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第11章注意与意识实验研究11.1 本章要点1．注意加工的理论2．注意的神经机制的研究3．注意现象及注意加工的影响因素4．注意的实验研究方法5．意识活动与实验研究方法6．注意的实验研究（1）过滤器模型及其双耳分听实验（2）注意资源有限理论及其实验（3）双加工理论及其实验（4）注意的促进和抑制及其正、负启动实验7．知觉与觉察实验：无觉察知觉的测定；盲视的实验11.2 复习笔记一、注意加工理论及注意的神经机制（一）注意与信息加工1．过滤器理论（1）提出1958年，英国心理学家Broadbent（D．E．Broadbent，1958）提出了解释注意选择性理论，即过滤器理论。
（2）观点过滤器理论认为，神经系统在某一特定的时间内只能对特定的信息进行加工，而且加工的容量是有限的。
也就是说，在神经系统的某一个加工阶段存在着一个过滤机制，这个过滤机制会对来自不同感觉通道的信息进行选择性地加工，使一部分信息能够通过这个过滤器，并得到进一步的加工；而其他的信息就被阻断在过滤器之外，得不到进一步的加工。
这种过滤机制被称为是一个瓶颈（Bottle Neck）。
因此，过滤器理论又称为瓶颈理论。
（3）实验证据①Broadbent（1954）双耳分听实验②Cherry（1955）双耳同时分听的追随耳信息的实验③Gray等通道和刺激内容的混淆的研究2．衰减理论（1）提出著名的注意研究专家Treisman提出了衰减理论。
（2）观点Treisman认为，在被试注意追随耳的信息时，追随耳的信息能够通过神经系统的某一过滤器装置，非追随耳的信息也能够通过过滤器装置，但是非追随耳的信息在通过过滤器的时候强度被减弱了。
因此，信息不能够得到充分的加工。
（3）实验证据Treisman（1960）的双耳同时分听的追随耳实验3．后期选择理论后期选择理论观点强调选择注意加工不是发生在注意加工的早期阶段，而是发生在注意加工的晚期阶段。
后期选择理论强调知觉分析、反应选择和长时记忆在信息选择中的作用，因此，研究者将该理论称为注意的后期加工理论。
第6章传统心理物理法一、单选题1．由于被试在长序列中有继续作同一种判断倾向所引起的误差是（）。
A．习惯误差B．期望误差C．练习误差D．疲劳误差【答案】A【解析】习惯误差是指由于被试在长序列中有继续作同一种判断的倾向所引起的误差。
2．使用最小变化法测定阈限时，控制练习误差和疲劳误差的方法是（）。
A．匹配法B．消除法C．ABBA法D．恒定法【答案】C【解析】练习误差是由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情境，对实验产生了兴趣和学习效果，而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。
疲劳误差是由于实验多次重复，随着实验进程而发展的疲倦或厌烦情绪的影响，而导致被试反应速度减慢和准确性降低的一种系统误差。
练习可能使阈限降低，疲劳可能使阈限升高，最小变化法的递增和递减系列可以采用ABBA法安排，交替进行，以此平衡练习和疲劳的影响。
3．在使用心理物理法测定感觉阈限时，如果实验前面的操作结果显著高于后面实验的操作结果，说明该实验中存在（）。
A．习惯误差B．期望误差C．练习误差D．疲劳误差【答案】C【解析】检验练习误差的方法就是将实验开始的前面实验操作结果与实验后面的操作结果进行比较和做差异检验，如果实验前面的操作结果显著高于后面实验的操作结果，说明该实验中存在练习误差。
4．认为心理量和物理量之间呈对数关系的心理学家是（）。
A．史蒂文斯B．费希纳C．韦伯D．冯特【答案】B【解析】费希纳定律公式是ψ=Klgφ，其中ψ是心理感觉的量值，φ是物理刺激高出绝对阈限以上的单位数量，K是固定的系数。
这个公式可读为：感觉强度的变化和刺激强度的对数变化成正比。
5．使用直线内插法计算阈限的方法是（）。
A．最小变化法B．阶梯法C．恒定刺激法D．平均差误法【答案】C【解析】恒定刺激法可以用多种方法测量阈限，包括直线内插法、平均二分数法和最小二乘法。
二、多选题1．制作感觉比例量表的方法有（）。
A．数量估计法B．分段法C．差别阈限法D．感觉等距法【答案】AB【解析】制作感觉比例量表的方法主要有数量估计法和感觉比例法，数量估计法是制作比例量表的一种直接方法。
第9章听觉实验研究9.1本章要点1．听觉生理基础与听觉加工的理论2．听觉现象的实验研究3．听觉实验及实验条件的控制4．听觉实验（1）听觉现象的测定：声音的心理特征；声音的掩蔽；听觉疲劳与适应。
（2）声音的空间定位实验：声音方向定位线索；听觉空间定位的实验方法。
9.2复习笔记一、听觉加工的理论（一）听觉的生理基础1．听觉的生理基础听觉的感觉器官是耳朵，耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。
（1）外耳外耳包括耳廓和外耳道，主要作用是收集环境中的声音。
（2）中耳中耳包括鼓膜、三块听小骨、卵圆窗和正圆窗，主要功能是声音从外耳道传至鼓膜时，引起骨膜的机械振动，并带动三块听小骨把声音传至卵圆窗，引起内耳淋巴液的振动。
声音经过中耳声压级被放大20～30倍。
