Word中超级链接”教学设计

信息技术《设置超链接》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解超链接的概念和作用，掌握在文档、网页中设置超链接的方法，包括文本超链接、图片超链接和锚点链接。

2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力、问题解决能力和创新思维，提高学生自主学习和合作学习的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的信息素养和审美意识，让学生体验到成功的喜悦和学习的乐趣。

二、教学重难点1、教学重点（1）超链接的概念和作用。

（2）文本超链接和图片超链接的设置方法。

2、教学难点（1）锚点链接的设置方法。

（2）合理运用超链接，使文档或网页的结构清晰、逻辑合理。

三、教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法四、教学准备1、多媒体网络教室，安装相关软件。

2、教学课件、案例素材。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一个包含超链接的网页，让学生点击超链接进行浏览，引导学生思考超链接的作用，从而引出本节课的主题——设置超链接。

2、知识讲解（10 分钟）（1）超链接的概念：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页、同一网页的不同位置、图片、文件、电子邮件地址等。

（2）超链接的作用：方便用户快速浏览相关内容，提高信息获取的效率，使网页或文档的结构更加清晰、逻辑更加合理。

3、文本超链接的设置（15 分钟）（1）教师演示：打开一个文档，选中需要设置超链接的文本，如“点击这里”，然后选择“插入”菜单中的“超链接”选项，在弹出的对话框中选择链接的目标，可以是网页、文件、电子邮件等，最后点击“确定”。

（2）学生实践：学生模仿教师的操作，在给定的文档中设置文本超链接。

（3）教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。

4、图片超链接的设置（15 分钟）（1）教师演示：选中需要设置超链接的图片，右键单击选择“超链接”，在弹出的对话框中设置链接目标，如网页地址。

（2）学生实践：学生在自己的文档中选择一张图片，设置图片超链接。

“Word中的超级链接”教学设计与教学反思南京市雨花台中学丁育红课型：新授课授课年级：初一年级课时安排：1课时教学目标：1.知识目标（1）理解超文本的概念及其相对于传统文本的特点。

（2）理解书签的作用及复制粘贴法的妙用。

（3）了解超级链接可以链接的对象的类别。

2.技能目标（1）掌握书签的插入、删除方法。

（2）能设置、修改指向书签的超级链接。

（3）掌握word文档与外部其他文件链接的方法。

3.情感目标通过本课时的学习，使学生树立一种服务的意识，在提高杂志精美程度的同时，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人阅读和使用。

教学重点：对超文本特点的理解，能设置在文档内部跳转的超级链接。

教学难点：word的外部链接。

教学方法与教学手段：小组讨论，个人探究学习。

教学准备：开通因特网，或准备几份可以在页内跳转的网页，让学生感觉超媒体的特点。

教学过程：（略）教学反思：4月13日在市级教研活动中我开设了一堂研讨课，作为一名工作还不满三年的年轻教师，对于这节课确实很紧张，但是课前我认真准备，学校领导和备课组的老师都给了我极大的帮助，区教研员和市中心组的老师也2次前来试听，帮助我磨课，分析教材，提出了宝贵的意见，使得这次研讨课基本成功。

课后，我听取了听课老师的意见，反思了这堂课的教学过程，获得如下反思：1.关于引入。

这堂课我听取了中心组老师的建议以两份看似一致的电子杂志作为引子，让同座位的同学在这两份杂志中找出不同之处，意在激发学生探究知识的热情，引起他们的学习兴趣，了解学习的目标。

效果确实很好，学生的积极性得到了极大的调动，积极探究新的知识点，但在引导中我忽略了内部链接和外部链接的概念，而在后面我却多次提到这两个名词，在引入中没帮学生理清这个概念，导致后面的概念模糊。

2.关于教师演示。

在引入之后，我按照书上的方法演示了运用书签进行超级链接的方法，在操作中虽然步骤较为清晰，但是对于书签的插入和链接讲解较为快速，导致部分学生在进行练习时，仍不能很好操作。

《设置超链接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解超链接的基本观点，掌握在文档中添加超链接的方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，学会设置超链接，提高信息技术操作能力。

3. 情感态度与价值观：体验超链接的奇奥效果，激发对信息技术课程的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：学会在文档中添加超链接的方法。

2. 教学难点：正确理解超链接的作用，并合理运用。

三、教学准备课前准备：打印好的样板文档、计算机教室、教学课件、超链接操作素材等。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一个没有设置超链接的网页和一个设置了超链接的网页，让学生观察并比照两者的不同。

