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部编版一年级下册19棉花姑娘课件

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2017年部编教材一年级下册语文棉花姑娘ppt

2017年部编教材一年级下册语文棉花姑娘ppt

对不起，我只会捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
对不起，我只会捉田里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
小朋友，我是棉花姑娘。我身上长 了许多可恶的蚜虫，可难过了。我多么 盼望友人给我治病啊！可是燕子，啄木 鸟，青蛙都说没办法给我治病，小朋友， 你有办法吗？快帮帮我吧！
忽然，一群圆圆的小虫子飞 来了，很快就把蚜虫吃光了。
————————————
里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
————————————
青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮
我捉害虫吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田里 ————————————
的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
—————————
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会捉空中飞的害虫，
你还是请别人帮忙吧！
mián
hua
gū niang
• 1、第一遍大声读，标出自然段，遇 到难读的地方借助拼音多读几遍。
2、边读边想：
① 、棉花姑娘怎么啦？
② 、棉花姑娘请了谁来帮忙呢？
③ 、最后谁治好了棉花姑娘的病呢？
mián
niáng bié
yàn
rán
bì
棉花 姑娘
Tǔ zhì
别 人 燕子 然后 碧空
gàn qí kē piáo la
棉花姑娘惊奇
地问：“你们
是谁呀？”
小虫子说：“我们身
上有七个斑点，就像
七颗星星，大家叫我
们七星瓢虫。”
小虫子说：“我们身上有七个斑 —————————
点，就像七颗星星，大家都叫我 ————————————
们七星瓢虫。” ——————
1、七星瓢虫是蚜虫的天敌。 2、七星瓢虫平均每天能吃100 只左右的蚜虫。 3、七星瓢虫是棉花、花生等 作物的卫士。

部编版一年级语文下册课文(六)第19课《棉花姑娘》ppt课件

部编版一年级语文下册课文(六)第19课《棉花姑娘》ppt课件

wǒ zhǐ huì zhuō shù gàn lǐ de hài chóng nǐ
我 只会 捉 树 干 里的害 虫，你
hái shi qǐng bié rén bāng máng ba
还是 请 别 人 帮 忙 吧！”
棉花姑娘向啄木 鸟寻求帮助，啄 木鸟没能帮助她。
qīnɡ wā tiào lái le mián huā ɡū niɑnɡ
yá chónɡ chī ɡuānɡ le mián huā ɡū niɑnɡ jīng qí de wen
nǐ men shì shuí
蚜 虫 吃 光 了。棉 花 姑 娘 惊 奇地 问：“你们 是 谁
ya
xiǎo chóng zi shuō
wǒ men shēn shàng yǒu qī gè bān diǎn jiù
有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
希望、
渴望
棉花姑娘分别向谁寻求帮助？ 结果怎么样呢？
yàn zi fēi lái le mián huā ɡū niɑnɡ shuō
燕子飞来了。棉 花 姑 娘 说：
qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài chóng ba
“请 你帮 我 捉 害 虫 吧！”
yàn zi shuō duì bu qǐ wǒ zhǐ huì zhuō kōng
燕子说：“对不起，我只会 捉 空
zhōng fēi de hài chóng nǐ hái shi qǐng bié
中 飞 的 害 虫，你 还是 请 别
rén bāng máng ba
人 帮 忙 吧！”
棉花姑娘向燕子 寻求帮助，可燕 子并没能帮助她。
结构梳理
起因——棉花姑娘病了
燕子：只捉空中的害虫

