教案苏科版八年级下册生物教案 第26章 留住碧水蓝天

第26章留住碧水蓝天第2节自然资源的可持续利用教学目标：知识目标：⑴了解自然资源的价值、概念及其种类；⑵认识自然资源并不是取之不尽、用之不竭的；能力目标：⑴通过对资料的分析，逐步认识到自然资源的有限性；⑵通过调查、实验探究、模拟计算等活动，认识人类生活对自然资源的影响；情感态度与价值观目标：通过学习，切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。

教学重点：⑴全面认识自然资源并不是取之不竭、用之不完的；⑵理解自然资源可持续利用的意义；教学难点：⑴理解自然资源可持续利用的意义；⑵切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。

教学准备：⑴收集有关自然资源利用的资料，进行社会调查。

⑵提前一周进行废电池浸出液对小麦种子萌发的影响实验。

教学过程：教学反思：教育在于激发学生的生命意识。

保护环境、保护自然资源是维持人类生存与发展的重要保证。

教师要通过各种教学方式去震动学生的心灵，激起热爱生命的意识，树立可持续发展的思想，才能促使学生在生活、学习及今后的人生道路上自觉地去保护与合理利用自然资源，珍惜大自然赐予我们的财富。

调查1：同学在家或宿舍中的空调使用情况①你或你家一般什么时候使用空调？A、只在寒冷的冬天和炎热的夏天使用B、一年四季，只要觉得冷或热就要开C、一年四季基本不开②空调使用中，你或你家设置什么样的温度？A、25℃B、夏天28℃左右冬天21℃左右C、不一定，只要房间内温度上升或下降越快越好D、尽量比最舒适温度高或低1度③你知道空调的耗电量与下列哪种电器的耗电量相近？A、电灯B、电冰箱C、电磁炉D、大于前者④你知道空调设置温度相差2度，耗电量有差异吗？A、相差不大B、有较大差别C、不清楚调查2：同学们使用与处理废电池的方法①你了解废电池的危害性吗？A、详细了解B、不清楚②你在家中经常使用哪类电池？A、一次性电池B、可充电电池C、以上两者皆有D、其他③在你家中电池寿命一般有多长？A、1个星期B、1个月C、不知道④你是如何对待废电池的？A、随手扔掉B、分类投入相应垃圾桶C、没在意实验：探究废电池浸出液对种子萌发的影响①制取废电池浸出液：用1节5号电池浸泡在1000毫升清水中2-3天备用；②梯度稀释废电池浸出液；③各小组选择不同实验方案，利用小麦种子进行实验；方案一：分别用废电池浸出液和清水浸泡小麦种子，然后测定其发芽率；方案二：小麦种子不作任何处理，分别用废电池浸出液和清水浸泡土壤，然后测定在不同土壤中的小麦种子的发芽率；方案三：分别用不同浓度梯度废电池浸出液和清水浸泡小麦种子，然后测定其发芽率；（4）各小组分别对实验结果做好记录，并做好计算；。

第一类大气污染大气污染是指由于人类活动或自然过程引起某些物质介入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间，并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境。

我国的大气污染物主要生产过程和交通运输。

现阶段我国的主要大气污染物是烟尘和二氧化硫。

大气污染危害（1）通过呼吸进入人或动物体内，危害人体或动物的呼吸系统、致癌。

（2）进入水体或土壤被植物吸收，进而危害人或动物的健康。

（3）温室效应：大气中CO2含量过高（4）形成酸雨：SO2含量过高（5）臭氧层破坏：氮氧化物和氯氟烃类与臭氧发生化学反应。

讨论:为减少固体颗粒物）污染，我们应该怎样防治爱护身边的一草一木，植树造林；多骑自行车、乘公共交通工具出行；减少私家车上路，减少机动车尾气排放。

第二类：水污染水污染是指水体因某种物质的介入，而导致化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境造成水质恶化的现象。

污染主要由人类活动产生的污染物造成，它包括工业污染源、农业污染源和生活污染源三大部分当前污染水质的污染物可分为八类：1生活污水和其它耗氧废物；2传染病菌和病毒；3植物营养剂，主要是氮和磷；4有机化学合成剂，如杀虫剂、除锈剂和合成洗涤剂；5来自工业、矿业和农业操作的其它矿物质和化学物质；6来自土地侵蚀的沉淀物；7放射性物质；危害一：危害人体健康。

水污染直接影响饮用水源的水质。

当饮用水源受到污染时，而相关水处理部门却不能很好的解决这一污染，这将会导致如腹水、腹泻、肠道线虫、肝炎、胃癌、肝癌等很多疾病的产生危害二：降低农作物的产量和质量由于污水提供的水量和肥分，很多地区的农民，有采用污水灌溉农田的习惯。

