2020年中考语文复习：课外古诗赏析专项练习题20题(含答案)

中考古诗词鉴赏练习20题（附参考答案）(一)品读《次北固山下·王湾》客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1、找出下列说法中不正确的一项 ( )A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。

C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。

你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子：理由：(二)读杜牧的《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：(三)读《浣溪沙山下兰芽短浸溪》游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

5、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( )A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

6、“黄鸡”的本意是：，诗中是指：7、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。

答：（四）阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

2020年中考语文诗词鉴赏专题复习（带答案）2020年中考语文诗词鉴赏专题复习(名师精讲解题思路与技巧，值得下载练习)古诗词鉴赏是文学鉴赏的重要内容，也是一项综合性很强、能力层次很高的创造性活动。

诗歌赏析题已成为中考语文试题中不可或缺的重要组成部分。

一、考点分析诗是以具有乐感的语言借助意象抒写情思和美的艺术。

诗歌赏析，不仅可以培养学生的语言运用能力和审美能力，而且可以培养良好的文学趣味。

对古诗词的考查，主要体现在理解、感悟、欣赏等方面。

《九年义务教育语文新课程标准》：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

”《中考考试说明》：“初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价作品的思想内容和作者的观点态度，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。

”古诗词鉴赏可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。

同时，古诗词鉴赏也是中考语文复习耗时多，见效少的薄弱环节。

二、考点要求古诗词鉴赏作为文学作品欣赏的内容之一，成为中考必备的一类题型。

这类题目的一般特点为：（一）是所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗、励志类诗;（二）是考查的内容较多是常识记忆、画面描述、内容品读，常就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析;（三）是题型以选择题居多，分值上主客观兼顾，思维创新、弘扬个性的开放题成为常态。

除了复习时加强有效训练外，一些鉴赏的思路也有必要帮助学生厘清，解题的技巧更需要合适时点拨。

教学过程：一、鉴赏思路点拨(一)鉴赏字词1.动词。

在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。

如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

2.修饰语。

大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。

如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中，一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

2020年中考语文专题复习：课外古诗鉴赏练习题40题1、秋风引刘禹锡何处秋风至?萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

1.此诗中，诗人流露出哪种情思?(2分)( B )A．送别之情 B．思归之心 C．喜悦之意 D．愤怒之思2．“朝来入庭树，孤客最先闻”意境与下面哪一项相近?(2分)( A )A.床前明月光，疑是地上霜。

B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

C．白日依山尽，黄河入海流。

D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2、田家郑獬田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。

云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。

【注释】①浑：这里是满的意思。

②残照：夕阳。

1．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“明”字尽现田园清朗的意境。

2．云本无知，诗人却怨云“不知”。

这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。

3、秋夜山居唐·施肩吾去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。

秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。

【注释】①素机：织布机。

②野客：离乡在外的游客。

1．诗歌首句“去雁（仅答“雁””一词点明了时令属“秋”。

（2分）2．诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。

（2分）示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。

（意对即可）4、舟行〔明〕吴承恩白鹭群翻隔浦①风，斜阳遥映树重重。

前村一片云将雨，闲倚船窗看挂龙②。

【注释】①浦：水边或河流入海的地方。

②挂龙：夏季由积云强烈发展而成的积雨云，顶部向上突起作峰状或塔状，云底乌黑色，民间称为“挂龙”。

1.首句中的“翻”字极富表现力，凸显了一幅怎样的画面？（2分）“翻"字写出了白鹭在水边迎风轻巧、敏捷地翻飞翱翔，描绘(凸显)了一幅充满生机的画面。

(评分说明：“白鹭”、“水边"、“翻飞’’、“充满生机’’作为赋分点，缺一项扣1分，扣完为止。

)2. 从“闲倚船窗看挂龙”中你看到怎样的诗人形象？（2分）诗人以闲适的心情，倚窗而立，欣赏大自然的美好和多变，心中充满对大自然的热爱。

2020年中考语文课内外古诗词鉴赏训练(有答案解析)2020年中考语文课内外古诗词鉴赏训练班次姓名阅读下面两首诗，完成后面小题。

送友人黄鹤楼XXXXXX青山横北郭，白水绕东城。

昔人已乘XXX去，此地空余黄鹤楼。

此地一为别，孤蓬万里征。

XXX一去不复返，白云千载空悠悠。

浮云游子意，落日故人情。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1．两首诗都写到愁情：《送友人》写送别友人的愁情，《黄鹤楼》写的________愁情。

