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小学校长挂职培训总结报告5篇篇1一、背景作为本小学的一名校长，我有幸参加了本次挂职培训项目，旨在提升个人领导能力和管理水平，更好地服务于学校的发展。
本次培训活动涵盖了多个领域，包括教学管理、师资力量建设、校园安全等多个方面。
在此，我将对本次挂职培训的收获与体会进行全面的总结。
二、培训过程本次挂职培训活动分为理论学习、实地考察与交流研讨三个环节。
在理论学习阶段，我们系统地学习了教育管理理论、教育改革趋势及校园管理的最新理念。
实地考察阶段，我们参观了多所学校，了解了不同学校的管理模式与成功经验。
交流研讨环节，我们与专家、校长们深入探讨了学校发展面临的难题与困惑，共同寻找解决策略。
三、主要收获1. 管理理念的更新通过培训，我深刻认识到教育管理理念的更新对学校发展的重要性。
我们不仅需要关注学生的学业成绩，更要注重学生的全面发展与个性培养。
同时，我们还需树立以人为本的管理理念，关注教师的专业成长与职业发展。
2. 教育教学能力的提升在培训过程中，我学习了先进的教育教学方法和技巧，了解了教育教学的新趋势。
通过实地考察与交流研讨，我收获了丰富的实践经验，提升了解决教育教学问题的能力。
3. 校园安全管理水平的提升校园安全是学校工作的重中之重。
通过培训，我更加明确了校园安全管理的责任与义务，学习了校园安全管理的最新理念和方法。
我将把学到的知识应用到实际工作中，确保师生在一个安全、和谐的环境中学习与生活。
4. 师资建设策略的完善师资是学校发展的核心力量。
通过培训，我了解了师资队伍建设的重要性及策略。
我们将加强教师的专业培训、职业规划及激励机制，提高教师的整体素质与教学水平。
四、具体实践与应用1. 将先进的管理理念应用到学校管理中，优化学校的组织架构与运行机制。
2. 组织教师参加专业培训，提高教师的教育教学能力。
加强教师的职业规划与激励机制。
结合学生的特点与需求，开展丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展与个性培养。
关注学生的心理健康，建立完善的心理辅导机制。
小学校长挂职培训总结报告5篇篇1一、背景作为本小学的一名校长，我有幸参加了本次挂职培训项目，旨在提升校长的专业能力与管理水平。
此次培训历时一个月，内容涵盖教育理念更新、学校管理创新、教育教学方法改革等方面。
通过本次培训，我收获颇丰，现将具体的学习成果与心得体会进行如下总结。
二、培训内容概述1. 教育理念更新：参与关于新时代教育理念的讲座与研讨，学习先进的教育思想，了解当前教育发展的趋势与挑战。
2. 学校管理创新：实地考察先进学校的管理模式，学习其成功经验，探讨如何优化本校的管理体系。
3. 教育教学方法改革：参加课堂教学观摩，学习新的教学方法与手段，了解如何提升教学质量与效果。
4. 团队建设与领导力：进行校长领导力培训，学习如何构建高效能的学校管理团队，提升团队的凝聚力和执行力。
三、重点成果1. 深入理解了新时代教育的核心价值观和育人目标，明确了学校发展的方向与目标。
2. 掌握了先进学校的管理经验与方法，为优化本校管理体系提供了有益的参考。
3. 学习了多种新的教学方法与手段，提升了自身的教育教学能力。
4. 增强了团队建设与领导力，提升了学校整体的管理效率和工作质量。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分教职工对新的教育理念与管理模式接受度不高。
解决方案：通过组织研讨会、座谈会等形式，加强与教职工的沟通与交流，引导其理解并接受新的理念与模式。
2. 问题：学校管理体系改革过程中遇到诸多实际困难。
