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小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划可以包括以下内容：
1. 词语解释和拼写：复习学过的生字和词语，掌握其含义和正确拼写。
2. 古诗文学习：复习已学习过的古诗文，理解其中的意义和情感，并能背诵部分诗文。
3. 文言文翻译：练习阅读和翻译文言文，加深对古代汉语的理解。
4. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高阅读理解能力，掌握快速准确地理解文章的方法。
5. 作文写作：练习书面表达能力，写出各类文章，包括叙事文、议论文、说明文等，
培养自己的写作思维和表达能力。
6. 课文默写：默写重要的课文段落，培养记忆力和语言表达能力。
7. 考试题型练习：做一些模拟考试题，熟悉各类题型和解题技巧，为期末考试做准备。
以上是一个简单的复习计划，建议根据个人实际情况和学习进度来制定具体的复习计划，并在老师或家长的指导下进行复习。
部编版小学五年级语文下册期末复习指南(第二学期)部编版小学五年级语文下册期末复指南（第二学期）一、复目标根据我国教育部颁布的《小学语文课程标准》，并结合部编版小学五年级语文下册教材的内容，本次期末复的主要目标是：1. 巩固和提高学生对语文基础知识的理解和运用能力。
2. 强化学生对词语、成语、俗语、诗词等语言表达方式的掌握。
3. 提升学生的阅读理解能力、作文写作能力和口语交际能力。
4. 培养学生的文学素养，丰富学生的语言积累，提高学生的语文综合素质。
二、复内容2.1 基础知识1. 生字词：复本册书中出现的所有生字词，包括它们的音、形、义，并能够熟练地书写和运用。
生字词：复习本册书中出现的所有生字词，包括它们的音、形、义，并能够熟练地书写和运用。
2. 语法点：掌握常用的句型结构、时态、语态等语法知识，并能够正确地运用。
语法点：掌握常用的句型结构、时态、语态等语法知识，并能够正确地运用。
3. 文学常识：了解本册书中出现的主要文学作品、作者、时代背景等，提高文学素养。
文学常识：了解本册书中出现的主要文学作品、作者、时代背景等，提高文学素养。
2.2 阅读理解1. 理解能力：通过练，使学生能够快速、准确地理解文章的主旨和作者的观点。
理解能力：通过练习，使学生能够快速、准确地理解文章的主旨和作者的观点。
2. 分析能力：培养学生对文章结构、写作手法等方面的分析能力。
分析能力：培养学生对文章结构、写作手法等方面的分析能力。
3. 答题技巧：指导学生掌握阅读理解的答题技巧，提高答题的准确率。
答题技巧：指导学生掌握阅读理解的答题技巧，提高答题的准确率。
2.3 写作训练1. 写作技巧：通过练，使学生掌握写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等。
写作技巧：通过练习，使学生掌握写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等。
2. 文章结构：培养学生写出条理清晰、层次分明的文章。
文章结构：培养学生写出条理清晰、层次分明的文章。
3. 修辞手法：引导学生学会运用各种修辞手法，提高文章的表现力。
2023年五年级语文下册期末复习计划范文一、总体安排五年级下册语文期末复习是为了巩固和提高学生的语文知识和能力。
根据教学大纲和教材内容，个人情况和具体学习进度，制定一个周密的复习计划。
首先，我将确定每天的学习时间和任务分配。
其次，我将通过各种复习方式，如复习课本内容、做题训练、背诵诗文等，全面提升学生的语文水平。
最后，我将根据学生的学习情况进行评估和反馈，及时调整复习计划，确保学生能够在期末考试中取得好成绩。
