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什么是积极心理学在我们的日常生活中，常常会听到“积极”这个词，比如积极向上、积极进取。
但当“积极”与“心理学”结合在一起，形成“积极心理学”时，您是否真正了解它的含义呢？积极心理学并不是一种简单的、让人时刻保持微笑和乐观的学问，它是一门深入研究人类积极品质和力量的科学领域。
它关注的是如何让人们的生活更加充实、有意义和幸福。
积极心理学的诞生，是对传统心理学的一种补充和拓展。
在过去，心理学往往更多地关注心理疾病、创伤和问题，致力于如何治疗和修复。
而积极心理学则将目光转向了人类的优势和潜能，试图探索如何激发这些积极的因素，以帮助人们过上更美好的生活。
那么，积极心理学具体研究些什么呢？首先，它关注积极的情绪体验，比如快乐、满足、爱和感恩。
这些积极的情绪不仅仅是让人感觉良好，更重要的是，它们能够增强我们的心理韧性，提升我们应对困难和挑战的能力。
当我们常常体验到积极的情绪时，我们的思维会更加开阔，创造力也会更强。
其次，积极心理学研究积极的人格特质。
这包括勇气、善良、智慧、宽容、毅力等等。
这些特质并非天生就固定不变的，而是可以通过后天的培养和发展不断增强。
例如，一个原本胆小的人，可以通过不断挑战自己，逐渐培养出勇气；一个不太宽容的人，在意识到宽容的重要性后，通过努力改变自己的思维方式和行为习惯，也可以变得更加宽容。
再者，积极的社会组织系统也是积极心理学的研究范畴之一。
这包括良好的家庭关系、和谐的工作环境、友善的社区氛围等等。
一个支持性的社会环境能够为个人的成长和发展提供有力的保障，促进积极心理品质的形成和发展。
比如，在一个充满关爱和鼓励的家庭中长大的孩子，往往更有可能具备自信、乐观等积极品质。
积极心理学的意义在于，它为我们提供了一种全新的看待生活和自身的视角。
它让我们不再仅仅关注问题和缺陷，而是更多地去发现和发挥自己的优势和潜力。
通过积极心理学的研究和实践，我们可以学会如何更好地管理自己的情绪，培养积极的人格特质，构建良好的人际关系，从而提升生活的质量和幸福感。
积极心理学的理解积极心理学是一门研究人类积极心理和幸福感的学科，强调的是个体的优点、成长和潜能，以及如何在个人生活、工作和教育中提高幸福感。
与传统的心理学研究关注问题、病理和治疗不同，积极心理学关注的是人类的优势和积极情感，旨在帮助人们提升生活质量、实现自我价值和追求幸福。
积极心理学主张从积极的角度看待和评估个体，关注个体的优点和潜能。
它强调人的成长和发展，认为每个人都具备一定的潜能和优势，只需要通过适当的方法和环境来发掘和发展。
例如，积极心理学研究表明，人们的幸福感与他们的积极情感、人际关系和个人成就有关。
因此，积极心理学倡导人们关注自己的积极情感，培养良好的人际关系，并追求个人成就，以提高幸福感。
积极心理学还强调个体对自己生活的主动参与和积极行动的重要性。
它认为个体通过积极行动，可以改变自己的生活和环境，实现自己的目标和愿望。
例如，积极心理学研究表明，个体通过制定具体的目标、积极思考和行动，可以提高自己的动力和效果，实现自我成长和发展。
因此，积极心理学倡导人们积极主动地参与自己的生活，通过积极的思考和行动来改变自己的生活和环境。
积极心理学还关注人类的幸福感和满足感。
它认为幸福感和满足感是人类生活的重要组成部分，对个体的健康和幸福至关重要。
因此，积极心理学研究如何提高个体的幸福感，如何满足个体的心理需求，进而提高生活质量。
例如，积极心理学研究表明，人们通过培养积极情感、建立良好的人际关系和追求个人成就，可以提高自己的幸福感。
因此，积极心理学倡导人们关注自己的情感需求，培养积极的情感状态，并通过积极的行动来满足自己的心理需求。