【答案】思乡【解析】《黄鹤楼》通过诗人登楼远眺的所见所想，烘托出作者清冷的思想之情和自己深重的漂泊之感。

抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念。

所以可概括为“思乡”之情。

2．以下对两首诗的理解正确的一项是（）A．“万里”“千载”都有悠远之意。

B．“故人”“昔人”都指曾经的老朋友。

C．“青山”“XXX”都写了山色秀美之景。

D．“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。

【答案】A【解析】B.“故人”是老朋友。

“昔人”是指过去的仙人。

C.“青山”写了山色秀美之景。

“晴川历历汉阳树”：如今阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，过去的时光一去不复返。

“XXX”写物是人非之感。

D.“浮云”表示墨客漂泊的出身。

白云千载空悠悠：千百年来只瞥见悠悠的白云。

惟有悠悠白云仍然千载照旧。

“白云”指白云悠悠，仙去楼空，光阴不再，事过境迁，世事茫茫。

故选A。

诗歌鉴赏阅读下面的诗，完成后面小题。

1饮湖上初晴后雨XXX滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。

1．这首诗的作者XXX，号___居士。

【答案】XXX【解析】本题考察学生文学知识的把握，文学知识正误的判别点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、首要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

XXX，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、XXX居士，世称XXX、XXX。

2．下列对这首诗内容的了解，正确的一项是（）A．“潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛。

2020年中考语文专题复习：课外古诗鉴赏练习题20题1、移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

1．诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们依恋之情的自然流露。

（2分）2．花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，原因是什么？（2分）示例1：诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。

示例2：诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。

示例3：诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。

2、淮上渔者（唐）郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。

一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。

【注释】①逐：跟随。

②浦：水边，岸边。

③获：草本植物，形状像芦苇。

1．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是逐、移。

（2分）2．诗的三、四句展现了怎样的情景请用几句话进行描述。

（2分）三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。

3、访城西友人别墅雍陶澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。

【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。

②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。

1．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分）写出了诗人会友急切的心情。

2．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？（2分）这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。

4、十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1．本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从__地白__一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物__凄清__的特点。

2分2．本诗体现了诗人怎样的思想感情？2分抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。

2020年中考部编版语文：古诗词曲鉴赏专项练习题一、(2020·原创)阅读下面的诗歌，完成问题。

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1．请简要分析第二联中“随”“尽”“入”字好在何处。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．“仍怜故乡水，万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、(2020·原创)阅读下面的诗歌，完成问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．全诗表达了诗人怎样的情感？试作简要分析。

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、(2020·原创)阅读下面的诗歌，完成问题。

2020年中考语文专题复习：课外古诗鉴赏练习题40题1、秋风引刘禹锡何处秋风至?萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

1.此诗中，诗人流露出哪种情思?(2分)( B )A．送别之情 B．思归之心 C．喜悦之意 D．愤怒之思2．“朝来入庭树，孤客最先闻”意境与下面哪一项相近?(2分)( A )A.床前明月光，疑是地上霜。

B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

C．白日依山尽，黄河入海流。

D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2、田家郑獬田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。

云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。

【注释】①浑：这里是满的意思。

②残照：夕阳。

1．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“明”字尽现田园清朗的意境。

2．云本无知，诗人却怨云“不知”。

这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。

3、秋夜山居唐·施肩吾去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。

秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。

【注释】①素机：织布机。

②野客：离乡在外的游客。

1．诗歌首句“去雁（仅答“雁””一词点明了时令属“秋”。

（2分）2．诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。

（2分）示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。

（意对即可）4、舟行〔明〕吴承恩白鹭群翻隔浦①风，斜阳遥映树重重。

前村一片云将雨，闲倚船窗看挂龙②。

【注释】①浦：水边或河流入海的地方。

②挂龙：夏季由积云强烈发展而成的积雨云，顶部向上突起作峰状或塔状，云底乌黑色，民间称为“挂龙”。

1.首句中的“翻”字极富表现力，凸显了一幅怎样的画面？（2分）“翻"字写出了白鹭在水边迎风轻巧、敏捷地翻飞翱翔，描绘(凸显)了一幅充满生机的画面。

(评分说明：“白鹭”、“水边"、“翻飞’’、“充满生机’’作为赋分点，缺一项扣1分，扣完为止。

)2. 从“闲倚船窗看挂龙”中你看到怎样的诗人形象？（2分）诗人以闲适的心情，倚窗而立，欣赏大自然的美好和多变，心中充满对大自然的热爱。

2020年中考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏专项练习题（含答案解析）2020年中考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏专项练习题山水田园1.[2019·菏泽]阅读下面一首诗歌，完成问题。