解决方案：结合学校实际情况，制定切实可行的改革方案，逐步推进管理体系的优化。
同时加强与外界专家学者的合作与交流，寻求更多的支持与帮助。
3. 问题：教育教学质量提升过程中存在瓶颈。
解决方案：加大教师培训力度，提升教师的专业素养；同时引进先进的教学方法与手段，激发学生的学习兴趣与积极性。
加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长与发展。
五、自我评估/反思通过本次挂职培训，我深刻认识到作为一名校长，不仅需要关注学校的日常管理与发展规划，还需要不断学习与提升自己的专业素养与管理能力。
小学校长挂职培训前言作为一名小学校长，能够参与挂职培训，实在是一次非常难得的机会。
在这段时间的学习过程中，我不仅深刻领会了许多教育理论，还学到了很多行之有效的管理经验。
今天，在这篇文章中，我愿意和大家分享我的这些收获。
第一部分：管理思想方面核心管理思想一个好的小学校长要有两个核心管理思想：第一，人。
要以人为本，关注员工的需求和意见，建立团结和谐的工作环境；第二，结果。
要着眼于工作的最终结果，做好规划和协调工作，保证工作的高效和优质。
管理技巧作为小学校长，我们需要掌握许多实用的管理技巧，以下是我在挂职培训中学到的一些技巧：1.时间管理时间管理对于小学校长来说尤为重要，要合理规划自己的时间和计划，合理分配时间，调整自己的工作节奏，保证高效的工作。
2.团队建设一个好的管理者需要建立一个团结和谐的团队。
作为小学校长，我们需要理解员工的需求，给予员工合适的奖励和激励，鼓舞员工的斗志，使团队持续发展。
3.有效沟通作为小学校长，我们需要掌握一些沟通技巧，例如需要认真倾听对方的意见和反馈，避免不必要的争吵和冲突，建立沟通桥梁，保持良好的工作关系。
第二部分：教育管理方面教育理念作为小学校长，我们需要有自己的教育理念，明确自己的教育目标和办学方针。
我们需要始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展，提高学生的学习能力和综合素质。
教育管理经验挂职培训中，我也从其他管理者那里学到了许多宝贵的教育管理经验，以下是我觉得比较有用的一些点：1.优良的教育环境作为小学校长，我们需要建立一个安全和谐的学习环境，促进学生的全面发展。
同时，还要注重环境的规划和设计，为学生提供一个舒适的学习环境。
2.有效的教学管理教学管理是小学校长工作的重要部分，我们需要注重课堂管理，合理安排课程并制定教学计划，帮助教师提高教学质量和效率。
3.建立学校文化建立一种学校文化是小学校长的使命之一。
我们需要在学校内部创造出一种良好的学术氛围，推动学校的发展和成长，提高学生的综合素质。
一、前言为了提高我校管理水平，拓宽校长视野，提升学校办学质量，我校积极响应市教育局的号召，组织校长参加了为期一个月的挂职培训。
在此期间，我深刻感受到了培训的实效性，以下是我对此次挂职培训的总结。
二、培训内容与收获1. 办学思路与学校定位培训期间，我们学习了办学思路的形成与学校定位的相关知识。
通过学习，我深刻认识到，一个学校的发展离不开清晰的办学思路和明确的定位。
在今后的工作中，我将结合我校实际情况，进一步完善办学思路，明确学校定位，为学校发展奠定坚实基础。
2. 学校管理创新与学校发展培训内容中，学校管理创新与学校发展是重要一环。
通过学习，我了解到学校管理创新的重要性，以及如何将创新理念融入学校管理中。
这对我今后的管理工作具有很大的启示，我将积极探索创新管理方法，推动学校持续发展。
3. 教师队伍建设与校本教研教师是学校发展的核心力量，培训中，我们学习了教师队伍建设与校本教研的相关内容。
通过学习，我认识到，加强教师队伍建设，提高教师专业素养是学校发展的关键。