二、重点复习内容五年级下册语文的重点复习内容包括课本知识、习题训练和诗文背诵等。
具体包括：1. 课本知识复习（1）中、下册课文复习：重点复习下册的各篇课文，包括理解课文内容、提取课文信息和分析课文结构等。
（2）词语活用：复习并掌握各种词语的用法，包括词义辨析、词形变化和词语搭配等。
（3）句子分析：学习句子的基本结构和成分，理解句子的意义和用法。
（4）篇章阅读：学习提取篇章信息、理解篇章意义和分析篇章结构等技巧。
2. 习题训练通过做大量的习题，帮助学生巩固和掌握课本知识。
包括选择题、填空题、简答题和作文等。
3. 诗文背诵通过诗歌朗诵和诗文背诵，提高学生的口语表达能力和文学鉴赏能力。
重点背诵下册的诗文，如《中国的花》、《木兰辞》等。
三、复习计划安排为了提高学习效果，我制定了以下的复习计划安排：1. 每天安排专门的语文学习时间，早上1小时，晚上1小时，共计每天2小时。
2. 每天的学习任务分为三个部分：复习课本知识、做习题训练和背诵诗文。
3. 复习课本知识部分：每天复习一篇下册的课文内容，包括理解课文内容、提取课文信息和分析课文结构等。
并对相关的词语活用和句子分析进行专项训练。
4. 做习题训练部分：每天做一定数量的习题训练，包括选择题、填空题和简答题等。
根据学生的实际情况，适量增加作文练习。
5. 背诵诗文部分：每周背诵一篇下册的诗文，包括《中国的花》、《木兰辞》等。
并进行诗歌朗诵练习，提高学生的口语表达能力。
小学五年级语文下册期末总复习计划•相关推荐小学五年级语文下册期末总复习计划时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的小学五年级语文下册期末总复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、复习总目标：巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
二、具体要求：1、字词句：以四人小组为单位相互听写词语表词语、课后词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。
摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。
背诵默写古诗，理解诗句的含义。
2、句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。
变式听写，对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。
整理所学单元学习提示，连成系统，在段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。
复习、巩固语文课堂作业本中涉及单元训练目标的练习题。
选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
3、作文：写好课本上的'8篇习作，扎实作文基础。
从试卷上有选择找一些作文题进行多题训练。
分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。
交流优秀习作，对照、修改。
4、复习卷：利用既有复习卷：《全能卷王》、《孟建平各地期末复习卷》三、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
小学语文五年级下册期末复习内容与建议(人教版)小学语文五年级下册期末复内容与建议一、字1、关注易写错的字形。
在写作中，我们需要注意一些易写错的字形，如裸露、裹挟、马铃薯、暴躁、干燥等。
同时，我们也要注意一些字的写法，如集合和会合的区别，浑浊和感染的区别等。
