中的文言字词，顺畅翻译课文 结合背景,找出二疑,理解三笑,彻悟主题。
【作者简介】千古第一文人——苏轼苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋文学家、书画家。
苏轼才华横溢,成就斐然,但仕途坎坷,一生遭受政治磨难,一贬再贬,因“乌台诗案”几乎丢掉性命。
苏轼常年贬官在外,任地方官期间,同情人民,注意兴修水利、防灾、赈灾工作,为老百姓所敬仰。
苏轼在诗、词、散文、书法、绘画方面都取得了重要成就。
诗作清新豪健,格调流畅,想象丰富,独具风格;散文明快犀利,汪洋恣肆,明白畅达,文理自然;其词突破前人局限,豪迈不羁,气势雄浑,想象丰富,才情奔放,开豪放一代词风。
苏轼亦善书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“北宋四大家”;工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。
有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
世称苏东坡、苏仙,“唐宋八大家”之一,与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
【探寻背景】苏轼一生饱受政治磨难。
入朝任职后,因不同意王安石推行新法,出任杭州通判,后改任密州、徐州、湖州等地知州。
宋神宗元丰二年(1079),御史李定等弹劾他作诗讽刺新法,以“谤目标导航知识精讲讪朝廷”罪被捕下狱,这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。
幸而未死,出狱后,被贬为黄州团练副使。
元丰三年(1080)到黄州。
元丰七年(1084)被调赴汝州,这年六月,苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时,顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉,途经湖口县,游览了石钟山,写了这篇文章。
千古奇音第一山——石钟山石钟山,在今江西湖口鄱阳湖东岸。
石钟山海拔61.8米,相对高度40米左右,面积0.2平方千米。
石钟山,实际上不是一座山,而是两座山,都由石灰岩构成,下部均有洞穴,形如覆钟,面临深潭。
