老师的手_高三作文

老师的手作文450字左右优秀10篇老师的手作文篇一老师的手千变万化，有时是有力的，有时是温柔的，有时是灵巧的，有时是神奇的。

当你在课堂上不认真听讲或者和同学打仗的时候，老师的手就会变得有力无比，狠狠地教训你，你看，这只有力的手瞬间会伸向你的肩膀或头部，重重地落下，同学们吓了一身冷汗。

而你却感觉轻轻的，因为落下的那一瞬间变成了爱的抚摸。

数学课上，老师出了几道题让我们做，题有点难，正当我因为没有思路想要放弃的时候，老师就会来到我的身旁，用她那温柔的手来抚摸我，就是这柔和的一摸让我坚持下去，因为老师的示意让我继续思考，我明白了老师的意思，开始认真钻研，终于把这道难题攻破了。

美术课上，老师教我们绘画，此时的老师就像魔术师一样，用神奇的手在黑板上画出了一只小猫，并且让我们知道了哪一笔轻哪一笔重，这一笔应该怎么画，那一笔应该怎么描。

在老师神奇的妙手之下，一只活灵活现的小猫出现在我们的眼前。

音乐课上，老师的手韵律十足，她会用灵巧的手弹奏了一曲曲动听的曲子，陶醉了我们，因为有了音乐带来的享受，让我忘记了生活的烦恼，沉浸在优美的旋律中。

老师用她那多变的手教导我们，让我们成才，让我们进步，让我们在知识的海洋里遨游。

老师呀，你的手真的是伟大的手！老师的手作文篇二教师，是世界上多么美好的称呼！我们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，一点不过。

在我的脑海里，挥之不去的，是老师的手。

记得你刚上一年级是，在校园里和爸爸走散了，我害怕的嚎啕大哭，我哭的声音引来了班主任老师，是她拉着我的手，帮我找到了爸爸，老师的手既温柔又温暖，安抚了我因恐惧而狂跳的心。

还是这双手，每天拿着粉笔，在黑板上留下娟秀的字体，细心地，为同学们解答难题。

现在，我长大了，老师却渐渐的苍老，发间夹杂着几根银白色的头发。

岁月不饶人，因为手长期拿着粉笔，一双白嫩的手也被粉笔无情的侵蚀，她的手变得干燥再没有从前的柔软，但依旧温暖。

我的泪，无情的落在手上，眼前的纸上，老师的手都是因为我们才变得粗糙的呀！她为我们操碎了心、耗尽了青春。

作文老师的手本文是关于老师的话题作文，仅供大家参考！篇一：老师的手老师的手，不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人们的赞赏；不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲，却获得阵阵掌声；不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房，但得到众人的夸奖。

老师的手就是这么普普通通，平平常常，可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。

在课堂，为了学生更容易学到知识，老师的手就有了一些比比划划，像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学习。

这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。

在黑板上，语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字，对课文中的重点、难点做一些小结，便于学生课后复习，并从中领会一些写作的技巧，体会祖国文字的奥妙。

数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书，把学生带经那奥妙无穷的数学世界，又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。

这就是老师的手。

在办公室，老师的手也不会停歇，像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。

翻开那一堆作业本，红勾连着红勾，使那双手轻松愉快，凝聚了无限赞赏、期望；偶尔也会有红叉，又使那双手迟疑凝重，批语中还含着批评，不过更多的还是鼓励。

这双手又成了学生成长的铺路石。

这就是老师的手。

在灯下，万籁俱寂的夜晚，老师的手还在紧张的工作，像工程师绘制蓝图一样安排学生的学习。

打开备课本，不知道写着什么，似乎只有天上的星星才知道她还在默默的工作。

为了她的学生，为了它所全心热爱的教育事业，她愿做架桥的螺钉、铺路的石子……这就是老师的手。

篇二：老师的手当你跨进校门，迎接知识的挑战时，是谁手把手教你学习？当你学习取得好成绩时，是谁拍拍你的肩膀来称赞你？当你的成绩不理想时，是谁抚摸你的头发，指出你的不足？是老师！老师都有一双独特的手。

数学老师的手像是魔术师一样神奇，能够像变魔术似的，用+、-、×、÷四个符号和10个阿拉伯数字，组合成无数算式，创造无穷的魅力，把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里，数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维能力。