（3）内耳内耳由前庭器官和耳蜗组成，耳蜗由鼓阶、中阶和前庭阶三部分组成，鼓阶与中阶从基底膜分开，基底膜的柯蒂氏器包含着大量支持细胞和毛细胞等听觉感受细胞，声音经过镫骨的运动产生振动，引起耳蜗液的振动，并带动基底膜的运动，并使毛细胞（听觉感受器）产生兴奋和动作神经电位，形成听觉上行传导的神经冲动——即听觉神经动作电位。
2．听觉的产生过程中枢神经系统的听觉感受是根据这些传入的神经动作电位的加工引起的。
听觉神经电位是不同频率的纯音刺激耳蜗，同时引起不同的听觉神经纤维的产生神经冲动，毛细胞（听觉感受器）产生的复合的神经动作电位通过听觉神经上行传导至脑干，并经过背侧或腹侧的耳蜗神经核，达到下丘的离散区，经过背侧和腹侧的内侧膝状体，形成了两条通路，腹侧通道传导至听觉的核心皮层区产生听觉。
（二）听觉刺激—声音的物理属性人耳对不同强度、频率的声音的敏感程度是不同的，通常人耳能够感受到的声音的频率范围是20赫兹～20千赫兹，低于20赫兹频率的声音为次声波，高于20千赫兹的声音为超声波。
在人耳的声域范围内，声音生理心理的主观感受主要受到响度、音高、音色等物理属性的影响，因此将响度、音高、音色称为声音的“三要素”。
张学民《实验⼼理学》（第3版）复习笔记和典型习题详细分析与解答（第7章现代⼼理物理法——信号检测论第7章现代⼼理物理法——信号检测论（SDT）实验7.1 本章要点1．信号检测论的由来、电⼦侦察系统中的信号检测问题与⼈类感知过程的信号检测问题2．信号检测论的基本原理：统计学原理；最优决策原则3．辨别⼒指数d′及接收者操作特性曲线4．信号检测论的应⽤：有⽆法；评价法；迫选法7.2 复习笔记⼀、信号检测论的产⽣与发展（⼀）信号检测论的产⽣与发展信号检测论是最早在电⼦通信领域提出来的信号识别理论，最初应⽤在雷达和通信技术中，⽤来解决信号接受的正确概率问题。
在军事领域，信号检测论在情报传输和接收以及雷达系统搜索⽬标等领域得到了⼴泛的应⽤。
在⼼理学研究中，信号检测论主要是⽤于对不确定的情况做出决定的决策理论。
1．信号检测在电⼦通讯领域的应⽤（1）理论依据信号检测论是⽆线通讯技术中信号甄别的主要理论依据，该理论综合了概率论和⽆线电通讯的理论，在整个信号的信息处理过程中能够最⼤限度地提⾼接收设备对信号的辨别⼒和避免错误的概率。
（2）实际应⽤①1954年，美国密执安⼤学的W．P．Tanner和J．A．Swets等⼈将信号检测论应⽤到⼼理学的研究中，并采⽤信号检测论的⽅法对感受性进⾏测量。
②从20世纪50年代以后，信号检测论不仅应⽤于感受性的测量上，⽽且在记忆、意识和⽆意识知觉（阈下知觉）等研究中也得到了⼴泛应⽤。
2．信号检测论与⼈类感知觉的测量⼈类的感知系统在处理刺激信息时与⽆线电通讯系统有着很多相似之处，⼀个刺激所引起的个体的判断有四种情况：（1）将信号判断为信号（击中）；（2）将信号判断为噪⾳（漏报）；（3）将噪⾳判断为信号（虚报）；（4）将噪⾳判断为噪⾳（正确否定）。
根据个体对上述四种情况判断的数据，可以计算出个体对物理刺激的感受性或辨别能⼒及其反应的倾向性。
（⼆）信号检测论与传统⼼理物理法的差异1．采⽤信号检测论不仅可以测量个体的感受性或辨别能⼒，⽽且还可以测量出个体的反应倾向或者在做出决策时的判断标准；2．采⽤信号检测论测量个体的感受性，可以充分地考虑到个体在接受测量时的态度、偏好、反应倾向和所采⽤的判断标准等因素对测量感受性的影响。
实验心理学课后试题及答案实验心理学是一门研究心理现象的科学，它通过实验方法来探索和验证心理过程和行为。
以下是实验心理学课后的一些试题及答案，供同学们复习和测试自己的理解。
一、选择题1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 下列哪项不是实验心理学研究的基本原则？A. 可重复性B. 客观性C. 主观性D. 系统性答案：C3. 实验心理学中，控制变量的目的是什么？A. 增加实验的复杂性B. 减少实验误差C. 使实验结果更难以解释D. 使实验结果更具有普遍性答案：B二、填空题4. 实验心理学中的“双盲”设计指的是_________和_________都不知道实验条件。
答案：实验者；被试5. 心理实验中，为了减少被试的期望效应，研究者通常会采用_________。
答案：随机分配三、简答题6. 简述实验心理学与相关学科的区别。
答案：实验心理学侧重于通过控制变量和实验设计来研究心理现象，而相关学科如认知心理学、发展心理学等，可能更侧重于理论的构建和描述性研究。
实验心理学强调可重复性和客观性，通过实验来验证假设。
7. 描述实验设计中的“内部效度”和“外部效度”。
答案：内部效度指的是实验结果能够准确反映实验变量与结果变量之间的关系，即实验设计能够排除其他因素的干扰。
外部效度则是指实验结果的普遍性，即实验结果能否推广到其他人群或情境中。
四、论述题8. 论述实验心理学在现代心理学研究中的重要性。
答案：实验心理学是现代心理学研究的基石。
它通过严格的实验设计和控制变量，能够提供可靠的数据来验证或推翻心理学理论。
实验心理学推动了心理学的科学发展，帮助心理学家更深入地理解人类的心理过程和行为模式。
此外，实验心理学的研究成果也为教育、医疗、工业等领域提供了理论和实践指导。