2、关注易读错的字音。
在阅读中，我们需要注意一些易读错的字音，如劲和静的区别，横和行的区别等。
同时，我们也要注意一些字的读音，如伫立、游弋、干涸等。
3、关注形近音近的字。
在写作中，我们需要注意一些形近音近的字，如日夜兼程和嫌弃、不屈不挠和富饶等。
这些字容易混淆，需要我们仔细辨别。
4、关注有趣的字谜。
我们可以通过一些有趣的字谜来提高对字的认识，如守门员（闪）、明日走（月）等。
这些字谜可以增加我们的趣味性，同时也可以帮助我们更好地记忆字形和字音。
二、词1、关注词语中关键字的意思。
在研究词语时，我们需要注意其中关键字的意思，如成千盈百中的盈表示满，莫名其妙中的名表示说出等。
这样可以帮助我们更好地理解和运用词语。
1.删除格式错误和有问题的段落。
2.词语搭配：勤俭节约、美丽大方、克服困难、整理房间、生活幸福、美丽的风景、冷得发抖、一名医生。
3.词语的感情色彩：褒义词：喜爱、肯定、赞扬、尊敬。
贬义词：贬斥、憎恶、否定、鄙视。
中性词：不带褒贬色彩。
例题：将以下成语按照感情色彩分为三类：褒义词：娓娓而谈、侃侃而谈。
贬义词：夸夸其谈、无稽之谈、老生常谈。
中性词：无所不谈。
4、关注新词。
现代社会不断涌现出新的词汇，我们要关注并研究它们的意义和用法。
比如，“海龟”指的是海外归来的人，“瘦身”是减肥，“物流”则是货物的流动转移，“甩卖”则是降价销售，“忽悠”则是蒙骗、欺骗。
除此之外，“山寨”、“达人”、“粉丝”等也是我们应该了解的新词汇。
5、关注礼貌用语。
在日常交往中，使用适当的礼貌用语是很重要的。
比如，“这是我借你的书，今天如数奉还，不甚感谢。
”、“你们慢慢吃，我有点事，要失陪了，非常抱歉，请多多包涵。
关于小学五年级语文期末复习方法语文作为小学五年级的重要科目之一，在期末考试中占有很大的比重，因此复习显得尤为重要。
本文将为小学五年级学生提供有效的语文复习方法和技巧。
制定复习计划在复习语文前，需要先为自己制定一个合理的复习计划。
在制定复习计划时，需要充分考虑个人的时间、能力和复习进度等因素。
可以把期末考试的内容按照重要程度或者自己的薄弱点排序，再根据具体情况分配时间。
注意复习顺序在复习语文的过程中，应该注意复习顺序，不能盲目地阅读教科书或者随机选择知识点复习。
应该优先复习重点和难点内容，然后再逐步复习其他知识点。
此外，在复习时注意理解，尽可能从多个角度理解文本，合理利用语文工具书或者网络资源，有问题及时地向老师或同学请教。
强化基本知识期末复习时，需要反复巩固一些基本知识，如汉字笔画、词语搭配、语法规则等。
这些知识难度不高，但是如果掌握不牢固，在考试中也同样会失误。
可以通过背诵、默写或者模拟练习来强化基本知识的掌握程度。
小结原文在复习语文时，学生需要逐个学习课文内容，并且有意识地做好重点篇目的小结。
小结可以按照知识点、主题思想等方式划分，写出篇目的核心内容，并在复习的时候进行反复回忆和考核。
默写文段或整篇文章默写对于巩固语文知识的作用是非常关键的。
通过默写，可以让学生更好地理解每个字词的含义和语法用法，提升记忆力和语文水平。
对于重点篇目或者重点知识点，可以通过整篇默写的方式来加深记忆。
阅读理解作为语文学科重要的考点之一，阅读理解在期末考试中占有重要地位。
在复习期间，可以多读一些不同类型文本并做一些相应的理解练习。
同时也可以对一些经典的阅读理解题进行针对性的训练，提升自己的解题能力。
知识点总结最后，在所有复习完成之后，需要把所有的语文知识点总结一遍，对自己的学习情况进行梳理和总结。
可以把学习笔记、小结和练习题的答题过程梳理为一张表格或薄弱点整理成一张“思维导图”，以有助于更好地总结、解决错误，为期末考试做最后的准备。