2. 引导学生思考超链接的作用和如何设置超链接，激发学生对本节课内容的学习兴趣。

（二）新知探索1. 讲解超链接的观点、作用以及分类。

2. 介绍超链接的两种基本类型：内部链接和外部链接，以及如何创建这两种链接。

3. 介绍超链接的路径和目标，让学生了解超链接指向的目标地址以及如何设置。

4. 讲解超链接的注意事项，如链接到错误的页面会导致死链接，影响网页的正常运行。

（三）实践操作1. 给学生展示一个简单的网页，其中包含一些需要设置超链接的元素，如文字、图片等。

2. 引导学生根据所学知识，将网页中的元素设置成超链接。

3. 教师巡回指导，针对学生操作中遇到的问题进行解答和指导。

4. 鼓励学生尝试应用不同的超链接类型和目标，丰富网页内容。

（四）作品展示与评判1. 邀请学生展示自己的作品，并简单介绍作品的亮点和创新的地方。

2. 组织学生互评，从超链接的设置、网页布局、创意等方面进行评判。

3. 教师进行总结性评判，对优秀作品进行表扬，指出不足的地方，提出改进建议。

（五）教室小结与延伸1. 回顾本节课所学知识，强调重点和难点。

2. 引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如为自己或他人的博客、网站设置超链接。

3. 安置课后作业，要求学生尝试设置不同类型的超链接，提高实践能力。

WORD中的书签超链接一、教材分析本节课的内容是“如何在WORD中设置超链接”，该部分内容虽不是《纲要》规定的内容，但是内容贴近学生生活，能够引起学生的兴趣。

同时，它又是对Word部分的总结与回顾，它更在整个信息技术知识体系中起到承上启下的作用，地位非常重要。

二、学情分析高年级大部分学生已经具备了一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力，但是，也有少部分学生对计算机一无所知。

根据本节课的内容及我校学生的实际情况，确立了如下的教学目标：三、教学目标知识与技能：1．掌握在Word中编辑书签的方法。

2．掌握在Word中设置超级链接的方法（分Word内部和外部）。

过程与方法：1．通过学生动手实践，探索插入书签的方法和设置超级链接的方法。

，让学生体验知识形成的过程。

2．通过学生合作式学习，给学生提供思维互动的空间，让学生之间情感互动。

3．通过作品赏析，促进学生的语言表达能力和认同能力。

4．通过课堂评价等教学环节，培养学生自我总结、自我提升的能力。

情感态度价值观：让学生在探究式学习中体验成功的乐趣，在与他人合作中体会协作学习的方法以及合作的重要性。

四、教学重、难点重点是：1、对书签定位功能的理解2、在Word中设置超级链接的方法难点是：设置Word文档内部的超级链接五、教学方法：采用情境教学、任务驱动、自我探究、合作学习等教学方法。

六、教学过程1．激趣导入在导入环节，我创设情景，激发兴趣。

首先我会打开教学网站，并提出问题：在这个网站中，当我把鼠标指针移动到一些地方时，鼠标指针的形状会变成一个小手，为什么会变成小手的形状呢？学生的回答中会出现“链接”这样的字眼，我会告诉学生，在这个地方存在着“超级链接”，超级链接是因特网组织信息的最重要的方式，使用超级链接，可以非常方便的实现在各个栏目或页面间跳转。

超级链接有这么强的功能，在Word中能不能使用超级链接呢？这时，我打开教学课件并问大家：如果我想知道“奥运历史”的相关情况，该怎么办？根据学生上网积累的经验，单击“奥运历史”打开超链接，就可以看到了。

教案：初中建立超链接教学目标：1. 学生能够理解超链接的概念和作用。

2. 学生能够学会在Word文档中插入超链接。

3. 学生能够掌握使用超链接的基本技巧。

教学重点：1. 超链接的概念和作用。

2. 在Word文档中插入超链接的方法。

教学准备：1. 计算机教室，每台计算机都安装有Word软件。

2. 大屏幕投影仪，用于展示操作过程。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍超链接的概念和作用。

