2016年湖北省《教育教学知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例试题

湖北省2016年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动2．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力3．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料4．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。

A、环境B、遗传C、教育D、主观努力5．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．素质教育是面向（）的教育。

A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性7．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性8．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平9．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度10．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育11．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法12．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。

A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题13．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》14．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实15．小学阶段的课程性质应体现（）。

2016年湖北省小学《教育教学知识与能力》：教学概述考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）A：间接性B：直接性C：公开性D：开放性2、分配学生座位时，教师最关心的是。

A：对课堂纪律的影响B：学生的听课效果C：后进生的感受D：人际关系的影响E：重视个别差异3、课程是构成教学活动的基本要素，以下选项不属于课程设计的范畴的是____ A：教学参考书B：教学计划C：教科书D：教学大纲4、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度__A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5、个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为__。

A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识6、世界文学史上被视为“拉丁美洲魔幻现实主义文学代表作”的是A：《老人与海》B：《百年孤独》C：《基督山伯爵》D：《悲惨世界》7、教学过程的结构包括（）A：引起学习动机B：领会知识C：巩固知识D：运用知识E：检查知识8、每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。

一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。

使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。

大才大用，中才中用，小才小用。

这段话的主旨是____ A：要重视和培养人才B：人才使用应尽其所能C：人才的成长空间在其优势领域D：人才使用应各得其所9、提问导入取得良好效果的关键是（）A：设计好问题B：选择好提问时机C：选择好提问对象D：对问题进行有效的表述10、对残疾儿童的教育要依据__的特征进行。

湖北省2016年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。

这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论2、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习3、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系4、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期5、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”6、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动7、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。

这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应8、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系9、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能10、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫11、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫12、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。

A．3 B．5 C．7 D．913、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展14、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象15、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例16、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子17、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意18、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化19、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位20、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律21、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。

2016年下半年湖北省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．（）水平决定教育的规模和速度。

A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展2．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体3．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师4．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。

A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性5．下列画家中，以画马著称的是（）。

A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹6．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动7．人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A、学习B、生殖C、创造D、思考8．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段9．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教10．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。

A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育11．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国12．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞13．生产力对教育起（）。

A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用14．决定教育的领导权的是（）。

A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术15．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

)1．教育目的体现了人们的教育理想，这说明教育目的具有的性质。

2．根据课程的表现形式，可分为和。

3．是班集体的组织者、指导者和教育者。

2016年下半年湖北省中学教师资格《教育知识与能力》题型示例考试试卷一、单项选择题1、认知结构迁移理论的提出者是__A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳2、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于__。

A．直接强化B．间接强化C．自我强化D．替代强化3、教师对学生指导．引导的目的是促进学生的（）A：自由发展B：自主发展C：自愿发展D：自动发展4、有效教学必须遵循的基本要求是（）。

A．教学方法B．教学过程C．教学原则D．教学目标5、教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。

A．反馈性原理B．科学性原理C．发展性原理D．主体性原理6、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）A：学习动机B：学习需要C：学习期待D：成就动机7、一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A：洛克的《教育漫话》B：夸美纽斯的《大教学论》C：赫尔巴特的《普通教育学》D：赞可大的《教学与发展》8、国家课程属__A．一级课程B．二级课程C．三级课程D．中央课程9、三级管理课程体制中的第三级是。

A：国家课程B：地方课程C：校本课程D：选修课程10、格式塔心理学家苛勒提出了学习理论的__。

A．顿悟说B．试误说C．认知地图说D．模仿说11、掌握若干概念之间关系的学习称为__A．符号学习B．概念学习C．命题学D．规则学习12、3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑。

A：急性肺炎B：粟粒性肺结核C：气管异物D：药物中毒13、技能学习的前提条件是要掌握____A：信度B：效度C：难度D：区分度14、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是__。

A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制15、班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理16、”在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生完成所有成分或步骤。

2016年下半年湖北省小学《教育教学知识与能力》：教案的基本内容考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出：“教师是知识的重要传播者和（）者。

”A：学习B：点拨C：引导D：创造2、教师通过研究本班级教育教学中的实际情况．解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的的方法。

A：行动研究B：教学诊断C：自我提问D：阅读新知3、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是。

A：集体形成的初始阶段B：集体形成的初步建立阶段C：集体的巩固阶段D：集体发展成熟与和谐阶段4、在影响人际吸引中，“近水楼台先得月”属于因素的作用。

A：熟悉性、临近性B：形似性与互补性C：外貌D：对等性或互惠性E：重视个别差异5、学校教学工作的中心环节是____A：备课B：上课C：课外辅导D：成绩评定6、教育学成为一门独立学科是以____的《大教学论》为标志的。

