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高楼防火防爆课程设计范文一、课程目标知识目标：1. 学生理解高楼防火防爆的基本原理，掌握高楼火灾的特点及危害。
2. 学生了解高楼防火防爆的相关法律法规，知道火灾报警及初期火灾处置方法。
3. 学生掌握高楼安全疏散的要点，熟悉逃生自救及互救的基本技巧。
技能目标：1. 学生能够正确使用高楼消防设施，如灭火器、消防栓等。
2. 学生具备高楼火灾报警、初期火灾处置的能力，提高应对突发火灾的应变能力。
3. 学生通过模拟演练，提高高楼安全疏散和逃生自救的速度和准确性。
情感态度价值观目标：1. 学生树立防火防爆意识，养成安全用电、用火的好习惯。
2. 学生关爱生命，尊重他人的生命安全，积极参与防火防爆活动。
3. 学生具备责任感，敢于担当，遇到火灾等紧急情况时，能够冷静应对，积极施救。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，结合学生年级特点和知识深度，以提高学生的防火防爆意识和自救互救能力为主要目标。
学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，求知欲旺盛，但安全意识相对薄弱，需要加强防火防爆教育。
教学要求：教师应采用生动的案例、互动式教学和模拟演练等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，确保学生能够掌握高楼防火防爆的知识和技能。
同时，注重培养学生的安全意识和责任感，使他们在遇到火灾等紧急情况时，能够迅速、正确地应对。
二、教学内容1. 高楼火灾特点及危害：讲解高楼火灾的燃烧特点、烟雾蔓延、火势扩散等危害，使学生了解火灾对高楼安全的严重影响。
教学内容关联教材章节：《消防安全知识》第二章第二节2. 高楼防火防爆法律法规：介绍我国高楼防火防爆的相关法律法规，如《消防法》、《建筑设计防火规范》等。
教学内容关联教材章节：《消防安全知识》第三章第一节3. 火灾报警及初期火灾处置：教授火灾报警的方法、初期火灾的扑救技巧，以及如何正确使用消防设施。
教学内容关联教材章节：《消防安全知识》第四章4. 高楼安全疏散与逃生自救：讲解高楼安全疏散的基本原则、逃生路线选择、自救互救技巧等。
防火防爆系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解防火防爆系统的基本概念，掌握其工作原理及重要性。
2. 学生能够描述不同类型的防火防爆设备及其在工业和生活中的应用。
3. 学生掌握防火防爆的相关法规和标准，了解其在预防火灾和爆炸事故中的作用。
技能目标：1. 学生能够分析特定场所的火灾和爆炸风险，并提出合理的防火防爆措施。
2. 学生学会正确使用和维护防火防爆设备，具备基本的操作能力。
3. 学生通过实例学习，掌握火灾和爆炸事故的初步调查及应急预案的制定。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重生命、珍惜财产的安全意识，增强防火防爆的责任心。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在紧急情况下互相帮助，共同应对危机。
3. 增进学生对社会公共安全的关注，提高作为公民的安全防范和社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为安全知识教育课程，结合学生年级特点，以实用性为主，注重理论与实践相结合。
学生正处于好奇心强、求知欲旺的年龄阶段，对安全知识有较高的学习兴趣。
教学要求以生动的案例教学，增强学生的实践操作能力，同时注重培养学生的安全意识和责任感。
课程目标的具体分解，旨在使学生在掌握必要知识的同时，能够形成正确的安全行为和价值观。