我将努力打造一支高素质的教师队伍，为学校发展提供有力保障。
4. 学校德育工作与德育队伍建设德育工作是学校工作的重中之重，培训期间，我们学习了学校德育工作与德育队伍建设的相关知识。
通过学习，我深刻认识到德育工作的重要性，以及如何加强德育队伍建设。
在今后的工作中，我将把德育工作摆在首位，努力提高德育工作水平。
5. 学校特色教育与学生活动开发与组织培训内容中，学校特色教育与学生活动开发与组织也是重点。
通过学习，我了解到如何挖掘学校特色，开展丰富多样的学生活动。
这对我今后的工作具有很大的启发，我将努力挖掘学校特色，丰富学生活动，促进学生全面发展。
三、体会与反思1. 拓宽视野，提升管理水平此次挂职培训让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，还提升了我的管理水平。
在今后的工作中，我将把所学知识运用到实际工作中，努力提高学校管理水平。
2. 增强团队协作意识培训期间，我与来自各地的校长们共同学习、交流，增进了彼此之间的了解。
小学校长挂职培训总结_小学校长年度工作总结我是一名小学校长，在过去的一年中，我积极参加各种挂职培训，不断学习和提高自己的专业素养和领导能力，取得了一些成果，并在工作中逐渐将所学知识与实践相结合。
以下是我在挂职培训中所学到的几点体会。
一、重视学科建设学科建设是小学教育的核心工作之一，对培养学生综合素质和创新潜能具有重要意义。
在挂职培训中，我了解了一些关于学科建设的理念和做法。
其中，优化课程结构、完善教材资源、推动教育资源共享等方面的方法值得借鉴。
我在校内组织了教研活动，邀请优秀教师授课和交流，成功推行了“语、数、英”及科技、艺术、体育等学科的互动整合，丰富了学生的学习环节，提高了学科质量。
二、加强教师队伍建设教师是小学教育的中坚力量，他们的素质和水平不仅关系到学校的教学质量，也关系到学生的成长和发展。
在挂职培训中，我了解到了教师管理的方法和策略，如完善教师培训，规范教师考评，推动教师教学研究等。
通过这些措施，我积极调动教师的工作热情，提高了教师的教育教学能力，有效的促进了学生的全面发展。
三、深入推进素质教育素质教育旨在培养学生的健全人格和全面发展，推进素质教育是现代化教育的重要方向之一。
在挂职培训中，我确立了“以学生为中心，全面发展”的教育理念，并积极采取各种措施开展素质教育，如开设课外活动、“一带一路”文化竞赛等。
这些措施为学生的开放眼界、拓宽视野和提高综合素质等方面产生了积极影响。
综上所述，勤于学习和思考是小学校长的责任和义务，挂职培训是一个不断提升和发展的机会，开拓视野、注重实践、不断创新是取得成功的关键。
在未来的工作中，我将继续深入学习，不断提高自己的能力，为学生的成长和发展多做贡献。
校长挂职培训心得作为一名校长，我有幸参加了一次为期一个月的挂职培训，对于我个人来说，这次培训经历是非常宝贵和难得的。
通过这次挂职培训，我不仅收获了宝贵的经验和知识，还锻炼了自己的领导能力和团队合作能力。
下面是我对这次挂职培训的心得体会。
首先，我要感谢组织单位对我这次培训提供了良好的环境和条件。
在这个培训期间，我得到了全面的支持和帮助，使我能够充分发挥自己的潜力。
同时，培训中的学员们也给予了我巨大的帮助和支持，让我感受到了集体的力量和凝聚力。
在这次挂职培训中，我主要学习了一些关于教育管理和领导学的理论知识。
这些知识对于我来说是非常有启发和帮助的。
我学到了如何制定教育管理的目标和计划，如何合理规划教育资源，如何进行教育改革和创新等等。
这些知识让我对教育管理有了更深入和全面的了解，也为我将来的工作提供了很好的指导。
除了理论知识外，我还学习了一些实践技能。
