人教版高一英语上学期教学计划

2024新学年高一英语教学计划教学计划：高一英语教学计划（2024新学年）一、教学目标：1. 培养学生良好的英语听、说、读、写的能力，使其能够用英语进行基础的日常交流。

2. 培养学生独立学习和解决问题的能力，培养学生自主学习的兴趣和习惯。

3. 培养学生全面发展的能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 复习巩固高中英语的基础知识，包括基本词汇、语法和句型。

2. 学习和掌握高中英语的相关知识，包括听力、口语、阅读、写作和翻译技巧等。

3. 学习和了解一些常见的英语语言文化背景知识，如英语国家的文化习俗、传统节日等。

三、教学方法：1. 采用任务型教学方法，注重学生的参与和实践，培养学生的学习兴趣。

2. 采用小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 结合多媒体教学手段，如视频、音频等，提高学生的听力和口语能力。

四、教学安排：1. 第一学期：1）复习巩固高中英语的基础知识，包括词汇、语法和句型等。

2）学习基础的听力和口语技能，提高学生的听说能力。

3）学习基础的阅读和写作技能，提高学生的阅读和写作能力。

4）学习和了解一些常见的英语语言文化背景知识。

2. 第二学期：1）继续学习和巩固第一学期所学的知识和技能。

2）进一步提高学生的听说读写能力，培养学生的语言综合运用能力。

3）进行一些小型的英语作文和口头表达的比赛，培养学生的写作和口语表达能力。

4）学习和了解一些英语文学作品，进行文学欣赏和阅读理解练习。

五、教学评价：1. 采用多种形式的评价方式，包括测试、作业、口头表达、小组合作等。

2. 根据学生的实际表现进行评价，重视学生的综合素质和能力的培养。

3. 鼓励学生通过参加各种英语竞赛和活动，展示自己的英语水平和能力。

六、教学资源：1. 教科书：根据学校选定的教材进行教学。

2. 多媒体设备：如电脑、投影仪等，用于展示教学资源。

3. 英语学习网站和软件：提供在线练习和学习资源。

4. 音频和视频资料：用于听力训练和口语练习。

人教版高一上册英语教学工作计划人教版高一上册英语教学工作计划工作计划是个人或组织提出的一定时期内的工作所要达成的目标以及实现目标的方案与途径。

工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

以下是小编为大家整理的人教版高一上册英语教学工作计划（精选14篇），希望能够帮助到大家。

人教版高一上册英语教学工作计划1一. 教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。

现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。

语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。

新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。

我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。

一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。

二. 教学目标1、使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

三.学生现状分析我所带的班级是高一年级329班和336班。

总体来说，学生生源构成复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学心理。

高一英语学期教学计划一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计, 内容丰富, 图文并茂, 贴近学生生活实际。

这一学期主要学模块五和模块六。

模块五是必修模块, 而模块六是属于选修模块, 当然教学内容的难度也渐渐加深, 因此每个模块的教学时间调整为____周。

二、教学目标高二年级是高中的重要阶段, 又是高中三年的承上启下阶段。

因此, 让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

下列目标应在本学期内达到: 巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力, 侧重培养阅读能力;发展智力, 培养自学能力。

争取在原有基础上有所提高, 缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1.加强基础知识的训练, 注意词汇能力的培养, 帮助学生理清语法规则, 掌握习惯用语, 为综合运用打下坚实的基础。

2.坚持听、说、读、写的训练, 保证量的积累过程, 实现由语言知识到语言应用能力的转化, 提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心, 重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法1.走近学生, 了解学生。

多利用一些时间与学生沟通交流, 拉近师生之间距离。

了解学生英语学习的情况, 做到分层教学, 真正落实因材施教。

2.继续抓好学生英语学习习惯的养成, 如, 早读一定要大声朗读, 每天都积累一定量的英语词汇, 认真做好课堂笔记, 并及时整理好难错题本。

3.加大阅读量, 通过阅读材料开阔学生的视野, 丰富语言知识, 扩大词汇量。

4.提高学生的口语交际能力, 充分利用课前三分钟的英语对话, 并实行每天的英语值日报告, 提高学生的英语口语表达能力。

5.完善学生评价制度以及评价方案, 自评, 他评, 师评, 家长评价等多种评价体系同时进行, 帮助学生认识自我, 并不断地完善自我。

6.培养学生的自主学习能力。

这个目标的实现, 需要一个循序渐进的过程, 必须落实在平时的教学点滴中。

多观察, 多强调, 抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

高一英语第一学期教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本学期的教学任务是针对高一学生进行英语学科的教学，涵盖听力、口语、阅读、写作和语法等多个方面，旨在提高学生的英语综合运用能力，为后续学习打下坚实基础。