2. 引导学生思考在日常生活中哪些地方使用了超链接。

二、讲解超链接的概念和作用（10分钟）1. 超链接是一种链接，它可以将文档中的一个部分与另一个文档或网页连接起来。

2. 超链接的作用是方便读者快速跳转到相关的文档或网页，提高阅读效率。

三、演示在Word文档中插入超链接的方法（15分钟）1. 打开一个Word文档。

2. 选中需要添加超链接的文字或图片。

3. 点击“插入”菜单，选择“超链接”。

4. 在弹出的对话框中，输入超链接的地址。

5. 点击“确定”，完成超链接的插入。

四、学生练习插入超链接（15分钟）1. 让学生在计算机上打开一个Word文档。

2. 让学生选中需要添加超链接的文字或图片。

3. 引导学生点击“插入”菜单，选择“超链接”。

4. 引导学生输入超链接的地址。

5. 引导学生点击“确定”，完成超链接的插入。

五、讲解使用超链接的基本技巧（10分钟）1. 如何删除超链接：选中超链接，点击“插入”菜单，选择“超链接”，然后点击“删除超链接”。

2. 如何更改超链接的目标：选中超链接，点击“插入”菜单，选择“超链接”，然后更改目标地址。

六、总结和作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确超链接的概念、作用和插入方法。

2. 布置作业：让学生在Word文档中插入超链接，并将文档与同学分享。

教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生掌握了在Word文档中插入超链接的方法。

在教学过程中，要注意引导学生思考超链接的实际应用场景，提高学生的学习兴趣。

插入超级链接的教学设计教学设计：插入超级链接一、教学目标1.了解超级链接的概念和作用。

2.学会在文字、图片和图形中插入超级链接。

3.能够在网页中插入超级链接，实现页面之间的跳转。

二、教学准备1.电脑、投影仪和互联网连接。

2.课件制作软件，如PowerPoint。

3.学生个人电脑或平板电脑。

三、教学过程步骤一：导入1.引入超级链接的概念，解释其作用和意义。

2.展示一些含有超级链接的网页，让学生体验超级链接的功能。

步骤二：插入超级链接1.先从文字中插入超级链接开始。

a.打开课件制作软件，插入一段课文或文章。

b.选中一些单词或短语，右键点击选择“插入链接”或“添加超级链接”。

c.选择一个合适的链接目标，如网页、文件夹或其他文档。

d.测试链接的效果，确认链接是否能够成功跳转。

2.继续进行图片中的超级链接。

a.在课件制作软件中，插入一张图片。

b.选中图片，右键点击选择“插入链接”或“添加超级链接”。

c.选择一个合适的链接目标，如网页、文件夹或其他文档。

d.测试链接的效果，确认图片是否能够成功跳转。

3.最后是图形中的超级链接。

a.在课件制作软件中，插入一个图形，如矩形或圆形。

b.选中图形，右键点击选择“插入链接”或“添加超级链接”。

c.选择一个合适的链接目标，如网页、文件夹或其他文档。

d.测试链接的效果，确认图形是否能够成功跳转。

步骤三：创建网页并插入超级链接2.创建一个新的网页，并命名为index.html。

3.在网页中插入文字、图片和图形等元素。

4.选中一些单词、图片或图形，右键点击选择“插入链接”或“添加超级链接”。

5.选择一个合适的链接目标，如网页、文件夹或其他文档。

6.预览网页，测试链接的效果。

步骤四：实践与展示1.让学生使用课上学到的知识，创建自己的网页并插入超级链接。

2.学生可以选择自己感兴趣的主题，或者根据老师的指导设计网页内容。

3.学生轮流展示自己的网页，同学们互相点击链接进行跳转，分享自己的体验和感想。

设置超级链接教案设置超级链接教案1教学目标1．认知目标：让学生熟悉超级链接的功能，能熟练创建文本超级链接的方法。

2．能力目标：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力。

3．情感目标：自我展示，自我激励，体验成功，勇于尝试，激发求知欲。

教学重点、难点让学生掌握创建文本超级链接的方法；培养学生自主学习、协作学习的能力。

教学对象分析教学面向的是五年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，会用powerpoint制作图文并茂的演示文稿。

学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。

课前准备1．学生：幻灯片两份（动物过冬、学校活动）2．教师：含有超级链接的幻灯片：动物过冬。

教学过程（一）创设情景1．老师这里有一份动物趣闻——过冬的演示文稿，请同学们观察这个作品与前几节课我们做的有什么不同？（单击图片可以链接到相应的幻灯片）2、这是因为老师为这些图片设置了动作，我们播放幻灯片时，当鼠标指向图片时，鼠标的指针会变成一个小手的'形状，在图片上会出现单击图片的时候就会跳转到我们提前设置好要链接到的幻灯片中。

很多同学都上过网，当你浏览网页的时候，经常会看到这个手形指针，我们把它称为超链接。

这节课我们就一起来研究这个问题。

（二）合作探究学习新知（一）．图片的超链接1、通过比较老师的作品，我们已经感受到了超级链接的神奇。

那这么神奇的本领，同学们想怎样学会它呢？有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。

你选择哪种？如果遇到困难，你会怎么办？（看书、与伙伴合作、请教老师等）真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！老师给大家一个提示：你可以到“幻灯片放映”菜单中找到“动作设置”这个命令，来试试为幻幻灯片设置“超链接”的动作。

还可以看课本页。

看看哪些同桌能好好合作，很快学到这个神奇的本领。