比如，我学会了如何与教师和家长进行有效的沟通和合作，如何做好学校的规划和运营，如何激发学生的学习兴趣和积极性等等。
这些实践技能对于我来说是非常实用和重要的，我相信将来在工作中会经常用到。
在培训中，我还参观了一些优秀学校，并与他们的校长和教师进行了交流。
这些学校的办学理念和教育方法让我受益匪浅。
我看到了这些学校取得的成绩和进步，也看到了他们的管理和教育创新。
这些学校的成功经验对于我来说是非常宝贵的，我会在今后的工作中运用到这些经验，为学校的发展做出贡献。
值得一提的是，培训中还组织了一些团队活动和实践项目。
通过参与这些活动和项目，我学会了如何与他人合作和协调，如何管理和激励团队成员，如何解决问题和应对挑战等等。
这些团队活动和实践项目让我不仅能够理论上了解和掌握相关知识，更能够在实践中应用和巩固。
这对于提高我的领导能力和团队合作能力非常有帮助。
总的来说，这次挂职培训对我来说是一次非常宝贵和有意义的经历。
通过这次培训，我不仅提升了自己的知识和技能，还提高了自己的领导能力和团队合作能力。
小学校长挂职培训总结报告格式7篇篇1一、引言在过去的一个月里，我有幸参加了小学校长挂职培训项目，地点位于美丽的XX市。
此次培训旨在提升小学校长的管理能力和教育理念，以便更好地为学校的发展和学生的成长贡献力量。
现在，我将对这次培训进行全面的总结和反思。
二、培训内容与形式本次培训内容丰富多样，包括教育政策解读、学校管理实务、教师团队建设、学生心理健康等多个方面。
培训形式既有专题讲座，也有互动研讨，还有现场观摩，让校长们能够多角度、全方位地提升自己的能力。
三、培训收获与感悟1. 提升教育理念：通过培训，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
作为一名校长，我要不断更新自己的教育理念，引导学生全面发展。
2. 加强学校管理：在培训中，我学到了许多关于学校管理的实用方法，如如何制定科学的管理制度、如何调动教师的积极性、如何优化教育资源等。
这些知识将对我所在学校的整体管理水平的提升产生积极影响。
3. 丰富专业知识：在培训过程中，我不仅学习了教育政策的相关知识，还对学校管理、教师团队建设等有了更深入的了解。
这些专业知识将为我未来的工作提供有力的支撑。
4. 增强团队协作意识：培训中的互动研讨和团队活动让我深刻体会到团队协作的重要性。
在未来的工作中，我将更加注重与教师们的沟通和协作，共同为学校的发展贡献力量。
四、反思与建议1. 培训时间安排：虽然一个月的培训时间已经安排得相当充实，但我认为如果能再增加一些时间，让校长们能够更深入地学习和探讨，效果会更好。
2. 培训内容针对性：虽然培训内容涵盖了多个方面，但我认为如果能根据各校实际情况，有针对性地设置培训课程，效果会更为显著。
3. 培训形式多样性：虽然培训形式已经比较多样，但我认为如果能再增加一些新的形式，如实地考察、案例分析等，会让培训更加生动有趣。
4. 培训后续跟进：我认为学校应该对参加培训的校长进行后续的跟进和评估，以了解培训效果并不断改进。
中小学校长培训心得体会中小学校长是学校中的重要角色，他们承担着管理学校、促进学校发展的责任。
为了提高自己的专业能力和领导效能，我参加了一次中小学校长培训。
在这次培训中，我学到了许多理论知识和实践技能，也汲取了许多宝贵的心得体会。
以下是我对这次培训的心得体会，希望能对其他的中小学校长们有所帮助。
首先，这次培训加深了我对学校管理理论的认识。
在培训中，我们学习了诸如人力资源管理、教育质量评估、危机管理等与学校管理密切相关的理论知识。
通过系统学习这些理论，我对学校管理的思路和方法有了更清晰的认识。
例如，在人力资源管理方面，我学会了如何设定目标、招聘和选拔人才、进行员工培训和绩效评估等，以提高学校的工作效率和绩效。
