《司马迁传》阅读练习
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鸿门宴《司马迁》习题(含答案)一、选择题1.下列各项中加点字的解释不正确的一项是()A.具.告以事具:全B.料.大王士卒足以当项王乎料:估计C.固.不如也。
且为之奈何固:本来D.君安与项伯有故.故:原因2.下列各句中,句式特征和“大王来何操”相同的一组是A.吾属今为之虏矣B.然不自意能先入关破秦C.此亡秦之续耳D.私见张良,具告以事3.下列各组句子中,全部含有通假字的一项是A.距关,毋内诸侯朝济而夕设版焉B.愿伯具言臣之不敢倍德也张良出,要项伯C.旦日不可不蚤自来谢项王秋毫不敢有所近D.料大王士卒足以当项王乎卒起不意,尽失其度4.(题文)下列加点词语的古今义全不相同的一项是①沛公奉卮酒为寿,约为婚姻..望将..也④日夜..②今者有小人..之言③备他盗之出入与非常军至⑤未有封侯之赏,而听细说....⑥如今人方为刀俎,我为鱼肉A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥5.下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是()A.焉用亡郑以陪邻B.以其无礼于晋C.使工以药淬之D.料大王士卒足以当项王乎6.下列语句中不含有通假字的一项是A.交戟之卫士欲止不内。
B.君为我呼入,吾得兄事之。
C.群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
D.行李之往来,共其乏困7.7.下列句子与“群臣侍殿上者,不得持尺兵”句式完全相同的一项是A.以其无礼于晋B.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之D.事所以不成者,乃欲以生劫之8.下列句子中加横线词解释有误的一项()A.余与四人拥火以入拥:持,拿B.夫夷以近,则游者众夷:平坦C.世之奇伟、瑰怪、非常之观观:观点D.不得极夫游之乐也极:尽情享受9.下列加横线词的意思与现代汉语相同的一项是()A.樊於期偏袒扼腕而进曰B.备他盗之出入与非常也C.太子丹恐惧D.而听细说,欲诛有功之人10.下列句式归类正确的一项是()①以其无礼于晋②而燕国见陵之耻除矣③太子及宾客知其事者④夫晋,何厌之有⑤若属皆且为所虏⑥群臣侍殿上者⑦沛公安在⑧沛今日往而不反者,竖子也⑨大王来何操⑩如今人方为刀俎,我为鱼肉A.①/②⑤/③⑥/④⑦⑨/⑧⑩B.①/②⑤⑩/③⑥⑧/④⑦⑨C.①②/⑤⑩/③⑥/④⑦⑨/⑧D.①④/②⑤⑩/③⑥/⑦⑨/⑧二、文言文阅读阅读下列文言文段,回答后面题。
天地苍茫一根骨庞进司马迁的祠墓在陕西的韩城市。
祠内有他的塑像:束高发,穿红袍,长眉入鬓,双目炯炯——那眼神,有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然;显著的还有那一袭长及心胸的须髯,给人一份文人的傲岸和学者的庄重。
据说,人受过宫刑,胡须会随之脱光,而这尊塑像,依然大须飘拂——这大概是民意使然了:你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”,可在我们老百姓的心目中,这个人依然是男子汉,顶天立地,气吞山河的男子汉!仔细看,司马迁的塑像是稍稍有些斜的,头向北方偏着。
一种说法认为,司马迁是在遥望北方的苏武庙,因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣,和司马迁是肝胆相照的僚友。
另一种说法认为,司马迁是在遥望李陵,这位大汉名将的被迫降敌,正是司马迁罹祸的原因啊。
我是倾向于后一种说法的,我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上,是有某种必然性的。
不错,司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人,这样的文人在任何一个朝代,都是社会的良心。
当李陵“提步卒不满五千,深践戎马之地”,重创十万敌骑的消息传到长安时,汉武帝刘彻是笑眯眯的,公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”,好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。
无料几天后,李陵终因矢尽粮绝,寡不敌众而被俘降敌。
消息传来,全朝廷都哑巴了,刘彻更是“惨怆怛悼”,脸吊得像经了霜的秋茄子。
“你们还有什么话说?”朝堂上,刘彻目扫群臣。
群臣或面面相觑,诺诺唯唯;或言李陵该千刀万剐,夷其九族不足以抵罪。
当刘彻对这样的看法眯目点头的时候,我们的太史公站了出来。
他说李陵平时克己奉公,身先士卒,有国士之风。
此次出征,孤军奋战,血染寒山,英勇可嘉。
降敌是一时无奈,日后有机会,他还会报效汉朝的。
“好你个司马迁,”刘彻震怒了,“你竟敢替叛贼说话,谁给你的胆量?”现在看来,司马迁充其量不过是说了几句公道话而己。