但惨痛的教训表明，含有有毒有害物质的废水污水污染了农田土壤，造成作物枯萎死亡，使农民受到极大的损失。

危害三：影响渔业生产的产量和质量渔业生产的产量和质量与水质直接紧密相关。

淡水渔场由于水污染而造成鱼类大面积死亡事故，已经不是个别事例，还有很多天然水体中的鱼类和水生物正濒临灭绝或已经灭绝。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《保护生物多样性》教案设计江苏省兴化市楚水实验学校初中部黄金花一、教案背景1、面向学生：初中2、学科：生物3、课时：1课时4、课前准备：多媒体课件二、教学课题：第1节保护生物的多样性三、教材分析：本课时是八年级《生物》（江苏科学技术出版社）下册，第8单元第26章第1节的内容。

人类的生存和发展，需要有良好的自然环境和丰富的自然资源，只有维持生物多样性所依赖的青山绿水、蓝天沃野，才能使人类世代繁衍，生生不息。

作为本章的第一部分“保护生物多样性”是从生物多样性对于维持生物圈的生态平衡、提高人类赖以生存和持续发展的物质基础入手，提出了生物多样性的重要意义。

通过两个资料分析，揭示生物多样性面临的危机，进而提出保护生物多样性的必要性和迫切感。

为了遏制生物多样性锐减的趋势，教材的最后一部分内容呈现了人类从保护生物多样性出发采取的部分措施，通过学习拓展学生的视野，激发学生对物种丰富的大自然的的热爱之情。

在此感情基础上，将保护生物多样性转化为内在的主动意识，树立保护环境、珍惜自然资源的可持续发展的思想。

教学目标：知识与能力：1．说出生物多样性的重要意义。

2．描述生物多样性面临的威胁。

3．说出人类所采取的保护生物多样性的一系列具体措施。

4．通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。

5．查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。

过程与方法：通过阅读讨论、资料分析以及观看视频直观感受，最终形成共识。

情感态度与价值观：感受生物多样性面临的危机，认识到保护生物多样性的重要意义，意识到保护生物多样性是人类义不容辞的责任。

教学重点难点：教学重点危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶果，让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。

教学难点理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。

四、教学方法：在教学活动中以学生为中心组织教学，激发学生学习热情，以问题情境为媒介，充分发挥学生的主体性，使学生在“问题”的驱动下，进行探究，通过文字资料的阅读、视频资料的观看，学会处理信息，积极思考，合作交流从而解决问题，增长知识和才干，发展健全的个性。

【教学目标】：1、描述人体健康的概念，学会选择健康的生活方式2、分析毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论3、描述处方药与非处方药的概念、用药安全的注意事项4、急救方法与常见意外的救护【教学重点】：人体健康的概念；处方药与非处方药的概念、用药安全【教学难点】：急救方法与常见意外的救护【预习检测】1、人体健康是指_______、__________、_____________。

2、国际禁毒日是_________，世界无烟日是___________。

3、急救电话是________，非处方药的标志____________。

4、止血：动脉出血，挤压伤口的________；静脉出血， ________；毛细血管出血_________ 【课堂教学】1、给自己的健康打分（1）健康：身体健康、心理健康和社会适应良好（2）健康的三个层次：健康的身体是人体健康的重要的标志；拥有愉快的心情是中学生心理健康的重要标志。

（3）社会适应能力：每个人的能力应在社会系统内得到充分发挥2、选择健康的生活方式：（1）不吸烟，香烟中的尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有害物质不仅影响自己的健康，还影响他人健康。

（2）酗酒不仅影响自己健康，还会出现各方面异常现象。

（3）拒绝毒品：毒品会成瘾，一旦断药，生理功能会紊乱。

会传播疾病，影响发育等。

（4）营养配餐：营养均衡，食品安全（5）选择健康的家居环境，预防家居环境污染3、用药与急救（1）处方药按国家规定必须凭执业医师处方才能购买的药。

（2）非处方药，消费者可根据病情自己购买，标有“OTC”（3）用药安全：不管是何种药，在使用前都必须认真阅读说明书，了解药物的主要成分、适用范围、用法和用量、不良反应、禁忌症等。