小学五年级语文下册期末总复习计划【小学五年级语文下册期末总复习计划】一、学生学习情况分析本班有学生43名，大部分学生学习的主动性强，对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。
但个别学生的学习积极性缺乏，字迹比较潦草，成绩停留在不前，还有几个头痛的是成绩可以，只是拼音都不会拼读，失分较严重。
二、复习内容1.汉语拼音(1)在这段时间里，分单元让学生复习掌握生字，再次听写，达到巩固的效果。
(全班同学的要求)。
在一次听写之后，自觉性差的同学重视不够，留下二次听写，在这样的监督下学生掌握的情况又能有所提高。
(对个别懒的学生)。
(2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
(试卷的练习)2.读读背背(1)背诵文章要求掌握的段落以及日积月累的部分。
(2)通过默写的'方式加以巩固。
3.掌握课内阅读两个单元一节课的复习进度，来对课文做回顾。
需要掌握的中心思想，人物体会，重点段落内容分析等重要知识点，确保学生在课内阅读部分减少失分。
马上让学生巩固作业本等资料，理清回答问题的思路。
4.练习的渗透在这些总体回顾之后，挑选最佳的试题可以测试学生巩固的情况如何，也让他自己及时的发现问题和自己尚未掌握的知识点，有针对性地及时强化。
5.习作在这个学期里，我增加了一个作文记录的作业，让学生每天看一篇作文并做好笔记，在期末的作文学习中能把平时提炼的优秀内容、语句等做快速的查阅。
同时摘录也是对文章中心思想的把握，可以提高学生的概括能力和文章中心思想的理解能力。
三、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
四、复习方法1.引导学生积累语言，感悟语言多读:运用语言要求多读，利用晨读，把所有的课文都读熟，要求背诵的课文都背诵并默写。
2024年五年级语文下册期末复习计划一、复习范围1)复习汉字书写与拼读，强化音节认读能力，能通过拼音阅读词汇和句子。
2)巩固字典查阅技巧，包括音序法和部首法。
3)写字训练，注重字形规范，提高书写速度。
4)词组应用，能造句并识别同义词和反义词。
5)句子理解，能结合生活经验理解句意，掌握不同表达方式，识别语句间的关系（如因果、转折、递进等）。
6)阅读能力，能流畅有感情地朗读，默读速度不少于每分钟300字。
能借助工具理解词句，揣摩文章结构和作者情感，理解文章基本表达手法。
7)阅读理解，能把握文章主要内容，理解深层含义，表达个人见解。
能概括文章内容和中心思想。
8)祝愿大家取得优异的成绩！二、能力提升复习旨在促进学生对知识的系统整理和重难点把握，提升基础知识应用和阅读写作能力。
三、复习策略1)单元复习：按单元逐一复习，对基础知识进行分类，如生词强化、形近字辨析、多音字训练、背诵内容等。
2)阅读复习：每个单元侧重不同阅读技巧，如理解表达顺序、体会句子含义、领悟思想感情、想象画面、阅读速度等。
3)作文复习：涵盖观察、记实、想象作文、读后感、缩写、想象作文等多种文体，训练写作技巧和表达能力。
四、归类复习1)基础知识：涵盖拼音、形近字、段落和积累等，通过测试强化重点。
2)阅读理解：通过不同类型文章，训练快速阅读、内容概括、句子理解、写法特点领悟等能力。
五、复习方法1)优秀文章共享，小组讨论，提升鉴赏和修改能力。
2)个人重写，针对阅读理解不足的部分进行再创作。
3)结合生活和课外阅读，深化读后感和想象作文的表达。
请各位同学全力以赴，期待你们在复习中取得显著的进步！2024年五年级语文下册期末复习计划（二）一、学习状况评估本班级共有____名学生，大部分学生展现出积极的学习态度，对词汇的掌握和基础知识的掌握较为牢固。
有少数学生缺乏学习积极性，书写不规范，成绩进步缓慢。
更值得关注的是，有部分学生虽然成绩尚可，但对拼音的掌握不足，导致失分严重。
