小学信息技术说课稿美丽的海滨_海南版

《美丽的海滨》
一、教学内容
海南省小学信息技术第三册第五课《美丽的海滨》的教学内容。

二、教学目标
认知目标：通过展示海边的图片，了解海边的自然环境的美，发挥学生的想象能力让学生熟悉画图功能的基本操作，初步掌握对图形进行彩色处理的方法。

能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重点、难点
认识曲线画图工具和曲线工具的使用方法。

四、教学方法
采用创设情境法、演示法、任务驱动法、探索创新法、分层次教学法。

五、教学前准备
收集和准备一些海滩的图片
未完成的《美丽海滨》作品。

一、教学目标1. 让学生掌握使用信息技术绘制和编辑图像的基本方法。

2. 培养学生对美的感知和创造能力，提高学生运用信息技术进行艺术创作的热情。

二、教学内容1. 学习使用画图软件绘制海滩场景。

2. 学习编辑和调整海滩图像的色彩、纹理等属性。

3. 创作一幅具有个人特色的海滩作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会使用画图软件绘制和编辑海滩图像。

2. 教学难点：如何调整图像色彩和纹理，以及创作具有个人特色的海滩作品。

四、教学方法1. 采用“任务驱动法”，以实际操作任务引导学生学习。

2. 运用“小组合作法”，鼓励学生互相交流、讨论，共同完成创作。

3. 采用“启发式教学法”，引导学生思考和发现解决问题的方法。

五、教学准备1. 准备计算机教室，每台计算机安装有画图软件。

2. 为每个学生准备一份海滩场景的参考图片。

3. 准备相关教学课件和教学素材。

六、教学过程1. 导入新课：展示一幅美丽的海滩图片，引发学生对海滩的向往，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解画图软件的基本操作，包括绘制、编辑和调整图像的方法。

3. 示范演示：教师示范如何绘制和编辑海滩图像，讲解色彩和纹理的调整技巧。

4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，自行绘制和编辑海滩图像。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结绘制和编辑海滩图像的方法。

2. 强调色彩和纹理在作品中的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥想象力，创作出更优秀的作品。

八、课后作业1. 要求学生课后继续练习绘制和编辑图像，提高操作技能。

2. 鼓励学生尝试运用所学方法创作其他主题的图像作品。

3. 准备下一节课的相关素材。

九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

十、拓展活动1. 组织学生参加学校或班级的绘画比赛，展示自己的才华。

小学信息技术设计绘画作品美丽的海底世界教案一、教学目标：1.启发学生对海洋生物及海底世界的兴趣和想象力；2.了解海底世界的基本元素和特点；3.培养学生的创造性思维和艺术表达能力；4.掌握使用信息技术工具进行绘画创作的基本技巧。

二、教学准备：1.计算机设备；2.绘图软件（如MS Paint）；3.多媒体投影仪。

三、教学过程：1.导入（10分钟）用多媒体投影仪播放一段关于海底世界的短视频，激发学生对海洋生物和海底世界的兴趣。

引导学生谈谈自己对海底世界的想象和感受。

2.了解海底世界（15分钟）通过多媒体投影仪展示一些具有代表性的海洋生物和海底景观的图片，让学生观察、描绘、描述这些图片中的元素和特点。

引导学生认识海水的颜色、沙滩、珊瑚、海藻、鱼类、海星等等。

3.信息技术绘画创作指导（20分钟）介绍使用绘图软件进行海底世界绘画创作的基本技巧。

包括：选择画笔工具、调整画笔大小、使用颜色填充等等。

通过实际演示，让学生了解如何在绘图软件中创建一个画布，选择适当的颜色和画笔进行绘制。

4.创作时间（40分钟）学生使用计算机设备，打开绘图软件，根据自己对海底世界的想象和观察，进行绘画创作。

鼓励学生发挥想象力，创作出美丽的海底世界作品。

5.展示和分享（15分钟）邀请学生展示自己的绘画作品，并请他们分享创作的灵感和想法。

鼓励学生互相欣赏和评价同学的作品，提供积极的反馈和建议。

6.总结归纳（10分钟）总结今天的课程内容，回顾学生的学习收获和体会。

强调通过信息技术工具进行绘画创作的优势和可能性。

四、教学延伸：1.深入了解海底世界的生物和生态系统，引导学生进行相关的研究和报告；2.鼓励学生利用其他信息技术工具，如摄影、视频制作等，进行更多形式的海底世界创作；3.组织学生参观水族馆、海洋主题乐园等地，加深对海底世界的认识。