【最新部编版】一年级下语文《棉花姑娘》课件完整版2

【最新部编版】一年级下语文《棉花姑娘》课件完整版2

【最新部编版】一年级下语文《棉花 姑娘》 课件完 整版2
课文解读
读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？
mián huā ɡū niɑnɡ shēnɡ bìnɡ le yè zi shànɡ 棉 花 姑 娘 生 病 了，叶 子 上
yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me pàn wànɡ 有 许 多 可 恶 的 蚜 虫。 她 多 么 盼 望 yǒu yī shēnɡ lái ɡěi tā zhì bìnɡ ɑ 有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
笔顺： 造句：妈妈正在辛苦干活。
ɡàn huó 干活
shù ɡàn 树干
【最新部编版】一年级下语文《棉花 姑娘》 课件完 整版2
qí
奇
qí ɡuān 奇观
qí ɡuài 奇怪
笔顺： 造句：钱塘江大潮声势夺人，堪称奇观。
【最新部编版】一年级下语文《棉花 姑娘》 课件完 整版2
【最新部编版】一年级下语文《棉花 姑娘》 课件完 整版2
笔顺： 造句：妈妈正在辛苦干活。
ɡàn huó 干活
shù ɡàn 树干
【最新部编版】一年级下语文《棉花 姑娘》 课件完 整版2
rán
然
仍然
【最新部编版】一年级下语文《棉花 姑娘》 课件完 整版2
kē
颗
一颗
【最新部编版】一年级下语文《棉花 姑娘》 课件完 整版2
qí
奇
qí ɡuān 奇观
qí ɡuài 奇怪
【最新部编版】一年级下语文《棉花 姑娘》 课件完 整版2
【最新部编版】一年级下语文《棉花 姑娘》 课件完 整版2
蚜 虫
【最新部编版】一年级下语文《棉花 姑娘》 课件完 整版2

部编版一年级下册语文课件课文棉花姑娘(完美版)PPT

部编版一年级下册语文课件课文棉花姑娘(完美版)PPT

一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
随堂练习
1.给下面词语中的加点字注音。
棉花（mián） 治病（zhì ） 别人（bié ）
•
•
•
忽然（rán ） 碧绿（bì ） 吐出（tǔ ）
•
•
•
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿 碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧 开嘴笑啦！
“碧绿碧绿”“雪白雪白”是叠词，比 “绿”“雪白”的表达效果更强烈，更能表现 出叶子的绿、棉花的白。
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
盼望
期望
帮忙 帮助
惊奇
惊讶
小明惊奇地发现，大家都对他的到来感到惊讶。
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
可恶：令人厌恶；使人恼 恨。 造句：这些害虫真可恶！
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
盼望：殷切地期望。造句：孩子们盼望着假期。 帮忙：帮助别人做事，泛指在别人有困难的时 候给予帮助。造句：谢谢你能过来帮忙！ 惊奇：惊讶奇怪。造句：我惊奇地发现仙人球 竟然开出了美丽的小花。
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)

一年级下册语文课件课文19《棉花姑娘》人教部编版

一年级下册语文课件课文19《棉花姑娘》人教部编版
读音：重点字词的读音包括“mián huā”、“gū niɑng”、“yá chóng”、“bān diǎn”、“qī xīng piáo chóng”等。
解释：重点字词的解释包括“棉花是一种植物，通常用于制作棉衣、棉被等纺织品；姑娘是指年轻的女子；蚜虫是一种害虫，常常侵害棉花的叶 片和花朵；斑点是指物体表面的小块污点或瑕疵；七星瓢虫是一种益虫，能够捕食蚜虫，保护棉花不受其侵害。”
注意事项：在教授重点字词时，需要注意正确的读音和解释，以便学生能够正确理解课文内容。同时，还需要通过举例和练习，帮助学生掌握重 点字词的用法。
句子解析与修辞手法
句子解析：分析课文中的重点句子，理解其含义和作用。 修辞手法：介绍课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析其表达效果。 语言特点：分析课文的语言特点，如简洁明了、生动形象等。 主题思想：阐述课文的主题思想，引导学生理解课文所表达的情感和价值观。
课文结构与段落大意
第一部分：第1自 然段，棉花姑娘 生病的情景。
第二部分：第24自然段，棉花姑 娘请医生的过程。
第三部分：第5-6 自然段，燕子、啄 木鸟、青蛙给棉花 姑娘的建议。
第四部分：第7-8 自然段，七星瓢虫 治好了棉花姑娘的 病。
重点字词解释及读音
重点字词：课文中的重点字词包括“棉花”、“姑娘”、“蚜虫”、“斑点”、“七星瓢虫”等。
勤劳善良、 诚实守信
语言特色分析
运用拟人手法，生动形象地描 绘了棉花姑娘的形象
运用比喻、夸张等修辞手法， 增强了表达效果
语言简洁明了，易于理解
表达了作者对棉花姑娘的喜爱 之情
痛和愿望拟人化，增强故事感染力 排比句式：运用排比句式描述棉花姑娘的病痛，突出其痛苦和无助 比喻手法：将棉花姑娘的病痛比喻为“可恶的蚜虫”，形象生动 反复手法：通过反复强调棉花姑娘的愿望，突出其渴望得到帮助的心情