小学五年级语文期末复习计划
小学五年级语文期末复习计划可以包括以下内容：
1. 阅读理解：选择几篇相关的文章进行阅读，理解文章大意、主题和作者的意图，答题时注意细节和推理能力。
2. 写作练习：练习写小作文或日记，注意语言表达流畅、观点清晰、逻辑性强。
3. 词语运用：复习五年级所学的词语，包括词义辨析、造句和词语搭配等。
4. 古诗词和现代诗文：熟记几首古诗或现代诗文，理解其中的意境和情感。
5. 常见语法知识：复习五年级所学的基础语法知识，包括句子成分、句型转换和语法错误辨析等。
6. 语文知识点梳理：整理五年级语文知识点，包括课文重点、生字词、古代诗词等，做到心中有数。
7. 完型填空和短文填空：练习完型填空和短文填空题型，培养阅读理解和语言组织能力。
8. 课外阅读：阅读一些与课文主题相关的书籍，拓展语言知识和阅读能力。
以上是一个初步的小学五年级语文期末复习计划，希望对您有所帮助。
您可以根据实际情况和时间安排，调整和完善这份复习计划，加油！。
五年级下册语文期末考试复习计划（11篇）五年级下册语文期末考试复习计划 1一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范。
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
小学语文五年级下册期末复习内容与建议芳草园小学耿姗姗凤凰花园城小学：许雯一、字。
1、关注易写错的字形。
裸露裹挟马铃薯暴躁干燥嘱托派遣撕裂轮廓胳膊纳闷和谐御寒劈波斩浪船舱栖息储藏膝盖砌合集合会合(汇合) 浑浊感染韵致洋溢波峰浪谷肆虐驾驶凌晨崩塌一塌糊涂委屈磅礴偶尔盛大翘首遥望呼朋引伴清辉封锁喧闹翩翩起舞2、关注易读错的字音。
△刚劲苍劲遒劲（jìng）——形容词：后鼻音有劲使劲用劲（jìn）——名词：前鼻音△直奔医院嫦娥奔月（bân）——有方向：第四声奔跑飞奔（bēn）——无方向：第一声△飞来横祸横财（hâng）——表示“意外的”：第四声横线纵横（hãng）——一般情况：第一声△一撮胡子（zuǒ）——用于“毛发”：Z一撮茶叶（cuō）——用于“细碎物”：C伫立（zhù）游弋（yì）干涸（hã）裹挟（xiã）模样（mú）桅杆（wãi）魁梧（kuí wú）炫耀（xuàn yào）一匹马（pǐ）泯灭（mǐn）岷山（mín）倔强（juã jiàng）势不可当（dāng）颔首（hàn）战车千乘（shâng）矗立（chù）掺和（chān huo）一本正经（jīng）怔住（zhâng）一塌糊涂（tā）翘首遥望（qiáo）刹那（chà）不屈不挠（náo）摇曳（yâ）淙淙（cóng）栖息（qī）匣子（xiá）座无隙地（xì）感召（zhào）曝晒（pù）载人（zài）濒临（bīn lín）倾诉（qīng）吮吸（shǔn）玫瑰（guī）应和（hâ）3、关注形近音近的字。
日夜兼程——嫌弃——谦虚——道歉——物美价廉——镰刀嘴唇——耻辱 / 安详——慈祥 / 例如——列举 / 细菌——芳草如茵不屈不挠——富饶 / 派遣——遗产 / 悬崖——生涯 / 和谐——协作拳头——荣誉——誊写 / 金碧辉煌——完璧归赵——家徒四壁 /蓬乱——帐篷酷刑——报刊 / 军吏——历史 / 战争——南征北战 / 优惠——智慧——彗星魂魄——魄力 / 融化——溶化——熔化 / 杉树——彬彬有礼 / 咆哮——呼啸4、关注有趣的字谜。
守门员（闪）明日走（月）综合门市（闹）差一点不准（淮）七十二小时（晶）洞穴里有狗（突）贵人逃走了（遗）直着身体拉弓（躬）要一半,扔一半（奶）读时是一,用时是二（乙）上多一竖，少少一点（步）四方来合作,贡献大一点（器）二、词。
1、关注词语中关键字的意思。
△成千盈百 / 盈，满。
△势不可当 / 当，抵挡。
△莫名其妙 / 名，说出。
