《早操》教学设计_1

早操教学设计（共5则）第一篇：早操教学设计教学目标：《早操》教学设计及其反思1、借助汉语拼音读熟、读懂《早操》，并能背诵；学习认识10个生字；掌握新笔画，学习先中间后两边的书写规则；能准确、工整地书写6个生字。

2、学生能看拼音认字；学生能初步形成自主学习的能力。

3、激发学生看拼音识字的兴趣，使他们乐意拼读；使他们养成早起锻炼的好习惯。

4、重难点：认识10个生字，能准确工整地写6个生字。

教学准备：录音机、录音带、卡片、小黑板教学过程：（一）导入新课，板出课题1、2、师：同学们，刚才我们做完早操，你们知道做早操有什么好处？你们会不会今天，我们就来学习一首儿歌——《早操》做？（学生自由发言）（板书：早操，指名学生拼读，强调两个字都是平舌音，学生齐读课题）（二）复习复韵母要想学好这首儿歌，必须先和我们的老朋友见见面。

你瞧，我把它们带来了。

1、2、复习复韵母。

开火车读声母和复韵母的四声。

（三）读文感悟，培养语感这些老朋友，能够帮助我们学好这首儿歌。

1、播放录音带这首儿歌很美，老师很想请一位高手，把这首儿歌读给大家听，你们想听吗？请同学们用手指着书上的字，高手读到哪个字，你们就指到哪个字。

2、学生们自读儿歌师：你们愿意跟高手比试比试吗？请同学们先自己读一读，自己读时遇到不认识的字该怎么办呢？学生回答：可以请教同学、老师，可以看拼音、查字典……3、学生再次自读儿歌，初识生字师：这首儿歌里面有很多生字娃娃儿歌藏着，你们能把它们找出来吗？请你们再读读儿歌，把生字圈出来。

现在请同学们小组读，一个读，另三个听，谁读得准，读得好，就用自己喜欢的方式夸夸他，有困难的，大家一起帮忙。

4、通过比赛，检查学生自读情况。

师：刚才同学们读得很认真，你们能大声整齐地读给老师听？（2）分小驵比赛读。

师：小朋友，你们喜欢比赛吗？我们来分小组举行一个朗读比赛好吗？看哪一组读正确、整齐，就奖励哪一组小红旗。

（3）个人比赛读师：有的小组读得确实不错，现在谁愿意勇敢地站起来和其他小朋友比赛？请听的同学作裁判员。

《早操》教案设计（精选15篇）《早操》设计篇1教学目标1、知识与技能目标：（1）、认识课文生字“起”、“去”、“操”等，会写“早”字；（2）、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；（3）、理解课文内容，知道小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生是怎样做操的。

2、过程与方法目标：尽情朗读课文，在读中体会出小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生珍惜时光的情感；通过“观察、自主探索、小组合作学习”等方法帮助理解课文内容。

3、情感、态度目标：（1）、培养学生热爱生活，亲近大自然的思想感情。

（2）、使学生从内心喜欢这类琅琅上口的儿童文学作品，愿意主动去背诵。

教学重点：朗读、背诵课文，体会和感受清晨的美好。

教学难点：知道小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生是怎样做操的，并能展开想象，进行创编。