部编人教版一年级语文下册课文19.棉花姑娘ppt课件(公开课优质教学课件)

部编人教版一年级语文下册课文19.棉花姑娘ppt课件(公开课优质教学课件)
教学本组教材可用 14—16 课时。
教学目标：
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备： 图片、生字卡片
第一课时
一、情景导入。 出示成语。问：你和哪些成语见过面。 自由读识字 4。 二、正确朗读。 自由读，不认识的字查书中“树叶”上的拼音。 同桌互相读，互相正音。 展示读，谁读的正确、流利。 三、讲故事，读词识字。 老师讲故事，读第一组成语并识字。 ⑴讲述《骆驼和羊》的故事。请学生找出与故事内容相符的成语。 ⑵出示成语，自由认读：尺有所长、寸有所短、取长补短、相得益彰 ⑶出示寸、益、彰，问：谁有办法记住它们？请介绍给大家。 学生自主、 合作学习第二、三节。 ⑴出示第二、三节成语。 ⑵学生自学。要求：读熟成语，大概了解意思。
• 造句：啄木鸟帮苹果树治ī)
• 字义：①治病的人。
•
②医治，治疗。
• 组词：医生 医学 医院 医术
• 造句：我的妈妈是一名医生。
医院
字词全解
• 别(bié)
• 字义：①另外，另外的。②分离。
•
③分辨。
• 组词：区别 别人 送别/别(biè)扭
• 造句：把方便让给别人，把困难留给自己。 •
吗？
2、 自由组团，分组练说。 1、学生根据风景名胜的不同，自由组成“旅游团”，颁发“导游证 ” 2、以《欢迎您来到 》为题，每组介绍一个景点。 3、小组成员轮流当导游，介绍景区内的不同景点。 4、导游随时接受提问 。 3、 全班合作交流
小组成员合作，推荐一名介绍本组喜欢的风景名胜。 4、 总结评议，说说听了别人的介绍以后，有什么感想。 展示台：

部编教材一年级下册语文《棉花姑娘》课堂课件


dú yi dú tián yi tián
三、读 一 读，填 一 填。
碧绿碧绿
雪白雪白
碧绿碧绿 ____________的雪叶白子雪白
__雪__白__雪__白____的鹅毛
碧绿碧绿
____________的棉花
____________的禾苗
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
我会认
mián niáng zhì yàn bié gàn
棉娘治燕别干
rán qí kē piáo bì tǔ
la
然奇颗 瓢碧 吐啦
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
多音字
è（丑恶） 恶 wù（厌恶）
书写指导：横起笔低，略向 右上倾斜。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
xīng
星
音序：X 部首：日 结构:上下
组词：星星 卫星
造句：天上的星星不停地 眨着眼睛。
书写指导：“日”要扁小些， “生”宽大一些。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
dú yi dú xuǎn yi xuǎn chéng jù zi
四、读 一 读，选 一 选, 成 句 子。
1. 青蛙捉___②____的害虫。 2. 七星瓢虫捉___①____的害虫。 3. 啄木鸟捉___④____的害虫。 4. 燕子捉___③____的害虫。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件

人教部编版一年级语文下册第八单元第19课《棉花姑娘》PPT


正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气， 读好文中角色的对话。想一想：棉花姑娘请哪些朋友 来为她治病？燕子、啄木鸟、青蛙为什么不给棉花姑 娘治病？是谁治好了她的病？在理解课文的同时，认 识 ABAB 式词语，学用 ABAB 式词语写话。
课文讲了一个什么故事？
棉花姑娘怎么了？
文章开门见山，明确说明棉花姑娘生 病了，然后详细叙述了她的症状—— “叶子上有许多可恶的蚜虫”。
棉花姑娘生病了，叶子上有许
多可恶的蚜虫。
棉花姑娘请了哪些朋友来帮她 治病？
棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病。
朗读指导：棉花姑娘的 话要用请求的语气来读，
从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌， 燕子的话要读得真诚。 也表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我
捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉
我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发
现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。
字词听写
课后练习
lián zì chénɡ cí
1.连字成 词。
棉
吐
忽
花
子
出
碧
燕
然
玉
dú pīn yīn xiě cí yǔ
2.读拼音，写词语。
bìng rén
病人
hào qí
yī shēng
医生
shù gàn
好奇 树干
吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！
1. 巧填词语。
碧绿碧绿—— 碧绿 雪白雪白——（ 雪白 ）
2.仿写句子。 她裂开嘴笑啦！
小明伤心地哭 啦！
三、想一想，谁把棉花姑娘的病治好了？怎么治的？
七星瓢虫。