五、教学评价：1.观察学生的参与度和创作表现；2.评价学生的绘画作品创意和表达能力；3.评价学生对海底世界的了解和认识的准确性。

课题第2课美丽海景教学目标知识与技能了解图层并学会图层的应用。

掌握混色器属性面板的使用。

过程与方法掌握Flash绘制图形的方法。

学会在舞台上使用图层画组合图形。

情感态度和价值观培养学生的审美观和自主创新能力。

教学重、难点理解图层的意义并学会使用图层教学准备MacromediaFlash8软件。

教学过程一、引入图层是Flash的重要概念之一，掌握好图层对于学生制作Flash有很重要的作用。

用实例形象解释图层的概念：用一张塑料片表示一个图层，每张塑料片上绘制不同的图形，按照一定的顺序叠放就能组合成图画。

二、课堂学习（一）新建图层单击时间轴区域图层面板左下角的“插入图层”按钮，插入两个新图层，名字分别是“图层3”、“图层2”、“图层1”。

（二）给图层重命名双击图层名字，给图层重命名。

将三个图层按顺序依次命名为“蓝天”、“海水”和“山”。

（三）画蓝天步骤一：单击图层“蓝天”，图层列表高亮度显示之后，表示现在的操作将在图层“蓝天”上进行。

选择工具栏中的“矩形工具”，打开浮动面板中的“混色器”面板，将颜色设置为由蓝色渐变到白色的填充色，步骤是选择颜色类型为线性，左边的颜色滑块设置为蓝色，右边的颜色滑块设置为白色，从下面的窗口中可以预览设置好的颜色，设置笔触颜色为无色。

步骤二：单击图层“蓝天”的第一帧，使用矩形工具在舞台上画一个长方形表示蓝天。

步骤三：选择任意变形工具，将鼠标指针靠近长方形的一个角，当鼠标指针形状变成一个旋转的箭头时，拖动鼠标可以将其旋转90度。

步骤四：再次使用任意变形工具，调整矩形的大小和位置，使其覆盖整个舞台。

这样蓝天就画好了。

（四）画海水单击图层“水”的第一帧，使用矩形工具，设置填充颜色为蓝色，在舞台下方画一个长方形表示海水。

（五）画小山单击图层“山”的第一帧，使用铅笔工具画两座小山的轮廓，用使用颜料桶工具给小山填充相应的颜色。

（六）保存并测试动画执行“文件”→“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的位置，并将文件命名为“美丽海景”，单击保存按钮即可。

《美丽的海滨》教学设计
第一课时
一、教学目标
1、认知目标：复习巩固部分画图工具的使用。

2、过程与方法：任务驱动法，培养学生熟练使用各种绘图工具，培养学生自主学习和协作学习的能力。

3、情感与价值观：培养学生利用计算机的热情，提供信息素养。

二、教学设想
根据学生原有的水平我提出了一个设计思路，即“比较图片，激发兴趣，互相讨论，任务驱动，指导点评”。

根据学生的学习过程引导其有意注意，使他们的积极性提高。

单就课文内容而言，对学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

使用最直观的方法表达对画图的兴趣。

在本课教学中，将美术知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象。

提高学生各方面素养。

把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来。

使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术融入学生的知识结构中。

三、教材分析
《美丽的海滨》是海南出版社、三环出版社的《信息技术》（小学）教材中第5课的教学内容。

本课介绍了“画图”程序的绘图工具箱里的画曲线的工具，操作者可利用鼠标器选择这一种绘图工具，绘制出一幅漂亮的图画来。

四、教学重点、难点
重点：学会使用画曲线的工具
难点：曲线的调整
五、教学方法。

小学信息技术标准教材小学：四年级信息技术教案美丽的海底世界(示范文本)Information technology can enrich the audiovisual experience, and can also turn abstract things into concrete, sensible, and visual things.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---小学：四年级信息技术教案美丽的海底世界(示范文本)【美丽的海底世界制作】【教学内容】《小学信息技术》（吉林科学技术出版社）第六课“美丽的海底世界”。