积极心理学是一门关注个体的优点、成长和幸福感的学科。
它强调个体的积极情感、积极行动和幸福感对个体的健康和幸福至关重要。
通过研究个体的积极心理和幸福感，积极心理学为个体提供了改善生活质量、实现自我价值和追求幸福的方法和途径。
因此，积极心理学对于个体的发展和生活质量有着重要的意义。
积极心理学的定义与模式积极心理学（Positive Psychology）是心理学的一个分支领域，旨在研究人类幸福感、个体优势和积极情感等主题。
与传统心理学关注疾病、问题和负面情绪不同，积极心理学聚焦于个人的成长、积极体验和潜能开发。
本文将探讨积极心理学的定义以及其常见的模式。
一、积极心理学的定义积极心理学最早由美国心理学家马丁·塞利格曼提出，并于2000年正式被引入心理学领域。
它强调个体的优势而非弱点，注重人的积极品质、性格特点和幸福感，旨在帮助人们提升生活质量、寻找个人潜力，并实现幸福和满足感的最大化。
积极心理学的核心理念是积极情绪、个体优势和幸福感的研究。
它探索人们的快乐经验、优秀品质和高效功能，并将这些元素引入心理学研究的范围。
积极心理学通过科学的方法分析积极心理状态的来源、影响因素以及与身体健康和生活满意度之间的关系，以促进人类幸福的发展。
二、积极心理学的模式1. 重视个体优势积极心理学强调人的个体优势和处境特性。
传统心理学常常将注意力集中在人们的弱点和问题上，而积极心理学则侧重于发现和发展个体的优点和天赋。
它鼓励个体发挥潜力、发展独特性，并在自身优势的基础上建立积极的认知和情感。
2. 倾向于积极情感积极心理学强调积极情感的重要性。
它研究快乐、满足感和幸福感，并探索积极情感对个人身心健康的影响。
在应对挑战和逆境时，积极情感能够提升个体的抵抗力和适应能力，有助于建立积极的人际关系和增强社交支持。
3. 注重幸福感的研究积极心理学致力于研究幸福感的来源和提升方法。
它不仅关注个体的主观幸福感，还涉及到生活满意度、目标实现和心理健康等因素。
通过积极心理学的介入和幸福感研究，人们可以更好地理解幸福感的本质，并采取相应措施提高其生活质量和幸福指数。
4. 倡导个体的成长与发展积极心理学推崇个体的成长和发展。
它关注人的潜能开发和自我实现，通过乐观心态和积极思维来促进个体的成长。
它强调自我关注和目标设定，注重个体的心理弹性和适应性。
积极心理学第一章积极心理学概论绪论一、什么是积极心理学●谢尔顿、劳拉．金：“积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学”。
定义：“研究有助于发挥人、团体和机构的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。
二、积极心理学研究的主题积极情绪体验（主观层次）满意地对待过去、幸福地感受现在、乐观地面对未来；积极情绪的“扩展——建构理论”●积极人格特质（个体层面）●积极的组织系统（群体层面）具体来讲，积极心理学注重研究人性中的积极方面，强调采取更加科学的方法来挖掘人的潜力与创造力，激发人的活力，帮助人们树立自信心、坚定生活信念、寻求获得美好幸福生活的观念等第一节积极心理学的产生与发展一、积极心理学的产生1、产生：20世纪末，美国兴起，首倡者为美国当代著名心理学家塞利格曼（Martin EP Seligman）和米哈里?奇克森特米海伊（Mihaly Csikzentmihalyi）。
1997 年塞利格曼就任APA 主席提出“积极心理学”思想。
2、历史必然性——当今世界为什么需要积极心理学？（1）心理学自身发展要求。
它相对于消极心理学而言。