一年级下册语文课件棉花姑娘人教部编版


课文中的寓意：棉 花姑娘的故事寓意 着人类与大自然和 谐相处的重要性， 以及关爱生命、保 护生态环境的必要 性。
对孩子们的教育意义： 通过棉花姑娘的故事， 引导孩子们关注自然 环境，培养环保意识， 同时传递关爱他人、 助人为乐的价值观， 帮助孩子们树立正确 的价值观和人生观。
棉花在中国的种植历史和分 布情况
引导学生思考棉花 姑娘的形象特点在 课文中的作用
朗读课文：学生大声朗读课文，感受课文的语言和节奏 理解课文内容：通过朗读，引导学生理解课文中的重点词汇和句子的含义 梳理课文结构：让学生了解课文的结构和段落大意 深入理解课文：引导学生深入理解课文中的重点内容和细节描写
重点字词：掌 握本课生字词 的读音、写法
及含义
重点句子：理 解课文中的重 点句子，如比 喻句、拟人句 等，体会其表
达效果
段落大意：概 括每段的主要 内容，了解课 文的结构和思
路
主题思想：理 解课文所表达 的主题思想， 体会作者的情
感和态度
道理：通过棉花姑 娘的故事，告诉我 们要爱护大自然， 保护益虫，培养健 康的生态意识。
意义：通过棉花姑 娘的形象，引导孩 子们关注自然环境， 培养环保意识，同 时传递关爱他人、 助人为乐的价值观。
作业方式：自主选择阅读书籍 或上网查找资料
作业要求：记录所查找的资料， 并进行整理和归纳
棉花姑娘的来源和传说
棉花姑娘与纺织业的关系
棉花姑娘故事的教育意义和 影响
棉花姑娘的形象 特点：善良、勇 敢、坚强
现实生活中的意 义：引导学生关 注身边需要帮助 的人，培养关爱 他人的品质
拓展延伸：引导 学生思考如何在 现实生活中践行 棉花姑娘的精神
总结：通过棉花 姑娘的形象，引 导学生树立正确 的价值观和人生 观