作文老师的手篇一：老师的手老师的手，不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人们的赞赏；不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲，却获得阵阵掌声；不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房，但得到众人的夸奖。

老师的手就是这么普普通通，平平常常，可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。

在课堂，为了学生更容易学到知识，老师的手就有了一些比比划划，像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学习。

这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。

在黑板上，语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字，对课文中的重点、难点做一些小结，便于学生课后复习，并从中领会一些写作的技巧，体会祖国文字的奥妙。

数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书，把学生带经那奥妙无穷的数学世界，又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。

这就是老师的手。

在办公室，老师的手也不会停歇，像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。

翻开那一堆作业本，红勾连着红勾，使那双手轻松愉快，凝聚了无限赞赏、期望；偶尔也会有红叉，又使那双手迟疑凝重，批语中还含着批评，不过更多的还是鼓励。

这双手又成了学生成长的铺路石。

这就是老师的手。

在灯下，万籁俱寂的夜晚，老师的手还在紧张的工作，像工程师绘制蓝图一样安排学生的学习。

打开备课本，不知道写着什么，似乎只有天上的星星才知道她还在默默的工作。

为了她的学生，为了它所全心热爱的教育事业，她愿做架桥的螺钉、铺路的石子……这就是老师的手。

篇二：老师的手当你跨进校门，迎接知识的挑战时，是谁手把手教你学习？当你学习取得好成绩时，是谁拍拍你的肩膀来称赞你？当你的成绩不理想时，是谁抚摸你的头发，指出你的不足？是老师！老师都有一双独特的手。

数学老师的手像是魔术师一样神奇，能够像变魔术似的，用+、-、×、÷四个符号和10个阿拉伯数字，组合成无数算式，创造无穷的魅力，把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里，数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维能力。

老师的手作文15篇老师的手作文1老师，您的手本是一双芊芊玉手，但您为了我们，日夜操劳着。

老师，是您在三年级的时候，手把手的教我们怎样拖地，怎样扫地，这是一双教我们做人的手。

老师，是您在我们犯错误的时候及时纠正我们，用您那双大手抚摸着我们的头，给予我们无限的温暖，这是一双触摸心灵的手。

老师，是您为了给我们改作业不分昼夜的工作，把手都磨出了茧子，您给我们批的一字一句都是您对我们的爱，这是一双慈爱的手。

老师，您不知为了我们付出了多少，多少次因为我们的调皮，导致了成绩的下滑，您每次对我们大发雷霆都是对我们的恨铁不成钢，都是对我们深沉的爱，都是对我们的负责。

老师就像一支蜡烛，点燃了自己照亮了别人；老师就像一位园丁，辛勤的为我们修剪着我们的歪枝；老师就像一位慈母，在我们最需要的时候给予我们慈母般的关怀，老师对我们说：您为我们付出了太多太多，在三年的时光里，您的喜怒哀乐都深深地刻在了我们的脑海中。

我在此由衷地对您说：老师，谢谢你。

老师的手作文2我见过、握过许多的手，而令我印象最深刻的手还是王老师的手。

课堂上，总看到王老师挥舞着那双小巧、略显粗糙，还沾满粉笔灰的手。

王老师的手令那些调皮偷懒的同学感到害怕。

每当同学们犯严重错误时，王老师总是毫不留情的在他们身上打几下。

而这，又让我联想到了我们的父母，每当我们犯错时，他们也像老师一样重重地打在我们身上。

这是因为父母爱我们。

而老师何尝不是这样呢？她也同样的爱我们。

只不过，她把这份爱用另一种方式表达了出来。

王老师的手也很灵巧。

尽管她没学过画画，也不是什么画家，但她总能画出一幅幅让我们感到栩栩如生的图画来，虽然比较简单，但她总画的别有一番风采。

王老师的手还让我们所有人感到很温暖。

不管是哪个同学受伤了，王老师总能伸出她的那双小小的手，抚慰每一个同学。

有一天中午，大家都坐在教室里做着自己的事情，而我们班的杨诚同学一直在用卫生纸擦拭自己的嘴巴。

王老师有点生气了，问他为什么？这时大家才七嘴八舌起来：“他绊倒了！流血了！可能要缝针！”王老师立即跑下讲台，先是责怪杨诚为什么受伤了不跟老师说，然后询问了他受伤的情况，接着王老师又发起火来——责怪我们不该在游戏的时候狂奔！可是没过一会儿，王老师又亲切地抚摸着杨诚的头，仔细地观察伤口，并安慰他。