教具准备：多媒体教学过程：一、激趣导入，揭示课题。

大清早，在蓝蓝的天空上飘着洁白的云朵。

几只鸟儿欢快地唱着歌，太阳公公听见了，赶快起床出门，开始巡逻世界。

它这儿瞧瞧，那儿看看，忽然，太阳公公的圆脸蛋上露出了灿烂的笑容，原来，它看见一些小精灵在做早操呢！今天，我们来继续学习儿歌《早操》。

板书二、复习词语，朗读课文，初步感知1、你们想和这些小精灵见面吗？那得先和生字宝宝交上朋友，瞧，它们排着整齐的队伍上场了。

（1）、同桌两人读一读，如果读对了向他翘翘大拇指，错了当小老师帮他改正。

（2）、请小老师教读词语。

（3）、抢读词语。

（4）、仿照词语说一说。

2、我们再把这些词语宝宝送回家，读读课文好吗，老师来点兵点将读课文，每人一节。

其它小朋友仔细听他读得是不是正确、通顺。

三、在读中感悟，升华情感，体味语言美1、师：孩子们，大家的声音真好听！听到小朋友们动听的声音，小精灵们也急着加入到我们的队伍中来了。

（出示图片）它们都是谁啊？你能试着跟着提示说一说吗？出示填空：做早操的小精灵有、和（）。

、和在做早操。

3、接下来，让我们一起来看看这些小精灵是怎样做操的？（播放视频）看过之后，你会用这样的句式回答吗？说说这些小精灵在什么地方做操？它们是怎样做操的呢？（生答，师板书）4、你喜欢哪个小精灵在做操呢？能有感情地读读吗？（生读哪一节，就指导读哪一节）5、师：你们真是一群可爱的小精灵！让我们一起来和他们做早操吧！（一起表演读）四、有感情朗读课文并背诵1、师：大家做操做得多快乐，我们和这群小精灵给这美丽的早晨增添了无限生机与活力。

《早操》教案设计教案标题：《早操》教案设计教案目标：1. 了解早操的重要性和好处；2. 学习基本的早操动作和技巧；3. 提高学生的体能水平和身体协调性；4. 培养学生的团队合作和集体荣誉感。

教学重点：1. 学习早操的基本动作和技巧；2. 培养学生的体能水平；3. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 音乐设备和音乐；2. 教室或操场。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍早操的定义和重要性，让学生了解早操对身体健康的益处；2. 引导学生回忆自己曾经参与过的早操活动，分享他们的经验和感受。

二、讲解基本动作和技巧（10分钟）1. 向学生展示并讲解一些常见的早操动作，如拉伸、踢腿、跳跃等；2. 强调正确的姿势和动作要领，并示范给学生看；3. 逐个指导学生进行动作练习，纠正他们的错误动作。

三、练习早操动作（15分钟）1. 播放适合早操的音乐，让学生按照音乐的节奏进行动作练习；2. 分组进行练习，每个小组轮流进行，其他小组员观察并给予评价和指导；3. 鼓励学生积极参与，提高他们的体能水平和身体协调性。

四、团队合作练习（10分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一套早操动作进行表演；2. 每个小组进行排练，确保动作的协调和流畅；3. 每个小组轮流表演，其他小组员观察并给予评价和鼓励。

五、总结和延伸（5分钟）1. 向学生总结早操的好处和重要性；2. 鼓励学生每天坚持早操，提高身体素质；3. 提醒学生在课余时间可以继续练习早操动作，发展更多的动作组合。

教学扩展：1. 鼓励学生自主设计早操动作，展示他们的创造力；2. 组织学生参与学校或社区的早操活动，提高他们的集体荣誉感；3. 邀请专业教练或体育老师进行早操指导，提高学生的技巧水平。

《早操》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解早操的重要性，认识到坚持早操对身体的好处。

2. 培养学生养成早操的习惯，提高学生的身体素质。

二、教学内容：1. 早操的好处：提高免疫力、增强心肺功能、塑形减肥、改善精神状态等。

2. 早操的动作要领：热身运动、拉伸运动、有氧运动等。

3. 合理安排早操时间：早晨起床后、早餐前等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解早操的好处，掌握早操的动作要领。

2. 教学难点：引导学生养成坚持早操的习惯，合理安排早操时间。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解早操的好处、动作要领及合理安排早操时间。

2. 示范法：演示早操动作，让学生跟随模仿。

3. 小组讨论法：分组讨论早操的坚持方法和心得体会。

五、教学步骤：1. 导入：以提问方式引导学生思考早操的重要性。

2. 讲解：讲解早操的好处、动作要领及合理安排早操时间。

3. 示范：教师演示早操动作，学生跟随模仿。

4. 练习：学生自主练习早操，教师巡回指导。

5. 小组讨论：分组讨论早操的坚持方法和心得体会。

6. 总结：教师总结早操的重要性，强调坚持早操的习惯。

7. 作业：让学生制定早操计划，并坚持执行。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对早操知识的理解和掌握程度。