【学生分析】本课所教授的是四年级学生，这些学生掌握了powerpoint制作的一些技巧，所以学生已经有了一定的自学能力。

【设计思路】动员—明确任务—一起分析具体制作方法，教授新知识—学生小组合作完成作品—作品展示（互相评点）。

【教学目标】1．学会在powerpoint中插入声音及超级链接。

（新授内容）2．实践应用插入图片、背景、设计版式、艺术字、（已有知识），制作声形并茂的美丽的海底世界演示幻灯片（意义构建）。

【教学过程】师：今天我想和同学们进行一次对抗赛，行不行？生：行。

师：比什么呢？比谁知道的海洋动物多和它们发出的声音! 谁愿意接受我的挑战？（请两位同学来举例。

）师：该轮到我了，我可有绝招。

（教师配合制作好了的《美丽的海底世界》课件来演示。

）怎么样，我和他们谁模拟声音更好？生：老师的好，因为老师的有音乐、有图片。

（可能有的同学会指出比赛不公平，如果他们也有这样的作品来配合，他们就可以超过老师。

）师：那你们想不想也制作一个这样的作品，然后我们再来一次对抗赛，看同学们能不能超过老师？生：想!师：好，我们就一起来学习美丽的海底世界的制作。

教案：五年级信息技术下册《美丽的海滩》优秀教案第一章：海滩的景色教学目标：1. 了解海滩的基本景色，如沙滩、海水、海浪等。

2. 学习如何使用画图工具绘制海滩景色。

3. 培养学生的创新能力和审美能力。

教学重点：1. 海滩景色的绘制方法。

2. 学生的创新能力和审美能力的培养。

教学难点：1. 海滩景色的绘制技巧。

2. 学生的创新能力和审美能力的培养。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 海滩图片素材。

教学过程：1. 导入：展示海滩图片，引导学生观察海滩的景色，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解海滩的基本景色，如沙滩、海水、海浪等。

3. 示范演示：使用画图工具绘制海滩景色，讲解绘制方法和技术。

4. 学生练习：学生根据示范演示，自己动手绘制海滩景色，教师巡回指导。

第二章：海滩的活动教学目标：1. 了解海滩上常见的活动，如游泳、晒太阳、沙滩排球等。

2. 学习如何使用画图工具绘制海滩活动。

3. 培养学生的创新能力和观察能力。

教学重点：1. 海滩活动的绘制方法。

2. 学生的创新能力和观察能力的培养。

教学难点：1. 海滩活动的绘制技巧。

2. 学生的创新能力和观察能力的培养。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 海滩活动图片素材。

教学过程：1. 导入：展示海滩活动图片，引导学生观察海滩上的活动，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解海滩上常见的活动，如游泳、晒太阳、沙滩排球等。

3. 示范演示：使用画图工具绘制海滩活动，讲解绘制方法和技术。

4. 学生练习：学生根据示范演示，自己动手绘制海滩活动，教师巡回指导。

第三章：海滩的生物教学目标：1. 了解海滩上常见的生物，如海星、海龟、海马等。

2. 学习如何使用画图工具绘制海滩生物。

3. 培养学生的创新能力和观察能力。

教学重点：1. 海滩生物的绘制方法。

2. 学生的创新能力和观察能力的培养。

教学难点：1. 海滩生物的绘制技巧。

2. 学生的创新能力和观察能力的培养。

五年级信息技术下册《美丽的海滩》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握海滩的美丽景色和特点。

2. 培养学生运用信息技术手段，如Photoshop等软件，对海滩图片进行处理和创作的能力。

3. 提高学生对自然环境的保护意识，激发学生对美好事物的热爱和向往。

二、教学内容1. 海滩的基本概念和特点。

2. Photoshop软件的基本操作和技巧。

3. 保护环境，珍爱自然。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握海滩的特点，学会运用Photoshop软件对海滩图片进行处理和创作。

2. 教学难点：Photoshop软件的高级操作和技巧。

四、教学方法1. 采用案例教学法，以实际的海滩图片为例，引导学生运用Photoshop软件进行处理和创作。

2. 采用任务驱动法，设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握海滩的特点和Photoshop软件的操作技巧。