老师的手作文(优秀4篇)老师的手作文篇一妈妈的手，勤劳质朴；爸爸的手，温暖朴实；爷爷奶奶的手，龟裂干燥……可是，我今天偏要说说老师那忙碌而勉励的手。

一双忙碌的手，办公室里的桌子前，一叠乱七八糟的作业堆放在原本整洁干净的办公桌上，泛黄的办公桌一下子变得凌乱不堪。

很快，一双干净却又忙碌的大手进入眼帘，这双手飞快拿起红笔，握紧，细心认真的批改着，似乎改了三天三夜，这一堆还没减少的意思。

那双干净的手渐渐磨出了茧子。

没错，这就是语文老师的手，一双忙碌的手。

一双勉励的手，改完期中试卷的一天，语文老师抱着厚厚的一沓卷子进入教室，似乎考的很好，老师的语调很轻松，脸色像挂了彩虹，一直笑吟吟的看着我们。

可我却不太好，才93分，对于差生来说这分数简直望尘莫及，而对于优等生的我来说和他们却是云泥之别。

我不禁红了眼眶，就在这时，一双暖洋洋的手搭在了我的肩上，那股暖流几乎贯穿全身，那鼓励的话语在耳边回荡：“别气馁呀，你是个好孩子。

“那鼓励的话语和温暖的大手，带着自信与勉励灌入我的心田。

没错，那是语文老师的手，一双勉励的手。

直到现在，我还细细揣摩老师话里的滋味，从今往后我会更努力的学习知识，为老师争光。

老师的手作文篇二我们都有一双手，而老师的手却是用来哺育学子的。

老师的手不像艺术家那样灵巧，不像音乐家那样柔美，更不像雕塑家那样精致。

老师的手就那么普通，一点也不稀奇。

课堂上老师的手留出一行行娟秀的粉笔字，像通往知识海洋的阶梯。

老师的手会变魔术，一眨眼功夫便捷开一道道难题，像一把打开奇妙方法大门的钥匙，老师的手用一条优美的线条勾勒出一幅栩栩如生的图画，像一台播撒艺术种子的播种机，老师那样轻柔的手弹奏出一曲曲悦耳的曲子，像一条涓涓流淌的小溪，滋润我们的心田，老师的手在键盘上“嗒嗒”的不停敲出，在我们眼前打开一扇通往未来科技世界的窗口，让我们飞驰而出……在办公室里，老师的手仍不肯停息万籁俱寂的深夜，老师还在批改那一堆堆的作业。

星星眨着惺忪的睡眼，好奇得看着这一位深夜不眠的教师，笔尖凝聚了无限的希望和赞赏，有时迟疑和凝重，评语中含着批评，但更多的是鼓励。

老师的手作文老师的手作文（通用46篇）老师的手作文篇1每个人都有一双手，但是每个人的手都不一样，有灵巧的手，粗糙的手，勤劳的手，智慧的手……但在我的印象中，贾老师的手是最不平凡的手，正是这不平凡的手给予了我很多帮忙和关爱。

贾老师有一双温柔的手。

记得上一年级的时候，我第一天来到校园上学，那时我害怕极了，当我来到教室门口的时候，我看到的是贾老师微笑迎接我的面容，感觉很亲切，我提着的心慢慢放下了，但还是有些害怕，这时贾老师正好望见我，就用她那温柔的手把我拉进教室，让我坐在座位上，我的心里涌起一股暖流，害怕的感觉顿时全都不见了。

贾老师还有一双灵巧的手。

在一次手工课上，她用那双灵巧的手教我们折“仙鹤”，她耐心地教了我们一遍又一遍，但是我始终折不好，这时贾老师轻轻来到我身边，用她那灵巧的手帮我折“仙鹤”，不到一会的工夫，就把我折的歪歪扭扭的“仙鹤”折得栩栩如生了。