教学内容主要包括人教版高中英语必修1和必修2两本书，通过丰富的课程设置，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使学生在英语学习过程中不断提高自我。

2、教学对象本学期的教学对象为高中一年级学生，他们已经完成了初中的英语学习，具备一定的英语基础。

但由于个体差异，学生的英语水平参差不齐，部分学生在听、说、读、写等方面存在一定的困难。

因此，在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，因材施教，努力提高每个学生的英语水平。

同时，引导学生树立正确的学习观念，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使他们在英语学习的道路上不断前进。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并熟练运用英语基本的语法知识，如时态、语态、非谓语动词等；（2）扩充词汇量，掌握并运用2000个左右的英语单词和短语；（3）提高英语听力水平，能理解并抓住日常生活中的主要信息；（4）提高英语口语表达能力，能够流利地与他人进行日常交流；（5）提高阅读理解能力，掌握快速阅读、精读等阅读技巧，理解文章的主旨和大意；（6）提高写作能力，能够撰写不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等。

2、过程与方法（1）采用任务型教学法，引导学生主动参与课堂活动，培养合作意识和团队精神；（2）运用多媒体教学手段，创设生动、活泼的英语学习环境，激发学生的学习兴趣；（3）注重启发式教学，引导学生主动思考、探究，培养独立解决问题的能力；（4）实施分层教学，关注学生的个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高；（5）注重课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，提高学习效果。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情，使其树立自信心，勇于面对英语学习中的困难；（2）培养学生良好的学习习惯，如自主学习、合作学习、课后复习等；（3）培养学生具有合作精神，学会尊重他人，善于倾听他人意见；（4）培养学生具有国际视野，了解并尊重不同文化，提高跨文化交际能力；（5）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养社会责任感。

高中英语第一学期教学计划5篇高中英语第一学期教学计划5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始写计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了？以下是我为大家收集的高中英语第一学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中英语第一学期教学计划1一、指导思想：本学期高一英语组根据学校工作要点，以教务处、教科室的工作计划为指导，全面配合学校的中心工作，力求将继续运用快乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作，努力增强课堂教学趣味性及有效性，引导学生快乐学习，从面全面提升教育教学质量。

同时发扬团结拼搏的精神。

发挥群体优势，促使教师(尤其新教师)个人业务素质的提高，让年轻教师脱而出颖。

二、本学期目标：1、完成必修1和必修2和教学工作。

2、在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的.形成和良好学习习惯的养成。

3、注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习英语的积极性。

三、主要工作及措施1、深化课堂教学改革，深挖快乐教学的理念，提高理论素养。

组织本组教师认真学习快乐教学方法。

同时向有快乐教学经验的老师学习，力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。

2、备好学生。

根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而打好心理和知识上的基础，提高教学质量。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标准完成各项教学任务。

(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

各备课组要坚持每周二次集体备课, 精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。

要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。

一、教学目标本学期高一英语教学旨在帮助学生巩固和拓展英语基础知识，提高英语听说读写综合运用能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

具体目标如下：1. 巩固和拓展词汇量，使学生能够熟练掌握本学期教材中的单词和短语。

2. 提高学生的听力和口语表达能力，使学生能够在日常交流中运用所学英语进行简单的对话。

3. 加强阅读理解能力，提高学生的快速阅读和深入阅读技巧。

4. 提升写作能力，使学生能够根据不同题材和要求撰写结构完整、内容丰富的英语短文。

5. 培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。

二、教学内容1. 词汇：本学期教材中的词汇，包括单词、短语和固定搭配。

2. 语法：重点讲解和练习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态，以及被动语态、条件句等语法结构。

3. 听力：培养学生听力理解能力，包括对话、短文听力等。

4. 口语：通过课堂讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。

5. 阅读：训练学生的快速阅读和深入阅读技巧，提高阅读理解能力。

6. 写作：指导学生根据不同题材和要求撰写英语短文，包括记叙文、议论文等。

三、教学方法1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3. 情景教学：利用多媒体技术，创设真实的语言环境，提高学生的语言运用能力。

