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坚持共产党员先进性做好大学生党建和就业指导工作
付光英
【期刊名称】《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2006(000)004
【摘要】作为高校党务工作者,应该思考如何充分发挥、塑造和利用党员先进性,并以其为基础为培养高素质复合型人才、学生就业工作服务.
【总页数】3页(P160-162)
【作者】付光英
【作者单位】贵州民族学院,旅游学院,贵州,贵阳,550025
【正文语种】中文
【中图分类】D2
【相关文献】
1.坚持党的先进性积极稳妥地做好大学生党建工作 [J], 郭步尧;许惠君;林洪冰;蔡鹤玲
2.坚持以学生为本做好就业指导工作 [J], 石智全
3.坚持执政为民永葆共产党员先进性--保持共产党员先进性教育活动学习体会 [J], 贺恒扬
4.坚持"以人为本"做好大学生就业指导工作 [J], 王兴顺
5.中央先进性教育活动领导小组下发通知要求认真做好“保持共产党员先进性教育活动与党的先进性建设”理论研讨工作 [J],
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师德师风关爱学生的心得多篇__师德师风关爱学生的心得1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
所以，我时刻以“德高为师，身正为范"这八个字提醒自我。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
所以，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长提高，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
当代教育实践与教学研究对独立学院基层党组织关心帮助教师党员的几点思考北京科技大学天津学院 王 哲 卢秀玲摘 要：独立学院教师队伍中年轻教师居多，他们的工作和家庭都存在诸多问题，而这些问题严重制约教师的个人 发展以及学校师资队伍建设。
除了教师自身努力外，基层党组织应当发挥战斗堡垒作用，及时反映问题， 协调解决问题，最终切实维护教师党员的利益。
关键词：独立学院 基层党组织 思考文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2017-01-0246一、问题的提出工作方面，首先，教师学历偏低，大多数独立学院的一线教师以硕士研究生为主，个别教师是本科学历，大多数教师还在进修，具有博士研究生学历的教师是少数。
不得不承认，硕士学历和博士学历在把握科研动态、理论研究以及知识厚度上还是有一定差距。
由于每年博士招生数量有限，独立学院教师的学历进修遇到极大瓶颈。
其次，独立学院教师职称偏低，刚毕业的教师职称基本都是助教，工作两三年后，大多数教师都会自然地认定为讲师，一些工作了几年的“老老师”基本上都是讲师职称。
教师中偶有副教授或者教授职称，大多数是外聘教师，独立学院自身培养的副教授凤毛麟角，自身培养的教授目前来看从时间上都是不符合标准的。
所以，独立学院教师职称的晋升遇到了瓶颈。
最后，独立学院教师的科研水平低，授课工作量大，科研水平低和学历、职称有着必然联系，由于硕士生居多、讲师居多，独立学院教师难以申请到更高级别的项目，难以在核心刊物上发表优质论文。
尽管科研能力不是评价教师水平的唯一标准，但它的确是标准之一，更何况目前中国高校教师职称的晋升最看重的还是科研能力，有多少项目，什么级别的项目，有多少论文，什么级别的刊物。
这一切，教师们只能望尘莫及。
授课量也严重制约教师的科研水平，教师必须拿出大量的时间应付高额的工作量，别说职称，就是工资都会受到影响。
这其中，还不算很多教师身兼多职。
生活上的问题并不像工作上的问题那样突出，毕竟一些教师还没有面临“上有老，下有小”的局面，即便出现了，问题还没有显现。