在教育质量评估方面，我学会了如何进行学校的内外部评估，从而及时发现问题并采取相应措施加以解决。
这些理论知识为我日后的工作提供了指导，让我不再盲目地管理学校，而是更有章法地进行管理。
其次，这次培训让我认识到了中小学校长在教育改革中的重要作用。
在培训中，我们学习了教育改革的理论和实践经验，深入了解了当前教育改革的背景和目标。
通过与其他中小学校长的互动交流，我意识到中小学校长作为学校的领导者，应当积极参与教育改革，主动担当起责任。
我们要带领学校教师及时了解和适应教育改革的要求，引领学校走向现代化、科学化、个性化的教育之路。
我们要建立学校与社会的紧密联系，充分利用外部资源，推动学校的改革和发展。
通过这次培训，我更加深刻地意识到作为校长的重要性，也更加明确了自己在未来教育改革中的使命和责任。
第三，这次培训提高了我的领导和沟通能力。
在培训中，我们进行了许多团队合作和沟通训练，学习了如何有效地领导和管理团队。
通过这些训练，我明白了一个合作团队的重要性，领导者需要善于激励和协调团队的成员，调动每个成员的积极性和创造力。
同时，沟通也是一个重要的领导能力，只有高效的沟通才能使团队成员明确工作目标、理解工作任务、解决工作中的问题。
第1篇一、引言校长作为学校管理的核心，肩负着引领学校发展、提高教育教学质量的重要责任。
为进一步提升校长队伍的整体素质，加强校长队伍建设，我校积极响应上级号召，组织开展了校长挂职培训。
现将本次挂职培训总结如下。
二、培训背景近年来，我国教育事业发展迅速，对校长队伍提出了更高的要求。
为了适应新形势下的教育需求，提高校长队伍的管理水平和教育教学能力，我校决定开展校长挂职培训。
本次培训旨在通过挂职锻炼，使校长们深入了解先进的教育理念、管理模式和教学方法，提升自身综合素质，为学校发展提供有力保障。
三、培训内容1. 理论学习：本次培训主要围绕教育政策法规、学校管理、教育教学、心理健康教育等方面进行。
培训内容包括：（1）国家教育政策法规解读；（2）学校发展规划与实施；（3）教育教学改革与创新；（4）班主任工作与班级管理；（5）心理健康教育理论与实践；（6）学校安全与应急管理。
2. 实地考察：组织校长们参观优秀学校，学习借鉴先进的管理经验，了解学校发展现状。
3. 挂职锻炼：选派校长到挂职单位担任一定职务，参与学校管理，锻炼管理能力。
四、培训成效1. 提升了校长队伍的理论素养：通过系统学习，校长们对国家教育政策法规、学校管理、教育教学等方面有了更加深入的了解，为学校发展奠定了坚实的理论基础。
2. 丰富了校长们的管理经验：通过挂职锻炼和实地考察，校长们学到了先进的管理理念和方法，为学校管理工作提供了有益借鉴。
3. 增强了校长们的创新意识：在培训过程中，校长们积极思考，勇于创新，为学校发展提出了许多具有前瞻性的建议。
4. 提高了校长们的综合素质：本次培训不仅提升了校长们的管理能力，还增强了他们的团队协作、沟通协调、心理素质等方面的能力。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：（1）部分校长对培训内容理解不够深入，未能充分吸收和应用所学知识；（2）挂职锻炼过程中，个别校长与挂职单位沟通不畅，影响培训效果；（3）培训时间较短，难以满足校长们全面发展的需求。
小学校长挂职培训总结6篇篇1为了提高小学校长的专业能力，提升学校管理水平，我参加了本次小学校长挂职培训。
通过这段时间的学习和实践，我深刻认识到校长职责的重要性，也获得了许多宝贵的经验和启示。
现将本次培训总结如下：一、培训基本情况本次培训为期一个月，主要采取专题讲座、实地考察、研讨交流等方式进行。