结束语通过本节课的学习，我们对实验心理学有了更深入的了解。
希望同学们能够将所学知识运用到实际研究中，不断提高自己的实验设计和数据分析能力。
第3章心理学实验研究中的伦理道德3.1 本章要点1．如何公正地对待人类被试2．如何公正对待实验动物3．培养良好的职业素养和严谨的科学精神4．论文写作与发表应注意的问题由于心理学实验的对象一般是人或动物，因此，在进行心理学实验时，实验者首先应该考虑伦理道德问题。
在这里，伦理道德包括两方面含义：第一方面含义是对实验对象——人或动物的公正对待；第二方面含义是研究者应具备和遵守科学道德。
3.2 复习笔记一、如何公正地对待人类被试（一）公正地对待人类被试1．关于实验参与者对待人类被试的基本原则是：对人的尊重、有益性和公正。
2．实验者与参与者之间的关系当一个实验参与者出于对心理学研究的兴趣，主动、自愿地参加研究者的实验时，实验者与参与者之间就会建立良好的合作关系，由此得出的结果更为真实可靠。
对于实验者来说，与参与者建立积极的关系对实验的实施是非常有帮助的。
3．实验者对待参与者的行为规范（1）如果出现如下情况，实验者应该在实验室等候实验参与者，并向他们做出解释或做出合理的安排。
①实验者忘记预约了实验参与者做实验；②仪器故障或其他原因推迟或取消实验；③实验时间安排的变更；④知情同意；⑤退出实验自由；⑥免遭伤害的保护，消除有害后果。
（2）尊重实验参与者的时间。
（3）做好充分的实验前准备。
（4）以礼对待实验参与者。
（5）保护个人隐私。
（6）营造一个轻松的实验环境和氛围。
因此，在一般的心理学实验中，在伦理道德允许的范围内，应将实验对参与者可能产生的生理和心理伤害降至最低限度。
4．发放实验通知应注意的问题（1）通知内容①通知应该以书面形式发放，措辞简单且容易理解；②通知应告知实验参与者实验的意义；如果中途退出实验可能会造成什么后果；影响他们自愿参加的实验因素（如冒险尝试、身体不舒适、缺乏自信心、其他不利因素等）以及实验参与者希望了解的其他方面的问题；③当实验者与其同事实施实验时，实验者应尽可能避免实验参与者因种种原因退出实验或发生其他的意外情况；④如果实验可以作为学生学习某一门科学的学分，实验者应该给他们自由选择的机会，是选择学分还是以其他的形式获得回报；⑤如果有的参与者因为一些合理的原因不能参加实验，实验者应该对实验参与者作出合理的解释，征求参与者、介绍人或组织人的同意。
第1章绪论一、单选题1．开创性地提出对心理现象进行量化研究的思想，并提出具体可操作的量化方法的心理学家是（）。
A．费希纳B．冯特C．艾宾浩斯D．韦伯【答案】A【解析】费希纳开创性地提出了量化研究“心灵”的思想，并在心理物理学研究中创造了三种感觉测量方法即均差法、常定刺激法与极限法。
第一次将人类的心理现象量化地表达出来，使人们有可能对人类心理进行实验研究。
2．1885年心理学史上第一次对记忆进行实验研究的学者是（）。
A．詹姆斯B．费希纳C．斯蒂文斯D．艾宾浩斯【答案】D【解析】艾宾浩斯用实证方法研究记忆等高级心理过程，从而铸造出了实验心理学的雏形。
艾宾浩斯证明了实验法不仅局限于冯特的实验心理学所关注的领域，而且可以用来研究高级心理过程，从而大大拓展了实验心理学的领地，最终确立了实验心理学在心理学研究中的核心地位。
3．实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创始之时众多研究者的工作和贡献。
其中又尤其以三位学者的工作最具里程碑意义。
他们是：____首次提出心理学必须用实验的方法进行研究；____开创性地提出了量化研究“心灵”的思想；____首开用实证方法研究记忆等高级心理过程之先河。
（）A．费希纳；冯特；艾宾浩斯B．费希纳；艾宾浩斯；冯特C．冯特；费希纳；艾宾浩斯D．冯特；艾宾浩斯；费希纳【答案】C【解析】冯特认为实验心理学的主要任务是在严格控制的自我观察的帮助下精确地分析个体经验，心理学必须用实验来研究。
费希纳在心理物理学研究中创造了三种感觉测量方法来研究“心灵”。
艾宾浩斯用实证方法研究记忆等高级心理过程。
4．研究者在研究报告中应该呈现（）。
A．描述统计B．推断统计C．描述统计和推断统计D．既不是描述统计也不是推断统计【答案】C【解析】实验给出的实验结果，主要指统计结果，即原始材料经过统计后，以文字、图表形式表示出此实验的结果。
结果呈现要尽可能完整，不仅仅要呈现描述统计结果，如能够进行推断统计，也需要把推断统计结果呈现出来。
实验心理学跨考的同学，我想最头疼的心理学科目应该是实验心理学，并不是不尊重统计心理学，因为统计心理学啃张厚粲一本书大致就能明白，但是实验心理学，郭秀艳的版木是不足以让你完全明白的，还需要结合朱莹和张学民的版本，在看过一些实验报告才能够形成固定的答题模式。
博仁独创的“6+6”答题模板，即（1）研究目的；（2）研究假设；（3）研究方法：①被试：②实验工具；③自变量；④因变量：⑤额外变昼⑥实验步骤。
（4）研究结果；（5）讨论；（6）结论。
这个模板足以应付考试中的实验题，下而博仁的老师就向人家详细说明变量这一章节和一道北人实验设计真题。
变量思维导图一.自变量及其操纵（-）含义：实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量。
