三年级语文上册第14课蜜蜂PPT

自读课文思考：
1.这篇课文讲了一件什么事? 2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能
力，作者是怎么做的，结论又是怎样 的? 3.作者的结论是怎样得出的？
课文主要写“我”听说蜜蜂 有辨别方向的能力，做了个试 验，把20只蜜蜂带到两里远的 地方，17只蜜蜂自己回来了。
试验的步骤：
1、在自家花园里捉了一些蜜蜂，放在纸袋里。
2、在蜜蜂的背上做了白色的记号。
3、让小女儿在蜂窝旁等着。 4、带着走了两里多路，把蜜蜂放出来
哪个环节比较重要呢？这些环节，能 不能去掉其中的某个环节呢？
法布尔是怎样做试验的？
捉蜜蜂
先————————，再
叫女儿等
————————
做记号
然后—————最后—————————。
走两里路放
你从中体会到了什么？
看到经历过那么多困难之后归来的蜜蜂，
你是什么心情？带着自己的感受读下面 的句 子。 “这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失 方向，准确地回到了家。”
• 蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里， 它总是可以回到原处。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种 我无法解释的本能。
作者是是怎么得出这个结论的? “蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而 是一种我无法解释的本能。” ——这是作者通过实验，经过认真观察，用心 思考得出来的。
我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是它们的（ ）。 （ ），这是（ ）的本能。
课文主要内容
法国著名昆虫学家（法布尔），
为了证实蜜蜂（ 有没有辨认方向
的能力 ），做了个试验，得出了
（ 蜜蜂辨认方向，不是靠记忆力，而
是我无法解释的本能 ）的结论。
看了法布尔的这个试验，你觉 得法布尔是一个什么样的人？

蜜蜂
（第一课时）
学习导航
初读感知 生字学习 词语学习 课后作业
初读感知
学习目标
1、认识10个生字，会写14个生字。掌握 多音字“闷、几、尽”。 2、正确读写“无论、试验、纸袋、证实、 飞散、几乎、大概”等词语。 3、学习默读课文，了解课文内容。
生字学习
点击
试 shì 试验 证 zhèng 证实 测 cè 测试 误 wù 无误
准确无误 默读课文，并试着 分角色朗读课文，说说课文讲述了一 件什么事情？
参考《蜜蜂》课文朗读
课后作业
1、生字组词，掌握3个多音字。 2、了解课文内容。
验 yàn 阻 zǔ 括 kuò 途 tú
试验 阻止 包括 路途
生字学习
点击
陌 mò 论 lùn 概 gài 确 què
陌生 结论 大概 确实
超 chāo 超人 袋 dài 纸袋 减 jiǎn 减少
词语学习
mēn 闷热 jī
闷
几
mèn 苦闷 jǐ
几乎 jǐn 尽
几个 jìn
尽管 尽力
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括

法布尔是怎样做试验的？ 你从中体会到了什么？
捉蜜蜂 做记号 先————————，再 —————————— 叫女儿等 走两里路 放 然后—————最后—————————。
1、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥 远的家呢？ 2、我推测蜜蜂可能找不到家了。 3、也就是说，在四十分钟的时间里，那两 只小蜜蜂，这还包括了采花粉的时间。 4、这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失 方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆 风而飞，沿途都是些陌生的景物，但它们 确确实实飞回来了。
蜜 蜂
亨利· 法布尔(1823—1915)法国著名科学家、 科普作家，曾当过初中数学教师。一次偶然的机 会，使他立志做一个为虫子写历史的人。 法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科 学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境 中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的 本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下， 一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思 想，阅读本身就是一次独特的审美过程。 《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘 一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋 蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求 真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神， 就没有《昆虫记》，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。《昆虫 记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时， 法布尔已经86岁了。
听说蜜蜂有辩认方向的能力，无论飞到哪 里，它总是可以回到原处。 无论… …总是… …
那些被子闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好 像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜 蜂飞得很低，几乎要触到地面。 第二天，我检查蜂窝时，又发现了十五只 背上有白色记号的蜜蜂。