然而,问题倒不在于公道话本身,而在于竟然有人敢于站出来说公道话。
社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。
2023全国高考《史记司马迁传》文言文
阅读重点注释答案译文
本文旨在为2023全国高考《史记司马迁传》文言文阅读提供重点注释答案和译文。
该文是历史题材,主要讲述了战国时期史学家司马迁的生平事迹和著作。
注释:
- “始皇帝”指秦始皇,即中国历史上第一个中央集权制度的政治家。
他通过一系列的政治和文化改革,统一了中原地区并进行了大规模的修筑高墙和修路工程,这被后人称为“长城”。
然而,在统一了六国之后,他以极其苛刻的手段统一了诸侯国,妄图推行“一尺长、一尺短”的严密标准化政策,这引起了百姓的反感。
他对思想文化的统制也过于严苛,令许多人不满。
他还焚书坑儒,烧毁了许多书籍和残害了许多知识分子,这种极端的行为引起了后来儒家思想家的强烈反感。
秦始皇的突然去世引发了全国规模的动荡,同时也开启了中国历史上几千年的封建。
- “子之武”指赵武,战国时期赵国的一位将军。
他在肥城之战中帮助了赵国的胜利,并一度成为赵国的首席将军。
- “赵城”指赵国的首都赵国,现在是保定市的一个县级市。
译文:
本文是对《史记司马迁传》的注释和译文。
本文中提到了在中国历史上著名的人物司马迁和他所著的《史记》。
《史记》是中国历史上第一部志书,是一部综合性的历史文献,涵盖了六个朝代的历史,包括周、秦、汉、三国、晋、南北朝等。
本文对某些词语进行注释,例如“始皇帝”指秦始皇。
此外,本文介绍了战国时期赵国的将军赵武和他的胜利,还提到了赵国的首都赵城。
现代的司马迁阅读题答案现代的司马迁阅读题答案付出就要赢得回报,这是永恒的真理,自古以来很少有人能突破它。
然而,如果有人能够超越它的限制,付出而不求回报,那么他一定会得到得更多。
下面是小编整理的现代的司马迁阅读题答案,欢迎来参考!陈之藩①大致说来,人类社会赖以生存的三大基本要素是物质、能量与信息。
从最原始的到最近的社会一直是如此。
不过在上古的人没有意识到信息的重要,虽然语言、符号、图像、文字与人类的历史几乎可以说是同时演进而来。
②我们意识到信息的极端重要与信息的定量估测是始于二十世纪中叶。
大致是由控制理论的创立者温纳(Norbert Wiener)及信息理论的定义者山农(Claude Shannon)所启迪的。
温纳说:信息就是信息,不是物质,也不是能量。
如不承认这一点,我们就不易存在下去。
山农则是把玻耳兹曼(Ludwig Boltzmann)墓志铭上那个熵的公式借来,为信息做了定量工作并构建了分析理论。
③信息不仅包括我们所有的知识,还包括感官所触到的一切。
报纸上的新闻,书本上的报告,市场上的行情起伏,电视上的天气预报;简单到一张照片或一幅图画,复杂到终端机上的种种显示,印表机上的列列标记都是信息。
我们固然一直是生活在物质如空气或水的海洋中,也是生活在能量如光或热的海洋中;而今,我们忽然悟出更是生活在信息的海洋中。
从古以来就是如此,二十世纪下半叶情况尤然。
④但信息与物质或能量有所不同。
信息的最大特征是:它单独存在的东西,以互相联系为前提。
没有联系,就没有信息。
于是信息必依附于一定的载体。
通过载体,这信息才能被处理、传输、操作。
而今,呈现在我们面前的信息多是经电子为载体、用数字作处理而表现出来的资料。
⑤信息资料不能单独存在,是由互相联系而来。
所谓互相联系,主要是传递与储存;而储存可以视为延迟了的传递,于是信息与传递,或者信息与储存的关系也就特别密切了。
⑥经由数字处理而得出的信息资料,自然因频繁的传递与大量的堆存,而逐渐成了问题;并且这个问题随着时间的推移而日形严重。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成6~9题。
司马迁发愤郭沫若那是汉武帝天汉四年的正月。
有一天司马迁正在书房里席地而坐,埋着头写着他的《史记》最后一篇《自叙传》的时候,外孙杨恽,一个十三四岁的童子,进来匐着向他报告:“任少卿先生来了。
”司马迁把头抬了起来,脸色寡白而微胖,很像中年妇人,他回答了一句:“你把他引进来罢。
”连声音也和妇人的相仿佛。
杨恽引了一位中等身材的胖子来,有几根稀疏的胡须在嘴边画成八字,肚子挺得很高。
这胖子便是做着益州刺史的任少卿了。
司马迁立起身来迎接着他,两人拱手对揖。
“少卿你几时进京的?”“刚到,还没息脚就跑来看你。
”“你从前是一位有长胡子的瘦子,如今你长得这样白皙而肥胖起来了,你们过着宫廷生活的人真好。
”一见面便一味唠叨着的这位任少卿,说的话句句都打中了司马迁的伤痕,司马迁对于这位本来不大喜欢的官气十足的朋友,增加了新的厌恨。
“你请坐罢,坐下之后再慢慢讲啦。
”原来司马迁在天汉二年的夏天,因为替李陵辩解,因此便触犯了皇帝的怒气,连把他也投在了天牢里。
在牢里关了半年,在第二年的正月,终于受了宫刑。
但在那年的三月,汉武帝要到泰山去封禅,需要有长于文笔的人做自己的宣传工具,受了宫刑的司马迁却特别被皇帝看中了,便被超拔了起来,拜为“中书令”,这在当时是“领赞尚书,出入奏事,秩千石”的很荣耀的职分。