（二）种类：L刺激特点自变量①含义：刺激的不同特性会引起被试不同的反应。
②例子：迅速呈现的字母串、记忆词表、错觉图形等。
2.环境特点自变量①含义：是指进行实验时环境的各种特点。
②例子：温度、是否有观众在场、噪声、口天或黑夜。
3.被试特点自变量博仁考研始于2006年被学员誉为〃最信得过、最值得上〃的辅导班①含义：又称机体变聚，是指在外界条件一致的悄况下，被试间不同程度的持续性特征。
②例子：年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等。
4.暂时造成的被试差别①含义：指通过主试的言语、态度以及用某些方法使被试的机能状态、特性等产牛-•时的变化，将这种一时的变化作为引起被试反应的自变量。
②例了：如疲劳、焦虑等。
（三）操纵自变量1•下操作定义（1）布里奇曼提出。
主要有三种方法：①条件描述法：如“饥饿”是指连续24小时没进食物的状态;②指标描述法：如“青少年”是指“年龄在7周岁以上，18周岁以下的人”；③行为描述法：如为了饥饿的小白鼠做实验，“饥饿”是指一分钟内圧低杠杆10次以上而获取食物的小白鼠。
（2）确定自变量的各个水平①因素型实验的自变量一般不超过4个水平。
②函数型实验町取3~5个水平。
《实验心理学》详细笔记第一章绪论第一节心理实验中的各种变量变量就是在数量上或质量上可以变化的事物的属性。
一、自变量1、自变量的定义自变量即刺激变量，它是由主试者选择、控制的变量，它决定着行为或心理的变化。
我们要选择的自变量的变化间距，即检查点，要能引起因变量相应的变化。
我们把能引起因变量变化的自变量的变化，叫做自变量的不同水平。
2、自变量的种类1）刺激特点自变量，如果被试的不同反应是由刺激的不同特性引起来的，我们就把引起因变量变化的这类自变量称为刺激特点自变量。
（如主试要求被试学习50个单词，这些单词也许是常见的，也许很少见到。
那么，这些单词在报纸上出现的频率就是单词的一个特点，我们可以研究单词的频率对再认的影响。
句子的不同类型，如肯定句与否定句，主动句与被动句，都是句子的特点。
这些自变量都是因自身的不同特点而引起被试不同反应的，它们都属于刺激特点的自变量。
）2）环境特点自变量，进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作为自变量。
时间也属于环境自变量。
时间是一种非常重要和无时不在的自变量，特别是在记忆的实验中，你甚至可以说，几乎没有不用时间作自变量的记忆实验。
3）被试特点自变量，一个人的各种特点，如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等，都可以作为自变量。
4）暂时造成的被试差别，被试的暂时差别通常是由主试的安排，也就是由主试给予的不同指示语造成的。
二、因变量1、因变量的定义因变量即被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。
2、因变量的可靠性即信度信度指一致性，即同一被试在相同的实验条件下应该得到相近的结果。
3、因变量的有效性即效度当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的各种因素造成了因变量的变化，我们就说这种因变量是有效的。
如果因变量的变化不是自变量造成的，而是由其他因素，即没控制好的额外因素造成的，这种因变量就是无效的，或者说产生了自变量的混淆。
目 录第一部分 名校考研真题一、单项选择题二、多项选择题三、简答题四、综合题第二部分 章节题库第1章 绪 论第2章 心理学实验中常用的仪器设备第3章 心理学实验研究中的伦理道德第4章 心理学实验研究中的各种变量及其控制第5章 心理学实验设计第6章 传统心理物理法第7章 现代心理物理法——信号检测论（SDT）实验第8章 反应时测量技术第9章 听觉实验研究第10章 视觉实验研究第11章 注意与意识实验研究第12章 知觉现象与知觉组织实验第13章 语言认知实验第14章 学习与记忆实验第15章 情绪、动机与归因的实验研究第16章 如何独立选题、设计与实施实验第三部分 模拟试题张学民《实验心理学》（第3版）配套模拟试题及详解（一）张学民《实验心理学》（第3版）配套模拟试题及详解（二）第一部分 名校考研真题一、单项选择题1最先将物理学的方法引进心理学研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是（ ）。
[统考2014年研]A．韦伯B．费希纳C．缪勒D．赫尔姆霍茨【答案】B【解析】1860年，费希纳出版的《心理物理学纲要》，是最早系统地阐述感觉测量方法的著作，为科学心理学的产生奠定了坚实的实验基础。
2波斯纳（M.L.Posner）采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。
他采用的方法是（ ）。
[统考2014年研]A．减法反应时法B．加法反应时法C．开窗实验法D．心理旋转实验法【答案】A【解析】波斯纳应用减法反应时确定了某些短时记忆信息有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段，减法反应时实验的逻辑是安排两种反应作业，其中一种作业包含另一种作业没有的一个处理阶段，并在其他方面相同，然后从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。