A：赫尔巴特B：夸美纽斯C：凯洛夫D：苏霍姆林斯基7、根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）A：具体思维与抽象思维并行发展阶段B：由抽象思维向具体思维过渡阶段C：由具体思维向抽象思维过渡阶段D：完全属于具体形象思维阶段8、班级组织建构的首要原则是____(浙江省)A：有利于教育的原则B：目标一致的原则C：可接受性原则D：有利于身心发展的原则9、教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实验，这种方法是。

A：实验法B：实习作业法C：参观法D：实践活动法10、品德是个（）A：自然现象B：生物现象C：个体现象D：社会现象11、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?A：对学生一视同仁，一样要求B：辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C：在学生之间进行横向的比较与学习D：不同的学生犯了同样的错误．不考虑动机与原因就进行处理12、教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色__。

湖北省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教育学的建立试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是____A：经典条件反射B：操作条件反应C：人的悟性D：替代惩罚2、在第七届村委会选举中，张家湾共有1548名村民参加了选举。

从选举结果看，有少数选民投了部分候选人的票。

有些候选人获得了大部分选民的选票．还有极少数选民投了所有候选人的票。

所有候选人都认可选举结果，张家湾村民对新当选的村委会成员都比较满意。

由此可见，在张家湾第七届村委会选举中____ A：所有的选民都参加了选举B：绝大部分选民的选票是有效的C：所有的候选人至少都获得了部分选票D：有个别候选人获得的选票没有超过半数3、下列对于古代称谓说法错误的是。

A：阁下是对长辈的尊称B：足下是下级对上级或同辈之间尊敬的称呼C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属4、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素质的自我表现?（）A：热爱学生B：加强自身道德修养C：热爱劳动D：热爱教育工作5、课程改革就其实质来说，是课程的问题。

A：现代化B：综合化C：系统化D：理论化E：重视个别差异6、在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是__。

A．孔子B．老子C．庄子D．荀子7、教师职业道德的基本原则是（）A：已所不欲，勿施于人B：忠诚于人民的教育事业C：集体主义D：忠于职守8、中央处理器的重要作用有两个，分别是（）和控制。

A：存储B：运算C：显示D：打印9、”运球上篮”，是属于（）。

A．智力技能B．动作技能C．抽象技能D．形象技能10、在钢的分类中，优质钢是按照什么标准来分类的?（）A：化学成分B：用途C：冶炼方法D：冶炼质量11、儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为__。

湖北省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教师专业发展考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、道德教育的认知模式理论的提出者是__。

A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉2、表征是解决问题的关键。

A：形象B：知觉C：表面特征的D：深层特征的E：重视个别差异3、现代师生关系的特点不包括。

A：教育内容上的授受关系B：人格上的平等关系C：课堂上的商家与客户关系D：社会道德上的相互促进关系4、我国现阶段制定学前教育目标的依据是（）A：儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养B：文化传统、儿童发展和社会需要C：学会认知、学会做事和学会做人D：教育方针、儿童发展和社会需要5、有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。

这种方法是（）A：复述策略B：组织策略C：精细加工策略D：自由联想策略6、教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。

这是____学派的观点。

____A：实验教育学B：文化教育学C：实用主义教育学D：制度教育学7、我国中学教学的特殊组织形式是____A：个别教学B：班级授课制C：分组教学D：复式教学8、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等地，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）A：班级授课制B：复式教学C：个别教学D：现场教学9、品德态度的形成包括。

A：依从阶段、认同阶段、内化阶段B：醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C：前道德阶段、因循阶段、原则阶段D：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段E：重视个别差异10、成就动机理论的代表人物是（）A：马斯洛B：阿特金森C：斯金纳D：韦纳11、班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）A：共同统一的准则B：共同的目标C：共同的组织机构D：平等、相容的氛围12、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。

湖北省2016年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动2．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法3．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟4．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性5．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。

A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性6．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律7．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教8．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。

A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权9．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔10．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询11．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学12．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践13．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度14．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。

A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性15．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

)1．和。

2．范例教学的代表人物为。

2016年下半年湖北省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯2、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设3、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性4、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制5、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。

A．80 B．70 C．60 D．506、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论7、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视8、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程9、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法10、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学11、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力12、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论13、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力14、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响15、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境16、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程17、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移18、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验19、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳20、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯21、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心22、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。