会睡觉的植物(最新苏教版一年级语文下册)

一年级下册语文教案－第14课会睡觉的植物苏教版教学目的：1.看法8个生字。

会写7个生字。

拓展〝母〞字的偏旁字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文。

3.能经过朗诵探求植物的世界，和植物亲密的对话。

教学重点：学习生字词，初步了解课文内容。

教学重点：学习生字词，初步了解课文内容品读课文，感受植物世界的微妙。

教学预备：1.制造字词卡片、多媒体课件。

〔教员〕2.预习课文，自先生字词。

〔先生〕3.自习观察周边的植物随着时节有什么变化。

〔先生〕教学课时：2课时教学进程：第一课时一、说话导入，引入新课。

1.提出效果〝同窗们最熟习哪一种植物〞。

2.板书课题，引导先生齐读课题，着重指点读好生词〝植物〞。

二、初读课文全体感知。

1.教员范读课文。

2.指点先生自读课文。

〔1〕小组自读课文，教员停止纠正语音〔2〕各小组竞赛式选读课文，重点引导说说三叶草睡觉的进程，教员着重点拨。

三、细读课文，随文识字。

1.看图学习课文第1局部词语。

〔1〕出示〝植物〞图片，指名说：图上画的是什么？〔2〕认读词语〝植物〞。

〔3〕引导想象表达，同窗们知道的〝植物〞都有哪些？〔4〕指点识记〝植〞〝物〞二字。

2.引导总结〝植物〞一词的学习方法。

3.出示学习导航，引导先生小组协作学习〝学习、任务、休息〞等词。

〔1〕小组同窗看图自学以上三个生词。

〔2〕全班交流：〝三叶草〞是怎样睡觉的这个进程。

〔3〕指点先生朗诵三个词。

〔4〕指点书写生字〝闭〞〝明〞，并强调字体在方格内所占的位置。

4.指点全体诵读生词，生字。

5.多媒体课件出示：会睡觉的三叶草，如何进入睡眠。

〔1〕用组词式学习新字：学习任务你们每天闭上合拢说明〔2〕齐读、指名读、小组读。

〔3〕认读新字：学习任务你们每天闭上合拢说明四、归类观察，评价书写。

1.各小组描画三叶草睡眠的进程。

2.指点先生观察生字字形和在田字格中的位置。

五、板书设计第二课时教学进程：一、温习导入新课1.出示字词卡片，引导先生开战车认读生字、新词。

新苏教版:一年级下册语文第14课《会睡觉的植物》教学设计板书设计教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新苏教版一年级下册语文第14课《会睡觉的植物》教学设计板书设计教案14会睡觉的植物教学目标：1.认识本课l7个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。

