我的青春我做主班会

我的青春我做主一、指导思想高二是高中的关键时期，关系到人一辈子的成败。

可是有部份同窗没有熟悉到青春的重要性。

希望通过本次主题班会，让同窗们从头熟悉青春，好好把握此刻，珍爱时刻，为实现自己的人一辈子目标而尽力。

二、预备工作⒈召集班干部商讨班会课活动安排。

⒉布置学生搜集、撰写有关材料。

⒊制作幻灯片。

三、活动进程开场白康宁：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、修长的身影而来的；杨健：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗犷的嗓音、蓬勃的朝气而来的；合：咱们爱春天，咱们更爱像春天一样美好的青春！康宁：在这美好的青春里，咱们要做雄鹰直上青云。

杨健：在这多彩的岁月里，咱们要做鲤鱼跳入龙门。

康宁：因此听一听咱们的心声！杨健：看一看咱们的风度！合：咱们开辟以后无穷的辉煌。

杨健：我宣布《我的青春我做主》班会正式开始。

(鼓掌)杨健：第一请班长陈述本次班会目的。

班长（唐）：同窗们咱们召开本次班会是为了让大伙儿熟悉到青春的宝贵。

此刻的咱们正处于人一辈子的黄金时期，每一步都关系到人一辈子的成败。

可是，在咱们当中还有许多同窗不珍爱时刻，缺乏坚决的信念，执着的精神，顽强的毅力。

希望大伙儿通过参加本次班会。

对青春有一个全新的熟悉，增强自控能力，坚决人一辈子目标，强化时刻观念，珍爱学习机遇。

做生活的强者，做自我青春的主人！最后，预祝本次班会圆满成功！康宁：辞别无知的童年，带着无穷期盼，咱们踏上了青春的征途。

杨健：青春是绚丽多彩的，青春是多种多样的，可是不成熟的咱们总容易受外界的干扰，做一些错事。

请看短片。

（配有画外音）展现画面：画面一同窗在刻苦尽力，分秒必争。

在教室里校园里都留有他念书的身影画面二同窗在课堂上睡觉看大书照镜子下课谈恋爱去网吧等康宁：青春的不同在于是不是肯对心灵有所许诺，在于是不是付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。

杨健：其实那些游手好闲的同窗也有他们的苦恼，让咱们听听他们的心声。

请欣赏《三句半》。

（演出者：刘迪张曼陈丹丹刘哲）康宁：看了上面这两个节目，相信大伙儿清楚的看到了咱们此刻存在的问题，不妨在这咱们坦诚的说出来。

我青春我做主—班会活动策划书活动主题：抓住青春，呈现青春活动。

团结友爱，携手共创美妙将来。

活动对象：软件1111班全体同学活动背景：青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，是人生最珍贵的时期。

每个人都只有一次青春，它是美妙的也是充满挑战的。

在这个独特张扬的时期，我们就应当抓住青春、呈现青春，为了能让大家有一个可以呈现青春的舞台，我们特别举办“我的青春我做主”主题活动。

活动目的及意义：让同学之间相互沟通自己对于青春的定义和理解，深化体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，制造一个属于自己的美妙将来。

同时本次活动可以丰富同学们的课余生活，锤炼自己的胆识以及在台上的表现力量，提高自身的综合素养，使自己得到更加全面的发展。

活动的举办也有利于增加班级的凝聚力，形成一个团结向上的班级体。

活动前期的准备：召开班委会，针对XX软件学院班级风采展现月活动进行商量，初步确定活动内容、形式及负责人。

班委以寝室为单位进行宣传，将活动的内容和意义传达给同学并搜集相关看法及建议，激励同学主动参与。

班委将建议和节目汇总，经商量后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。

策划书被确定可行后，通知相关人员（表演者、评委、各工作小组）的详细任务，让其进行准备工作。

活动的内容：围绕“我的青春我做主”绽开，把对青春解分为“情感”、“成长”和“幻想”这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，以小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声等形式进行表达。

