高考作文写作指导：任务驱动型作文的审题立意

高考作文：任务驱动型作文更让你感动写作指导及升格任务驱动型作文更让你感动写作指导及作文升格吴薰阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)在支教的第9年，扎根贵州山区的退休外交官朱敏才第一次回到北京，接受最美乡村教师的颁奖。

谈起未来的打算，年逾古稀的朱敏才表示只要还能动，就在那里教下去。

上海退休教师洪照生，无微不至地照顾与洪家没有血缘关系的沈曾静老太太，迄今已经37年。

在洪照生及其家人的照料下，没有子女的沈老太太，健康长寿地迎来了百岁寿辰。

周万平坚持25年守护烈士陵园，始终牢记当初向组织许下的为烈士守护的承诺，不管是在家庭经济困难时期，还是几个子女都成家后，她都坚守承诺，愿意一辈子在烈士陵园守候。

上述三个人物中，哪一个人更让你感动?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【写作提示】这是一道任务驱动型作文题，要求考生必须比较材料的三个人物后选择之一(作文中必须含有比较的写法)，说明其最令你感动的原因及自己的思考过程。

这道题目符合社会主流价值观，引导学生和思考不同人物的精神境界、社会责任与公民意识。

外交官朱敏才退休后放弃安逸的生活，到贫困山区支教多年，表示只要还能动，就在那里教下去，可从用余热温暖人间信念比生命更重要等方面立意；洪照生37年来无微不至地照顾与其没有血缘关系的老太太，可从孝行天下，大爱无疆推己及人等方面立意；周万平坚守烈士陵同25年，愿意一辈子在烈士陵园守候，可从坚守承诺，淡泊名利，以诚待人，实心做事等方面立意。

落实到写作之中，解答哪一件事更让你感动，给出自己的最终选择当然是必要的，但更重要的显然是在写作中综合材料内容及含意体现你的思考、权衡与选择。

【考场优秀作文】一诺千金（56分）高三（9）班夏敏华年逾古稀的朱敏才在山里默默坚守，无私奉献；退休教师洪照生照顾没有血缘关系的空巢老太，带来社会温情；周万平坚守当初向组织许下的为烈士守护的承诺，无怨无悔；他们的高尚品和美好心灵深深打动了我。

任务驱动型作文写作指导一、起源教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》下面以2015年全国卷作文题目：【2015全国高考1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。

（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。

完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

【2015全国高考2卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠"之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

二、定义任务驱动型作文就是在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

任务驱动型作文就是在材料作文的基础上，下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度，明确的要求来写作文。

高考作文写作指导：“探索从未停步，超越永无止境”主题阅读下面的材料，根据要求写作。

“嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。

观天象，制历法，研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。

新中国成立以来，“飞天揽月”的探索从未间断：上世纪50年代，现代航天业艰难起步；70年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将“玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆神秘的火星……一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国航天精神。

以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成写作。

①“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写一篇广播稿。

②在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生代表身份写一份演讲稿。

③“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义给“天问一号”团队写一封慰问信。

要求；结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作分析本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。

审题这是一道任务驱动型材料作文题。

材料由两个部分构成：第一部分，为话题的背景叙述。

材料记述了从“嫦娥奔月”到“天问一号”，中国人对宇宙太空“求索”的历史。

无论是神话传说，还是航天重器的研制，都体现了中国人不断求索的精神，这也为下文的任务背景作铺垫。

第二部分，是任务背景阐述。

要求考生以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，在三个任务中择其一进行写作。

这些任务无一例外地都给考生创设了一定的场景，比如任务一，“东方红一号”发射成功是1970年，考生写广播稿虽不要求口吻、用词跟当时一致，但要符合当时政治环境和历史背景。

在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，要注意演讲者的身份——中学生，要号召全国的青年们发扬航天精神，想到中国航天精神，可以歌颂老一辈航天领军人物，比如中国“航天之父”钱学森与“航天四老”——任新民、屠守锷、黄纬禄、梁守槃。

2023高考押题作文预测----独立思考，拒绝盲从等（审题立意指导+优秀范文）阅读下面的材料，根据要求写作。

树的枝头鲜花盛开，绿叶葱翠，一阵风吹过，发出“哗啦啦”的声响，清脆悦耳，但古人造字时却叫它“末”。

树根埋在地下，朴实无华，寂静无声，但古人造字时却叫它“本”。

以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题立意】审题：材料由对比鲜明的两段内容组成。

一是树枝和树根特点的对比，树枝美丽、喧嚣，树根朴实、沉稳。

二是古人对树枝和树根的不同态度对比，称树枝为“末”，称树根为“本”，寄寓了古人对树枝、树根的褒贬之情。

理清了两则材料的内涵，我们就可以从不同的角度切入立意。

从树枝与树根的关系切入。

二者既是统一的关系，树根长年累月默默输送养分，带来了树枝的繁华热闹，由此，可以隐喻“厚积‘勃’发”、“台前幕后”；二者也可以是对立关系，树根朴实，树枝招摇，究其原因是树根成熟稳重，树枝喧嚣浮动。

由此，可以隐喻人生应该沉稳踏实，固本强基。

从古人对树枝、树根的不同态度切入。

古人称树枝为“末”，称树根为“本”，可以看出古人贬树枝，赞树根，究其本质，则是启示我们为人要踏实稳重。

而当今社会，许多人却是“本末倒置”，尤其是现在的部分年轻人，一味追求光鲜亮丽的人生，忽视踏实勤奋的工作。

由此，可以针砭时弊，探究其背后的根源。

行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，如可以列举国家非遗传人数十年潜心躬耕，终成大器，也可结合当今社会现象，指出舍本逐末的危害，亦可将二者综合运用，形成正反对比论证，使文章论证得更为严密。