3在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是（ ）。
[统考2014年研]A．因变量B．自变量C．控制变量D．无关变量【答案】B【解析】此研究需要控制交通信号的亮度来影响驾驶员的反应速度，所以交通灯亮度是自变量。
第13章语言认知实验13.1本章要点1．语音及其声学特点2．语音知觉的声学线索和语音知觉的研究3．语言认知的实验研究方法4．语音知觉实验：语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。
13.2复习笔记一、语音及其声学特点（一）语音及其声学特点1．语音的要素及其作用（1）声调及其作用声调由发声器官振动频率的高低变化产生。
（2）音高及其作用音高主要由语音频率的高低决定的。
（3）音强及其作用音强为发音响度的高低。
（4）音长及其作用音长是发音时声音持续时间的长短。
2．影响语音知觉的因素（1）语音相似性①音韵相似性和出现类型对汉字词识别的影响；②注意资源分配对汉字认知的影响；③音韵相似性与汉字再认的认知机制；④双耳分听任务中语音相似性对汉字词认知的影响；⑤语音相似性研究的意义。
（2）语音强度；（3）噪声掩蔽；（4）语境的作用；（5）语义、语法或句法的作用。
（二）中文阅读中的字形和语音加工语言心理学家对文字加工提出了双通道模型，该模型认为人们通过两种方式得知单字的意思：（1）由字形激活字义；（2）从字形激活语音，再由语音激活有关的字义。
（三）关于记忆错觉及其影响因素的研究1．关于记忆错觉的研究①在记忆错觉中，具有典型性的是一种称为关联效应的记忆错觉。
②Jacoby认为，记忆错觉是一种“潜意识的直觉”。
③Deese最早对记忆错觉进行定量化研究。
④目前研究者采用DRM范式研究虚假记忆。
2．影响记忆错觉的因素（1）词表容量词表容量是指一系列词表中所包含的和关键诱饵（未呈现的目标关联词）相关联的词的数量。
词表容量越大，出现虚假记忆的概率越高。
（2）呈现方式呈现方式是指在学习阶段，词表是如何呈现的，即学习项目是根据它们和关键诱饵的联系分类成组呈现（Block），还是全部混杂在一起随机呈现。
分类成组呈现比随机呈现会引发出现更多的虚假记忆。
（3）间隔时间间隔时间是指学习阶段和测验阶段间隔的时间。
研究表明：①在立即测验、短时间间隔（30秒）和两天后测验的三种情况下，正确回忆率呈现不断下降的趋势，而对关键诱饵的虚假回忆率却有明显上升的趋势。
第七章感觉第一节视觉一、视觉刺激(一)视觉的物理刺激1．视觉的物理特征在正常情况下，引起视觉的刺激物是光。
可见光的波长大约是380nm(即紫色)到780nm(即红色)。
2．光源的种类人类可见光的自然来源主要是太阳，夜视觉的自然光源来自月亮反射的太阳光，它们都是白光。
除了自然光以外，还有不同的人造光源，比如电光源中的电灯。
3．单色光日常生活中很少遇见单色光。
但实验室中经常使用。
通过三菱镜可以把白光分解，也可以使用滤光片等获得。
(二)光刺激的物理测量1．光源强度的测量光源在单位时间内发出的光量称为光通量。
光源在给定方向上单位立体角中发射的光通量定义为光源在该方向上的光强度。
在光度学中，光强度的单位是烛光。
光强度为l烛光的一个点光源，在单位立体角内发射的光通量，定义为1流明(Im)。
常用的观测仪器是目视光度计。
2．光照度测量1流明的光通量均匀分布在l平方米表面上所产生的光的照度，称为1勒克斯(LX)，也等于光强度为1烛光的光源在半径为l米的球表面上产生的光照度。
对光照度的测量，有光度计和照度计。
3．亮度的测量亮度是指发光体表面的明亮程度。
无论是发光体还是非发光体，都可以用亮度计测量其反射的亮度。
4．物理刺激的表示方法(1)视网膜照度。
视觉实验中常用视网膜照度表示刺激的物理强度。
(2)光强度等级。
眼睛能接受的刺激范围很大，直接用物理量单位表示不很方便，所以用光强度等级表示。
5．其他测量(1)反射系数；(2)透光系数；(3)密度。
二、视觉现象(一)明视觉与暗视觉的区别1．视觉的主要功能解剖学已经证明，视网膜中含有两类感觉细胞：锥体细胞和棒体细胞，两者执行不同的视觉功能。
锥体视觉是明视觉，棒体视觉是暗视觉。
在0．001尼特以下的亮度水平，基本上只有棒体细胞发挥作用，在1尼特以上的亮度水平，锥体细胞发挥主要作用，亮度水平介于上述两者之间称为中间视觉，锥体细胞和棒体细胞共同发挥作用。
2．关于明暗视觉的实验研究实例(1)为了验证“中央凹是夜盲”的实验。
第12章知觉现象与知觉组织实验12.1 本章要点1．知觉现象2．知觉恒常性3．知觉组织与复合刺激加工4．空间知觉和运动知觉的实验研究5．知觉实验（1）知觉组织的实验研究（2）知觉恒常性实验研究：经验和知觉恒常性实验；大小恒常性实验；形状恒常性实验（3）空间知觉和运动知觉的实验研究：空间知觉实验；运动知觉实验12.2 复习笔记一、知觉现象与知觉加工（一）知觉组织与加工的规律1．接近律在空间上彼此接近的刺激单元比相隔较远的刺激单元更倾向于构成一个整体，在时间上具有连续性的一系列特征接近的刺激单元更容易被知觉为一个连续的事件。