提升高校党建工作发展动力的探究收稿日期：2017-05-03作者简介：陈金辉（1976-），男（汉族），福建福州人，福建中医药大学体育部，教师，助教，研究方向：政治学理论。
通讯作者：林蔚（1971-），女，助理研究员。
一、基本情况为有效解决高校党建工作与业务工作“两张皮”、支部建设和发展动力不足的问题，福建中医药大学体育部直属党支部积极进行探索，摸索出“武”动我心工作法。
“武”动我心工作法是指由体育部直属党支部党员教师牵头，并广泛吸纳学生党员和积极分子，组建传统保健体育研究团队，以党员团队在教学和科研中起到模范带头作用为根本，带动非党员同志和广大学生共建集体，增加凝聚力。
以党员教师为主体组成团队，在校内服务师生，在校外树立形象，通过开展“传统保健体育进基层”活动，大力弘扬中医药文化，做到体医结合、服务群众，得到了良好的社会效应。
具体工作法流程图如图1所示。
二、主要做法1.“党员导师制”。
该机制在本科生中实行，着力培养有传统保健体育功底、向党组织积极靠拢的学生，始终保持其在传统保健体育专长方面的领先地位，并进一步在道德育人、党性培养方面进行指导，做到“培优推优”。
开展了“导师有约”活动，了解学生的情况，为学生解惑答疑。
利用QQ 、微博、微信等网络新媒体，建立信息交流，加强师生间的沟通交流。
2.“专业首席制”。
通过在党员教师中实行“专业首席制”，构建“一带一传”阶梯状的管理模式。
明确了每个党员教师的团队定位、岗位职责、工作任务和履职要求。
体育部各位党员教师始终坚持在教学第一线，在各自的专业领域都是骨干，技能过硬，独挡一面。
在科研上，该团队也形成了科研合力，集中优势资源多次主持校级、省级科研课题，出版各类教材、专著等。
3.以“团队形象”巩固党支部的凝聚力。
体育部通过党员教师的明确分工和通力协作，以团队形象出现在学校和社会的舞台。
从1992年起至今，在全国中医药院校传统保健体育运动会上共获得12金14银18铜。
用特别的爱来关注特别的学生
陈金龙
【期刊名称】《文理导航》
【年(卷),期】2016(000)01X
【摘要】<正>学校教育最重要任务之一,是要坚持不懈地在全体学生的发展上下功夫,使所有的学生而不是特选的学生都得到最大限度的发展。
学校里的每一个学生,在思想品德、智力水平、性格特征等方面层次不齐、差异明显的。
要使他们每一个人都能在自己实际水平上有明显的改进和提高,依靠集体的教育影响学生个人还是远远不够的。
因此,教师在教育教学工作中对个别学生的教育是不容忽视的。
对学生的个别教育既包括对优秀学生的培养工作,也包括做后进生的转化工作【总页数】1页(P1-)
【作者】陈金龙
【作者单位】通渭县华家岭小学
【正文语种】中文
【中图分类】G625.1
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1.特别的爱给特别的你——关注留守学生的教育
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发挥党员带头作用关注学生奉献爱心为深入开展“创先争优”活动，发挥党员教师在学校教育教学工作中的骨干带头作用，促进学校的德育实效性教育，根据当前教育教学工作的实际，2016年3月29日，在校党
支部的组织下，根据定边县第一小学2016年度党建工作计
划，该校召开了全体党员志愿者结对帮扶“双困生”活动会议。
本次帮扶活动形式分为两种。
1.贫困生帮扶：由全体党员捐款，共捐得3100元。
将所有款项购置成学习用具和书
籍等赠与44名贫困学生；2.学困生帮扶：由党支部统一安排，每位党员帮扶一到两名学困生，共45名。
要求党员从“生活上关心、精神上鼓励、心灵上抚慰、学习上帮助”，
不仅在生活上对学生给予帮助，更在学习上做好他们的引路人。
本次帮扶活动能让所帮助的双困学生感受到党的温暖，感受到老师们对他们的无限关怀。
进而树立生活中的自信和勇气，快乐生活，努力向上，用心学习，完善第一小学德育教育的内涵发展。