培训内容涵盖了教育教学管理、学校文化建设、师资队伍建设、家校合作等方面。
在培训期间，我认真听讲，积极参与研讨，与来自不同地区的校长们交流经验，共同探索提升小学教育质量的有效途径。
二、主要收获1. 教育教学管理方面的收获通过培训，我了解了先进的教育教学理念，学习了教育教学管理的专业知识和方法。
例如，如何制定教学计划，如何组织课堂教学，如何评价学生等。
这些知识和方法对我今后的工作有很大的指导意义。
2. 学校文化建设方面的收获学校文化是学校发展的灵魂。
通过培训，我深刻认识到学校文化建设的重要性。
学习了许多关于学校文化建设的成功案例，也与其他校长们交流了各自的经验和做法。
这些对我今后在学校文化建设方面提供了很好的借鉴和启示。
3. 师资队伍建设方面的收获教师是学校的核心力量。
通过培训，我了解了如何加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
学习了教师评价、激励机制等方面的专业知识，也与其他校长们交流了选拔、培养和使用教师的经验。
4. 家校合作方面的收获家校合作是提升教育质量的重要途径。
通过培训，我学习了如何加强与家长的沟通和合作，建立家校共育的机制。
也学习了如何组织家长会、家长学校等活动，增强家长对学校的信任和支持。
三、实践应用及成效1. 将学到的教育教学管理方法应用到实际教学中，提高了教学质量。
2. 在学校文化建设方面，结合学校实际，制定了符合学校特色的文化建设计划。
3. 在师资队伍建设方面，加强与教师的沟通和交流，激发教师的工作热情。
4. 在家校合作方面，加强与家长的沟通和合作，建立了家校共育的机制，提高了家长对学校的满意度。
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小学校长挂职培训活动体会
这学期我刚调到一所小学校担任校长一职，因此有幸得到机会参加了晋江市名校长讲堂活动。
就我而言，只是把它看成一项需要完成的任务，因为一向不对各类的讲座培训之类的抱有太大的兴趣。
再说句实话，就我个人的观察而言，见惯了大大小小的会议、讲座的同行们，其实也大多数如此，当然，我希望这只是我的妄加猜测。
我绝不排斥学习，更不怀疑这类培训能让许多同行（尤其是年轻老师）从中受益良多，但每个人都有自己学习的方式，就我以往有限的一点个人经验来说，靠个人读书思考所得来的收获其实要大得多。
既然参加活动，便斗胆来谈谈个人的一些感想。
讲堂上，我市三位曾在北京中关村四小挂职锻炼的校级领导干部，分别做了《走进中关村四小》等专题讲座，全面深入地诠释了各自在北京中关村四小挂职锻炼中的所见所闻，所思所感以及在落实拓展中的多元实践与深度思考。
精彩的演说，配合着图文并茂生动详细的多媒体课件展示，毫无疑问，发言者无疑都是经过认真而充分的准备，更可喜的是，从讲述中我感受到到了富有个性化的理性及人文思考、学习领会后的勇于实践，我想，这样的学习精神与态度有理由得到同行们更多的好评与肯定。
每逢听讲座，都会有意无意地记下几句印象深刻的话。
有时，听到几句感到受用的话，能感到一种由衷的欣慰和振奋。
以下便是我记在笔记上的几句话：“各类检查都不是教育的本质，教育的本质是人的发展，作为校长或教师，要始终把这个放在心中最温柔最重要的位置。
”“做一个有教育理想，工作激情，道德操守，管理能力的人。
要学会做一个悲观的积极主义者。
”在这样的场合，带着诚挚而坚定的语气说出来，而且出自一个教育局长之口，这令我感到有些意外和惊喜。
我喜欢听到这样的话，虽然有很多人未必听得进去，但是对于那些怀有共同信念和教育追求的同行来说，这样的话语便能产生某种精神上的激励和共鸣。
