下载文档原格式
统编版语文二年级下册第七单元《蜘蛛开店》教学设计学生回忆大象耳朵耷拉的特点。
导入新课：同学们，在《大象的耳朵》这篇课中，我们知道了大象的耳朵“耷拉着”。
这节课，我们再去认识几位小动物吧。
2.师出示图片：蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣。
读准后鼻韵母“颈”和虫字旁“蜈蚣”。
引导孩子说动物的特点。
3.揭示课题：今天，我们走进课文《蜘蛛开店》。
师板书课题，生认识“店”，组词“商店”，师指导生儿歌识记“商”。
（一点一横长，两点站中央，有屋没有门，里面八口人。
）田字格书写“商”（第二笔横稍长，第三笔点和第四笔撇从左右朝竖中线聚拢，第七笔撇和第八笔点从竖中线向左右打开，覆盖“口”）6.师：读了课题，你有什么疑问？哪些不认识的字。
3.读句子，说自己的识字方法。
4.猜一猜“顾”的意思，并查字典验证。
5.同桌按要求互考生字。
6.抄写字词。
的字？和你的同桌交流交流。
3.指名全班汇报，梳理识字方法。
4.师检测词语：（1）读准“匆忙（平舌后鼻韵母）、工夫（轻声）”（2）认识词语：支付（寸加偏旁）、交换（熟字“唤”换偏旁）、寂寞（宝盖）、蹲在（做动作）5.出示句子，请生读句子：“顾．客来了，是一只河马。
”。
猜一猜“顾”的意思，并查字典验证。
6.请同桌按要求互考生字。
段的序号。
3.猜“罩”字音字义，并查字典验证。
4.同桌互考生字，星级评价。
5.正确、规范书写。
活动意图说明：学生在语境中识记生字词，在倾听中识字正音。
同时运用已有的识字方法独立识字，并继续学习和运用猜字音字义后查字典验证的识字方法。
环节三：再读课文，梳理情节。
（指向目标1、3）1.阅读课文，边读边思考。
用波浪线在文中画出相关语句。
2.学生结合句式汇报交流。
3.多种方法识字。
1.蜘蛛会开什么店呢？阅读课文，读准字音，读通句子。
边读边思考：蜘蛛开了哪些店？准备卖什么东西？来了哪些顾客？用波浪线在文中画出相关语句。
2.学生结合句式汇报交流。
课件出示：蜘蛛想卖____，____来了。
蜘蛛开店二年级语文课文一、课文原文。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
”顾客来了，是一只河马。
河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的时间，终于织完了。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
”顾客来了，只见身子不见头。
蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！二、生字词。
1. 会认的字。
- 店（diàn）：商店、店铺。
可以通过联系生活实际，如“街边有很多商店”来记忆。
- 蹲（dūn）：蹲下。
可以做动作演示，让学生理解这个字的含义。
- 寂（jì）：寂寞。
可以用“寂静”这个词来帮助记忆，如“夜晚的森林很寂静”。
- 寞（mò）：寂寞。
寂寞常常连在一起使用，表示孤单冷清。
- 罩（zhào）：口罩、灯罩。
可以结合实物来认识这个字，如拿一个口罩给学生看。
- 编（biān）：编织。
可以用“编辫子”的动作来理解这个字的含义。
- 顾（gù）：顾客、照顾。
“顾客”就是到商店里买东西的人。
- 付（fù）：付钱。
可以通过模拟购物场景，如“你买东西要付钱”来记忆。
- 夫（fū）：夫人、丈夫。
在课文里“河马的嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的时间，终于织完了”中的“夫”表示一天。
- 换（huàn）：交换、更换。
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文《蜘蛛开店》。
在小小的森林里，住着一只叫做小蜘蛛的小动物。
小蜘蛛非常勤劳，每天都会织出一张美丽的蛛网。
蛛网上闪烁着晶莹的露珠，让整个森林都显得更加美丽。
有一天，小蜘蛛突发奇想，想要开一家自己的小店。
于是，它开始筹备起来，想要开一家专门卖蛛网的小店。