2．特征相同或相似律刺激在大小、形状、亮度、颜色方面相同或相似时，刺激单元更倾向于知觉为一个整体图形。
3．良好图形的组合律在视野范围内，具有一定意义的一系列相同的刺激单元更容易被知觉为整体图形，也称“良好图形”。
良好图形应符合如下规律：（1）组合封闭性；（2）图形的连续性；（3）图形的对称性。
4．定势和过去经验个体的反应倾向性或过去的知识和经验影响对复合刺激单元组成的复合刺激的知觉。
（二）知觉组织与主观轮廓轮廓是形状知觉中的基本知觉单元。
在形状知觉产生前，个体首先是对视野内的对象的轮廓及其相关的物理属性进行加工，形状知觉就是在轮廓知觉的基础上，将知觉对象从知觉的背景中分离出来的过程。
主观轮廓实际上是知觉错觉产生的，受知识、经验、知觉加工的基本规律以及知觉对象的物理属性等因素的影响。
（三）颜色知觉与明度知觉现象1．颜色知觉和明度知觉及其影响因素颜色的物理属性包括色调、明度和饱和度。
（1）色调色调是由物体表面反射光线的主要波段波长的颜色决定的。
（2）明度明度是作用于物体表面的光线反射到视觉系统产生的亮度的感觉，与光波的反射系数有关。
（3）饱和度饱和度指某一颜色物体的颜色的鲜明程度。
2．颜色知觉的机制颜色知觉的神经机制包括眼球的光学系统、视网膜对颜色刺激的感受器、视觉信息的上行传导通路、视觉中枢神经系统，颜色知觉和明度知觉的视觉中枢神经系统主要在视觉区，与颜色知觉有关的特定脑功能区主要在V4区。
第7章注意1．当我们接受多种视觉输入，选择性注意起什么作用？对于被选择的和被拒绝的刺激结果又如何？答：（1）当人们接受多种视觉输入时，选择性注意能够从众多的刺激中选择其中一些刺激，而忽略其他的刺激。
这种选择性可以使人们通过控制感知觉、思维及行动活动的优先次序来影响人们的经验与行为。
（2）对于被选择的和被拒绝的刺激的结果，不同的理论有不同的观点。
①注意的早期理论，Broadbent提出的过滤器模型认为，人们一次可以加工的信息是非常有限的。
为了保护和适应这种有限的容量，一次只能对来自单一的通道的信息进行加工，这样被选择的刺激则被注意到了。
而根据较显著的物理特性，来自其他不被注意的通道的信息会被过滤掉。
Treisman的衰减理论认为，不被注意的通道的信息并不是被完全过滤掉，而是被减弱。
即被拒绝的刺激只是减弱了而不是完全消失。
所以，来自这些通道的信息尽管不易被提取使用，但也有可能会进入到高级的加工过程。
②晚期选择理论，J．R．Deutsch和D．Deutsc却认为过滤器或信息的减弱并不存在。
相反，所有输入信息被加工并可供使用。
信息的相关性部分地决定一个信息是否会被“注意”到。
即被选择和被拒绝的刺激开始都进行了加工，只是在后期的选择反应中只有被选择的刺激被进一步加工作出了反应，而被拒绝的刺激则没有进行进一步的加工。
2．到底是注意本身容量有限还是它所涉及的感觉、知觉以及其他高级心理过程容量有限？答：不能简单认为是注意本身容量有限还是它所涉及的感觉、知觉以及其他高级心理过程容量有限，注意本身容量有限和它所涉及的心理过程容量有限是容量有限性的两个方面。
（1）注意本身容量有限注意的能量是有限的，其中注意的能量分配理论认为，任务分配到的注意资源的多少取决于所需的心理努力的程度。
只要对注意的能量没有超过上限，人们就能同时进行几项任务。
但是注意的能量有限，这个界限具体是多少却不能被精确的估计。
（2）心理过程容量有限注意的选择性与容量有关，可以从注意的两个特点来进行分析。
第3章心理学实验研究中的伦理道德一、单选题1．涉及人类被试的实验心理学研究应该遵循以下伦理道德，除了（）。
A．保障被试的知情同意权B．保障被试的退出自由C．保密原则D．给被试一定的被试费用【答案】D【解析】以人类为被试进行实验研究时应遵循的伦理原则主要有：①保障被试的知情同意权；②保障被试退出的自由；③保护被试免遭伤害；④保密原则。
2．下列选项中，（）不属于涉及人类被试的实验心理学研究必须遵循的伦理道德。
A．保障被试的知情同意权B．保障被试的退出自由C．保密原则D．给被试一定的被试费用【答案】D【解析】涉及人类被试的实验心理学研究必须遵循以下伦理原则：①保障被试的知情同意权。
②保障被试退出的自由。
③保护被试免遭伤害。
④保密原则。
二、多选题1．开展以人为被试的研究时，下列表述正确的有（）。
A．要保障被试的知情同意权，任何时候都不得欺瞒被试B．要保障被试退出的自由C．要确保被试免受伤害D．要遵循保密原则【答案】BCD【解析】涉及人类被试的实验心理学研究必须遵循的伦理原则包括：要保障被试的知情同意权，要保障被试退出的自由，要确保被试免受伤害，要遵循保密原则。
有的时候，为了避免由于知晓实验的目的或过程而干扰实验效果，研究者可能会采取欺瞒技术。
一般来说，欺瞒技术应该慎用，而且欺瞒技术不应对被试造成伤害，当研究者使用欺瞒技术时，也应当尽量让被试了解事实，并在实验后完全告知被试真相。
2．下列研究中适宜使用非人类被试的实验有（）。
A．图形推理实验B．损毁饱中枢以观察摄食情况的变化C．学习能力在代际间的遗传D．睡眠剥夺对记忆能力的影响【答案】BCD【解析】A项，图形推理实验是较为复杂的任务，动物被试难以完成这样的任务，而且也难以找到合适的因变量指标。