4. 巩固性教学：通过课后练习、单元测试等形式，帮助学生巩固所学知识。

四、教学进度安排1. 第一周至第四周：主要进行词汇和语法教学，同时进行听力训练。

2. 第五周至第八周：进行口语和阅读教学，加强学生的听说读写综合能力。

3. 第九周至第十二周：重点进行写作训练，提高学生的写作水平。

4. 第十三周至第十四周：进行期中复习和测试。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习进度。

高一年级上学期英语教学工作计划（精选3篇）高一年级上学期英语篇1一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析a）本届高一学生在英语基础方面很薄弱。

在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。

例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

同时培养自主学习能力，积累学习方法。

更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

五、教学措施a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

2024年高一英语教师教学计划本学期，我承担了高一（15）班与高一（16）班的英语教学任务。

这两个班级均为平行班，经过一段时间的教学，学生已逐步适应了课堂节奏并掌握了一定的学习方法。

学生的语法基础普遍较为薄弱，单词记忆效果不够理想，英语听说读写能力有待进一步提升。

一、教学基本情况在教学指导思想上，我深入研习了新课标，确立了新的教学观念，探索了新的教学方法，并在学校教学计划的指导下开展教学工作。

特别注重根据我校高一学生的实际情况，培养学生的自主学习和合作学习能力，形成有效的英语学习策略，提高学生综合运用语言的能力，尤其是用英语进行思维和表达的能力。

致力于拓宽学生的知识面，全面培养其听、说、读、写四项技能，以及理解、分析和阅读能力，以帮助学生尽快适应高中阶段的学习。

二、教材与教学内容分析本学期根据新课程改革要求，使用普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）、（3）和（4）（人教版），共计____个单元。

其中包含两个复习模块。

具体教学安排为：每模块安排10课时，包括上新课____个课时和单元复习检测____个课时。

本学期主要学习必修三和必修四，重点掌握每个单元的黑体词汇及重要句型。

语法部分主要包括情态动词的用法、名词性从句（包括宾语从句、表语从句、同位语从句等）、主谓一致以及动词ving的功能用法。

其中，名词性从句和动词ving的功能用法是教学重点，也是学生学习的难点。

三、教学措施（一）教学实施方面：1. 为巩固学生基础，避免知识断层，本学期将初中阶段学生掌握不牢固的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型融入单元新课教学中。

2. 在听力训练方面，从高一阶段起即对学生进行系统训练。

除利用课堂时间外，还利用课余时间播放英语小片段、有趣视频及经典电影（带中英文字幕），营造英语语言环境。

3. 在口语表达方面，本学期着重提高学生的口语能力，通过精心设计的教学活动，确保每节课都有口语训练环节。

高一上学期英语工作计划精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一英语上学期工作计划通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年高一英语课程教学计划2024年高一英语课程教学计划1（约2018字）高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。

特制定高一英语教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的`的兴趣和习惯养成。

二、学情分析今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。

学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。

三、教学内容高一教材必修一和必修二，共十四个模块。

其中有两个模块为复习模块。

具体安排：对于12个模块，每一模块用6课时，课本的学习可以这样进行：①阅读两篇__及处理语言点共需三课时;②听力(+检查训练)一课中考化学试卷时;③写作一课时;④单元检测一课时。

四、主要工作1、全面做好初高中衔接工作高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。

因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。

为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一英语教学计划的顺利实施，并开好新课做好准备。

时间安排：一周左右课时安排：第一课时：音标。

目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。

第二课时：词类与句子成分。

例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。

高一上英语教学计划（精选26篇）高一上英语教学计划篇11. 集体备课先周备课。

这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名教师为主讲人。

要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。

同时，其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的教案。

在教师的集体备课中要重点突出以下内容：(1)对教材的处理：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，根据课程标准，掌握教材内容，对照考纲。

模块学习的进度大体为3周2个模块，这样9周可以完成第一册，也就是期中考试的范围。

具体做法是由音标拼读生词，反复发音，对照录音修正，争取在每模块的第一节通过熟记单词读音尽可能多的记住新单词的拼写和意义。

然后由导课进入模块内容，新的单词短语和句型均在课文的语境中讲解，这是为了培养学生猜词和适应“语法填空”的题型。

然后依次由introduction, main passage reading, Function, Listening, Speaking, Everyday English, Writing, 和Cultural Corner 几个部分完成一个模块的教学，期中对教材可能相应删减内容或创新整合。