立意：1.固“本”强“末”。

2.厚积才能“勃”发。

3.台上一分钟，台下十年功。

4.沉稳人生，拒绝浮华。

5.耐得住寂寞，才能守得住繁华。

6.养得深根，终成枝繁叶茂。

【优秀作文】养得深根，终成枝繁叶茂树根深埋地下，寂静无华，却称之为“本”；树枝葱茏繁盛，花香弥漫，却称之为“末”。

备考2023年高考作文：模拟高考作文题审题立意专项练习阅读下面的材料根据要求写作。

（60分）《孙子兵法》中说：“激水之疾，至于漂石者，势也。

”水能漂石，可见“势”的力量巨大。

合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰；因而，人们要正确地认识“势”，灵活地把握“势”。

面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘势而上。

请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：本题材料为一段文字，共4个句子，分为两个层次。

第1层：《孙子兵法》中说：“激水之疾，至于漂石者，势也。

”水能漂石，可见“势”的力量巨大。

合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰；因而，人们要正确地认识“势”，灵活地把握“势”。

第1层由前3句组成。

第1句引出材料整体内容“势”，引自《孙子兵法》对于“势”的阐述，意思是湍急的流水飞快奔腾，以至于能将石块冲走，这就是储蓄着巨大能量而一发不可遏止的客观态势。

第2句是对第1句的解说，点明并强调“势”的突出特征就是力量巨大。

“势”是一种客观存在，标示着事物发展的形势、态势、趋势。

身处变动不居的时代环境，面对复杂多变的外部形势，我们离不开对“势”的认知与把握。

因此，材料第3句在前两句揭示对“势”客观力量认知的基础上，进一步表明“势”的影响力，这句话由3个分句组成，前两个分句分别从正反两方面揭示了“势”的影响力，第3个分句承接前文，得出材料的核心要义——正确认识“势”，灵活把握“势”。

面对力量巨大、影响巨大的“势”，唯有准确认识，灵活把握，才可能达到事半功倍的效果。

第3分句承上启下，既是对前文的小结，也同时引出第2层。

第2层：面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘势而上。

第2层即材料的第4句，这句话由4个分句组成，进一步指出在准确认识“势”的前提下，因应时势变化，应如何把握“势”——或“蓄势”，或“谋势”，或“乘势”。

任务驱动型作文“每一颗都有自己的功用”写作指导（附：写作指导及范文展示）【真题呈现】2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。

整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。

材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

（2020年北京高考作文<一>）【材料分析】综观整个写作材料，是中规中矩的任务驱动型作文写作。

从提供的信息看，它由三个部分组成：写作话题材料、任务要求材料和写作要求材料。

不同的材料属性，其在写作中起到的作用不同。

话题材料，划定了“不平则鸣”探讨的话题范围。

文章是写作者表达对社会、生活和人生看法的，每一个范围涉及的可以讨论的话题很多。

但是，因文章属性的限制，不可能倾尽所有。

这样，在相对封闭的环境中写作，提供话题情境，其实就是确定了写作的方向和探讨的问题。

就提供的材料看，它是一则时事新闻类素材。

介绍的是“2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射”的大事件。

在特殊的历史时期，这件发生在科技领域的事情，着实让举国上下一片欢腾，国人为之欢欣鼓舞。

取材于现实生活，虽然讨论的是高科技领域的话题，但是由于事件与每个人的生活息息相关，所以也就没有了陌生感；再则，写作素材取自现实生活的真实事件，也暗合了白元“新乐府运动”所倡导的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的写作理念。

就材料的组成看，它只有简单的两句话，第一句说明“北斗三号的最后一颗卫星成功发射”具有的历史性意义；第二句说明“北斗天网”编织成后发挥的作用。

从句意看，整个材料没有复杂的意思，都可以理解。

但是，从“北斗三号”家族的本身看，由55个成员组成的整体，因各自承担的任务不同，其所发挥的作用也就不同，即“每一颗都有自己的功用”。

考场作文写作指导：“青春的价值”【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。

毛主席的《沁园春•长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。

闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。

《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。

《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。

以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。

写成记叙文（请注意叙事与细节描写）；写成议论文，写出你的青春价值的观念。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【拟题推荐】青春之歌、青春礼赞、我的青春不迷茫、青春的烦恼、青春是怎样炼成的、我的青春航标、向青春举杯、让青春如花般绽放【好的开头】向青春举杯青春，是“草色遥看近却无”的那一抹嫩绿；是“初生牛犊不怕虎”的那一种勇往直前，是“恰同学少年”的风华正茂，是“莫问收获，但问耕耘”的无私奉献。

正值青春的我们，应当勇担时代责任，紧跟时代步伐，向青春举杯。

（415陈锦雯）闪耀的青春青春，如同一颗彗星，划过漆黑的夜色空，短促但闪耀，那么，如何在“短促”的青春中获取“闪耀”的价值呢？（415熊动）【好的立意】我的青春不迷茫总论点：读书，让我的青春不迷茫。

分论一：我得有昌耀面对困难处境时的坚韧。

分论二：我得有雪莱执着的追求光明、追求自由的精神。

分论三：我得有香雪担当改变家乡落后面貌的胸怀抱负。

分论四：我得有闻一多甘愿燃烧自己，只求为国奉献的崇高品德。

（415李沁）闪耀的青春总论点：如何在“短促”的青春中获取“闪耀”的价值呢？一、让青春闪耀，需要树立远大的理想。

二、让青春闪耀，需要培养强烈的爱国情怀。

三、让青春闪耀，需要付出实际行动。

我们唯有献出青春，才能得到真正的青春，因此我认为闪耀的青春在无私奉献里。