司马迁就这样因受了宫刑而得到了大官。
在他下了狱而受刑的当时深怕受了连累,就像忌避瘟病一样把他一家人也忌避了起来的一些亲戚故旧,等他一得了大官,都跑来加倍地巴结起来。
司马迁的感触却和寻常不同。
得官的重大原因是由于受宫刑已使他感觉着双重的侮辱。
那些反掌炎凉的亲戚故旧的态度又使他愤慨着不可救药的人性的卑鄙。
这些侮辱,这些愤慨,他是很想努力把它们忘记的,然而总有些东西要时常向他把它们提起来。
任少卿一和司马迁对坐着,又好像突然想起了一样,向司马迁叩了一个头。
“我们的中书令大人,我诚心诚意地向你恭贺。
司马迁《史记》原文及阅读答案司马迁《史记》原文及阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。
下面是小编给大家带来的司马迁《史记》原文及阅读答案,希望能帮到大家!袁盎者,楚人也,字丝。
父故为群盗,徙处安陵。
高后时,盎尝为吕禄舍人。
及孝文帝即位,盎兄哙任盎为中郎。
绛侯①为丞相,朝罢趋出,意得甚。
上礼之恭,常目送之。
袁盎进曰:“陛下以丞相何如人?”上曰:“社稷臣。
”盎曰:“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。
吕后崩,大臣相与共畔诸吕,太尉主兵,适会其成功,所谓功臣,非社稷臣。
丞相如有骄主色。
陛下谦让,臣主失礼,窃为陛下不取也。
”后朝,上益庄,丞相益畏。
已而绛侯望袁盎曰:“吾与而兄善,今儿廷毁我!”盎遂不谢。
及绛侯免相之国,国人上书告以为反,征系清室,宗室诸公莫敢为言,唯袁盎明绛侯无罪。
绛侯得释,盎颇有力。
绛侯乃大与盎结交。
袁盎常引大体慷慨。
宦者赵同以数幸,常害袁盎,袁盎患之。
盎兄子种为常侍骑,持节夹乘,说盎曰:“君与斗,廷辱之,使其毁不用。
”孝文帝出,赵同参乘,袁盎伏车前曰:“臣闻天子所与共六尺舆者,皆天下豪英。
今汉虽乏人,陛下独奈何与刀锯余人载!”于是上笑,下赵同。
赵同泣下车。
上幸上林②,皇后、慎夫人从。
其在禁中,常同席坐。
及坐,郎署长布席,袁盎引却慎夫人坐。
慎夫人怒,不肯坐。
上亦怒,起,入禁中。
盎因前说曰:“臣闻尊卑有序则上下和。
今陛下既已立后,慎夫人乃妾,妾主岂可与同坐哉!适所以失尊卑矣。
且陛下幸之,即厚赐之。
陛下所以为慎夫人,适所以祸之。
陛下独不见‘人彘’乎?”于是上乃说,召语慎夫人。
慎夫人赐盎金五十斤。
然袁盎亦以数直谏,不得久居中,调为陇西都尉。
节选自司马迁《史记》(中华书局)①绛侯:即周勃,刘邦的开国大臣。
(湖北省部分重点中学2022-2023学年高三10月联考)阅读下面的文字,完成下面小题。
(17分)材料一:司马迁在致任安的信中自叙撰写《史记》的心志:“欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。
”(班固在《汉书·司马迁传》中也记录了这句话)司马迁在他的史学实践中,切实坚持了这一学术理念。
所谓“通古今之变”,指出了历史学者的学术责任,即考察古今历史演变的进程,进而认识历史,理解历史,总结历史规律。
司马迁的研究方法是“网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪”。
考察、认识中国的历史文化,应当进行这样的努力。
在学术实践的过程中,司马迁“虽万被戮,岂有悔哉”,如此坚定的学术信念,今之学者依然可借以自勉。
理解“究天人之际”的文意,当然不能脱离当时的文化背景,关注人们对于“天”有着浓厚神秘色彩的崇敬。
曾授司马迁公羊之学的董仲舒,对“天人感应”有诸多讨论,他的思想可能对司马迁有一定的影响,《史记·五帝本纪》说尧“敬顺昊天”,张守节《正义》解释为“敬天”。
后世注家对《史记》文字的解说,也可见“敬天常”“严敬天威”等说法。
如果认识到秦汉社会的“敬天”理念,包含对自然的尊重、对生态的爱护,就应当珍视其中值得继承的文化因素。
此外,司马迁“究天人之际”的“究”,强调对未知规律的探索追求,与董仲舒“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的僵化偏执倾向有所不同。
司马迁生活的时代,是英雄主义、进取精神和开放风格凸显,文明大幅度进步的历史阶段。
当时的思想者有比较宽广的视野和比较高远的追求,“天人”和“古今”的关系,似乎是许多人共同关心的文化命题。
汉武帝说:“善言天者必有征于人,善言古者必有验于今。
”董仲舒说:“天人之征,古今之道也。
”刘安《准南子》也有“明于天人之分,通于治乱之本”之说。
由此看来,司马迁所谓“究天人之际,通古今之变”,的确代表了一种具有强烈时代特征的历史文化意识,体现出这位伟大学者闳卓的史学理念。
《史记-陈涉世家》《汉书-司马迁传》阅读答案(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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以下是关于《司马迁发愤写史记》的阅读理解题:
本文主要记叙了什么内容?