B项，损毁实验由于伤害性，需要非人类被试。
C项，动物较快的繁殖性也适合代际间的遗传实验。
D项，睡眠剥夺对记忆的实验，人类和动物被试都是可以的，但是因其结果可能会对被试造成伤害，因此适宜用非人类被试。
第6章记忆【本章重点】1．记忆的分类；2．记忆的测量方法；3．记忆的过程（识记、保持和遗忘）；4．记忆规律在教学中的应用。
6.1 复习笔记一、记忆的概述（一）记忆1．定义记忆（memory）是过去经历过的事物在人脑中的反映，是个体对其经验的识记、保持和重现。
2．对记忆的理解（1）记忆是重要的心理机能个体经验的积累和行为的逐渐复杂化都是通过记忆实现的。
如果离开记忆就谈不上经验，就不可能有心理发展，甚至连最简单的行动和动作都不可能实现。
（2）记忆是一种心理过程这个过程包括识记、保持、再认或重现三个基本环节，三者是密切联系的完整统一过程。
识记和保持是再认和重现的前提，再认和重现则是识记和保持的结果和表现，而通过再认和重现又进一步加强对客观事物的识记和保持。
人在实践活动中，就是通过识记、保持、再认和重现的记忆过程反映过去所经历过的事物。
（3）记忆是学习的基本要素学习不等于是记忆，但学习离不开记忆。
如果没有对字词的记忆，就不可能进行阅读；没有对学过材料的记忆，就不可能理解新的材料；没有巩固的系统知识，就不可能在实践中运用知识。
从信息加工的观点看，记忆是信息的输入、编码、储存、提取和输出的过程。
输入和编码相当于识记，储存相当于保持，提取和输出相当于再认和重现过程。
（二）记忆的分类1．按照记忆映象的不同性质，可以分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆（1）形象记忆形象记忆是以感知过的具体形象为内容的记忆。
由各种感觉器官输入的事物信息产生的形象记忆可以是视觉的、听觉的、触觉的、嗅觉的或味觉的记忆等等。
（2）逻辑记忆逻辑记忆是以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆。
概念、定理、公式、观点等都是以事物的意义和特点、事物的内在规律和事物之间的关系为内容，通过思维活动和借助于词语的作用，才能产生高度的概括和抽象，并在脑中留下映象。
逻辑记忆是人类所特有的，随着科学的发展，这类记忆越来越具有重要的作用。
（3）情绪记忆情绪记忆是以体验过的某些情绪和情感为内容的记忆。
第7章现代心理物理法——信号检测论（SDT）实验
7.1 本章要点
1．信号检测论的由来、电子侦察系统中的信号检测问题与人类感知过程的信号检测问题2．信号检测论的基本原理：统计学原理；最优决策原则
3．辨别力指数d′及接收者操作特性曲线
4．信号检测论的应用：有无法；评价法；迫选法
7.2 复习笔记
一、信号检测论的产生与发展
（一）信号检测论的产生与发展
信号检测论是最早在电子通信领域提出来的信号识别理论，最初应用在雷达和通信技术中，用来解决信号接受的正确概率问题。
在军事领域，信号检测论在情报传输和接收以及雷达系统搜索目标等领域得到了广泛的应用。
在心理学研究中，信号检测论主要是用于对不确定的情况做出决定的决策理论。
1．信号检测在电子通讯领域的应用
（1）理论依据
信号检测论是无线通讯技术中信号甄别的主要理论依据，该理论综合了概率论和无线电通讯的理论，在整个信号的信息处理过程中能够最大限度地提高接收设备对信号的辨别力和避免错误的概率。
（2）实际应用
①1954年，美国密执安大学的W．P．Tanner和J．A．Swets等人将信号检测论应用到心理学的研究中，并采用信号检测论的方法对感受性进行测量。
②从20世纪50年代以后，信号检测论不仅应用于感受性的测量上，而且在记忆、意识和无意识知觉（阈下知觉）等研究中也得到了广泛应用。
2．信号检测论与人类感知觉的测量
人类的感知系统在处理刺激信息时与无线电通讯系统有着很多相似之处，一个刺激所引起的个体的判断有四种情况：
（1）将信号判断为信号（击中）；
（2）将信号判断为噪音（漏报）；
（3）将噪音判断为信号（虚报）；
（4）将噪音判断为噪音（正确否定）。
根据个体对上述四种情况判断的数据，可以计算出个体对物理刺激的感受性或辨别能力及其反应的倾向性。
（二）信号检测论与传统心理物理法的差异
1．采用信号检测论不仅可以测量个体的感受性或辨别能力，而且还可以测量出个体的反应倾向或者在做出决策时的判断标准；
2．采用信号检测论测量个体的感受性，可以充分地考虑到个体在接受测量时的态度、偏好、反应倾向和所采用的判断标准等因素对测量感受性的影响。
而且同时可以获得衡量个体感受能力的辨别力指标和反应倾向或判断标准的指标。
3．采用信号检测论能够更为客观地测量到个体在处理刺激信息时的感受能力、态度和反应倾向性，克服被试的主观因素和噪音干扰对感受性的影响。
二、信号检测论基本原理
（一）信号检测论测量感受性的基本假设
信号检测论认为，人的感知觉并没有生理局限性，也没有真正的感受阈限。
如果没有任何噪音的干扰，理论上个体应该能够感受到出现的任何物理刺激，并作出反应或决策，这是信号检测论的基本前提假设。
（二）信号检测论中被试的判断原则—统计决策论
（1）统计决策论是信号检测论的数学基础。