消极心理学主要是以人类心理问题、心理疾病诊断与治疗为中心，缺乏对人类积极品质的研究与探讨，由此造成心理学知识体系上的巨大“空档”，限制了心理学的发展与应用。
呼吁：心理学应该转换为研究人类优点的新型科学。
积极心理学认为，人类自身存在着可以抵御精神疾病的力量，主张以人的积极力量、善端和美德为研究对象。
除了关注消除痛苦之外，更多地关注创造快乐。
柏拉图：“让全民快乐是一切制度的根本。
”（2）时代发展的需要社会稳定繁荣人类的积极品质（3）中国普及积极心理学的意义理由：中国人习惯于看到事情糟糕的一面，比欧美人更容易不快乐；小康社会阶段。
二、积极心理学的发展——前景光明对人性一种伟大的尊重和赞扬对人类社会的一种理智理解三、评价存在的问题：1、心理学中精神病理学的传统所带来的问题；2、不同的社会文化价值观念所引发的问题；3、Frankl 的思辨性观点所带来的问题。
积极心理学定义积极心理学：探索幸福与成就的科学引言：积极心理学是一门研究人类幸福、成就和个人发展的科学。
它关注的是人类的优点、积极情感和个人成长，旨在帮助人们实现更加有意义和满足的生活。
本文将介绍积极心理学的定义、历史背景、核心概念以及其在实际生活中的应用。
一、积极心理学的定义积极心理学是由美国心理学家马丁·塞利格曼于20世纪90年代提出的，它与传统心理学关注的问题不同，更加关注人类的优点和积极体验。
积极心理学的目标是帮助人们提高幸福感、发现个人优势并实现个人成长。
二、积极心理学的历史背景积极心理学的兴起源于对传统心理学的批评。
传统心理学主要关注人类的问题和病态心理，而忽视了积极的方面。
马丁·塞利格曼等心理学家开始思考，为什么我们只关注人们的痛苦和问题，而忽视了他们的幸福和优点。
于是，积极心理学应运而生，成为一门全新的研究领域。
三、积极心理学的核心概念1. 幸福感：积极心理学认为幸福感是人们对生活的整体满意度和快乐感受。
它包括积极情感、满足感和意义感。
2. 个人优势：积极心理学强调每个人都有自己的优势和特长，通过发现和发展这些优势，人们可以更好地应对挑战和实现个人成长。
3. 心流体验：心流是指人们在投入高度集中的活动中，完全沉浸其中，忘记时间和周围环境，体验到极大满足感的状态。
积极心理学鼓励人们追求心流体验，以提升幸福感和个人成就。
4. 积极情感：积极心理学认为积极情感是幸福感的重要组成部分，包括喜悦、爱、希望、宽恕等积极的情感体验。
四、积极心理学的应用1. 教育领域：积极心理学在教育中的应用被广泛研究和实践。
通过培养学生的个人优势和积极情感，可以提高学生的学习动力和学业成绩。
2. 工作场所：积极心理学的理念也逐渐应用于工作场所。
通过创造积极的工作环境、激发员工的潜能和积极情感，可以提高员工的工作满意度和绩效。
3. 心理健康：积极心理学的方法也被应用于心理健康领域。
通过培养积极情感、提升心流体验和发现个人优势，可以帮助人们更好地应对压力、焦虑和抑郁等心理问题。
什么是积极心理学（一）引言概述：积极心理学是一门研究人类思维、情绪和行为中积极因素的学科。
与传统的心理学关注问题和病理，积极心理学关注个体的优点、幸福感和成长。
本文将介绍积极心理学的定义、起源和研究方法，并讨论积极情绪、积极人格特质、积极人际关系、积极心理干预和积极教育等五个方面。
正文：一、积极心理学的定义1. 积极心理学是研究个体的优点和幸福感的科学学科。
2. 它与传统心理学的病理导向不同，更关注积极因素的培养和发展。
二、积极心理学的起源1. 积极心理学的起源可以追溯到20世纪的人本主义心理学和人类势能理论。
2. 马丁·塞利格曼是积极心理学的奠基人之一，他提出了“流畅经验”和“幸福感”等概念。
三、积极心理学的研究方法1. 积极心理学采用了实证研究方法，通过调查、实验和观察等方式收集数据。