一年级 下册语文棉花姑娘 人教(部编版 )PPT 优秀课件

啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫 吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光 了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说： “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七 星瓢虫。”
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬Байду номын сангаас
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
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2、棉花姑娘请了谁来帮忙呢？ 3 、最后谁治好了棉花姑娘的病呢？
燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你
帮我捉害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只会 捉空中飞的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干 里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘
自然界里的医生
棉花姑娘生病了，叶子
上有许多可恶的蚜虫。 可恶的
体会棉花姑娘心情
我的名字叫“蚜虫”，我 长得很小很小，比你们吃 过的芝麻还小，不过你们 别看我小，我的肚子圆圆 的，胃口可大了，专门吸 食植物的汁液，被我吃过 的植物很快就会枯死呢！
棉花姑娘脸上流着泪，蚜虫不断 在她身上爬来爬去，她好像在说 __________________________。
青蛙说：“对不起，我只会捉田里的 害虫，你还是请别人帮忙吧！”
小朋友，我是棉花姑娘。我身上长 了许多可恶的蚜虫，可难过了。我多么 盼望有人给我治病啊！可是燕子，啄木 鸟，青蛙都说没办法给我治病，小朋友， 你有办法吗？快帮帮我吧！
忽然，一群圆圆的小虫子飞 来了，很快就把蚜虫吃光了。 很快 吃光
棉花姑娘惊奇地 问：“你们是谁 呀？”
友；小蜜蜂也是人类的好朋友；猫头鹰能吃田
鼠；壁虎能吃蚊子；蜢不怕蛇是人类的好朋友；
麻雀能帮人类吃掉树上的毛毛虫；穿山甲、蜻
蜓、食蚁兽也是人类的好朋友。
我会思考
怎样保护益虫益鸟？
赤星瓢虫
龟纹瓢虫
中国六星瓢虫
不久，棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿 雪白雪白 碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
说说棉花姑娘的病好了是什么样子？
青草
云朵
火红火红的（ 太阳 ） 乌黑乌黑的（ 头发 ） 金黄金黄的（ 稻子 ）
不久，棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
我知道
小朋友，你还知道哪些益虫益鸟呢？
杜鹃是一种夏候鸟，常在多叶的树上不 断鸣叫，“布谷—布谷—”所以又叫布谷鸟。 喜欢吃毛虫，对农林有益。
猫头鹰耳孔大，听觉灵敏，适于夜 行。多捕食鼠类，是农林益鸟。
喜鹊羽毛黑白相间，后面还拖着 一条大尾巴。喜鹊每年要吃掉许多 蝗虫、松毛虫等害虫，被称为“田 野卫士”。
青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说： “请你帮我捉害虫吧！”
青蛙说：“对不起，我只 会捉田里的害虫，你还是 请别人帮忙吧！”
请你帮我捉害虫吧！
请你帮我捉害虫吧！
请你帮我捉害虫吧！
请你帮我 捉害虫吧！
燕子说：“对不起，我只会捉空中飞 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
此时棉花姑娘咧开嘴笑着说什么？
想一想
燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫 分别吃什么地方的害虫？
燕子捉
啄木鸟捉
空中飞 树干里 田里
的害虫，
的害虫，
青蛙捉
的害虫，
七星瓢虫吃 棉花叶子上 的蚜虫。
（ （ （ （
）会捉空中飞的害虫； ）会捉树干里的害虫； ）会捉田里的害虫； ）吃蚜虫。
它们都是益鸟和益虫， 我们要保护它们。
螳螂有一对粗壮并带有利齿的前臂， 善于捕食蝉、蝇、蝗虫、毛虫等，就 是连能飞善蹦的大蝗虫也难逃它的攻
身披黄衣裳, 腰儿细来腿儿长. 飞到田间捉害虫,尾巴毒针赛刀 枪。
一只蜻蜒能在l小时内吃掉40只苍蝇 或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃 3000多只蚊子的幼虫呢！
我知道
螳螂能吃蝗虫、甲虫；蟾蜍是人类的好朋
她盼望有医生来给她治病 她多么盼望有医生来给她治病 她多么盼望有医生来给她治病啊！
多么盼望 她多么盼望有医生
来给她治病啊!
希望
棉花姑娘生病了，叶子上
有许多可恶的蚜虫。她多么
盼望有医生来给她治病啊!
1 棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医 生来给她治病啊！ 2 燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说： “对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 3 啄木鸟飞来了。 棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说 ：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 4 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青 蛙说：“对不起 ，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 5 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花 姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑 点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 6 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪 白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
树干 七颗
瓢虫
忽然
惊奇
碧绿
吐出 笑啦
棉花姑娘
不久，棉花姑娘的病好了，长出了
碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的
棉花，她咧(liě)开嘴笑了！
我会填空
棉花姑娘(生病了 )，她请求 （ 燕子）、（啄木鸟 ）和（青蛙）给 自己治病，可是他们都没有帮上忙，
最后（七星瓢虫）治好了她的病。
边读边想：
１、棉花姑娘怎么啦？
小虫子说：“我们身 上有七个斑点，就像 七颗星星，大家叫我 们七星瓢虫。”
小虫子说：“我们身上有七个斑点，
就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
1.七星瓢虫是蚜虫的天敌。 2.七星瓢虫平均每天能吃100 只左右的蚜虫。 3.七星瓢虫是棉花、花生等 作物的卫士。
棉花姑娘
瓢 虫 家 族
小斑纹瓢虫
大十三星瓢虫 食菌小黄瓢虫
mián
niáng
zhì
yàn
bié kē
棉
别
gàn
娘
rán
治
燕
qí
干
piáo bì
然
tǔ
奇
la
颗
瓢
碧
吐
啦
棉 别 颗
娘
治
然 碧 吐
燕
干 瓢
奇
啦
姑娘 治病
可恶 别人
蚜虫 燕子
棉花 惊奇
树干
吐出
一颗
忽然
笑啦 七星瓢虫
碧绿碧绿
棉花姑娘治病ຫໍສະໝຸດ 燕子别人树干
忽然
惊奇
吐出
七颗 七星瓢虫 碧绿
棉花
姑娘
治病
燕子