（4）急救：止血、人工呼吸与胸外心脏挤压【小结】健康的概念、健康的生活、用药与急救【板书设计】【教学反思】【巩固练习】1、人体健康不包括（）A、身体健康B、心理健康C、社会适应良好D、精神健康2、禁止酒后驾车的原因是过量的酒精会麻痹人的（）A、运动系统B、神经系统C、内分泌系统D、循环系统3、50岁的李强被查出肺癌，这很可能和他的哪种嗜好有关（）A、喝酒B、吸烟C、喜欢甜食D、长时间看电视4、暴露在空气的食物比较容易腐败，主要是因为（）A、空气中有多种微生物B、空气中有大量灰尘C、空气中有水蒸气D、空气中有氧气5、林则徐的“虎门销烟”活动，是我国历史上一次大规模、有组织的（）A、禁毒活动B、禁香烟活动C、禁烟花活动D、禁烟酒活动6、选择健康的生活方式应从何时开始最好（）A、成年B、婴儿C、儿童、青少年D、胎儿7、李明外出游玩，遇到被救上岸时呼吸停止，有微弱心跳的溺水儿童，下列做法正确的是（）A、使溺水儿童仰卧，头后仰B、清除口鼻内的污物、异物C、一手托住后脑，一手托起下颌，口对口吹气D、每分钟吹气16-18次8、某人大腿受外伤，伤口出血，血色暗红，血流速度缓慢，止血的正确方法（）A在伤口上方止血 B让血液自然凝固C用消毒纱布包扎 D在伤口上方止血9、必须凭医师或助理医师的处方才可以购买的药物属于（）A非处方药 B处方药 C中药 D西药10、下列做法中可取的是（）A、为预防流行性感冒，每天服用抗生素B、新房装修后立即入住C、遇到人晕倒时，立即拨打120D、即使是非处方药，在使用之前也应仔细阅读使用说明第25章关注我们的家园主备人：备课时间：上课时间：课型：新授总课时数【教学目标】：1、描述世界及我国人口现状；举例说出人口过多增长的危害2、环境污染与保护3、说出我国控制人口的措施【教学重点】：人口过多增长的危害；我国控制人口的措施【教学难点】：引导学生分析人口过多增长的危害【教学准备】收集关于人口过多和资源匮乏的矛盾的资料【预习检测】1、为控制人口增长、提高人口质量我国将_____________定为基本国策2、环境污染中最突出的是_________和____________3、________是“世界环境日”【课堂教学】1、感受有限资源与众多人口的矛盾（1）人口的过度增长是当今世界上五大危机之一（2）二十年来，我国落实计划生育政策（3）20世纪70年代开始将计划生育定为基本国策，2002我国颁布第一步《计划生育法》2、环境污染与保护（1）环境污染中最突出的是大气污染和水污染（2）大气污染主要是指工业废气、汽车尾气和人类活动所产生的废气（3）水质污染主要来自工业废水、农业污水和生活污水（4）每年的6月5日定为世界环境日，认识中国环境保护徽【小结】1、计划生育政策实施的措施有控制人口数量、提高人口质量、控制人口迁移2、环境污染中最突出的是大气污染和水污染3、大气污染主要是指工业废气、汽车尾气和人类活动所产生的废气4、水质污染主要来自工业废水、农业污水和生活污水【板书设计】【教学反思】A只要解决粮食问题就可以无限增长人口B人口过度增长会导致环境质量下降C人口过度增长会导致生态失衡D人口过度增长会引发许多社会问题2、下列属于我国落实计划生育政策的措施的是（）A、控制人口数量B、提高人口质量C、控制人口迁移D、以上都对3、环境污染最突出的是（）A大气污染和噪声污染 B水质污染和噪声污染C大气污染和水质污染 D水质污染和土壤污染3、下列保护环境的措施中，有利于防止水污染的是（）A、尽可能步行、骑自行车或乘坐公共交通工具B、对工业废水和生活废水进行无害化处理C、固体废弃物等城市垃圾集中掩埋D、市区禁止鸣笛和禁止驴、马、牛等牲畜进入4、人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调等，可导致（）A、臭氧层被破坏B、温室效应C、癌症患者增多D、酸雨的发生5、下列描述中，属于酸雨对生物危害的是（）①使土壤中的养分发生化学变化，从而影响植物对养分的吸收和利用②使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生活受到影响③影响饮用水的质量④危害植物的呀和叶，严重时使成片的植物死亡A①②④ B②③④ C①③④ D①②③④6、下列叙述中，正确的是（）A、人类的活动一定会破坏环境B、人类的活动一定会改善环境C、人类的活动要以保护环境为前提D、人类的活动不必关心对生态环境的影响第26章留住碧水蓝天主备人：备课时间：上课时间：课型：新授总课时数【教学目标】：1、说出生物多样性的重要性2、描述生物多样性所面临的威胁3、说出保护生物多样性的措施【教学重点】：生物多样性被破坏后的恶果及保护【教学难点】：生物多样性被破坏的原因【教学准备】收集相关资料【预习检测】1、生物多样性包括：____________、______________、__________2、保护生物多样性的措施________________、________________________________、______________3、清洁能源有_________、________、__________、_________等【课堂教学】1、生物多样性的内容及意义（1）内容生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性（2）意义：生物多样性为人类提供了丰富的食物、纤维、木材、药材和多种工业原料，是人类经济和社会发展不可缺少的基础。