2. 研究者常常利用问卷调查、生物学指标和行为评估等工具来测量积极因素。
四、积极情绪1. 积极情绪包括喜悦、希望、乐观和满足等，对个体的身心健康具有积极影响。
2. 积极情绪能提高个体的抗压能力，增强工作效率和创造力。
五、积极人格特质1. 积极人格特质包括乐观、自尊、勇气和自律等，这些特质有助于个体的自我成长和发展。
2. 积极人格特质可以通过个体的努力和培养得以增强，对个体的心理健康和幸福感至关重要。
六、积极人际关系1. 积极人际关系是指个体与他人的积极交往和合作关系。
2. 积极人际关系能提供支持、鼓励和安全感，有助于促进个体的成长和幸福感。
七、积极心理干预1. 积极心理干预是指应用积极心理学理论和技术，帮助个体克服困难和发展潜能。
2. 积极心理干预常常包括个体咨询、群体培训和幸福工程等形式，为个体提供积极的心理支持。
八、积极教育1. 积极教育是将积极心理学理念和方法应用于教育领域，促进学生的积极成长和学习能力。
2. 积极教育强调鼓励、学习动机和自我效能等因素的培养，提高学生的学习满意度和自我发展意识。
积极心理学百科积极心理学是一门关注个体优势、幸福感和心流体验的心理学分支。
它强调对积极情感、积极行为和积极思维的研究，旨在帮助人们实现更加有意义和幸福的生活。
本百科将为您介绍积极心理学的核心理论和相关概念，以及如何在日常生活中应用积极心理学的原则。
一、积极情感积极情感是积极心理学的重要组成部分。
它包括喜悦、对美好事物的兴趣、满足感和幸福感等积极的心理体验。
研究表明，拥有积极情感的人更有可能取得工作成功、拥有良好的人际关系和享受更高的生活满意度。
1. 喜悦喜悦是积极情感的一种表现形式，它可以产生积极的影响。
当我们经历欢乐、喜笑颜开的时候，身体释放出多巴胺和内啡肽等快乐激素，提升我们的心情和幸福感。
要提升喜悦感，可以从积极的情感和体验中寻找乐趣，比如参加有趣的活动、和朋友一起笑闹等。
2. 兴趣兴趣是我们对某个领域的好奇和热情，它可以激发我们的积极行为。
当我们对某件事情感兴趣时，我们更容易投入其中，享受到心流体验。
心流是一种全神贯注、忘记时间的状态，它给予我们满足感和成就感。
为了培养兴趣，我们可以尝试新的活动，拓宽自己的知识面，与领域专家交流等。
3. 满足感满足感是对自己的成就和满意的评价，它和积极心理学中的自我效能和自尊有关。
当我们完成一个目标、克服困难或者充分利用自己的才华和能力时，我们会感受到满足感。
要提升满足感，我们可以设定具体的目标，实现小步骤的成功，并给予自己合理的奖励和认可。
4. 幸福感幸福感是对于整体生活的满意度和快乐感。
积极心理学强调，幸福感不仅仅与物质条件和外在环境有关，它也受到内在因素的影响，比如个人价值观、社交关系和积极情感等。
为了提升幸福感，我们可以培养积极的心态，关注自己的优点和成就，建立良好的人际关系，以及寻找生活目标和意义。
二、积极行为积极心理学强调积极行为对于个体幸福感的重要性。
积极行为不仅让我们感到满足和有成就感，还能带来社会正面的反馈和影响。
以下是积极行为的几个重要方面。
心理学中的积极心理学和正向心理学积极心理学和正向心理学是心理学领域的两个重要分支，以探究个体如何通过积极的方式思考、感受和行为来提高幸福感和生活质量为核心。
本文将就积极心理学和正向心理学的定义、特点以及应用等方面进行阐述。
一、积极心理学和正向心理学的定义和特点1. 积极心理学的定义与特点- 积极心理学是一门关于积极情绪、优势特质和强项的研究领域，旨在帮助个体提高生活质量和幸福感。
- 积极心理学关注于个体的优势和积极心态，通过培养积极思维、积极情感和积极行为，促进人们的心理健康和幸福感。
- 积极心理学强调个体能力和才华的发掘与培养，注重提升个体生活的质量和意义。