二0一六年三月二十九日定边县第一小学党支部。
关爱学生服务学生学校党委始终坚持贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，不断创新工作机制，重视对每一名学生的培养、关爱，通过活动载体的创新，用多种形式充实关爱的内容，做到“每天关爱学生、关爱每个学生”，在学生的生活、学习、成长等各方面真心关爱，从而提高党组织的战斗力和凝聚力，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。
开展党日、团日活动。
结合学生的实际情况，有针对性地开展党日、团日活动，开展了一系列的关爱在行动党、团日，如迎新春关爱在行动、迎中秋关爱在行动、助困关爱在行动等。
开展师生谈心。
党组织积极拓宽党群交流渠道，建立班主任谈话制度，增加师生交流，随时了解学生的思想变化，关系他们在学习、生活上遇到的困扰。
每位班主任人手一本工作手册，班主任要经常下班级、宿舍，与学生深入交谈，并将谈心主要内容记录在册；对学习、情感或后进生等特别需要注意的学生，则是密切关注思想变化，进行多次交谈。
提高即时服务。
“有困难找老师”，党组织要求党员教师关心同学，密切联系群众，塑造良好的党员形象，为同学们提供24小时的服务，“随时呼叫我，随时帮助你”，帮助学生解决大事、急事、烦事。
开展感恩教育。
通过开展感恩主题班会，放映《感恩母亲》影片等主题教育，加强学生的感恩意识教育，让学生树立回报亲人、同学、社会、国家的意识。
开展募捐活动。
坚持开展各类送温暖、献爱心道德实践活动，发起同学们为困难学生、贫困地区、受灾群众捐财捐物活动，如汶川、玉树地震捐款，大别山希望小学捐赠，向病重同学伸援手献爱心等活动。
开展义务劳动。
学生党支部坚持组织开展各种义务劳动，化小爱为大爱，回报社会，服务社会。
如选派同学参加志愿者服务活动；组织学生入党积极分子参加市文明城市创建活动；定期组织学生入党积极分子、优秀学生团员到市福利院、社区义务劳动等。
关爱学生助推发展
——发挥党员教师导师作用促进学生全面健康成长
龙岩学院文学与传媒学院教工党支部
一、立项活动背景
在深入开展创先争优活动中，如何把创先争优落到实处，充分发挥一线教工党员在教学科研、管理服务、人才培养等工作中的先锋模范作用，积极探索师德师风建设的长效机制，提高高校人才培养的质量，应是值得高校基层党组织深入探讨的课题。
本支部有党员26人，其中教授2人、副教授8人、讲师10人，博士1人、在读博士1人、硕士17人，这样一支拥有较强战斗力的党员教师队伍，应当在教书育人工作中发挥更好的作用。
基于此，本支部于2010年确立在教职工党员中开展“关爱学生、助推发展”行动的立项，充分发挥党员导师作用，对学生的思想、学习、就业、科研等提供更多的关怀和帮助挥先锋模范作用。
将立项活动与教书育人相结合，党员教师提高自身素质，在学生学涯、职涯和生涯上积极进行指导，实现知识培育与人格培育体系的有机统一。
二、立项活动开展过程
（一）建设一支高素质的党员教师队伍，发挥党员教师的示范引领作用
开展立项以来，支部党员积极参与学科建设并挑起了中心大梁，带头参加精品课程建设、开展教学与学术研究，成果突出。
支部党员主持并参与的优秀教学团队有：一个省级精品课程《古
代文学》教学团队、一个校级优秀教学团队——汉语言教学团队、五个校级精品课程教学团队。
支部党员参与的研究所：省级文科基地客家学研究中心、客家文化研究所、语文教学研究所等。
近几年，由支部党员张佑周教授主持、兰寿春副教授、邱立汉老师等多位党员老师的参与和努力下，省级重点学科——民俗学的建设取得了显著的成绩：在教学领域，开设了客家学概论、客家文学研究、客家方言研究等本科课程；在科研领域，出版学术著作十余本，主编并出版了客家文化研究系列丛书，发表论文30余篇，在客家学研究领域享有盛誉。
在科研课题立项方面，支部成员获得教育部社科立项课题2项，省社科重点项目1项，省社科青年项目1项，省教育厅重点项目1项、一般项目3项、青年项目1项，校级课题（海西项目）多项。