司马迁为什么要发愤写《史记》?
司马迁在受刑后是怎样想的?又是怎样做的?
你从司马迁身上学到了什么?
答案:
本文主要记叙了司马迁发愤写《史记》的原因、过程和最终完成的情况。
司马迁发愤写《史记》是因为他继承了父亲的遗志,而这个遗志也是他的毕生追求,即完成一部记载从黄帝到汉武帝时期的历史。
同时,他也是为了实现父亲的遗愿,完成《史记》的撰写。
司马迁在受刑后,想到自己的毕生追求和父亲的遗愿尚未完成,决定忍辱负重,发愤写《史记》。
他坚持每天不懈地写作,历经14年,终于完成了这部不朽的巨著。
从司马迁身上,我学到了以下几点:首先,要有远大的志向和坚定的信念,这是实现自己目标的重要前提。
其次,面对困难和挫折,要有坚强的意志和毅力,不轻易放弃。
最后,要持之以恒地努力,不断追求自己的目标,才能取得最终的成功。
武功县2020届高三上学期语文期末检测卷一、现代文阅读(共36分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成下列小题。
《史记》不是一部死板的记述的历史,而是一部生动的批判的历史。
《史记》中到处可以看到司马迁大胆地进行历史批判,他指斥王侯,贬抑权贵;歌颂“叛逆”,同情贫弱;他揭发历史的黑暗,抨击人类的罪恶,用敏锐的目光,正义的观感,生动的笔致,纵横古今,褒贬百代。
司马迁执行历史批判有四种形式,一用标题,二用书法,三于叙述中夹以批判,最重要的是各篇之后的专评,即“太史公曰”。
用标题执行批判的例子。
如列项羽于本纪,列孔子、陈涉于世家;范蠡本是越国的大夫,因为他曾“治产利居,时逐”,所以不列入官吏,列之于货殖;子贡本是孔子的门徒,因为他“废著鬻才于曹鲁之间”。
故不列于儒林,列之于货殖。
对于一般的人物列传,以其人之名标题;而独于刺客、循吏、儒林、酷吏、游侠、佞幸、滑稽等则以其人之行为标题,暗示作者抑扬之意。
用书法者,如书孔丘则不名,曰:“孔子,生鲁昌平乡陬邑,其先宋人也。
”书孟、荀则直称其名,曰:“孟轲,邹人也。
”“荀卿,赵人。
”书老、庄亦不名,曰:“老子者,楚苦县厉乡曲仁里人也。
”“庄子者,蒙人也。
”书孙武。
则在名与不名之间,曰:“孙子武者,齐人也。
”这样的书法正是不说话的批判。
不书名表示司马迁对其人的最大尊崇,书名表示对其人并不如何尊崇。
《史记》有在叙事中夹以批判者,《晁错列传》末载邓公对景帝之语曰:“夫晁错患诸侯强大不可制,故请削地以尊京师,万世之利也。
计画始行,卒受大戮,内忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。
”这是借用他人的言语在叙事中兼示批判。
“太史公曰”是司马迁负责的批判,也是《史记》的灵魂。
司马迁“贬天子,退诸侯,斥大夫”,“善善,恶恶,贤贤,贱不肖”,执行他对历史人物的批判。
司马迁借贾谊评秦始皇曰:“废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。
”评二世曰:“繁刑严诛,吏治刻深,赏罚不当,赋敛无度。
二、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成下面小题。
《史记》体大思精,通过描写起伏跌宕的情节,展示了的历史画卷。
3000年左右的历史,风起云涌的时代,宏大壮阔的场面,纷繁复杂的史事,林林总总的人物,汇聚三寸笔端。
《史记》一书最有文学价值的是人物传记。
在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧,生动地体现了历史和逻辑的统一,造成自己独特的叙事脉络。
本纪、世家的传主基本上都是传说或历史上真实存在的皇帝侯王,被根据政治地位决定入本纪还是入世家,本纪、世家就像一个个英雄集聚的。
司马迁的安排,可谓独具慧眼,是对历史事实的充分尊重,也是合乎逻辑的。
《史记》各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序,但又兼顾了各传记之间的内在联系,遵循着以类相从的原则。
司马迁对人物传记次序的巧妙编排,形成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络。
人物传记有分传与合传。
( )。
合传是以类相从,把某些相同类型的人物放在一起,在人物合传中,历史和逻辑的统一有时达到的程度,叙事手法非常高超。
通过叙述某一类型的人物的所作所为,描绘出特定领域的总体风貌,人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。
17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的项是( )A.云谲波诡报告会演绎天衣无缝B.波澜壮阔故事会演绎滴水不漏C.云谲波诡报告会归纳滴水不漏D.波澜壮阔故事会归纳天衣无缝18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧,使它生动地体现了历史和逻辑的统一,造成自己独特的叙事脉络。
B.司马迁在编排人物传记时表现出高超的技巧,使它生动地体现了历史和逻辑的统一,形成自己独特的叙事脉络。
C.在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧,生动地体现了历史和逻辑的统一,形成自己独特的叙事脉络。