用途 旅途
chāo
字型解释
超
部首:走 结构:半包围 笔画: 11 造句:
超级 超人
zheng
字型解释
证
部首:言 结构:左右 笔画: 7 造句:
证据 证人
课文词语
注拼音
不注拼音
试验 大概 检查 辨认 无论 记忆力
纸袋 证实 阻力 遥远 迷失 沿途 蜂窝 陌生 几乎 减少 确确实实
飞散 推测 超常 解释 包括 准确无误
嗡，嗡，嗡 ， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 都是勤劳小英雄。
小蜜蜂，爱做工， 飞到西，飞到东，
采花蜜，钻花缝，
没休息，很用功， 备办粮食好过冬。
14 蜜 蜂
作者：法布尔
法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、 科普作家。从小生活贫困，师范学校毕业 后在初中教数学。一次带学生上户外几何 课，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此， “虫心”焕发的他立志做一个为虫子写历 史的人。他深入昆虫世界，在自然环境中 对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫 的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫 记》。
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图片
论 阻
试 测
验 括
证 确
概 误
减 途
课外资料
课文问题
超
辨析
lù n
shì yà n
dà i zhè ng
论 试 验 袋 证
无论 讨论 试验 考试 实验 验证 纸袋 口袋 证实 论证
gà i
jiǎn
zǔ
cè
kuò
概 减 阻 测 括
大概 概括 减少 加减 阻止 阻拦 推测 测试 包括 括号
初读课文,整体感知：
1.给每个自然段标上序号。

生物学家弗里希，用 试验测出了蜜蜂的基本导 航能力，证明了蜜蜂通常 是利用太阳作为罗盘和根 据地表特征进行导航的。
蜜蜂有惊人的记忆力，能 够记住大量不同的气味。人们 很容易训练蜜蜂飞向一种散发 气味的物质，不管它是不是食 物。
此书真实地 反应了法布尔在自Байду номын сангаас然环境中对昆虫进 行的观察与实验， 记录了昆虫的本能 与习性，它不仅是 一部研究昆虫的科 学巨著，同时也是 一部讴歌生命的宏
嗡，嗡，嗡 ， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是勤劳小英雄。
人教版小学语文三年级上册
14.蜜蜂
锦绣小学 马锦绣
第一课时
试验 阻力 推测 沿途 陌生 超常 证实 包括 准确
1、默读课文第二、三、四自然段， 并用横线画出来法布尔是怎样做试 验得出结论的？ 2、学习过试验，你觉得法布尔是一 个怎样的人？
伟诗篇。

进袋子里。
纸袋 口袋 衣袋
zhèng
证
字型解释
部首:言 结构:左右 笔画:7 造句:我证实他
是三年级的学生。
证实 验证 证书
gài
概
字型解释
部首:木 结构:左中右 笔画: 13 造句:
大概 概括 气概
jiǎn
减
字型解释
部首:两点水 结构:左右 笔画: 11 造句:
减少 减法 减轻
zǔ
阻
字型解释
部首:三点水 结构:左中右 笔画: 9 造句:
推测 测验 预测
kuò
括
字型解释
部首:提手旁 结构:左右 笔画: 9 造句:
包括 括号 概括
què
字型解释
确
部首:石 结构:左右 笔画: 12 造句:这道题，
小明做得很正确。
准确 确定 正确
wù
字型解释
误
部首:言 结构:左右 笔画: 9 造句:这道题，
请们都曾经看到蜜蜂忙忙 碌碌的身影，它们到底在忙些 什么呢？小小的蜜蜂不怕路途 遥远去采蜜，它们是怎么认路 的呢？法国著名的昆虫学家、 科普作家法布尔为我们揭开谜 底。
自由小声地读课文，思 考：这篇课文讲了一件什么 事?画出课文生字词，多读 几遍。
拓展练习
想一想,填一填:
lùn
论
字型解释
部首:言 结构:左右 笔画:6 造句:
无论 讨论 理论
shì
字型解释
试
部首:言 结构:左右 笔画:8 造句:今天考试
我考了满分。
试验 考试 试题
yàn
验
字型解释
部首:马 结构:左右 笔画:10 造句:
试验 考验 验证