每节课前提问或课前练习。

要求不预习，但一定要复习。

不预习是因为英语是一门语言学科，它需要学生随时保持着新鲜感和求知欲，每一节课都面对新的语言话题和环境。

但是复习是一定要有的，课后必须整理课堂笔记，及时背单词短语和造句。

课堂笔记和作业本每周上交两次左右，并教师点评，打等级分。

(2)教材以外的教学安排：每节课的作业都在同步材料《红对勾》上面，学生撕下活页，上交。

在每一模块都加入一个语法专项练习，每一模块结束进行一次单元验收。

从第三周期进行高考各个题型的专项练习，同时予以答题技巧的指导。

(3)教法。

教学方法要层次多样性和形式灵活性。

在备课过程中要充分考虑学生的接受能力和容易产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学法等。

高中高一英语上学期教学计划初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助高一新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。

下面是店铺收集整理的高一英语上学期教学计划，欢迎阅读。

高一英语上学期教学计划篇一一、指导思想：本学期高一英语组根据学校工作要点，以教务处、教科室的工作计划为指导，全面配合学校的中心工作，力求将继续运用快乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作，努力增强课堂教学趣味性及有效性，引导学生快乐学习，从面全面提升教育教学质量。

同时发扬团结拼搏的精神。

发挥群体优势，促使教师(尤其新教师)个人业务素质的提高，让年轻教师脱而出颖。

二、本学期目标：1.完成必修1和必修2和教学工作。

2.在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。

3.注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习英语的积极性。

三、主要工作及措施1、深化课堂教学改革，深挖快乐教学的理念，提高理论素养。

组织本组教师认真学习快乐教学方法。

同时向有快乐教学经验的老师学习，力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。

2、备好学生。

根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而打好心理和知识上的基础，提高教学质量。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标准完成各项教学任务。

(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

各备课组要坚持每周二次集体备课, 精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。

要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。

高中高一英语上学期教学计划实用五篇高中高一英语上学期教学计划 1高一年级是高中的重要的打基础阶段，因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。

具体来说：加强学的研究，充分发挥学的主动性只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。

因此，要帮助学生养成良好的学__惯，指导他们掌握有效的学*方法，使他们乐学更善学。

高中生应有的*惯和方法主要包括：（1）学会查英语词典并勤查词典；（2）坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；（3）利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；（4）学会观察语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）；（5）养成良好的作业*惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；（6）坚持预*，学会看书；（7）积极思考、大胆质疑；（8）学会记笔记和整理笔记。

强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。

只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。

本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学*语言、提高水*的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。

本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

语法是英语的框架结构。

高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。

本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学*各项语法内容。

2023年高一英语上学期教学计划一、教学目标本学期的英语教学目标主要有以下几个方面:1. 提高学生的英语听、说、读、写的基本技能，培养学生对英语的兴趣和自信心。

2. 扩大学生的英语词汇量和语法运用能力，掌握基本的语法结构和句型，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的阅读理解能力，能够读懂一些简单的英文文章，并理解其中的重点信息。