小蜘蛛先是找来了一根树枝，用它搭建起了一个小小的木架，然后在木架上悬挂起了自己织的各种各样的蛛网。
蛛网有大有小，有圆有方，有的还镶嵌着五颜六色的宝石，看起来非常漂亮。
小蜘蛛的小店很快就吸引了森林里的其他小动物们的注意。
它们纷纷走进小蜘蛛的店里，惊叹不已。
小松鼠说，“哇，小蜘蛛的蛛网真漂亮，我想要买一张挂在我的家里。
”小松鼠挑选了一张精致的蛛网，高兴地付了钱，然后把蛛网挂在了自己的家里，整个家都变得美丽起来。
小兔子也来到了小蜘蛛的店里，它说，“小蜘蛛，你的蛛网真是太棒了，我也想要买一张。
”小兔子挑选了一张适合自己家的蛛网，然后高兴地带回了家，挂在了自己的家里。
小蜘蛛的小店生意越来越好，它每天都会织出更多更漂亮的蛛网，满足着森林里其他小动物们的需求。
它的小店也变得越来越有名气，吸引了越来越多的顾客。
然而，就在这时，一场大风突然袭来，把小蜘蛛的小店吹倒了，蛛网也被吹得四处飞扬。
小蜘蛛看着自己辛辛苦苦搭建的小店被毁，心里非常难过。
但是它并没有放弃，而是开始重新搭建起自己的小店，重新织起了更漂亮的蛛网。
森林里的其他小动物们得知了小蜘蛛的遭遇，纷纷前来帮助它。
小松鼠帮忙搬来了木头，小兔子帮忙搭建起了木架，小鸟们则帮忙把蛛网挂在了木架上。
小蜘蛛看着大家的帮助，心里非常感动。
最终，小蜘蛛的小店重新开张了，它继续织起了美丽的蛛网，吸引了更多的顾客。
小蜘蛛也学会了感恩，它每天都会感谢那些帮助过它的小动物们，让它的小店变得更加繁荣。
通过这个故事，我们不仅可以看到小蜘蛛的勤劳和坚持，还可以看到团结和友爱的力量。
每个人都有自己的梦想和目标，但有时候会遇到困难和挫折。
统编版小学二年级下册语文蜘蛛开店蜘蛛开店统编版小学二年级下册语文近来，小镇上发生了一件大事——一只聪明的蜘蛛在小镇的角落里开了一家小店。
这间小店的生意非常红火，吸引了不少人前来购物。
这只蜘蛛被小镇上的居民称之为“蜘蛛老板”。
蜘蛛老板开店的地方是一株参天大树底下的一个小角落。
店面虽小，但是陈列着各种各样的食物和用品。
蜘蛛老板早早地就开始了一天的工作。
他利用自己智慧的脑袋设计出了一套高科技设备，可以将蛛网变成各种各样的容器。
这样一来，他既可以将食物装进蛛网容器里进行销售，又可以利用蛛网容器将种子和植物挂在树枝上，极大地方便了顾客们。
第一个顾客是一只渴望喝到新鲜花蜜的小蜜蜂。
蜘蛛老板利用自己的蛛丝技术，将蜜蜂常去的花朵装满甜美的花蜜，蜜蜂一饮而尽，忍不住竖起大拇指夸赞道：“蜘蛛老板真是太聪明了！”接下来，一只野鸭带着鸭崽来到了蜘蛛老板的店里。
蜘蛛老板用蛛网容器将新鲜的鱼放在了鸭崽面前，小鸭子开心地叫了起来，整个家庭享受了一顿美味的餐点。
慢慢地，蜘蛛老板的小店越来越热闹，里面的人和动物络绎不绝。
青蛙家族买了一些昆虫类的食物，谢天谢地地离开了店铺。
一只小松鼠拿走了一根蛛网容器里的坚果。
一对小老鼠带走了一些谷物，足够他们一家度过寒冷的冬天。
“蜘蛛老板，你真是我们小镇的英雄！”居民们纷纷给予了蜘蛛老板称赞。
蜘蛛老板微笑着，表示这正是他开店的初衷，让大家过上更美好的生活。
蜘蛛老板开店的日子过得很充实，他不仅有忙碌的工作，还可以帮助更多的动物朋友们解决吃饭的问题。
他通过蛛网容器的精巧设计，不仅可以将食物卖给邻居们，还能帮助植物生长。
蜘蛛老板很开心，因为他知道，只要努力和智慧，每一个小小的蜘蛛都可以做出大大的事情来。
小镇上的居民们也在蜘蛛老板的帮助下过上了更幸福的生活。
最后，小镇上的居民们精心制作了一个大大的“感谢”字样花环，悬挂在蜘蛛老板的店铺门口。
整个小镇因为蜘蛛老板而焕发出了更加美丽和欢乐的氛围。
注：这是在蜘蛛老板这个故事情节的基础上编写的文章，因此在格式上并没有采用合同或作文的形式。
【导语】这篇课⽂是⼀篇童话故事，讲述了蜘蛛因为寂寞、⽆聊⽽想到开店的法⼦，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难⽽选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败⽽告终。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学要求 1.会认、会写本课的⽣字,积累新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3.了解课⽂内容,明⽩蜘蛛的改变。