初二生物留住碧水蓝天教案一、教学目标1.了解水的生态重要性和使用处。

2.了解水的特性和相关知识。

3.学会如何保护水资源以及环境。

二、教学重点1.让学生明白保护水资源的重要性和意义。

2.强调水资源的可持续利用与环境的重要性。

三、教学内容第一节：水的特性及使用处1.水的分子结构和物理特性。

2.水在生物体内的作用。

3.不同类型的水的使用处和对环境的影响。

教学要点：在学习水的物理和化学特性的基础上，让学生了解水在生物体内的重要性，并学习如何分类和使用不同类型的水。

第二节：水的生态重要性1.水的分布和循环。

2.水的生态系统。

3.水污染的危害和对策。

教学要点：让学生明白水的循环和分布对于整个地球生态系统和人类生存的重要性。

通过生动形象的演示和实例，让学生了解水污染对环境和生态系统的危害，并掌握实际的对策方法。

第三节：保护水资源和环境1.水资源的可持续利用。

2.水资源合理利用的实际方法和参与行动。

教学要点：让学生从根本上认识到水资源的宝贵性和可持续利用的重要性。

通过互动授课和实际演示，向学生提供保护水资源的行动计划和方法，引导学生积极参与保护水资源的行动中。

四、教学方式1.线上直播授课。

2.讨论和互动交流。

通过线上直播授课的方式，展示教学材料，并启发学生的思想和解决问题的思路。

同时，通过讨论和互动交流的方式，提高学生的参与度和互动性。

五、教学评估1.学习笔记的评估。

2.课程作业的评估。

通过对学习笔记和课程作业的评估，检验学生对课程内容和实际问题的掌握程度和理解。

六、教学建议1.借助多媒体来呈现教材中的图片、实验或图示，并结合计算器等工具让学生深入了解水的特性和相关知识。

2.大力推进校园内的环保宣传和活动，引导学生在日常生活和活动中，树立节约用水的思想，并开展实际行动。

七、教学反馈1.收集学生课后反馈。

2.总结教学效果和教学体验。

通过课后收集学生的反馈，及时调整和完善教学方案和内容，同时积极总结教学效果和体验，对下一次的教学活动做出相应的优化。

初中生物八年级下第26章留住碧水蓝天第二节保护生物的多样性许秋红太仓市明德初级中学【教材分析】人类的生存和发展，需要有良好的自然环境和丰富的自然资源，只要维持生物的多样性所依赖的青山绿水、蓝天沃野，才能使人类世代繁衍，生生不息。

“保护生物的多样性”是从生物多样性对于维护生物圈的生态平衡、提高人类赖以生存和持续发展的物质基础等方面入手，提出了生物多样性的重要意义。

通过资料分析揭示生物多样性面临的危机，进而提出保护生物多样性的必要性和迫切感。

为了遏止生物多样性锐减的趋势，教材的最后一部分内容呈现了人类从保护生物多样性出发采取的措施，通过学习拓展学生的视野，激发学生对物种丰富的大自然的热爱之情。

在此感情基础上，将保护生物的多样性转化为内在的主动意愿，树立保护环境、珍惜自然资源的可持续发展的思想。

【教学目标】1．知识目标（1）了解生物多样性的重要意义。

（2）描述生物多样性面临的危机。

（3）知道人类所采取的保护生物多样性的一系列具体措施。

２．能力目标（1）通过阅读资料，了解生物多样性的含义，分析生物多样性衰减的原因。

（2）通过小组讨论，对保护生物的多样性提出自己的看法和设想。

（3）通过查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。

３．情感态度与价值观目标感受生物多样性面临的危机，增强学生对自然热爱之情和环保意识，意识到保护生物多样性是人类义不容辞的义务。

【教学重点】1．生物多样性被破坏后的恶果，危害生物多样性的原因。

2．让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。

【教学难点】１．理解生物多样性对人类生存的重大意义。

２．人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。

【教学过程】。