千阳县中等职业学校学校
电子电器应用与维修专业实施性教学计划
一、专业名称电子电器维修与应用
二、招生对象初中毕业或相当于初中毕业文化程度
三、学习年限 2+0.5+0.5 年
四、培养规格中等职业学校电子电器专业是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。能够从事电气控制设备或电子设备、日常家用电器的生产、安装、调试、运行、维护等。
五、方案介绍
（一）《千阳县中等职业学校电子电器专业教学指导方案》（以下简称《方案》）是三年制专业教学指导性方案，在校学习两年半，第六学期顶岗实习。每学期18 周，每周5 天，每天 6 学时，共计2250 学时。
（二）电子电器专业课程设置分为：德育课程、公共基础课程、专业核心课程、专业方向课程和其他课程。德育课程是为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。公共基础课程与专业核心课程是本专业所必修的课程。专业核心课程包括专业
基础课和专业技能课两大部分。专业方向课程可分为两个方面，即侧重强电方向或者弱电方向，学校可根据自己的情况任选两门专业方向课程。注：在第一学期中由于德育课和公共基础课程所占学时比重比较大，因此各学校为了强化专业课教学，可以利用晚自习时间机动的安排专业课的教学补充，或者把公共基础课程安排一部分到晚自习时间，把专业核心课程增加的课时安排至白天当中。
（三）为加强学生专业技术能力的培养，从第二学期开始即可根据人力资源和社会保障局所颁布的技能等级考核标准展开专业技能培训，专业证书的考核一般从第二学期到第四学期之间进行，第二学期可以考取中级维修电工证书，第三学期可以考取中级家用电子产品维修工，第四学期可以考取家用电器维修工。
（四）“其他课程”是指各学校结合职业岗位需求和地方产业发展等因素自主开发的特色课程，如礼仪、口语表达、 3 书法、音乐欣赏、安全教育、环境保护、现代科学技术、管理等方面的课程或专题讲座（活动）。
（五）德育课程、公共基础课程、专业核心课程以及所选定的专业方向课程为必修课程，各校可根据实际情况加入特色课程。
（六）各学校应该为专业教师的培训提供条件，保证模块化教学的顺利进行。
六、课程设置及教学要求
（一）德育课程（共126 学时） 1、职业生涯规划（36学时）本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科
学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 2、心理健康（ 18学时）本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。 3、职业道德与法律（ 36 学时） 4 本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。 4、经济政治与社会（ 36学时）本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。以上课程的教学内容及具体教学目标和要求，参见教育部《关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知》（教职成[2008]7 号）。
（二）公共基础课程 1、语文（270 学时）本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思
维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 2、数学（ 108 学时） 5 本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 3、英语（ 72 学时）本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 4、体育与健康（ 180学时）本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。 5、计算机应用基础( 108 学时) 本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。以上课程的教学内容及具体教学目标和要求，参见教育部 6 《关于印发新修订的
中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成[2009]3 号）。
• (三) 专业核心课程（共计1854学时）。1、电工技术基础( 108学时) 本课程的任务是：学习电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算；能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。 2、电工技能与实训( 180 学时) 本课程的任务是：熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具；熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；初步具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；了解电能的生产、输送和分配以及常用低压电器元件和一般设备的型号、规格与功能；了解与电工技能有关的技术规范。
3、电子技术基础( 108学时) 本课程的任务是：了解常用电子器件
的工作原理、主要参数和外特性；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路(IC)的性能特点，能画出常用 IC 应用电路；能查阅电子器件 7 手册及有关资料并合理选用。 4、电子技能与实训( 180 学时) 本课程的任务是：了解电子产品设计与制作的一般过程；能阅读电路原理图、印制电路板图；能借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据；能正确选择使用元器件和材料；能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进