4.明⽩做事要迎难⽽上,有始有终的道理。
重点难点 1.学会本课的⽣字。
2.朗读课⽂。
3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明⽩做事要迎难⽽上,有始有终的道理。
教学课时两课时。
第⼀课时 教学⽬标：认识⽣字,⽤⾃⼰积累的记字⽅法初步记住⼀些⽣字。
教学⽤具⽣字卡⽚、多媒体课件。
教学过程 ⼀、谜语导⼊ “⼀物⽣来强,每天织忙。
织完静静坐,专等蚊⾍撞。
”同学们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆⾍?对了,这就是会织的蜘蛛,今天我们要学习的这篇课⽂讲的就是⼀只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事,它想开⼀个什么样的店?蜘蛛最后开成店了吗?带着这⼏个问题我们来读课⽂(板书题⽬《蜘蛛开店》) ⼆、⾃主识字 1.让学⽣按以下要求读课⽂: (1)⼤声朗读课⽂,注意要读准字⾳,读通课⽂,遇到不认识的字词要多读⼏遍。
(2)了解蜘蛛开店的起因,经过。
2.检查⾃学情况。
师:同学们读得真不错,课⽂⾥的⽣字词同学们都记住了吗?那让⽼师来考考⼤家吧! (1)本课新词。
寂寞⽆聊简单编织终于⼯夫围⼱招牌顾客匆忙蜈蚣 师:同学们先⾃⼰读⼀读,读不准的字请教⼀下同桌。
(学⽣⾃由读)都读完了吗?谁来读给⼤家听⼀听?(指名读,即时纠正发⾳)恩,看来同学们读得都挺不错,现在让我们⼀起来读⼀下。
(全班齐读) (2)出⽰会认字、会写字。
会认字:蹲寂寞罩编顾夫换颈露趴袜匆蜈蚣 会写字:店决定商织终完围期 这些⽣字,⼤家还认识吗?⾃⼰读读看。
(学⽣⾃由读)谁⾃告奋勇起来读⼀下?⽼师指哪个字你就读哪个好吗?(指名读)同学们说他们读得好不好啊?我相信其他同学⼀定也这么棒,咱们来开⽕车吧?(开⽕车读) (3)识记⽣字。
部编版二年级下册语文蜘蛛开店知识点《蜘蛛开店》是二年级下册语文课本的一篇课文。
这篇课文通过蜘蛛开设一家店铺的故事，让孩子们了解到开店的基本知识，培养他们的观察能力和动手能力。
以下是对这篇课文的几个主要知识点的归纳总结。
1. 主题和故事情节：蜘蛛开了一家店铺，生意兴隆。
小麻雀看到了蜘蛛的成功很羡慕，于是向蜘蛛请教如何开店。
蜘蛛悉心地传授给小麻雀开店的知识，小麻雀也获得了成功。
2. 人物角色：蜘蛛：开设了一家店铺，并取得了很大的成功。
小麻雀：看到蜘蛛开店成功后，想向蜘蛛学习开店的知识。
乌鸦：看到小麻雀开店成功后，也想向小麻雀学习。
3. 写作手法：这篇课文采用了对话的方式，通过蜘蛛和小麻雀之间的对话，传达了开店的基本知识。
4. 学到的知识点：-选择合适的店铺位置：蜘蛛选择在花丛旁边开店，因为蜘蛛们经常来花丛玩。
-装饰店铺：蜘蛛用自己编织的网贴在店铺的门前，吸引了更多的顾客。
-熟悉产品：蜘蛛开店前，仔细了解了各类动物的需求和喜好，从而准备了合适的商品。
-服务顾客：蜘蛛设置了标志，与顾客进行交流，并根据顾客的需求提供帮助，赢得了顾客的好评。
-学习和传承：蜘蛛把开店的知识传授给了小麻雀，小麻雀也通过学习成功开起了自己的店。
这展示了学习的重要性和传承的价值。
通过阅读《蜘蛛开店》，孩子们可以了解到开店的基本流程和技巧，培养他们的观察能力、创造力和动手能力。
同时也传递了一种积极学习和合作的价值观念，激发了孩子们的学习热情。
《蜘蛛开店》这篇课文以蜘蛛开设店铺为背景，让孩子们了解到开店的一些基本知识和技巧，并培养他们的观察能力和动手能力。
下面我们来继续探讨这些内容。
在文章中，蜘蛛选择在花丛旁边开店，从而吸引了更多的顾客。
对于开店来说，选择合适的地理位置是很重要的。
孩子们可以通过观察身边的商店，思考为什么某些商店生意好，而另一些商店生意不好。
他们会发现，一个合适的位置可以吸引更多的顾客，增加店铺的曝光度。
这样的观察和思考能力有助于孩子们更好地理解文章中的内容，并应用到实际生活中去。