2. 收集学生的小组讨论成果，评估他们的思考深度和团队合作能力。

3. 课后跟踪调查学生的早操执行情况，了解教学效果。

七、教学资源：1. 教学PPT：包含早操的好处、动作要领及合理安排早操时间的图文并茂的讲解。

2. 早操视频：示范早操动作，让学生跟随模仿。

3. 小组讨论模板：提供讨论问题和记录表，方便学生进行小组讨论。

八、教学拓展：1. 邀请专业教练进行早操表演和讲座，让学生更直观地了解早操的专业知识。

2. 组织学生参加学校的早操活动，让他们亲身体验早操的氛围和效果。

3. 开展早操比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

九、教学反思：1. 反思教学内容是否清晰易懂，是否满足学生的需求。

《早操》教案_教案教学设计 一、教学目标
培养幼儿的身体协调能力和灵活性。

促进幼儿的健康成长和发展。

提升幼儿的集体意识和团队合作能力。

二、教学准备
准备一些适合幼儿的操场或室内活动场地。

准备一些音乐和指导早操的教师。

三、教学过程
引入活动（10分钟）
向幼儿介绍活动的主题和目标。

播放欢快的音乐，引起幼儿的兴趣和活力。

热身运动（10分钟）
引导幼儿进行一些简单的热身运动，例如摇摆手臂、踮脚尖等。

帮助幼儿放松身体，准备进行更复杂的动作。

基本动作练习（30分钟）
教导幼儿一些基本的操操动作，例如伸展、转身、跳跃等。

引导幼儿跟随音乐的节奏进行动作练习。

合作活动（40分钟）
设计一些合作活动，例如搭桥、传球等。

引导幼儿在合作中互相帮助和配合，培养他们的团队合作能力。

放松活动（10分钟）
引导幼儿进行一些放松活动，例如深呼吸、舒展身体等，帮助他们恢复精力。

四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续进行早操和其他身体活动，通过参与体育运动和健身活动，促进他们的健康成长和发展。

《早操》教学设计教学目标：1.培养学生良好的生活习惯；2.提高学生体育健身水平；3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学内容：早操教学过程：一、导入活动（10分钟）1.教师与学生互动，提问：“大家早上起床后，都会做些什么？”请学生回答。

2.教师以自我介绍的方式介绍本节课的主题：“今天我们要一起来进行早操了解和锻炼我们的身体。

”二、教学展示（15分钟）1.教师带领学生进行早操示范，包括动作的头部、颈部、上肢、下肢的活动。

2.边示范边详细讲解各个动作的注意事项，如脊柱要保持挺直，动作要有力度但不要过度用力，呼吸要均匀等。

三、活动练习（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组由一名学生担任领队，每个小组一起进行早操动作。

2.学生按照领队的指示，逐步进行早操动作。

3.教师在一旁给予指导和点评，引导学生注意动作的正确性和流畅性。

4.各小组进行比赛，评选最佳早操小组。

四、总结归纳（10分钟）1.教师引导学生总结早操的好处和作用，并鼓励学生将早操作为一项良好的生活习惯长期坚持下去。

2.教师与学生进行互动问答，巩固学生对早操内容的掌握。

五、拓展活动（15分钟）1.学生自由组合，设计自己的早操动作并进行表演。

2.每个小组选择一名代表，进行早操动作展示，其他小组进行评价。

六、总结反思（10分钟）1.教师与学生共同总结本节课的收获和不足之处，并给予相应的评价和建议。

2.教师表示鼓励和期望，希望学生能够积极参与早操活动，坚持锻炼身体，培养良好的生活习惯。

课后延伸：1.请学生在家实践早操，并记录下自己的体会和感受；2.将学生的早操记录制作成PPT或小册子，展示给全班同学；3.鼓励学生与家人一起进行早操，促进家庭成员的健康生活。

《早操》经典教案_教案教学设计早操经典教案教学设计一、教学目标通过本节早操的教学，使学生能够：1. 培养良好的身体素质，增强体质，提高学习效果；2. 熟悉经典早操动作，掌握正确的动作技巧；3. 培养团结合作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点和难点重点：掌握经典早操动作，正确执行动作要领。

难点：提高动作规范性，确保学生每个动作达到标准。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）步骤：组织全体学生站成一排，进行简单的热身活动，如双手摇臂、摸脚尖等，激活全身肌肉，预备身体做准备。