信号检测的数学基础源自于概率论与统计学、电子学与通讯领域的基本原理的检验问题。
（2）在运用信号检测理论研究人的感知觉过程中，被试对呈现的刺激（包括信号—用SN 表示和噪音—用N表示）作出是信号还是噪音的判断时，会出现如下四种情况：
①正确肯定（击中）、错误否定（漏报）、错误肯定（虚报）和正确否定（拒绝）；
②与四种判断对应的是击中率（P[Y／SN]）、虚报率（P[Y／N]）、漏报率（P[N／SN]）和正确拒绝率（P[N／N]）。
（3）通常根据被试对信号的击中率和虚报率，来计算被试的判断标准和感受性，进而对被试判断标准的严格性和感受性高低进行分析和判断。
（三）最优决策与判断原则
1．判断标准
个体在对信号或噪音进行判断时，一般是以判断标准为依据的，这个判断标准是按照最优原则确定的，即提高击中率、减低虚报率，也就是要求个体反应快而且准确。
2．确定判断信号标准时的影响因素
（1）信号和噪音之先验概率的高低；
（2）对个体判定结果的奖惩的严格程度；
（3）被试的主观目标、信号与噪音的强度差异等；
（4）速度与准确性权衡；
（5）有关实验的知识与经验。
三、信号检测论与感觉性的测量
（一）信号检测论应用于感知觉测量的两个基本假设
1．信号检测论认为，重复呈现同一刺激并不产生相同的感觉量。
因此，当多次呈现同一刺激时会形成同一刺激的一个感觉量分布。
而且，刺激信号（SN）和噪音（N）形成的感觉分布均是正态分布的，两个分布的标准差相等，信号分布的平均数大于噪音分布的平均数，而两个分布重叠的部分可能是由信号引起的，也可能是由噪音引起的。
2．被试判断某一个刺激是信号还是噪音时，是根据自己的主观感受进行判断的，而且这种主观的判断标准（C）受信号呈现的先验概率和对判断结果的奖惩措施的影响。
（二）信号检测论的测量指标
1．反应倾向性
在信号检测论实验中，被试的反应倾向性是通过似然比来反映的，通常用β来表示。
被试判断的击中率为P（Y／SN），虚报率为P（Y／N），将P（Y／SN）和P（Y／N）转换为Z分数Z SN和Z N，再将Z SN和Z N转换为正态分布曲线上的概率密度值O SN和O N（查正态分布表）。
那么，被试的反应倾向β的计算方法如下：
β=O SN／O N
通过β值可以解释被试对刺激进行判断时所持的标准的严格性。
（1）一般β值越大（β>1），被试采用的判断标准就越严格；
（2）β值越小（β<1），被试的判断标准就越宽松；
（3）当β值在1上下时，说明被试的判断标准不严格也不宽松。
2．判断标准
反映被试反应倾向性的另一个指标是判断标准（一般用C表示），用公式表示如下：
C=E（I2－I1）／d′×Z1+I1
其中I2——高强度刺激的强度值；
I1——低强度刺激的强度值；
d′——被试的感受性；
Z1——低强度刺激的正确否定概率。
判断标准C的数值越大，被试的判断标准越严格；C的数值越小，被试的判断标准越宽松。
3．感受性或辨别力
信号检测论与传统心理物理法的最大区别是它能够对被试的反应倾向性和被试的反应敏感性进行区分。
区分的指标是：
（1）当被试反应较为敏感时，被试的击中率会提高，虚报率下降，此时辨别力高；（2）当被试的击中率和虚报率接近时，被试的辨别力居中；
（3）当被试的击中率低，而虚报率高时，被试的辨别力低。
计算辨别力指标的公式如下：
d′=Z SN－Z N
（三）操作者操作特性曲线
（1）操作者操作特性曲线，又称ROC（Receiver Operating Characteristic Curve）曲线。
ROC曲线在心理物理测量中常称为等感受性曲线。
（2）在信号检测论的实验中，改变信号和噪音出现的先定概率及被试判断结果的标准，可
以引起被试的判断标准发生变化，随着判断标准的变化，击中率与虚报率也随之改变，判断标准有几个，就可得到几组不同的击中率和虚报率。
①如果以击中率为纵坐标，以虚报率为横坐标作图，就可得到几个点，连接各点即得到一条曲线，即为“操作特性曲线或ROC曲线”或等感受性曲线。
②如果将击中率和虚报率转换为Z分数，绘制ROC曲线，这时所得到的ROC曲线是一条直线。
对角线上对应的Z SN与Z N的绝对值的差值（d′=Z SN－Z N），就是辨别力指标d′。
（3）ROC曲线能反映出信号呈现的先定概率对击中率和虚报率的影响，而且也能反映出信号检测标准变化时击中率与虚报率的变化，以及不同观察者的辨别能力指标d′。
（4）ROC曲线用于分析在相同条件或者不同条件下的心理因素及其判断结果的变化对辨别力d′的影响。
（5）与传统心理物理法相比较，信号检测论得出的感受性指标更为客观、科学、可靠。
（四）信号检测论测量感受性的影响因素
1．信号和噪音的强度及其强度差异
信号的强度以及信号和噪音之间的强度差异是影响个体感受性和辨别能力的最直接因素。
随着信号强度的提高，以及信号与噪音的强度差异的增加，个体从物理刺激中区分出是信号还是噪音会越来越容易，反之亦然。
2．信号和噪音的先验概率
信号和噪音的先验概率是指在实验前就明确的信号和噪音出现的概率，一般实验者事先确定。
通常情况下，信号的先验概率越高，个体对信号刺激的判断击中率就越高，对噪音的虚报率就越低，个体的辨别能力也会提高，反之亦然。
3．对判断结果的奖励和惩罚措施的严格程度
当实验者对判断结果的奖励措施越强和惩罚措施越严格，个体对信号进行辨别时就会越谨。