二、教学内容1. 防火防爆基础知识- 火灾与爆炸的概念及成因- 防火防爆的基本原则2. 防火防爆系统设备- 火灾自动报警系统- 自动喷水灭火系统- 防爆电气设备- 防火分隔设施3. 防火防爆法规与标准- 国家相关法律法规- 防火防爆标准及规范4. 防火防爆措施与实践- 环境风险评估- 防火防爆措施的制定与实施- 火灾和爆炸事故应急预案5. 案例分析与实操演练- 火灾爆炸案例解析- 防火防爆设备操作演练- 应急预案模拟演练教学内容安排与进度：第一周：防火防爆基础知识学习第二周：防火防爆系统设备学习第三周：防火防爆法规与标准学习第四周：防火防爆措施与实践学习第五周：案例分析与实操演练教材章节关联：教学内容与教材中“防火防爆系统”章节紧密相关，涵盖了该章节的主要内容，并根据课程目标进行适当拓展和深化。
明德楼防火防爆课程设计一明德楼简介明德楼位于我校中区西南角，是学校的主教学楼之一。
它的墙体是由混凝土、砖建造，天花板也是钢筋混凝土。
明德楼有地下室，主要是用来做车库，储藏室等。
地面建筑一共有十层，层高4.5米，总高度为45米左右，长72米，宽22.5米。
北边为在建体育馆，南边紧邻步行街，东边与信息楼相邻。
绿树环绕，环境优雅为我校师生提供了一个良好的学习办公环境。
二现有的消防设施地下一层有消火栓4个，灭火器箱5个，其中每个灭火器箱配有2个压力式灭火器。
地上平均每层有消火栓和灭火器各七个，每个灭火箱配有2个压力式灭火器。
此外，每层楼道和教师里均有感应器和喷水头若干。
具体位置可参照平面图总体来说，由于明德楼刚刚建成，刚刚投入使用，消防设施比较完好。
防火卷帘也可以轻松放下。
但在一楼大厅没有明德楼的整体布置图，也没有发生紧急情况时，引导人们迅速撤离的紧急疏散路线图。
三建筑物火灾危险度GR分析3.1可移动火灾负因子Qm取值可燃物折合标准木材重量估算值：桌椅门窗均为木质结构，一套桌椅重约10kg，一扇门重约为15kg，一扇窗户3kg，一套厕所门板30kg，一台投影仪10kg。
窗帘：2kg地下室：地下室有继电保护室，实验室里面主要是一些电气设备，重约200kg。
在最里面的角落堆积有大量的木材重约350kg。
地下室可燃物总量为550kg。
一楼：101，102,103，104，105，106，平均有桌39套，门两扇，窗户2个，窗帘4张，投影仪1个。
一个值班室里面2套桌子。
男女各一个卫生间，共8套厕所楼板，一楼可移动燃烧物总量为2816kg。
二楼：201，202,203，204，205，,206，207,平均有桌39套，门两扇，窗户2个，窗帘4张，投影仪1个。
一个多媒体管理室。
男女各一个卫生间，共8套厕所楼板，二楼可移动燃烧物总量为3440kg。
三楼：301，302,303，304，305，,306，307,平均有桌39套，门两扇，窗户2个，窗帘4张，投影仪1个。
防火与防爆工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火与防爆工程的基本概念、原理及重要性；2. 掌握防火防爆设施的种类、性能、适用范围及工作原理；3. 理解防火防爆法规、标准和相关政策。
技能目标：1. 培养学生分析火灾爆炸事故原因、提出预防措施的能力；2. 提高学生实际操作防火防爆设施、检查和维护设备的能力；3. 培养学生编制防火防爆预案和开展应急演练的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火防爆安全，树立安全意识；2. 增强学生的责任感，使其积极参与防火防爆工作；3. 培养学生团结协作、遵守纪律的良好品质。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在培养学生防火与防爆工程方面的专业素养和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的物理、化学基础知识，但对防火防爆工程了解较少，动手操作能力有待提高。
教学要求：结合防火防爆工程实际，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和安全意识。