- 积极心理学的研究内容包括乐观情绪、希望、自尊、适应性和存在感等。
2. 正向心理学的定义与特点- 正向心理学是一门关注个体优秀品质、积极情感和人类潜能的学科，旨在提高生活质量与幸福感。
- 正向心理学强调积极的人际关系和心理健康对个体的重要性，通过培养正向情绪和增强心理韧性，促进个体的成长与发展。
- 正向心理学呼吁关注个体的心理资源和潜能的开发，强调主观幸福感的提升和生活意义的追求。
- 正向心理学的研究内容包括幸福感、流动经验、心理韧性、恩慈和感恩等。
二、积极心理学和正向心理学的应用领域1. 积极心理学的应用领域- 积极心理学广泛应用于咨询与治疗，帮助人们应对压力、抑郁和焦虑等心理问题。
- 积极心理学在教育领域的应用有助于培养学生的积极心态、自尊心和自我效能感。
- 积极心理学在组织与管理领域的应用有助于提升员工的工作满意度、工作表现和创新能力。
- 积极心理学在健康与康复领域的应用有助于增强个体的免疫力和身体健康，提高康复效果。
2. 正向心理学的应用领域- 正向心理学在心理咨询与治疗中的应用有助于帮助个体发展积极的态度、情感和行为。
- 正向心理学在学校教育中的应用有助于培养学生的乐观情绪、自信心和合作精神。
- 正向心理学在领导与团队管理中的应用有助于提升领导者的影响力、激励团队成员的积极性和凝聚力。
积极心理学一、积极心理学的概论1、积极心理学的定义积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学。
（谢尔顿和劳拉.金）积极心理学把自己的研究重点放在人自身的积极因素方面，主张心理学要以人固有的实际的潜在的具有建设性的力量、美德和善德为出发点，提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象（包括心理问题）做出新的解读，从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质，并利用这些积极力量和优秀品质来帮助有问题的人、普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好生活。
2、积极心理学产生的背景学术背景: 对消极心理学的反思和批判消极心理学感兴趣的不是人或人类社会，而是人或人类社会存在的问题。
它假定每个人都是有问题的人。
它把人看作是一种被动的只会对外界强化刺激做出反应的物，也即只有当你指出出并纠正了他的缺点或问题时，他才做出相应的反应—改正并取得发展。
另外消极心理学过分强调自己的矫正功能，习惯从问题入手来开展工作，这一研究范式使许多心理学家学会了如何在困境中帮助其社会成员得到改变并生活幸福，但却不知道如何对待良好条件下的社会成员。
传统的消极心理学侧重于单一的修补功能，其工作重心常常只在少部分问题社会成员身上，而把心理学促使全体社会成员主动发展并生活幸福的功能放在了一边。
社会背景:1.对当前人类社会愈演愈烈的种族和宗教冲突反思的结果2.科技的发展和社会经济的发展给人类带来的困惑。
3、积极心理学的发展历程艾库玛尔会议这次会议共商积极心理学的内容、方法和基本结构等问题。
这次会议最终确定了积极心理学研究的三大支柱，积极情感体验（主要以主观幸福感为中心，着重研究人针对过去、现在和未来的积极情感体验的特征及产生机制），积极人格（对积极人格进行正确分类和界定），积极的社会组织系统（确定如何使社会、家庭、学校、单位等有利于一个人形成积极的人格，并产生积极的情感）1999年11月9日到12日，在内布拉斯加州首府林肯市召开积极心理学高峰会议。
对积极心理学的理解积极心理学是指关注人类积极心理特征和优点的一门心理学科。