要触到地面，大概这
样可以减少阻力。我
想，它们飞得这么低，
怎么能看到遥远的家
呢？
2021/6/7
5
• 作者做的这个实 验结果怎么样呢？他 成功了吗？从课文的 哪几个自然段可以看 出来？
2021/6/7
6
• 没等我跨进家门，小女 儿就冲过来，脸红红的，看 上去很激动。她高声喊道： “有两只蜜蜂飞回来了！它 们两点四十分回到蜂窝里， 满身都是花粉呢。”
沿溪镇松树小学校 黄志琼
为了验证蜜蜂有没有
辨别方向的能力，作者是
怎样一步一步来做这个实
验的？
2021/6/7
2
• 这时候起风了，
蜜蜂飞得很低，几乎
要触到地面，大概这 样可以减少阻力。
2021/6/7
3
•
• 我想，它们飞 得这么低，怎么
能看到遥远的家 呢？
2021/6/7
4
• 这时候起风了，
蜜蜂飞得很低，几乎
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
2021/6/7
7
• 尽管它们逆 风而飞，沿途都 是一些陌生的景 物，但它们确确 实实飞回来了。
2021/6/7
8
• 品读感悟：
• 学了这篇课文， 想想法布尔想通过 这个实验证明什么 呢？
2021/6/7
9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•学了这篇课文，你有 怎样的启示？
2021/6/7
10
课外有兴趣的同学 们可以找法布尔的《昆 虫记》读一读，多了解 学习昆虫方面的知识。

注拼音
不注拼音
lùn què
gài jiǎn
tú
zǔ
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途
Què què chāo
确确实实 超常
记忆力
生字学习
图片
1.这篇课文讲了一件什么事? 2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能
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图片
课件其他部分 词 语
学 习 目 标
课外资料
课文问题
课堂初读课文
细读感悟经历探究
课件其他部分
①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、 试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、 纸袋”等20个词语。 ②有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感 情。 ③理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力 的试验过程，激发动手探究自然奥秘的兴趣。 ④通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。
①自读课文。画出不认识的字， 读准字音，读通句子。 ②同桌互读，纠正错误。
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论 阻
试 测
验 括
证 确
概 误
减 途
课外资料
课文问题
超
课文词语
注拼音
不注拼音
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确 无误 沿途 确确实实 超常 记忆力
课文词语
1．法布尔：（1823—1915）法国著名科学家、科普作家。从 小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带 学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫 心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做 一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环 境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性， 写成10册之巨的《昆虫记》。 2．探测高手：美国军方从1998年就开始进行两项研究，由 美国蒙大拿大学的昆虫学家主持。一项是研究利用蜜蜂探测地雷 并定位，另一项是利用蜜蜂探测生物武器。因为蜜蜂完全有条件 成为名副其实的探测高手。首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉比狗鼻子 还强许多。其次它们还有惊人的记忆力，能够记住大量不同的气 味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的物质，不管它是不 是食物。而且蜜蜂还有一种特性，就是它们不仅能够记住自己闻 到的气味，还能把这种认识传给自己的同类。换句话说，只要训 练一只蜜蜂，就能使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样“训练有 素”。最后，蜜蜂还有一张王牌，就是它们基本上在什么样的气 候条件下都能生存。 3．动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们 利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动 物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里 希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航 能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜 蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达 它发现的花源地。

课文学习 学习了这篇课文，你学到了什么？ 善于观察 勤于思考 严谨治学 实事求是
课后作业
1、阅读法布尔的其他作品。
2、完成优教通平台推荐的网上
作业。
验 yàn 阻 zǔ 括 kuò
实验 阻止 包括
误 wù
无误
途 tú
路途
生字复习
点击
陌 mò 论 lùn 概 gài 确 què
陌生 结论 大概
确实
超 chāo 超人 袋 dài 纸袋 减 jiǎn 减少
词语复习
mēn 闷热
闷 mèn 苦闷 几
jī
jǐ
几乎
尽 几个
jǐn
jìn
尽管
尽力
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 准确无误 确确实实 记忆力 本能
课文学习
蜜蜂遇到的困难
1、有风，飞行受到阻力。
2、难以辨别回家的方向。
3、路途遥远。
4、沿途都是一些陌生的景物。
课文学习
结果
二十只蜜蜂中，十七只没有迷失
方向，准确无误地回到了家。
课文学习 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是
一种我无法解释的本能。
这是作者试验得到的结论。这个结论， 作者有明确肯定的地方（不是超常的记忆 力），也有模糊存疑的地方（无法解释的 本能）。
蜜蜂
（第二课时）
学习导航
生字复习 词语复习 课文学习
课后作业
课文学习
第二课时 学习目标
1、弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能 力，作者是怎样做的，结论是怎样得出的。 2、学习法布尔的观察发现和探索精神，以
及严谨的科学态度和求实的科学 证 zhèng 证实 测 cè 测试