通过课程学习，使学生能够达到预定的学习成果，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 防火与防爆工程基本概念- 火灾爆炸的形成与发展- 防火防爆工程的意义及任务2. 防火防爆设施与设备- 防火设施：灭火器、消防栓、自动喷水灭火系统等- 防爆设施：隔爆、增安、本质安全型等- 设备检查、维护与操作3. 防火防爆法规与标准- 相关法律法规：消防法、安全生产法等- 防火防爆标准：GB50016、GB50058等4. 火灾爆炸事故原因与分析- 火灾爆炸事故典型案例分析- 火灾爆炸事故原因及预防措施5. 防火防爆预案与应急演练- 预案的编制与实施- 应急演练的组织与评估6. 防火防爆工程实践- 实地考察防火防爆设施- 模拟演练：灭火、疏散逃生等教学内容安排与进度：第一周：防火与防爆工程基本概念第二周：防火防爆设施与设备第三周：防火防爆法规与标准第四周：火灾爆炸事故原因与分析第五周：防火防爆预案与应急演练第六周：防火防爆工程实践本教学内容根据课程目标，结合教材章节，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的防火防爆工程素养和实际操作能力。
防火与防爆技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解防火与防爆的基本概念、原理和重要性；2. 掌握防火与防爆的技术措施，包括火灾自动报警系统、灭火设备、防爆设备等；3. 了解我国防火与防爆相关法律法规及标准。
技能目标：1. 培养学生运用防火与防爆知识，分析、评估火灾与爆炸风险的能力；2. 提高学生设计、实施防火与防爆措施的能力；3. 培养学生应对火灾与爆炸事故的应急处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火与防爆安全的意识，养成安全防护的习惯；2. 增强学生的社会责任感，使其积极参与防火与防爆宣传和实践活动；3. 培养学生团结协作、尊重生命的价值观。
课程性质：本课程为安全技术类课程，旨在让学生掌握防火与防爆的基本知识和技能，提高安全意识。
学生特点：学生为初中生，具备一定的认知能力和实践操作能力，但对防火与防爆知识了解有限。
教学要求：结合学生特点，通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，使学生在掌握知识的同时，提高实际操作能力和安全意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 防火与防爆基础知识- 火灾与爆炸的概念、原因及危害- 防火与防爆的基本原理- 我国防火与防爆法律法规及标准简介2. 防火技术措施- 火灾自动报警系统及其工作原理- 灭火设备的种类、性能及使用方法- 消防设施的使用与维护3. 防爆技术措施- 防爆设备的作用与分类- 防爆电器的选用与安装- 防爆场所的安全管理4. 火灾与爆炸事故的应急处理- 火灾与爆炸事故的报警流程- 灭火与疏散逃生方法- 现场急救知识5. 实践教学环节- 消防演练：灭火器、消防栓等的使用- 紧急疏散演练- 防火与防爆设施的认识与操作教学内容依据课程目标，结合课本内容，科学、系统地组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度，注重理论与实践相结合。
教学内容涵盖防火与防爆知识的各个方面，旨在提高学生的安全素养和实践能力。
商场防火防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握防火防爆的基本概念，如燃烧的条件、爆炸的原理；2. 学生能够了解商场防火防爆的重要性，认识到火灾爆炸的危害；3. 学生掌握商场常见的火灾隐患及预防措施；4. 学生了解商场消防设施的种类、作用及正确使用方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析商场中可能存在的火灾隐患，并提出改进措施；2. 学生能够正确使用消防设施，如灭火器、消防栓等；3. 学生能够设计简单有效的商场防火防爆宣传海报。
情感态度价值观目标：1. 学生树立安全意识，重视防火防爆工作；2. 学生养成良好的生活习惯，避免火灾隐患；3. 学生关爱生命，尊重他人的生命安全；4. 学生具备团队合作精神，积极参与防火防爆宣传和实践活动。