2. 学习经典早操动作（20分钟）步骤：（1）师生共同回顾经典早操动作的重要性以及对身体健康的好处。

（2）向学生介绍本次早操的主题和动作内容。

（3）逐个展示和讲解每个动作，并配合示范演练。

（4）学生跟随教师进行动作练习，教师逐个指导纠正学生的动作不准确之处。

（5）针对一些较难的动作，可以分小组进行练习，鼓励小组合作和交流，达到更好的效果。

3. 温故知新（10分钟）步骤：（1）教师向学生提问，复习之前学习的经典早操动作名称。

（2）鼓励学生主动展示所学早操动作，每位学生可选择自己擅长的动作进行展示。

4. 小结与评价（5分钟）步骤：（1）教师对学生在本节课的表现进行认可和鼓励。

（2）总结本节课的学习内容，强调正确的动作要领和规范性。

（3）布置下节早操课的预习任务，鼓励学生通过自主学习进一步熟悉和掌握经典早操动作。

四、教学评价在本节早操教学过程中，教师可以通过以下形式对学生进行评价：1. 观察学生的动作执行情况，给予实时的口头反馈。

2. 对学生展示的动作进行评价，针对不足之处提出改进意见。

3. 鼓励学生互相评价，提供建议和改进的意见。

五、教学延伸1. 鼓励学生每天坚持早操锻炼，形成良好的习惯。

2. 组织学生参加学校举办的健美操比赛或文艺活动，展示所学技能，增强集体凝聚力。

六、教学资源1. 教学视频或PPT，展示经典早操动作示范。

2. 课堂音响设备，便于播放背景音乐。

《早操》教案设计一、教学内容本节课选自《小学体育与健康》教材第三册第五章“快乐早操”部分。

详细内容包括：早操的意义与作用、早操的基本动作、早操的编排与组织、早操的锻炼效果。

二、教学目标1. 让学生了解早操的意义与作用，认识到早操对身体的好处。

2. 掌握早操的基本动作，培养学生的协调性和节奏感。

3. 学会编排与组织早操，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：早操的编排与组织。

重点：早操的基本动作及其锻炼效果。

四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、扩音器、示范动作图解。

学具：体操器材、运动鞋、毛巾、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和示范动作图解，让学生亲身体验早操的乐趣。

2. 理论知识讲解（10分钟）介绍早操的意义与作用，引导学生认识到早操对身体的好处。

3. 基本动作教学（15分钟）分步骤讲解早操的基本动作，让学生跟随示范进行练习。

4. 编排与组织早操（10分钟）教授早操的编排方法，引导学生进行分组练习，培养学生的团队协作能力。

5. 随堂练习（10分钟）组织学生进行早操练习，纠正动作不规范的地方。

六、板书设计1. 早操的意义与作用2. 早操的基本动作3. 早操的编排与组织4. 早操的锻炼效果七、作业设计1. 作业题目：设计一套早操，要求包括基本动作和团队协作部分。

2. 答案：学生可根据所学内容，结合个人喜好和团队特点进行设计。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的早操活动，将所学知识运用到实际中，提高身体素质。

同时，引导学生关注其他体育项目，丰富课外体育活动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程的设计，特别是基本动作教学和编排与组织早操环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定早操的编排与组织是本节课的难点，因为这一环节涉及到学生的创新能力和团队协作能力。

在编排早操时，要引导学生充分发挥自己的想象力，将所学的基本动作巧妙地融合在一起，形成具有特色的早操。

《早操》教案设计一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对早操的喜爱。

2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，学生能够学会生字词，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解与朗读。

难点：体会作者对早操的喜爱，培养学生热爱体育的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、课文课件。

学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放早晨锻炼身体的视频，引导学生谈论自己喜欢的运动，从而引出本课的主题《早操》。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，遇到不认识的生字词，可以查阅字典或向同桌请教。

教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的困难。

3. 合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流对课文内容的理解，分享自己喜欢的运动及锻炼身体的感受。

教师参与讨论，引导学生深入理解课文。

4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，重点讲解生字词的含义和用法，引导学生正确朗读课文。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教师及时批改，给予反馈。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计早操爱运动锻炼身体七、作业设计1. 请用课文中的生字词造句。

2. 写一篇关于自己喜欢运动的短文。

答案：1. 我们每天都要做早操，锻炼身体。

2. 我喜欢打篮球，因为锻炼身体又能培养团队精神。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 理解课文场景：教师需要引导学生深入理解课文中描述的早晨锻炼身体的情景，让学生感受到作者对早操的喜爱。

2. 体会作者情感：教师要引导学生体会作者在文中所表达的对早操的喜爱，以及锻炼身体的重要性，从而激发学生热爱体育的情感。

二、教学难点与重点细节解析重点：生字词的学习，课文的理解与朗读。

难点：体会作者对早操的喜爱，培养学生热爱体育的情感。

1. 生字词学习：教师在教学过程中要关注生字词的学习，让学生掌握课文中的重点词汇，提高学生的阅读理解能力。