3. 采用讨论法，引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。

五、教学准备1. 准备海滩图片素材，用于教学示例和学生练习。

2. 准备计算机和投影仪，用于展示教学内容和学生作品。

3. 准备环境保护的相关资料，用于引导学生关注环境保护。

六、教学过程1. 导入：通过展示美丽的海滩图片，引发学生对海滩的兴趣，导入新课。

2. 讲解海滩的基本概念和特点，让学生了解海滩的自然环境和景观。

3. 讲解Photoshop软件的基本操作和技巧，为学生进行海滩图片处理和创作奠定基础。

4. 示范：教师运用Photoshop软件对海滩图片进行处理和创作，展示操作过程和技巧。

5. 练习：学生根据教师提供的海滩图片素材，运用Photoshop软件进行处理和创作，完成个人作品。

6. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

7. 点评：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

8. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调海滩的特点和Photoshop软件的操作技巧。

《美丽的海滨》曲线工具的使用(说课稿)一、说教材1、说教学内容及教学作用地位《美丽的海滨》选自海南出版社出版的小学版信息技术教材第三册第五课的内容，教学对象是小学五年级的学生。

本节课是在学生初步掌握信息技术的基本知识和操作技能的基础,对画图知识作铺垫的延伸，从而能够让学生熟练掌握画图工具结合思维创作。

尤其是学生在学习了新的一种绘图工具的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。

新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力。

基于此点，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握另一种绘图工具的使用，同时培养学生用自己已掌握的电脑操作创造更多美丽的图案，充分发挥学生的思维想象力，给生活中的大自然景色创造美。

2、说教学目标本节内容侧重于学生的实践能力的锻炼，为使学生有效将理论知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学内容的理解、分析，并结合学生的实际情况，制定如下教学目标：知识与技能：（1）复习巩固铅笔工具、填充工具、椭圆工具的使用方法。

（2）能利用保存的图片设置墙纸。

（3）让学生学会使用曲线工具。

过程与方法：学生通过学一学、想一想、画一画掌握画曲线的方法,及画太阳伞。

给予学生亲身实践操作，从实践中学会调整线段弯曲，从而突破教学难点，最终实现“做中学，学中做”的目标。

情感、态度、价值观：培养学生的审美意识，知识迁移能力、动手能力和创新能力。

让学生在自我展示、自我激励、体验成功和感知生活中景色的美。

3、说教学重点、难点重点：学会使用曲线工具。

难点：用曲线工具调整线段弯曲。

确定以上教学重点难点的理由：通过前面的学习，学生已掌握一些绘图工具的基本操作（如：多边形的绘制），但对如何使用曲线的绘制不甚了解。

而通过使用曲线工具绘制曲线方法是本课的重点。

为了更好地进行操作步操，用曲线工具来调整线段的弯曲是一个比较难以对控制点的掌握。

因此，用曲线工具调整线段弯曲是本课的教学难点。

《美丽的海滨》曲线工具的使用(说课稿)一、说教材1、说教学内容及教学作用地位《美丽的海滨》选自海南出版社出版的小学版信息技术教材第三册第五课的内容，教学对象是小学五年级的学生。

本节课是在学生初步掌握信息技术的基本知识和操作技能的基础,对画图知识作铺垫的延伸，从而能够让学生熟练掌握画图工具结合思维创作。

尤其是学生在学习了新的一种绘图工具的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。

新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力。

基于此点，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握另一种绘图工具的使用，同时培养学生用自己已掌握的电脑操作创造更多美丽的图案，充分发挥学生的思维想象力，给生活中的大自然景色创造美。

2、说教学目标本节内容侧重于学生的实践能力的锻炼，为使学生有效将理论知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学内容的理解、分析，并结合学生的实际情况，制定如下教学目标：知识与技能：（1）复习巩固铅笔工具、填充工具、椭圆工具的使用方法。

（2）能利用保存的图片设置墙纸。

（3）让学生学会使用曲线工具。

过程与方法：学生通过学一学、想一想、画一画掌握画曲线的方法,及画太阳伞。

给予学生亲身实践操作，从实践中学会调整线段弯曲，从而突破教学难点，最终实现“做中学，学中做”的目标。

情感、态度、价值观：培养学生的审美意识，知识迁移能力、动手能力和创新能力。

让学生在自我展示、自我激励、体验成功和感知生活中景色的美。

3、说教学重点、难点重点：学会使用曲线工具。

难点：用曲线工具调整线段弯曲。

确定以上教学重点难点的理由：通过前面的学习，学生已掌握一些绘图工具的基本操作（如：多边形的绘制），但对如何使用曲线的绘制不甚了解。

而通过使用曲线工具绘制曲线方法是本课的重点。

为了更好地进行操作步操，用曲线工具来调整线段的弯曲是一个比较难以对控制点的掌握。

因此，用曲线工具调整线段弯曲是本课的教学难点。