课程性质：本课程为安全教育课程，结合学生所在年级，注重理论与实践相结合，提高学生的安全意识和自我保护能力。
学生特点：学生具有一定的认知能力，对新知识充满好奇，但实践经验不足，需要通过生动、形象的教学方法进行引导。
教学要求：教师应采用案例分析、互动讨论、实践操作等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的实际操作能力。
同时，注重课程目标的分解和落实，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 防火防爆基础知识：- 燃烧的条件与类型- 爆炸的原理与危害- 商场火灾爆炸案例解析2. 商场火灾隐患与预防：- 商场火灾危险源识别- 火灾预防措施及实施- 消防安全检查与整改3. 消防设施的认识与使用：- 灭火器的种类、原理及操作方法- 消防栓的使用方法- 烟感报警器、疏散指示标志的作用4. 实践操作与技能培养：- 灭火器实操演练- 消防逃生演练- 防火防爆宣传海报设计5. 安全意识与价值观培养：- 安全意识教育- 关爱生命、尊重他人生命安全- 团队合作与沟通能力的培养教学内容安排与进度：第一课时：防火防爆基础知识学习，案例分析第二课时：商场火灾隐患与预防，危险源识别第三课时：消防设施的认识与使用，灭火器实操演练第四课时：实践操作与技能培养，防火防爆宣传海报设计第五课时：总结与评估，逃生演练及安全意识教育教材章节关联：本教学内容与《安全教育》教材第四章“防火防爆知识与技能”相关联，涵盖该章节的主要知识点，结合实际案例和实践活动，使学生更好地理解和掌握防火防爆知识。
课程设计课题名称明德楼防火防爆课程设计专业名称安全工程所在班级安全B135班学生姓名杜停学生学号 201310044536 指导教师胡洋目录1.前言...................................... 错误！未定义书签。
2明德楼简介. (1)3、现有的消防设施 (4)4、高层建筑物的特点和危险隐患 (4)4.3 管理措施改进建议 (7)5、建筑物的火灾危险程度GR分析和建筑物内火灾危险度IR分析 (7)5.1建筑物火灾危险度GR分析 (9)5.1.1明德楼建筑面积为2125*12大约为25500平方米。
(10)5.1.2固定的火灾负因子Qi取值 (10)5.1.3易燃性因子C取值 (11)5.1.4火灾区域及位置因子B取值 (11)5.1.5灭火延迟因子L取值 (12)5.1.6建筑耐火能力W取值 (12)5.1.7Ri的参考值确定 (13)5.1.8GR的计算 (13)5.2、建筑物内火灾危险度IR的分析 (13)5.2.1人员危险因子H的取值确定 (14)5.2.2财产危险因子D的取值 (14)5.2.3烟气F的取值确定 (14)6、消防安全改进措施 (15)7、设计过程中的总结 (17)8、参考文献 (20)9、附图 (20)1、前言随着我国经济建设的迅猛发展，各种大型地上建筑、地理建筑、高层和超高层建筑不断涌现，各类建筑火灾的危险性随之增长。
因此消防安全显得越来越重要。
因此，火灾自动报警及消防联动系统作为火灾的先期预报，有效的监测建筑火灾、控制火灾、并迅速扑灭火灾，对保障人民生命和财产安全，起到了非常重要的作用。
建筑火灾最初是发生在建筑内的某个房间或局部区域，然后由此蔓延到相邻房间或区域，以至整个楼层，最后蔓延到整个建筑物。
2.1 明德楼概况2.1.1 建筑工程概况（1）工程名称：华北科技学院3#教学楼工程。
（2）工程位置：本工程位于河北省三河市燕郊经济开发区学院路华北科技学院院内。
防火防爆课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握防火防爆的基本知识，提高防火防爆意识，培养学生在紧急情况下的自救互救能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解防火防爆的基本概念，掌握火灾和爆炸的成因、危害及预防措施。