（情感方面：友情、亲情、爱情；成长方面：选择、转变和对青春的认识等）活动的流程：同学以寝室或个人为单位进行自由搭配，并选定节目的表演形式和内容，确定节目以后，将节目报给宣传组的人员，宣传组统计节目数量和形式。

节目表定好后，根据“情感”、“成长”、“幻想”三个方面进行分类，用抽签的方法布置节目挨次。

主持人针对节目内容准备好串词。

活动当天，由现场工作组在黑板上写下本次活动的主题，并布置好嘉宾的座位，维持现场的秩序。

我的青春我做主—班会活动策划书活动名称：我的青春我做主活动目的：- 激发学生对青春期的积极态度和自主权的意识，鼓励他们主动参与班级和学校的活动。

- 帮助学生认识到自己对自己生活的决策有很大的影响力，鼓励他们做出积极的选择。

- 培养学生的团队合作能力和领导才能。

目标受众：全体班级学生活动时间：1个学期内（可根据具体情况具体安排）活动地点：学校或班级教室活动流程：1. 首次班会（约30分钟）- 活动介绍：解释活动目的和意义，告知学生他们在活动中将有机会展示自己的才华和能力。

- 分组：将学生分成若干个小组，每个小组选出一个组长，负责协调组内的事务。

- 主题讨论：了解学生对青春期的理解和期望，鼓励他们分享自己的见解和经历。

2. 小组讨论（约3次，每次30分钟）- 每个小组自行商讨主题：讨论青春期面临的困惑和挑战，以及如何做出积极的决策。

- 每个小组整理成果：每个小组选一名代表，向全班汇报讨论结果和建议。

3. 分组展示（约1次，60分钟）- 每个小组准备展示：小组成员合作，准备一个10分钟的展示，可以是演讲、音乐、舞蹈、戏剧等形式，表达他们对“我的青春我做主”的理解和态度。

- 展示和评选：每个小组依次进行展示，全班学生以及老师评选出最佳展示小组。

4. 活动总结（约30分钟）- 学生反思：学生回顾整个活动过程，分享自己在活动中的收获和成长。

- 班级承诺：每个学生写下一个自己在青春期中承诺做到的一件事情，并放在班级的承诺墙上，以此激励自己争取更好。

活动资源需求：- 演讲、音乐、舞蹈、戏剧等资源：校园中有艺术才华的学生，可以组织他们参与表演。

- 班级承诺墙：让学生准备纸张等材料，制作班级承诺墙用于展示。

活动评估：- 学生参与度：观察学生的积极参与程度。

- 展示评选：学生和老师对小组展示进行投票评选。

- 学生反馈：通过问卷调查等方式，收集学生对活动的反馈意见。

备注：- 班主任可以在活动期间加强对学生的引导和指导，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。

班会课方案我的青春我做主第一篇：班会课方案我的青春我做主我的青春我做主活动时间:XX年XX月XX日活动地点：XXX主办单位：XXX级XX班参加人员：XXX级XX 班全体学生和班主任活动背景：高二是高中的关键时期，关系到人生的成败。

但是有部分同学没有认识到青春的重要性。

希望通过本次主题班会，让同学们重新认识青春，好好把握现在，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。

活动目的：1、在紧张的学学习中让学生明确自己的目标，为之奋斗。

2、倡导学生激励青春梦想，实现自我价值3、珍惜青春时光，规划美丽人生4、让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。

5、丰富同学们的课余生活，锻炼自己的胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自己得到更加全面的发展。

活动方法：把主权交给学生，围绕“我的青春我做主”展开，把对青春解分为“情感”、“成长”和“梦想”这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，通过演讲比赛、分享个人理想、小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声、故事等形式进行表达。

（情感方面：友情、亲情、爱情；成长方面：选择、改变和对青春的认识等）活动前期准备：1、召开班委会，针对XX级XX班的班级风采进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。

2、班委以小组为单位进行宣传，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关意见及建议，鼓励同学积极参与。