贾老师的手是智慧的手，她用她的手教会我们许许多多的文化知识，还教我们做人的道理。

贾老师的手……我真的很感谢贾老师的那双手，是那双手在我小学阶段的成长道路上给我鼓励和关怀，是这双手扶植着我们慢慢长大。

老师的手作文篇2深夜了，小鸟不再唱歌了，小狗也不叫了，可在一间小屋里有着一丝丝光芒，是谁呢？走近一看，哦，原先是一位老师，她在干嘛呢？这么晚了，怎样还不睡觉？再走近一看，原先是几十本作业在等着这位老师批改呢。

这时我觉得老师的手是一双勤劳的手。

老师都还是一双不怕脏的手上课了，老师拿着书本走进了教室，然后拿起了粉笔兄弟在黑板的大肚子上写出了几个优雅的字，但是在老师写字时粉笔兄弟的外套一向往老师的手上、脸上掉了下来。

但是一会的时间老师全身已满是粉笔灰了。

又一次，一位小朋友乱跑，一不留意摔倒在地上，把手和脚都给擦伤了，她的两颗冰凉的泪珠从眼眶里落了下来，老师望见了赶忙跑到小朋友的身旁用轻柔的语言说“留意点，不要跑，慢慢走，没事吧。

”老师刚说完，就把小朋友牵到办公室里擦药，老师还细心地问：“还痛不痛？”小朋友回答说：“没事了，谢谢老师，您真好。

满分作文老师的手你有没有仔细观察过老师的手？我在小时候就已经发现了，老师的手，是世界上最独特的。

我的老师，现在已经四十岁左右了吧，她担任我们班的数学课。

从一年级开始，我就经常握住老师的手。

一年级时的我，感觉老师的手是很普通的，粗糙，还没有如今那么的粗糙。

这天，老师上新课了。

“请大家把目光聚焦到我的手上，”老师边讲解例题，边伸出了她的手，“一个，两个……”老师站在教室的正中间，我离老师不远，就隔着一个人。

偶然间，我发现了。

我微笑着，假装很认真地在听她说话，实际上我什么也没听进去。

我微微的欠着身子，瞪大了眼睛，用目光追踪着那座四十多岁的“五指山”。

可不是嘛！老师的手，让我吓了一大跳！黑黄色的皮肤，被粉笔扑上了毫不均匀的“粉底”，整个手都变成青灰色的`了，还有，老师的手掌干瘦得跟个烧饼似的。

我稍稍把目光移到书上，可是，我的心完全不受控制，一直怂恿着我，再看看吧。

我又抬起头来，老师的手仍在给我们做示范。

手背的血管好似几条蚯蚓，弯弯曲曲地蜿蜒在老师的手上纵横交错的皱纹也冒了出来，铺满了整个手面。

粉笔灰钻进了皱痕，淡一道，浓一道，弄得手面像一片涂上腻子而没涂油漆的木板。

拇指、食指和中指的“小肚儿”上，还残留着红墨水的斑痕，有点像老外抹了胭脂的脸颊，看上去还蛮滑稽的。

我终于把目光移走了，开始了沉思……老师的手，怎么回事？小时候老师经常握我的手，我怎么都没感觉到？是什么使老师的手变成那样……嗯，没错，一定是这样。

老师一定是因为我们，为了让我们能记好笔记，用粉笔一笔一划地写出来；为了我们之间的感情，老师在小时候常常握住我们的手，跟我们一起放学；为了我们，老师的手做了多少，却不知道她的手已经变成了那样。

现在，她没有再牵我们的手，也没有很多时候用粉笔板书。

有一次，我们在教头围着老师，老师是坐着的，我们则站在周围。

我忍不住地说了一句，“老师，我还想看看你的手。

”周围的同学听了连连点头。

只见老师毫不犹豫地伸出了她的手。

果然，跟我那天上课看到的一模一样，除了粗糙就是粗糙。

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老师的手作文（36篇）老师的手作文篇1“啪──啪──啪！啪！啪！”我悄悄的数着这个节奏。

在每一项竞赛，每一个沙坑，都有一双手，提振了我的信念……学校时，我是一个跳远的竞赛选手，在每次竞赛中都获得佳绩，同时也顺当的获得了参与全省赛的资格，虽然在练习时，倍感辛苦，但老师总会用手拍拍我的背，告知我：“等到你撑过艰辛的练习，成功和荣耀就是属于你的了。