2.技能目标：学生能够正确使用消防设备，掌握火场逃生的方法和技巧，具备基本的灭火技能。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的防火防爆意识，认识到防火防爆的重要性，养成安全用火用电的好习惯。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.防火知识：介绍火灾的成因、危害及预防措施，包括火源管理、燃烧条件、灭火原理等。
2.防爆知识：介绍爆炸的成因、危害及预防措施，包括爆炸原理、危险化学品管理、防爆设备等。
3.消防设备的使用：介绍常见消防设备的功能及使用方法，如灭火器、消防栓、报警器等。
4.火场逃生技巧：教授学生在火灾发生时的正确逃生方法，包括疏散路线、逃生姿势、自救互救等。
5.防火防爆意识培养：通过案例分析、讨论等方式，使学生认识到防火防爆的重要性，养成良好的安全习惯。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师讲解防火防爆的基本知识，学生听讲并做好笔记。
2.案例分析法：通过分析火灾和爆炸案例，使学生了解火灾和爆炸的危害，提高防火防爆意识。
3.实验法：学生动手操作消防设备，掌握火场逃生的方法，提高自救互救能力。
4.讨论法：分组讨论防火防爆问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的防火防爆教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关防火防爆的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动形象地展示防火防爆知识。
4.实验设备：准备消防设备、模拟火场等实验器材，让学生亲身体验防火防爆的重要性。
防火防爆设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习防火防爆的基本知识和技能，使学生能够了解火灾和爆炸的危害，掌握防火防爆的基本原则和方法，提高学生的防火防爆意识和能力。
知识目标：使学生了解火灾和爆炸的危害，掌握防火防爆的基本原则和方法。
技能目标：使学生能够运用所学知识，进行火灾和爆炸事故的预防和处理。
情感态度价值观目标：培养学生热爱生命，关注公共安全的情感态度和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括防火防爆的基本知识，火灾和爆炸的危害，防火防爆的基本原则和方法，以及火灾和爆炸事故的预防和处理。
具体的教学内容安排如下：第一章：防火防爆的基本知识1.1 火灾和爆炸的危害1.2 防火防爆的基本概念第二章：防火防爆的基本原则和方法2.1 防火防爆的基本原则2.2 防火防爆的基本方法第三章：火灾和爆炸事故的预防和处理3.1 火灾和爆炸事故的预防3.2 火灾和爆炸事故的处理三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，使学生掌握防火防爆的基本知识和技能；通过讨论法，引导学生深入思考防火防爆的重要性和方法；通过案例分析法，使学生能够运用所学知识分析和处理实际问题；通过实验法，使学生能够亲手实践，加深对防火防爆知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将作为学生学习的基础资源；多媒体资料将用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆知识；实验设备将用于实验教学，使学生能够亲手实践，加深对防火防爆知识的理解和记忆。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