△惊涛骇浪 / 骇，惊吓，震惊。
△若有所思 / 若，好像。
△扶老携幼 / 携，带。
△惊叹不已 / 已，停止。
△严阵以待 / 待，等待。
△化险为夷 / 夷，平坦，平安。
△专心致志 / 致，集中。
志，精神。
△飞来横祸 / 横，意外的。
△所向披靡 / 靡，顺风倒下。
△惟妙惟肖 / 肖，像。
△绝无仅有 / 绝，独一无二的。
△举世闻名 / 举，全。
△摩天大厦 / 摩，接触。
△出言不逊 / 逊，谦虚。
△信口开河 / 信，随意。
△头头是道 / 道，方法，道理。
△不屈不挠 / 挠，弯曲，比喻屈服。
△拾人牙慧 / 拾，捡。
△无稽之谈 / 稽，查考。
△日夜兼程 / 兼，两倍的。
△不假思索 / 假，借用。
△翘首遥望 / 翘，抬起。
△情不自禁 / 禁，忍住。
△一元复始 / 复，又。
△万象更新 / 更，更换。
△芳草如茵 / 茵，垫子。
△岁月如流 / 流，流水。
△络绎于途 / 络绎，前后相接，连续不断。
△铮铮铁汉 / 铮铮，形容金属撞击所发出的响亮声音。
△理直气壮 / 直，公正的，正义的。
壮，雄壮。
△至今为止以至中天排空而至 / 至，到。
△集寒交迫风雪交加悲愤交加 / 交，一齐，同时。
△跃跃欲试 / 欲，想要。
摇摇欲坠 / 欲，将要。
△浑身解数，全身的本领。
不解，不明白。
2、关注词语的搭配使用。
★词语搭配有以下几种情况：（1）联合关系：勤俭节约、美丽大方、又大又圆……（2）支配关系：克服困难、整理房间、完成任务……（3）陈述关系：生活幸福、教室明亮、心情愉快……（4）偏正关系：美丽的风景、惊人的速度、愉快的旅行……（5）补充关系：冷得发抖、跑得飞快、看得仔细……此外，还有数量词与名词的搭配，如：一名医生、一个苹果。
▲例题：填上恰当的字。
(有些答案不唯一)（料）理家务（留）心观察（思）维敏捷（治）理洪水（精）心培植（思）绪飞扬（清）理垃圾（耐）心等待（思）路清晰3、关注词语的感情色彩。
★词语按感情色彩可分为三类：褒义词、贬义词、中性词。
（1）褒义词：带有喜爱、肯定、赞扬、尊敬等感情色彩的词。
（2）贬义词：带有贬斥、憎恶、否定、鄙视等感情色彩的词。
（3）中性词：不带有褒贬色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。
▲例题：将下列成语按照感情色彩分成三类。
娓娓而谈、夸夸其谈、侃侃而谈、无稽之谈、无所不谈、老生常谈褒义词：娓娓而谈、侃侃而谈贬义词：夸夸其谈、无稽之谈、老生常谈中性词：无所不谈4、关注新词。
▲例题：请写出下列新词的意思。
海龟（海外归来的人） N次（很多次）瘦身（减肥）物流（货物的流动转移）甩卖（降价销售）忽悠（蒙骗，欺骗）你还知道哪些新词？（当然，“山寨”“达人”“粉丝”等都可以和孩子聊聊。
）5、关注礼貌用语。
（后附：常用礼貌用语七字诀）▲例题：请填写恰当的礼貌用语。
（1）这是我借你的书，今天如数（奉还），不甚（感谢）。
（2）你们慢慢吃，我有点事，要（失陪）了，非常（抱歉），请多多（包涵）。
6、关注词语的积累与运用。
▲例1：读读关于司马迁的成语，再完成填空。
博闻强记家学渊源栉风沐雨名山大川挺身而出犯颜极谏飞来横祸不白之冤忍辱含垢鸿篇巨制藏之名山我国伟大的史学家司马迁，从小就（博闻强记），聪慧异常，再加上（家学渊源），他受父亲影响极深，立下了宏伟的志向：协助父亲写完《史记》。
为了增长见识，积累材料，年轻时代的司马迁（栉风沐雨），游历了祖国的（名山大川）。
在他专心致志写作《史记》的时候，将军李陵入狱，司马迁（挺身而出）、（犯颜极谏），因而得罪了汉武帝，遭到（飞来横祸），蒙受了（不白之冤）。
身受酷刑的司马迁悲愤交加，但他经过激烈的思想斗争，还是（忍辱含垢），坚持写作，终于完成了52万字的（鸿篇巨制）——《史记》，并将它（藏之名山），传之后人，可谓功高盖世、名垂千古！（注：第三单元关于郑和远航的成语也可以让学生自由地学着上面的样子说一说，能用上几个成语就用几个。