4. 培养学生的听力理解能力，能够听懂日常生活中的简单对话和信息，并进行相关的听力练习。

5. 培养学生的口语表达能力，能够用英语进行简单的日常对话和交流。

6. 培养学生的写作能力，能够完成一些简单的英语写作任务，并理解写作的基本要点和结构。

二、教学内容本学期的英语教学内容主要包括以下几个部分:1. 语音和拼读：学习英语的基本音标和发音规律，掌握一些常用单词的拼读。

2. 词汇和语法：学习和掌握一些常用的英语单词、短语和句子，并学习基本的语法结构和句型。

3. 阅读理解：学习和理解一些简单的英文文章，培养学生的阅读理解能力。

4. 听力理解：通过听力练习和听力材料，培养学生的听力理解能力。

5. 口语表达：通过口语练习和对话训练，培养学生的口语表达能力。

6. 写作能力：通过写作练习和写作任务，培养学生的写作能力。

三、教学方法本学期的英语教学将采用以下几种方法:1. 任务型教学：通过设置任务和问题，引导学生进行学习和思考，培养学生的自主学习能力。

2. 情境教学：通过创设真实的情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用英语。

3. 合作学习：通过小组合作和分组活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。

4. 多媒体教学：通过多媒体教材和教学资源，提供丰富的教学内容和学习资源。

四、教学计划本学期的英语教学计划共分为16个教学周，具体安排如下: 第1周: 介绍课程内容和学习目标，进行英语基础知识和技能的复习和巩固。

第2周: 学习并掌握英语的基本音标和发音规律，进行相关的发音练习。

第3周: 学习基本的问候语和日常用语，进行日常对话的练习和模拟。

高一英语第一学期教学计划高一英语第一学期教学计划篇1根据《普通高中英语课程标准（实验）》，从我校学生的实践水平、实际能力出发，我们备课组制定适合我校学生现状的而且切实可行的高一英语教学计划，在暑假衔接教育复习的基础上，进一步增强初中英语知识的再现率，帮助学生准备形成比较完整的英语知识信息网络，通过切合我们学生实际的教学来确保绝大部分学生尽快适应高中英语的学习，从而让学生尽快提高综合英语运用能力，并最终达到高考的要求和运用英语的能力；与此同时在课堂上以及课后培养学生良好的应试心理和应试技能。

1、根据高一新学生对高中学习很陌生的实际情况，更多的从情感教学入手，注意学生情绪变化，健全学生的人格，树立学生们的学习、考试信心，充分保护部分学习能力较差学生们的脆弱的自尊心，培养他们的良好学习习惯，使他们能够具有良好的学习态度和学习意志。

2、加强备课组成员教学的计划性，认真、严格地按照教学计划进行教学，切不可以教学的随意性和盲目性，少做、不做无用功。

加强集体备课，将任务分工到人，各尽其职，同时又要加强团结合作，充分利用集体智慧来解决各种问题，从而让我们英语学科取得好成绩。

3、积极参加市区教研活动，不断地向兄弟学校的老师们学习，吸收兄弟学校先进的教学理念和教学方法，并根据实际情况不时地调整教学思路，提高教学效率。

4、加强课堂教学管理，认真做到管教管导不可以课上只顾自己讲不顾学生的参与，平时进一步加强对学生考试答卷的规范要求，特别是解题方面的规范，争取做到不让学生因为不规范而导致的失分。

加强辅导课堂上定时定量的训练，提高学生的解题速度和效率。

要求指导学生学会归纳错题，并且能够学会去分析解决问题，不断地扫除学习中障碍。

5、充分利用午自习下午辅导课以及晚自习的时间，同学生进行谈心，了解学生中存在的各种问题；进行个别强化辅导；进行重点解答疑难问题；进行听力、单选等的专项训练。

合理、充分地利用提高英语成绩的时间。

6、切实做到新授课和复习课等的实用性，不搞花架子，不浪费学生的宝贵时间。

高一英语第一学期工作计划高一英语第一学期工作计划（精选5篇）高一英语第一学期工作计划篇1一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革，全组备课组成员将积极主动地开展教学研究工作，不断进行改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础相当薄弱的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

二、工作目标1.全组老师团结协作，互相学习，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组。

2.每人每学期至少开好一次公开课，骨干教师对全组教师开设示范课，青年教师上好汇报课。

3.组织本组教师认真参加学校的课题研究，积极撰写论文，要求本组老师本学期每人至少有一篇论文发表或获奖，鼓励教师平时多写教学札记，分析教学案例，撰写教学反思等三、具体做法1..认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师制定统一的学案，然后统一印刷使用。

集体备课要做到提前计划，早安排，早动手，认真进行自习辅导和批改作业。

2教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。

积极开展听课、评课活动，听课之后马上进行评课，积极肯定优点，重点找出不足和改进措施，争取把每一节课都能打造成高效课堂，优质课堂。

3.高一是打基础的年级，单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的培养，在教学中不仅要重视词汇教学，而且培养学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

4.优化资料使用，用好、用足现有的《凤凰新学案》，做好模块总结，搞好试卷讲评。

通过总结帮助学生巩固所学知识，找出问题和不足，坚持做到不留死角。

四、本学期重点工作1.加强学法指导。

本学期学校继续倡导任务驱动，问题导学的教学理念，我们组将积极探索这种教法，努力提高教学效果。