课程设计课题名称明德楼防火防爆课程设计专业名称安全工程所在班级安全B135班学生姓名杜停学生学号 201310044536 指导教师胡洋目录2.1 明德楼概况 (3)2.1.1建筑工程概况 (3)2.1.2 明德楼经济技术指标 (3)（7）明德楼属于二类高层建筑，具体情况是：每间教室的面积为123m²；停车场185m²，；地下一层主要是风机房、水泵房、配电室，少有人停留且可燃物少；走廊80米， (3)2.1.2 明德楼建筑防水 (3)2.1.3 自然条件概况 (4)3、现有的消防设施 (4)明德楼室内消火栓给水系统示意图 (7) (7)4、高层建筑物的特点和危险隐患 (7)4.1消防设施与器材 (7)4.2安全疏散 (7)4.3 管理措施改进建议 (8)5、建筑物的火灾危险程度GR分析和建筑物内火灾危险度IR分析.. 8危险度GR分析 (10)5.1.明德楼建筑面积为：23663.41平方米，其中地下建筑面积2365.04平方米，地上建筑面积21298.37平方米。
(11)5.1.2固定的火灾负因子Qi取值 (11)5.1.3易燃性因子C取值 (12)5.1.4火灾区域及位置因子B取值 (13)5.1.5灭火延迟因子L取值 (13)5.1.6建筑耐火能力W取值 (13)5.1.7Ri的参考值确定 (14)5.1.8GR的计算 (14)5.2、建筑物内火灾危险度IR的分析 (14)5.2.1人员危险因子H的取值确定 (15)5.2.2财产危险因子D的取值 (15)5.2.3烟气F的取值确定 (16)6、消防安全改进措施 (17)7、设计过程中的总结 (19)8、参考文献 (21)9、附图 (21)1、前言随着我国经济建设的迅猛发展，各种大型地上建筑、地理建筑、高层和超高层建筑不断涌现，各类建筑火灾的危险性随之增长。
因此消防安全显得越来越重要。
因此，火灾自动报警及消防联动系统作为火灾的先期预报，有效的监测建筑火灾、控制火灾、并迅速扑灭火灾，对保障人民生命和财产安全，起到了非常重要的作用。
明德楼防火防爆课程设计
一明德楼简介
明德楼位于我校中区西南角，是学校的主教学楼之一。
它的墙体是由混凝土、砖建造，天花板也是钢筋混凝土。
明德楼有地下室，主要是用来做车库，储藏室等。
地面建筑一共有十层，层高4.5米，总高度为45米左右，长72米，宽22.5米。
北边为在建体育馆，南边紧邻步行街，东边与信息楼相邻。
绿树环绕，环境优雅为我校师生提供了一个良好的学习办公环境。
二现有的消防设施
地下一层有消火栓4个，灭火器箱5个，其中每个灭火器箱配有2个压力式灭火器。
地上平均每层有消火栓和灭火器各七个，每个灭火箱配有2个压力式灭火器。
此外，每层楼道和教师里均有感应器和喷水头若干。
具体位置可参照平面图
总体来说，由于明德楼刚刚建成，刚刚投入使用，消防设施比较完好。
防火卷帘也可以轻松放下。
但在一楼大厅没有明德楼的整体布置图，也没有发生紧急情况时，引导人们迅速撤离的紧急疏散路线图。
三建筑物火灾危险度GR分析
3.1可移动火灾负因子Qm取值
可燃物折合标准木材重量估算值：桌椅门窗均为木质结构，一套桌椅重约10kg，一扇门重约为15kg，一扇窗户3kg，一套厕所门板30kg，一台投影仪10kg。
窗帘：2kg
地下室：地下室有继电保护室，实验室里面主要是一些电气设备，重约200kg。
在最里面的角落堆积有大量的木材重约350kg。
地下室可燃物总量为550kg。
一楼：101，102,103，104，105，106，平均有桌39套，门两扇，窗户2个，窗帘4张，投影仪1个。
一个值班室里面2套桌子。
男女各一个卫生间，共8套厕所楼板，一楼可移动燃烧物总量为2816kg。
二楼：201，202,203，204，205，,206，207,平均有桌39套，门两扇，窗
户2个，窗帘4张，投影仪1个。
一个多媒体管理室。
男女各一个卫生间，共8套厕所楼板，二楼可移动燃烧物总量为3440kg。
三楼：301，302,303，304，305，,306，307,平均有桌39套，门两扇，窗户2个，窗帘4张，投影仪1个。
一个教师休息室9套桌椅。
男女各一个卫生间，共8套厕所楼板，三楼可移动燃烧物总量为3330kg。
四楼：401，402,403，404，405，,406，407,408,409,410，平均有桌39套，门两扇，窗户2个，投影仪1个。
一个教师休息室9套桌椅。
男女各,2个卫生间，共16套厕所楼板，四楼可移动燃烧物总量为4902kg
五到九楼与四楼相似，可移动燃烧物总量为4902×5=24510kg