）▲例2：先补充成语，再选择填空。
（仪）（态）万方威风（凛）（凛）气（宇）轩（昂）相貌（堂）（堂）1、唐僧（相貌堂堂），丰姿英俊，三个徒弟却相貌丑陋，行为怪异。
2、唐玄宗李隆基从八字大开的玄武门，（威风凛凛）地进入皇宫。
3、林间水池中，叠出一座别致的假山，西施的白色塑像裙裾飘飞，（仪态万方）。
4、诸葛孔明丰神飘洒，（气宇轩昂）。
▲例3：在短文中填上表示“看”的词语。
小文捏着那张63分的卷子，心惊胆战地进了家门。
他悄悄来到爸爸的书房，仔细（窥视）爸爸的一举一动。
“嘿，老爸正在专心致志地打电脑游戏。
好机会！”他赶紧闪进房间，“爸爸，签字。
”忙得不可开交的爸爸只是（瞥）了一眼，就随手签上了大名……晚上，妈妈从书包里发现了试卷。
她两眼（瞪）着小文，眼睛里充满了愤怒。
她迅速地（浏览/扫）了一遍试卷，吼道：“你自己好好（看看），阅读题扣了多少分！（答案不唯一）请你再写出几个表示“看”的成语。
三、句。
1、每课后面出现的要求造句的词语要能灵活运用。
2、常用修辞手法的辨别和运用。
（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等）3、关联词语的掌握与运用。
（可以适当变换一些练习的形式）▲例1：选择两组不同的关联词将“下一番苦功”和“能练出一手好字”组成两个不同的句子。
_只有……才……如果……就……_____________________________________________________________________▲例2：下面句中关联词语运用不当的一项是（2）（1）他宁可少睡觉，也要把当天的事做完。
（2）这么长的课文，虽然浏览一遍，也要十几分钟。
（3）有的学生虽有理想，但刻苦勤奋不足。
（4）只有靠亲自观察，才能知道实际的情况。
▲例3：在括号里依次填写关联词，正确的一组是（4）（）虚心地承认错误、缺点，（）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（）能使认识不断深化，（）逐步掌握规律，取得胜利。
（1）只要、或者、才、而（2）只有、或者、就、因而（3）只要、并且、就、因而（4）只有、并且、才、从而▲例4：在括号里依次填写关联词。
地球上有广大的陆地。
（如果）要走到每一处，（还）不知要花多少年才能走完呢？陆地（虽然）这么大，（但是）还占不到地球总面积的三分之一，而海洋呢？却占了三分之二还多些。
海洋（不但）辽阔，（而且）深得惊人，最深的地方，就是把珠穆朗玛峰整座放下去，它的山尖也会被海水淹没！4、标点符号的使用。
（课后练习中出现的：顿号、分号、引号）（单元练习中又出现的：冒号、省略号、书名号）▲例1：加标点，使句子表达不同的意思：1、我赞成他也赞成你怎么样2、我赞成他也赞成你怎么样▲例2：加标点:风声雨声涛声声声震耳雨水汗水血水水水相融这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照5、语句的内化与使用。
▲例题：仿写句子：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是（大树），我将（伸展枝叶为路人遮阳）；如果我是（），我将（）；如果我是（），我将（）。
附：常用礼貌用语七字诀与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光”请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”四、课文内容填空本册教材有一些的文字需要背诵，是复习的重点也是难点。