班委将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。

3、策划书被确定可行后，通知相关人员（表演者、评委、各工作小组）的具体任务，让其进行准备工作。

4、按照“情感”、“成长”、“梦想”三个方面进行分类，用抽签的方法安排节目顺序。

4、确定主持人、分组找材料，选手报名，邀请老师参加。

5、布置教室、在黑板上书写主题“我的青春我做主”。

活动流程：1、主持人上台以“我的青春我做主”为主题的开场白；2、以小组为单位上台表演节目；3、当场选取个别同学上台分享个人对于青春的理解（“情感”、“成长”、“梦想”任选一个）；4、游戏环节：未参加的人员中抽取2-3人当场合作表演；5、合唱班歌；6、评委组打分，由实习老师和班主任为获奖学生颁奖；7、获奖学生发言；8、班主任、实习老师就本次主题班会总结发言；9、伴随着“我的未来不是梦”结束主题班会。

《我的青春，我做主！》主题班会《我的青春，我做主！》主题班会一、主题设计背景初二正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。

这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。

所以我觉得，让学生敞开心扉，说出心里话，对学生进行一次爱的教育，是非常必要的。

我想父爱和母爱应该是打开学生爱的情怀的突破口，特邀请部分家长和老师参与这次主题班会。

二、班会目的通过这次班会，增进家长和孩子之间之间的沟通和了解。

使孩子多多个角度认识父、母亲，学会理性地思考母爱及其内涵，也希望通过班会能使家长能理解现代中学生的苦衷，倾听他们真实的内心世界，从而营造一个和谐的教育氛围和学生学习的氛围，也希望学生在这样的氛围中快乐、健康的成长，增强学生对家庭和社会的责任意识。

三、班会重点班会重在家长、学生的互相交流，让学生说出对家长和老师令他（她）刻骨铭心的感动和没齿难忘的伤感。

家长也可以说出学生最令人头疼、最欣慰的事情，进而双方互相提出希望。

四、班会形式以及准备工作1、谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。

2、班会准备（1）情景剧：《叛逆的青春》，表演：刘日成、尹一帆、李思宇、刘若鹏（2）视频《家有儿女刘星叛逆片段》、《心理学家关于叛逆的看法》（3）配乐ppt《只是因为爱》（4）针对所有家长发放问卷调查，了解初二学生在家里具体表现，邀请部分家长参与班会。

五、班会流程：1、班主任引入：同学们正处在人生中最美好的年龄阶段，可是也像少年维特一样，你们也遇到很多烦恼，每当你们满怀激情要干一件事情时候，经常遇到老师和家长们的反对意见，经常出现在我们眼里叛逆行为。

我的青春我做主主题班会
《我的青春我做主》
青春是一段美好而又充满挑战的时光，我们每个人都希望能够在这个时期做主人，活出自己想要的生活。

然而，在现实生活中，我们常常受到各种外界因素的影响，导致我们无法完全做主自己的青春。

因此，本次主题班会的主题就是《我的青春我做主》，希望能够通过交流和分享，让每个人都能够找到属于自己的青春。

首先，我们要明白青春是我们自己的，只有我们自己才能决定如何度过这段时光。

不要被外界的期望和压力左右，要学会坚持自己的想法和选择。

不论是在学业还是生活中，都要勇敢地追求自己的梦想和目标，不要被别人的眼光影响自己的选择。

其次，要学会对待失败和挫折。

青春是成长的时期，必然会遇到挫折和失败，但是不要因此放弃自己的梦想和希望。

要学会从失败中总结经验教训，不断完善自己，不断前行，让自己的青春更加丰富和有意义。

最后，要珍惜青春，不要虚度光阴。

青春是有限的，要在这段时光里尽情地追求自己感兴趣的事物，去尝试不同的经历和挑战自己的极限。

要让自己的青春充满色彩，让自己在以后的日子里能够怀着美好的回忆。

在本次主题班会中，我们希望每个人都能够找到自己的青春方式，做主自己的青春。

不被外界的影响左右，坚持自己的选择
和梦想，勇敢地追求自己想要的生活。

让我们一起努力，让《我的青春我做主》成为我们每个人的座右铭。