”而这句看似平凡的话，却是让我布满信念，连续努力不懈的动力。

“养兵千日，用在一时。

”竞赛开头，我已媲美法拉利的速度，和加上乔丹的弹力，往上一跳，做完了动作，突然裁判举出了红旗──“出局”！这一颗震撼弹完完全全的瓦解了我的信念；接连两次的失误，让我已经不敢再跳下去了。

就在跳最终一次试跳时，“啪──啪──啪啪啪”我心中又响起布满韵律般的节奏，让我鼓起了信念，但不知是风水还是方位不对，虽然有胜利但是却没有踩到板子，以至于无法到达平常的水准，因此铩羽而归的我，垂头丧气，心情跌入谷底，但老师并没有责怪我，反而用他那温顺却布满热忱的双手拍拍我的肩膀向我说：“你跳得很好，下次再加油会更好。

”我知道我挫败了，辜负了老师平日对我的苦心训练和期望，此刻的我，心情既难受又懊恼，但老师的双手轻拍和一番话，让我感到既温馨又感动。

如今那已是尘封往事，虽然竞赛成果不抱负，但老师的那双手，那双适时给我劝慰、给我暖和、给我鼓舞、给我士气的手，彷彿指引了我人生的道路，也让我知道了失败并不行耻，只要下次连续努力，再赢回来就好了，正所谓：“人之一生，如负重荷，如行远路，不行懈怠。

”“啪──啪──啪！啪！啪！”心中照旧响起了那韵律般的节奏，在每一项竞赛，每一次练习，它照旧响起；而老师的手，那双令人布满盼望的手，不仅开启了我人生的道路，也让我知道，下次有人遇到挫折时，我也要伸出我的双手关心他们，就像当时老师所给我的一样。

老师的手作文篇2老师的手是暖和无比的，老师的手给我们带来了很多快乐，老师的手把我们引进了学问的殿堂，让我们得到了一把才智的金钥匙。

老师的手(作文20篇)老师的手(作文20篇)教师的手作文〔一〕：教师的手记得小学三年级的时候，我们班从外地转来一个小学生，他的名字叫姜海。

时间过得真快，转眼就过了半个学期。

一个阳光明媚的春日午时，我们的语文教师孙教师给我们布置一道作文题后，为了活泼气氛，叫我们在一张白纸上画一样自我喜欢的东西，他要明白我们最爱什么。

有的同学画了一本书，有的同学画了一个玩具，还有的同学竟然画了一只小狗。

当孙教师走到姜海的身边，看到他的画时，惊讶不已：上头画了一只手！旁边的同学看了都兴致勃勃地开始猜测，一个说：;必须是上帝的手，因为他是万能的，想要什么就有什么。

一个说：;可能是他妈妈的手，总是给他做好吃的。

一时间议论纷纷。

孙教师叫同学们安静下来，弯下腰亲切地问姜海：;告诉教师，这是谁的手？;这是你的手，教师！姜海个头矮小，样貌不讨人喜欢，学习成绩更是一般，但孙教师在下课时总会过去牵牵他的手。

他常这样牵学生的手，但对姜海而言，意义格外重大。

世界上每个人的手都不一样，但我最喜欢的要数幼儿园彭教师的那双温柔可亲的手了。

我第一天上幼儿园的时候，妈妈把我送到教室门口，向我挥挥手说：要听教师的话，就走了。

见妈妈离我越来越远，我很惊慌，大哭起来。

这时，彭教师走了过来，用她那神奇的手帮我插干了眼泪，用母亲才会有的温和的语气对我说：;今日对你来说可是一个重要的日子——上幼儿园的第一天。

要勇敢一点，午时妈妈就会来接你回家了。

我仰起头，带着哭腔问道：;真的吗？教师用她柔软的手拍了拍我的肩，回复：;当然，你还能交到很多好朋友的，在那里你会十分欢乐的。

听了教师的话，我立刻破涕为笑，彭教师那柔软，光滑的手牵着我的小手走进了教室。

有一次，一个小朋友生病了，彭教师摸了摸他的额头：;天呐，怎样会这么烫呢？她立刻抱起那个生病的小朋友，向医务室跑去，那个小朋友死死的抓住她的手，把她的手抓出了血，但彭教师忍着疼，把他抱到医务室的小床上，然后用她那温暖的手摸着他的头，一向到烧退了才注意到自我的伤口。