认识l个新偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

完整理解长句所表达的意思，读好长句。

3.了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。

教学重难点:1.认识本课生字，能按笔顺正确、美观书写田字格里的生字。

认识1个新的偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

教学准备：多媒体教学过程：一、导入新课，初读课文1.英国有位著名的生物学家，名叫达尔文。

100多年前，他曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现叶子的睡眠对植物生长极有好处。

今天，我们一起去探究夜间植物活动的世界，出示词卡“植物”朗读。

2.什么样的植物?读读课题。

3.课文中介绍了哪些会睡觉的植物?它们分别是怎样睡觉的呢?它们为什么睡觉?翻开书，先听老师读读课文。

4.学生自由朗读。

二、读中学文，识读结合1.学习第一自然段，感知“植物也会睡觉”。

初步感知。

①数一数第一自然段有几句话，读正确这三句话。

②自由朗读，个别朗读，正音。

教学第一句话，结合字理识字学词。

①随文识字，出示“习”的图片，“习”是“羽’’的半边，本来意思是“小鸟反复地飞行”，现在指练习的过程，“学习”也是要经过反复地练习，朗读词语。

②随文识字，出示“作”的图片，图上画的是一个人突然站起来做事情，想着意思读读“工作”。

③随文识字，出示“休”的图片，观察字形。

哪位同学来分享你对“休”的理解?④男生齐读第一句话。

教学第二、三句话。

①个别朗读，指导疑问句朗读时语气上扬。

②在一天的学习工作后，不仅人需要睡觉休息，植物也要睡觉休息。

哪些植物会睡觉?它们又是怎么睡的呢?它们为什么睡觉呢?自由朗读课文。

③学生：课文写了三叶草、蒲公英和胡萝卜会睡觉。

会睡觉的植物（最新苏教版一年级语文下册）5篇第一篇：会睡觉的植物(最新苏教版一年级语文下册)14、《会睡觉的植物》教学目标：1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。

认识新偏旁。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解植物的睡眠，激发认识大自然的兴趣。

第一课时教学目标：1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。

认识新偏旁。

2、有感情的朗读课文。

教学过程：一、揭题导入1、出示一些植物图片，学生叫出它们的名字。

2、板书课题。

3、指名都课题，齐读课题。

4、引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？植物为什么要睡觉？……二、初读指导1、借助拼音自由读课文、标出自然段的序号，圈出生字词。

2、检查自读情况。

（1）出示生字词，指名认读，正音。

(2)指名读长句子，注意停顿。

三、再读课文，理清脉络1、指名分自然段读课文，正音。

2、想一想，再填空。

(1)第（）自然段写植物也与人一样，会睡觉。

(2)第（）自然段介绍了三种植物睡觉时的变化形态。

(3)第（）自然段写植物的睡眠是为了更好的生长。

四、识记部分生字字形，指导书写。

1、出示生字，组词，理解字义。

2、指导书写。

3、学生描红、临写。

二、布置作业1、朗读课文。

2、抄写生字词。

教后记：第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解植物的睡眠，激发认识大自然的兴趣。

教学过程：一、复习导入：1、齐读课题。

2、出示词语，开火车读。

二、精读课文。

1、学习第一段。

（第一自然段）（1）自由读第一自然段。

（2）在课题的睡觉一词下方加点，指导学生练系语境理解词义，本文中的意思是指休息。

（3）有感情的齐读第一自然段。

2、学习第二段（第二、三自然段）（1）第二自然段。

学生自读课文，找出描写三叶草睡觉的句子。

有一种草，只要天一黑，他就睡了。

指名读，读好关联词“只要……就……,”突出三叶草睡觉的时间。

练习用“只要……就……”造句。

到了晚上，三片小叶就会叠起来，好像人闭上了眼睛。

新苏教版一年级语文下册《会睡觉的植物》教案教学目标运用已有的识字能力，学会本课生字，能正确、工整的书写生字及所组的词语。

正确流利，有感情的了朗读课文，了解植物的睡眠现象。

对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。

教学重点生字教学教学难点阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。

教学方法导学互动课前准备生字卡、课件课时第二课时教学过程一、复习导入1、复习本课生字词的认读。

2、激趣导入、板书课题。

我们人每天都要睡觉，休息大脑使我们精力充沛；身边的小动物要睡觉；大家有没有发现我们身边的植物药要睡觉。

今天我们就一起走进自然看看我们身边的植物是怎样睡觉的。

二、出示导纲（一）知识性问题1、自读课文，标出每段序号。

2、找出文中写了那几种植物的睡眠。

（1）自主学习解决问题（2）汇报，师板书（二）探究性问题我最喜欢----------------，我知道他的睡眠特征是---------------------------------。

1、在文中找出，小组内交流。

2、代表展示。

3、师出示图片，生根据图片说说。

（三）合作解疑文中写了植物的什么和什么的睡觉？作者用什么将它们连起来的？（体会过渡句的用处。

）1、找出来读读。

2、交流解疑三、导学归纳植物的睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢？自然界真的是太神奇了，希望大家学好知识去自然界探索更多的奥秘。

四、反馈训练1、造句只要------就------不仅------而且------2、把自己当作植物介绍自己是怎样睡觉的。

五、拓展观察身边的植物，它们有什么奇特的现象？观察后记录自己的发现。