柳桥晚眺①陆游小浦闻鱼跃，横林待鹤归。

闲云不成雨，故傍碧山飞。

[注释] ①此诗是诗人晚年在山阴家居时作。

(1)诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？(2分)(2)这首诗运用了什么写法？抒发了作者什么感情？(2分)2.[2019·泰州]读苏轼的《吉祥寺赏牡丹①》一诗，完成问题。

人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。

醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。

[注释] ①苏轼当时在杭州做官。

②簪：插戴。

③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。

(1)请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。

(2分)(2)描绘诗人醉归的情景，并品味“醉”中蕴含的情感。

(4分)①醉归的情景：(2分)②“醉”中蕴含的情感：(2分) 3.阅读下面这首诗，回答问题。

归嵩山作①王维清川带长薄②，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

[注释] ①此诗是王维辞官从长安回嵩山时所作。

②薄(bó)：草木丛生的地方。

(1)诗人归来时的情感是波折变化的。

从颔联中的流水有意、中可以体会到诗人悠然自得的心情；而颈联中荒城、古渡、落日、秋山这些意象，则流露出诗人的情感。

(2分)(2)请结合《归嵩山作》和《竹里馆》的内容，谈谈你对“归”的理解。

(4分)竹里馆①[唐]王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

[注释] ①此诗作于王维晚年隐居时期。

4.[2019·镇江]阅读下面的唐诗，完成问题。

过李处士山居姚合①闲居昼掩扉，门柳荫蔬畦。

因病方收药，寻僧始度溪。

少逢人到户，时有燕衔泥。

萧洒②身无事，名高孰与齐。

[注释] ①姚合：唐代诗人，元和十一年进士，初授武功主簿，世称“姚武功”。

②萧洒：同“潇洒”。

(1)诗人拜访李处士是在什么季节？(1分)(2)结合前三联内容分析李处士的形象特点。

最新2020年中考语文课外古诗赏析专练班级姓名完成情况（一）阅读下面课外古诗，回答小题北陂杏花①王安石一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。

纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。

【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。

②陂：池。

这里指池边或池中小洲。

一说“北陂”是地名，在江宁。

③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。

1．结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。

2．诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？（二）阅读卢梅坡的《雪梅》，完成下列问题。

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

1．请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。

2．这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。

3．请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。

（三）阅读下面一首宋诗，回答后面小题登城刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。

浅深山色高低树，一片江南水墨图。

1．“雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点？2．三、四句运用_______________手法，展现了一輻雨映寒空、山深树幽的江南画卷．流露出作者____________的心情。

（四）阅读下面的古诗，完成后面的小题。

定风波苏轼三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．词的上阕写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。

B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。

C．全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。

D．诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。

第13讲古诗词鉴赏专题一重点篇目一、观沧海曹操东临/碣石，以观/沧海。

水何/澹澹，山岛/竦峙。

树木/丛生，百草/丰茂。

秋风/萧瑟，洪波/涌起。

日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。

幸甚/至哉，歌以/咏志。

1.下列对诗词赏析有误的一项是(C)A. “东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。

B.诗中对大海摹其形，绘其神，力求表现大海包容万物、动荡不安的特征。

C.全诗虚写、实写相结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。

D.诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。

2.下列对诗词赏析有误的一项是(C)A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。

他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

B.诗人把登高望海所见的自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。

D. “观”字统领全篇，是全诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。

二、次北固山下王湾客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸阔，风正/一帆悬。

海日/生残夜，江春/入旧年。

乡书/何处达？归雁/洛阳边。

1.(2017•南充)下列对诗词赏析有误的一项是(D)A.“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。

B.“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。

C.”乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

D.全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。

2.下列对诗词赏析有误的一项是(A)A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。