D.在司马迁编排人物传记表现出高超的技巧时,使它生动地体现了历史和逻辑的统,形成自己独特的叙事脉络。
19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.人各一传是分传,把几个人的传记合在一起,写成一篇传记是合传B.把几个人的传记合在一起,写成一篇传记是合传,人各一传是分传C.分传即人各一传,合传则是把几个人的传记合在一起,写成一篇传记D.合传则是把几个人的传记合在一起,写成一篇传记,分传即人各一传20.某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有一项目是“读名著,对对子”。
3.《鸿门宴》同步练习(含答案)一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成各题。
司马迁是一个史官,对于那样一个泱泱大国,他所能做的多半是记录。
和同时代的许多官员相比,他可以改变的东西相当有限,而其性格更决定了他在政治上的劣势。
客观地讲,后人纪念司马迁,既是对他的尊敬,也包含了许多同情,这让司马迁成为了历史上一个典型的悲情英雄。
不是战死沙场,而是淹没在一个所谓“盛世”的大汉。
司马迁的爱憎分明是大部分人爱他的主要理由,但这四个字却远远不能概括司马迁的全部。
之所以他的名字能够和他的《史记》一起被载入史册,不仅因为他有一颗心怀天下的赤诚之心,更重要的是他做到了一个史官和一个人的境界——真。
这种真概括起来就是一种“实录精神”,这种精神源于他父亲临终前的嘱咐,也一直延续到司马迁生命的终点。
为了得到历史最真实的素材,司马迁必须以最近的距离去触摸每一个历史人物,我们今天才得以将《史记》奉为历史真实公正的范本。
从技术上讲,司马迁收集史料的方式是原始而落后的,没有碳-14定位仪,没有多少人的协助,也没有今天史学家们系统的理论知识,他能做的只是朴实的记录。
面对现实,记录现实,秉笔直书,看上去不及征伐疆场将领之勇,也不及社稷江山帝王之智,但司马迁的《史记》真实的呈现告诉我们,王侯将相、布衣百姓只不过是历史中的一个又一个等质量的元素,这种不虚美不隐恶的记录方式,对于司马迁来说既是一位史官的职责,更是他胸中最大的心愿。
比了解到真相更难的是把真相说出来,而钱与权正是说出真相最大的阻碍。
幸运的是,历史人物不会因为自己的丑像被暴露而找司马迁算账,但他所经历着的一切钱与权的现实压力,却也着实考验着他作为一个史官的秉性——而他做得很好。
实录精神的存在需要社会的宽容,也需要实录者的勇气,而一个宽容的社会也注定会增加实录者的勇气。
记录现实比记录历史更需要勇气,因为现实中的丑陋者从来害怕让人知道自己的丑陋,而记录也远远不止于美丑之辩!不要说记录者代表正义,但起码应该代表事实——这是记录的最低要求,也是最高要求。
《司马迁》王安石阅读题
以下是一些关于《司马迁》王安石的阅读题:
1. 解释加粗词。
特:独、特别
悔:悔恨、懊悔
膏泽:比喻恩惠、恩泽
事事:做事情、办事
2. 翻译句子。
①人习于苟且非一日。
②则众何为而不汹汹然?
3. 文中提到的盘庚,是朝的君主,他当年迁都是为了。
4. 文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。
5. 王安石不仅是一位政治家,也是一位文学家。
根据你的积累,试写出他的一篇诗作。
4. 参考答案:
3. 商朝;为了摆脱自然灾害的困扰,并巩固自身的统治。
4. 表现出王安石对于变法的坚定和执着态度,即使遭受到反对和攻击,他也毫不动摇,坚持自己的主张。
5. 诗作:《泊船瓜洲》
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?。
《汉书司马迁传》阅读附答案仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。
亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。
草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。
仆诚已著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉?然此可为智者道,难为俗人言也。
且负下未易居,下流多谤议。
仆以口语遇遭此祸,重为乡里所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知所如往。
每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。
身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪?故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。
今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。
要之死日,然后是非乃定。
书不能悉意,故略陈固陋。
谨再拜。