十楼：有19个办公室，另有会议室一个，试卷室一个，档案室一个，资料室一个。
折合约为6660㎏。
每层楼有2个电梯间，平均6套门，共计60套，约为60×15=900㎏。
可移动燃烧物总量为47125kg,明德楼建筑面积为（72*22.5+241.5）*10大约为18615平方米。
移动可燃物的量为M=47125kg/18615m2=2.5kg/m3。
查阅移动可燃物与Qm的关系表可知，移动可燃物两在0-15之间，所以Qm取值为1.0。
3.2固定的火灾负因子Qi取值
1-3层建筑物构建可燃物有64扇门，重约960kg。
有46扇窗，重约138kg。
电线若干，重约36kg。
厕所共有24套门板，重约720kg。
4-9层建筑物构建可燃物有168扇门，重约2520kg。
有132扇窗，重约396kg。
电线若干，重约72kg。
厕所共有96套门板，重约2880kg。
10层建筑物构建可燃物有31扇门，重约465㎏。
有27扇窗，重约81千克。
电线若干，重约12㎏。
厕所共有8套门板，重约240㎏。
所以固定可燃烧物总量约为8520kg。
所以Qi=8520kg/18615m2=0.5kg/m2。
由于支撑结构材料和墙壁材料均是混凝土、砖、钢，天花板材料是混凝土、钢，因此对照Qi的取值表可得出Qi=0。
3.3易燃性因子C取值
易燃性能分为4个等级，每一个等级对应这一个C值。
根据混合可燃物C 确定原则，明德内混合材料中高危险等级材料含量小于10%，所以危险等级是由
质量占90%以上的可燃物决定。
明德楼内主要可燃物为木材，可燃物等级为二级，所以查阅易燃性能取值表可知C应当取1.2。
3.4火灾区域及位置因子B取值
B表示建筑物火灾区域对灭火难易程度的影响。
由于明德楼的火灾区域在3000-10000m3之间,层数为10层，高度为45米，所以B值取1.6。
3.5灭火延迟因子L取值
在燕郊的消防机构主要是三河市公安消防大队燕郊消防特勤站共配备有5辆消防车，人员20余人地理位置位于汉王路和汇丰大街交汇处，距离华北科技学院3.5km,可以在十分钟内到达火场。
燕郊开发区紧邻北京市通州区，当火势迅猛难以扑灭，火警级别升高时，可以根据实际情况请求通州区消防支队支援，所以根据灭火设施以及其他和人有关的因素，L对照表可得L=1.1。
3.6建筑耐火能力W取值
的墙壁材料为无防护的钢筋混凝土墙及侧抹灰墙，天花板材料是几厘米厚的混凝土天花板，耐火时间长于60分钟，所耐火等级为3级，所以建筑物耐火能力W应取1.5。
3.7Ri的参考值确定
的可燃物较多，多为桌椅、堆积的木材、电脑、实验仪器、发射台等设备，着火性一般，堆放较为分散，在一定程度上阻碍了火势的蔓延，所以火灾危险性度较小，对照Ri的参考值可得Ri=1.3。
3.8GR的计算
GR=(Qm*C+Qi)*B*L/W*Ri=(1.0*1.2+0)*1.6*1.1/1.5*1.3=1.1
四建筑物内火灾危险度IR的分析
4.1人员危险因子H的取值确定
1-2每层有3个楼梯6电梯，3-10层每层有2个楼梯6个电梯。
一方面，由于明德楼构造较为简单，每层的结构都几乎相同，所以人员能够准确地沿逃生路线撤离。
另一方面，明德楼是学校的主教学，平时人员比较集中，但楼道较窄，在一定程度上增加了逃生的难度，对人员的生命有危险，但是人员能够自救，所
以对照H取值表可得：危险等级为2级，H=2
4.2财产危险因子D的取值
明德楼内部大多为桌椅，电脑，财产密度小，单体价值不高，所以对照财产危险因子取值表可得：危险等级为1级，D=1
4.3烟气F的取值确定
明德楼内部的易燃物主要是桌椅，电脑，实验仪器等。
危险物品很少，在燃烧时会产生浓烟，但是烟气不存在间接腐蚀性，有毒性较弱。
但是楼道宽度较窄，整体空间较小，加之通风条件不是很好，不利于烟气的及时排出，所以对照烟气因子取值表可得：危险等级为2级，F=1.5。
所以IR=H*D*F=2*1*1.5=3
五消防安全改进措施：
六确定建筑物保护系统
如图所示，其中IR临界值为1.9，GR临界值为2
通过计算得知GR=1.1，IR=3对照火灾危险度分布图可得GR未超过临界值而IR超过临界值，所以落在C区域，需要安装自动报警系统。
七火灾自动报警系统：。