反观自己，每天在日复一日琐碎的事务中疲于奔命，有时也迷失在扑天盖地的各类评比、检查中，甚至于学会了应付了事，将错就错，得过且过的心态日渐滋生，心中的教育理想和信念早已被令人失望的现实击得粉碎。
这样的话语，能让我回想起很多同行从教之初对这份职业怀有的激情。
可是，一个教育者，面对现实的各种冲击，要始终怀有教育理想、保持工作激情，这真是一件很不容易的事。
会后，大家津津乐道的是四小得天独厚的人文教育环境、优质顶尖的学习资源，比如：随时可以聆听来自国内外著名专家名师的讲座，参与各种形式的学习沙龙，学生大多来源于高薪高文凭的家庭等（学生的父母一半以上为硕士
以上文凭）。
著名教育家吴非说：如果不懂得敬重知识，不懂得敬重思想，不懂得爱，只图功利，只是因为作为一项任务，任何阅读都有可能是无聊的。
我想说的是：如果没有一种学习的心态，如果没有独立思考的精神，没有实践改革的勇气和决心，没有一种想使个人、学校变得更好的愿望，再好的学习资源（所谓高端培训之类），也只是浪费。
此外，我们也应该想到：越是高素质的家长，对子女教育的要求便越高，对学校的眼光更加挑剔，对老师的教育教学水平更是一种考验和挑战吗？我相信，在名校林立的北京中关村，四小能够脱颖而出绝不是一件容易的事，因为，机会总是与挑战、压力并存的。
还有，我们在羡慕别人丰富的学习资源的同时，是否想过，在现今科技发达的信息时代，我们身边丰富的书籍、便捷的网络，甚至于随身携带功能强大的手机等，难道我们还能说这些学习资源还少吗？这些随处可见的学习资源我们利用了多少？所以，问题的本质不在于资源或学习机会的缺乏，而是我们愿不愿意利用资源，换言之，在于我们是否有强烈的学习愿望。
记起不久前在电视上看过的一个访谈节目。
央视著名主持人朱军在谈起自己的成长经历时说过这样一件事，当时刚进中央电视台栏目组时，电视台栏目组在策划一个节目，作为旁听者的朱军，在听完一遍之后就将节目策划内容完整都记了下来，显示出了良好的个人职业素质，因此出乎意外地受到领导的赏识而临时得到主持栏目的机会，后来他把握机会迅速在主持人的道路上一路走红。
过后我时常回味起他描述当时情景的样子，他说，感觉当时整个身心是一种开放待吸收的状态，注意力高度集中，每个细节每句话都能快速理解并牢记在头脑……所以学习接受能力特别强。
他的天赋当然让人惊叹，但我觉得他的成功更在于，机会来临之前充分的准备及强烈的学习欲望。
这个例子让我更加深信这一句话：机会永远属于有准备的人。
所以，当面对足够丰富的学习资源和机会时，我想我们应该首先问问自己，我真的做好准备了吗？
一个好校长就是一所好学校。
在谈到有关好学校、好校长的各种场合，这句话经常被很多人提到，这次也不例外。
单从字面上来说，难免有失偏颇，学校毕竟是一个大家庭，如果没有一批出色的领导班子、教师集体，单靠校长一个人能行吗？当然，相较于一般教师来说，校长拥有有更多的行使权，相对来说影响力也更大。
这也是事实。
所以，如果为了特意显示出一个校长对于一所学校的重要性，其实也无可厚非，我便是这样的来理解。
但是我想，我们没有必要过于纠结于字面上的意思，至少可以说，一个好校长，也许未必能够成就一所好学校。
但一所好学校的背后，必定有一个好校长。
尽管这次的外出挂职培训以及学习成果的推广活动也许卓有成效，但我们更应该看到，对于广大基层领导、校长及一线教师来说，这样宝贵的学习机会却是有限得很。
所以我坚持认为，相对于各类外在的进修培训，对于广大一线基层校长、教师来说，更为重要和根本的是，要树立终身学习的意识，在平时的学校教育工作中，每天不间断地进行自我学习，多读书，勤思考，勇于实践，及时总结。
反之，如果没有这个学习的基础和准备，那么，任何的所谓高端培训，学习都可能形同虚设，毫无价值。
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。