17、下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一句是()A.可为智者道,难为俗人言也B.每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也C.上计轩辕,下至于兹D.且负下未易居,下流多谤议18、下列句中加点词的意思相同的一组是()A.草创未就,会遭此祸是以就极刑而无愠色B.从俗浮沉,与时俯仰向之所欣,俯仰之间,已为陈迹C.则仆偿前辱之责诏书切峻,责臣逋慢D.虽累百世,垢弥甚耳数州之犬皆苍黄吠噬狂走者累日19、下列句中加点词的用法相同的一项是()A.①藏之名山②背负青天而莫之夭阏者B.①亦欲以究天人之际②是以就极刑而无愠色C.①然此可为智者道,难为俗人言也②彼其于世未数数然也D.①上计轩辕,下至于兹,为十表②何故深思高举,自令放为20、翻译文中划线的句子(2分)是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知所如往。
参考答案:17、B.A项“俗人”,文中指世俗之人;现在多指庸俗的人。
B项,古今都是指不曾。
C项古义为到;今义指表示让步关系的连词。
阅读下面的文言文,完成10-13题。
迁生龙门,耕牧河山之阳.。
年十岁则诵古文。
二十而南游江、淮,上会稽,探禹穴,窥九疑,浮沅、湘。
北涉汶、泗,讲业齐鲁之都,观夫子遗风,乡射邹峄;厄困蕃、薛、彭城,过梁、楚以归。
是岁,天子始建汉家之封.,而太史公留滞周南,不得与从事,发愤且卒。
而子迁适反,见父于河、洛之间。
太史公执迁手而泣曰:“予先,周室之太史也。
自上世尝显功名虞、夏,典天官事。
后世中衰,绝于予乎?汝复为太史,则续吾祖矣。
今天子接千岁之统,封泰山,而予不得从行,是命也夫!命也夫!予死,尔必为太史;为太史,毋忘吾所欲论著矣。
”迁俯首流涕曰:“小子不敏,请悉论先人所次旧闻,不敢阙。
”卒三岁,而迁为太史令,䌷史记石室金匮之书。
十年而遭李陵之祸,幽于累绁。
乃喟然而叹曰:“是余之罪夫!身亏不用矣。
”退而深惟曰:“夫《诗.》、《书.》隐约者,欲遂其志之思也。
”卒述陶唐以来,至于麟止,自黄帝始。
网罗天下放失旧闻,王迹所兴,原始察终,见盛观衰,论考之行事,略三代,录秦汉,上记轩辕,下至于兹,著十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
凡百三十篇,五十二万六千五百字,为《太史公书》。
迁既死后其书稍出宣帝时迁外孙平通侯杨恽祖述其书遂宣布焉至王莽时求封迁后为史通子。
赞曰:迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。
(节选自《汉书▪司马迁传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)A.迁既死后/其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子B.迁既死后/其书稍出/宣帝时迁外孙平通侯杨恽祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子C.迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述/其书遂宜布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子D.迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一-项是(3 分)A.阳,与“阴”相对应,表示方位时,指山的南面、水的北面。
《孔子世家司马迁》阅读答案解析及阅读理解试题阅读下面的文字,完成下面小题。
孔子世家司马迁一孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。
楚救陈,军于城父。
闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。
孔子将往拜礼,陈蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。
今者久留陈蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。
今楚,大国也,来聘孔子。
孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。
”于是乃相与发徒役围孔子于野。
不得行,绝粮。
从者病,莫能兴。
孔子讲诵弦歌不衰。
子路愠见曰:“君子亦有穷乎?”孔子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。
”孔子知弟子有愠心,乃召子贡而问曰:“赐,诗云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。
吾道非邪?吾何为于此?”子贡曰:“夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。
夫子盖少贬焉?”孔子曰:“赐,良农能稼而不能为穑,良工能巧而不能为顺。
君子能修其道,纲而纪之,统而理之,而不能为容。
今尔不修尔道而求为容。
赐,而志不远矣!”子贡出,颜回入见。
孔子曰:“回,诗云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。
吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。