同时，支部党员老师近年在本科院校及以上级别的期刊发表的学术论文合计四十余篇，其中核心期刊和CSSCI（含扩展版）8篇。
其中党员老师巫洪亮2011年入选福建省“高校杰出青年科研人才培育计划”。
（二）多途径多方式实行党员教师导师制，全方位参与学生成长过程助推学生发展成才
党员导师从学生进入大学开始至毕业离校，导师全程参与育人过程，以思想引导、学业辅导、生活指导、就业指导、科研创新指导、心理疏导“六导”为核心内容，在师生间建立起一种相对固定和连续的导学关系，促进学生素质全面发展。
1.党员教师导师制开展的形式
（1）党员教师作为本科生导师制度。
受导学生面向大学一、二、三、四年级。
每位党员教师指导学生10-20名。
主要从思想
成长、心灵情感、学业成长、专业发展等方面对学生加以指导。
（2）党员教师联系学生宿舍制度。
每位党员教师联系一至两间学生宿舍，定期深入学生宿舍，了解学生思想动态，关心学生生活状况，为学生解决思想、学习、生活、人际、情感等方面的难题。
（3）党员教师担任班导师制度。
指定党员教师担任学生班导师，通过班会、谈心等各种渠道，指导优秀班集体的建设，促进了良好班风学风的形成。
（4）开展深入访谈活动。
每位党员教师深入教室、宿舍，与访谈对象促膝谈心，了解学生诉求，解答学生疑惑,关注学生热点,为和谐校园建设尽心尽力。
⒉党员教师导师制的工作内容
党员导师主要从以下六个方面引导学生成长：
（1）思想引导：教育学生遵纪守法，树立人生理想，培养正确的世界观，人生观和价值观，增强自立、自律的意识，促进学生良好思想品德和健全人格的形成。
（2）学业辅导：指导学生端正学习态度，激发专业兴趣，确定目标，传授学习方法，培养学习能力，使学生顺利完成学习任务，为继续升造或就业奠定基础。
（3）生活指导：关心学生日常生活，帮助学生适应大学生活，明确生活目标，端正生活态度，学会与人交往，养成良好的生活习惯。
（4）创新指导：培养学生创新意识，提高学生的科研创新水平，提升学生投身科研创新活动的积极性与主动性，提高学生专业水平与就业能力。
（5）就业指导：主要是帮助大学生树立正确的择业观，毕业阶段学生择业及升学上提供建议及力所能及的帮助。
（6）心理疏导：主要是关心学生的身心健康，维护学生心理健康，及时帮助学生疏导、克服和消除心理障碍，激发他们自尊、自爱、自信和乐观豁达、蓬勃向上的健康心理。
三、立项活动成效
（一）提升了党员教师队伍整体素质，增强了支部的凝聚力和战斗力
教师党员要很好完成导师职责,必定自觉加强师德修养,努力提高自身的教学科研、教育管理水平。
党员教师导师制活动的开展，形成了“树党员旗帜、展党员风采”的良好局面，全院师生凝心聚力，蓬勃向上，本支部于2012年被龙岩市教育工委授予“创先争优先进基层党组织”的光荣称号。
（二）充分发挥教工党员的先锋作用，形成良好院风,促进学院和谐健康发展
活动开展过程中,党员教师与学生的沟通做到及时顺畅,学院的管理做到科学民主有效,和谐良好的院风得以形成,学院得以实现健康向上发展。
本年度，文传院先后被学校评为“平安综治先进单位”、“文明院系”。
（三）全程深入细致参与育人,关注学生全面成长,保证了人才培养质量的提高
活动过程中,支部党员以人才培养为根本任务，每位教师党员在指导学生成长和学生创新发展方面起到垂范和引领作用，成绩显著。
学生能较早确立人生目标,较顺畅地完成学业。
在党员导师的关爱和助推下，学生积极向上，整体素质得以提升，人才
培养质量有较大的提高，涌现出不少先进班集体和一大批优秀学生。
我院学生考研、考公务员等取得不俗的成绩。
党员教师参与指导学生参加福建省“中华颂〃经典诵读大赛”、省书法大赛、省大学生DV大赛等校内外各级各类竞赛，均获佳绩。
党员教师指导学生参加并完成了多个大学生创新课题项目。
通过立项活动的开展，将提高教师党员服务意识，发挥教师党员模范带头作用与传帮带作用，使教工党员成为为人师表的先锋，努力为学生的成长成才服务，坚持以学生为本，为推进学院改革与发展、提高人才培养质量发挥积极作用。