虽然,夫子推而行之,不容何病,不容然后见君子!夫道之不修也,是吾丑也。
夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。
不容何病,不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰。
”于是使子贡至楚。
楚昭王兴师迎孔子,然后得免。
二定公十四年,孔子年五十六,由大司寇行摄相事,有喜色。
门人曰:“闻‘君子祸至不惧,福至不喜。
’”孔子曰:“有是言也,不曰‘乐其以贵下人’乎?”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。
与闻国政三月,粥①羔豚者弗饰贾,男女行者别于途,途不拾遗。
四方之客至乎邑者不求有司,皆予之以归。
齐人闻而惧,曰:“孔子为政必霸,霸则吾地近焉,我之为先并矣,盍致地焉?”(选自《史记》,有删改)[注]①粥,通“鬻”,卖。
1. 下列句中加点词的意义相同的一组是A. 楚救陈,军于城父项王军壁垓下B. 小人穷斯滥矣人穷则反本C. 不容何病而刘夙婴疾病D. 由大司寇行摄相事于是沛公起,摄衣谢之2. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A. 陈蔡大夫担心孔子被楚重用,会对陈蔡当权者不利,从侧面反映出孔子的政治才干。
史记故事练习题及答案(本文按照史记故事练习题及答案的格式进行排版)史记故事练习题及答案一、选择题1. 史记是我国古代历史的一部重要著作,其作者是:A. 司马迁B. 孔子C. 曹操D. 汉武帝答案:A2. 史记共分为多少篇?A. 100篇B. 110篇C. 120篇D. 130篇答案:C3. 史记中的人物传记有多少篇?A. 30篇B. 40篇C. 50篇D. 60篇答案:B4. 史记的创作时间大约是在哪个朝代?A. 春秋时期B. 战国时期C. 秦朝D. 汉朝答案:D5. 史记的内容主要涵盖了多少年的历史?A. 100年B. 500年C. 1000年D. 2000年答案:D二、填空题1. 史记的开头一篇是《本纪》,共有__12__篇。
答案:122. 史记中的最长篇章是《司马迁传》,共有__100__回。
答案:1003. 史记的最后一篇是《太史公自序》。
答案:太史公自序4. 史记中的五帝传位于《本纪》的第__1__篇。
答案:15. 史记中的《陈涉世家》记载了项羽和刘邦的争霸之战。
答案:陈涉世家三、简答题1. 请简单介绍一下史记的作用和意义。
答案:史记是中国古代最重要的一部史书,对于研究中国古代历史具有重要价值。
它包含了丰富的历史资料,生动地记录了从上古时代到汉朝的两千多年历史,涵盖了政治、军事、经济、文化等方面的内容。
史记中的人物传记也为我们展示了古代英雄的风采,同时也提供了人们对于历史事件和人物的评价和解读。
史记在历史研究、古代文化传承等方面都起着重要的作用。
2. 史记的编撰者司马迁是一位著名的历史学家,请简要介绍他的生平和贡献。
答案:司马迁(前145年-前86年),字子长,汉代著名史学家、思想家。
他出生在一个书香门第的家庭,自小酷爱读书,对于历史尤为痴迷。
司马迁为了完成史记的撰写,历时十多年,跋山涉水、奔波劳碌,广泛搜集史书、史料和考证资料。
他在史记中运用了纪传体的写作形式,注重事实真相的呈现,并注重对人物思想和历史事件的分析和评价。
《司马迁传》阅读练习
阅读下面的文言文,完成各题。
迁生龙门,耕牧河山之阳。
年十岁则诵古文。
二十而南游江、淮,上会稽,探禹穴,窥九疑,浮沅、湘。
北涉汶、泗,讲业齐鲁之都,观夫子遗风,乡射邹峄;厄困蕃、薛、彭城,过梁、楚以归。
于是迁仕为郎中,奉使西征巴、蜀以南,略邛、莋、昆明,还报命。
是岁,天子始建汉家之封,而太史公留滞周南,不得与从事,发愤且卒。
而子迁适反,见父于河、洛之间。
太史公执迁手而泣曰:“予先,周室之太史也。
自上世尝显功名虞、夏,典天官事。
后世中衰,绝于予乎?汝复为太史,则续吾祖矣。
今天子接千岁之统,封泰山,而予不得从行,是命也夫!命也夫!予死,尔必为太史;为太史,毋忘吾所欲论著矣。
且夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身;扬名于后世,以显父母,此孝之大也。
夫天下称周公,言其能论歌文、武之德,宣周、召之风,达大王、王季思虑,爰及公刘,以尊后稷也。
幽、厉之后,王道缺,礼乐衰,孔子修旧起废,论《诗》、《书》,作《春秋》,则学者至今则之。
自获麟以来四百有余岁,而诸侯相兼,史记放绝。
今汉兴,海内一统,明主贤君,忠臣义士,予为太史而不论载,废天下之文,予甚惧焉,尔其念哉!”迁俯首流涕曰:“小子不敏,请悉论先人所次旧闻,不敢阙。
”卒三岁,而迁为太史令,史记石室金鐀之书。
于是论次其文。
十年而遭李陵之祸,幽于累绁。
乃喟然而叹曰:“是余之罪夫!身亏不用矣。
”退而深惟曰:“夫《诗》、《书》隐
约者,欲遂其志之思也。
”卒述陶唐以来,至于麟止,自黄帝始。
迁既死后,其书稍出。
宣帝时,迁外孙平通侯杨惲祖述其书遂宣布焉王莽时求封迁后为史通子。
赞曰:迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。
乌呼!以迁之博物洽闻,而不能以知自全,既陷极刑,幽而发愤,书亦信矣。
迹其所以自伤悼,《小雅》巷伯之伦。
夫唯《大雅》“既明且哲,能保其身”,难矣哉!
8、下列文中加点词语相关内容解说,不正确的是()
A、“阳”与“阴”相对应,表示中国地理方位时,可以指山的南面、水的北面。
B、封,指封禅,是国中古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时祭祀天地的大型典礼。
C、《诗》,指《诗经》,是中国第一部浪漫主义诗歌总集。
D、缧绁,原本是用来捆绑犯人的绳索,这里借指牢狱。
9、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A、司马迁注重实践,四处出游考察。
司马迁南游江淮,视察九疑山,北渡汶水、泗水,观察儒风,学习礼节。
B、司马迁秉承父志,立誓继承祖业。
太史公愤恨未能参与天子封禅大典,要求儿子继承祖业,司马迁立誓同意。
C、司马迁身陷牢狱,忍辱著书立说。
司马迁遭李陵之祸,受刑入狱,极度怨恨天子不公,奋发图强,写就史学巨著。
D、司马迁治学严谨,深受后人称赞。
司马迁写史不虚美不隐恶,人
们称赞他有良史之才,佩服他有治史能力。
10、给文中划线句子断句()
A.迁外孙平通侯杨惲祖述其书/遂宣布焉/王莽时/求封迁后/为史通
子
B. 迁外孙平通侯杨惲祖述/其书遂宣布焉/王莽时求封/迁后为史通子
C. 迁外孙平通侯杨惲祖述其书,遂宣布焉/王莽时求封迁/后为史通子
D. 迁外孙平通侯杨惲/祖述其书/遂宣布焉/王莽时求封/迁后为史
通子
11、翻译下列句子(10分)
(1)而子迁适反,见父于河、洛之间。
(2)迁俯首流涕曰:“小子不敏,请悉论先人所次旧闻,不敢阙。
”
答案:
8、C《楚辞》是中国第一部浪漫主义诗歌总集
9、C 从原文看,身陷牢狱后,司马迁只是“喟然而叹”,看不到愤恨天子。
10. A 试题分析:结合句意内容分析,句意:司马迁的外孙平通侯杨恽最先开始陈述司马迁的著作,于是得以公布开来。
到了王莽的时候,有人请求封司马迁的后人,于是封其后人为史通子。
故选A
11. (1)他的儿子司马迁恰好出使归来,在黄河、洛水之间拜见了父亲。
(得分点:“适”“反”状语后置各1分,基本句意2分)(2)小儿虽然不聪明,请让我全力编撰先人编撰的历史材料,不敢缺略。
(得分点:“敏”“悉”“次”各1分,基本句意2分)
参考译文:
司马迁生在龙门,在龙门山南麓过着农耕放牧生活。
十岁时已能识读古文著作。
二十岁南游江淮,他登上会稽山,探访禹穴,到九疑山,考察舜的遣迹,泛舟沅、湘水间。
北渡汶水、泅水,在齐、鲁之都研讨学业,观察孔子教化的遣风,还在邹峰学习乡射礼节;在游历蕃、薛、彭城等地的时候,一度遭受危困,经过梁、楚之地后回到长安。
于是司马迁做了郎中,奉朝廷之命出使西征巴蜀以南的地区,略定了邛、榨、昆明之后,回到长安向朝廷覆命。
这一年,天子开始举行汉朝的封禅典礼,而太史公被留在周南,不能参与其事,因此心中愤懑得病将要死去。
他的儿子司马迁恰巧在这时出使返回,在洛阳见到了父亲。
太史公抓着司马迁的手流着泪说:“我们的祖先,是周朝的太史。
远在上古虞舜夏禹时就取得过显赫的功名,主管天文工作。
后来衰落了,难道要断送在我这裹吗?你继为太史,就可以接续我们祖先的事业了。
如今天子继承汉朝千年一统的大业,到泰山封禅,而我不得从行,这是命中注定的啊!我死以后,你一定会做太史;做了太史,你千万不要忘记我要编写的论着啊。
况
且孝,是从侍奉双亲开始的,中间经过事奉君主,最终能够在社会上立足,扬名于后世,光耀父母,这是孝中最主要的。
天下称颂周公,是说他能够歌颂周文王、武王的功德,宣扬周、召的遣风,使人懂得周太王、王季的思想以及公刘的功业,以使始祖后稷受到尊崇。
周幽王、厉王以后,王道衰落,礼乐损坏,孔子研究、整理旧有的文献典籍,振兴被废弃了的王道和礼乐。
整理《诗》、《书》,著作《春秋》,直到今天,学者们仍以此为法则。
从鲁哀公获麟到现在四百多年了,其间由于诸侯兼并混战,史书丢散、记载中断。
如今汉朝兴起,海内统一,贤明的君主,忠义的臣子的事迹,我作为太史而不予评论记载,中断了国家的历史文献,对此我感到十分不安,你可要记在心裹啊!”司马迁低下头流着泪说:“小于虽然不聪明,一定把父亲编纂历史的计划全部完成,不敢有丝毫的缺漏。
”太史公死后三年,司马迁作了太史令,他阅读和摘抄了石室金柜收藏的图书档案。
于是按次序论述和编写其书。
写作的第十年,遭受李陵之祸,被关进了监狱。
在狱中长叹道:“这是我的罪过啊!身体残废没有用了。
”事后仔细思量道:“《诗》、《书》的文义之所以含蓄隐约,是作者藉以更好地表现自己的深沉思想。
”他终于着手记述从黄帝开始,直到武帝获麟为止的历史。
司马迁死后,他的书渐渐流传开来。
宣帝时,司马迁的外孙平通侯杨惮最先开始陈述司马迁的著作,于是得以公布开来。
到了王莽的时候,有人请求封司马迁的后人,于是封其后人为史通子。
赞曰:司马迁有良史之才,佩服他善于序说事物的道理,明辨而不华
丽,质朴而不鄙俗,他的文章秉笔直书,他所记述的史事真实不做虚假的赞美,不掩饰丑恶的东西,所以称作实录。
唉!以司马迁的博学广闻,却不能靠智慧保全自己,已经遭受极刑仍在狱中发愤写作,他给任安的信中所陈述的也是可信的。
究察其所以哀伤自己,是属于《诗经。
小雅》中巷伯一类的人。
像《诗经。
大雅》所说的“既明辨又聪明,还能保全自己”,这太难了!。