它的研究对象是人类幸福、满足感、希望、爱、勇气、乐观等积极心理状态和情感，以及这些状态和情感的形成、发展和维持机制。
积极心理学的实践目标在于帮助人们增强积极情感、提高幸福感和生活质量。
积极心理学的前身是人本主义心理学和幸福心理学。
20世纪60年代，美国心理学家阿伯拉罕·马斯洛提出了“自我实现理论”，强调人的生命意义和自我实现的重要性。
20世纪90年代，美国心理学家马丁·塞利格曼提出了“积极心理学”的概念，旨在探讨人类积极心理的本质和实现方法。
自此，积极心理学逐渐成为心理学研究的一个重要领域。
积极心理学的核心理念是“以人为本”，强调人的主观感受和目标导向。
它强调人类积极心理特征的重要性，认为这些积极特征可以促进个体的成长和发展。
积极心理学的研究范畴广泛，包括乐观、幸福、流畅体验、敬畏、感恩、感知控制、积极情感、社交支持、自我效能和自我实现等方面。
积极心理学的实践方法主要包括以下几个方面：1.倡导乐观态度。
乐观的态度可以帮助人们更好地应对挑战和困难，增强自信心和抗挫折能力。
在日常生活中，我们可以通过正面思考、积极倾听和关注他人等方式培养乐观态度。
2.培养感知控制感。
感知控制感是指个体对自己所处环境的感知和控制能力。
强调个体对自己生活的掌控能力，可以增强自信心和自我效能感。
我们可以通过自我控制训练、认知重构等方式提高感知控制感。
3.强调社交支持。
社交支持是指人们在社交关系中获得的帮助和支持。
社交支持可以帮助人们更好地应对挑战和困难，减少负面情绪和疾病风险。
我们可以通过加强社交关系、倡导情感表达等方式提高社交支持。
4.强调自我实现。
自我实现是指个体在追求个人目标和价值的过程中，实现自身潜能和自我完善。
自我实现可以帮助人们更好地认识自己、发展自我和实现自我价值。
我们可以通过设定个人目标、提高自我认知等方式实现自我实现。
名词解释积极心理学啥是积极心理学呢？这可不是什么高深莫测的玄学，而是能让咱们生活变得更加灿烂的一门学问。
你想想，咱们每天都在经历各种各样的事情，有顺心的，也有闹心的。
积极心理学就像是一把神奇的钥匙，能帮咱们打开那扇通往快乐和满足的大门。
比如说，你今天上班被老板表扬了，心里美滋滋的，这就是一种积极的情绪体验。
但积极心理学可不只是让你感受一下这种短暂的快乐，而是教你怎么把这种积极的感觉变成一种持久的心态。
这就好比是锻炼身体，偶尔跑一次步可能让你当时觉得挺爽，但坚持长期锻炼才能让你的身体真正强壮起来。
积极心理学就是要让咱们的心灵也变得强大而有韧性。
它还关注咱们的优点和长处。
很多时候，咱们总是盯着自己的不足，觉得这不行那不行的。
但积极心理学告诉你，嘿，别光看那些不好的，你身上的闪光点可多着呢！就像一颗宝石，不能只看到它表面的瑕疵，而忽略了它内部璀璨的光芒。
比如说，你可能觉得自己唱歌不好听，但你画画很棒啊；或者你觉得自己数学不行，可你语文作文写得那叫一个精彩。
积极心理学就是要让你发现这些被你忽视的宝藏。
而且，积极心理学还强调人与人之间的关系。
你想想，和朋友一起开怀大笑，和家人一起温馨团聚，这种温暖的感觉是不是特别美好？这就是积极心理学所重视的社交支持，它就像一个温暖的怀抱，在你累了、困了的时候给你力量。
咱们再打个比方，积极心理学就像是一个贴心的导航，在你迷茫的时候告诉你，别担心，走这边，前面有美景等着你。
它不是让你逃避困难，而是让你带着乐观的心态去面对，相信自己有能力克服一切。
所以说，积极心理学不是那种高高在上、不接地气的理论，而是实实在在能融入咱们生活，让咱们变得更加幸福、更加有活力的好东西。
它让咱们学会欣赏生活中的美好，发挥自己的优势，珍惜身边的人，用积极的心态去迎接每一天的挑战。
总之，积极心理学就是咱们心灵的阳光，照亮咱们前行的道路，让咱们的生活充满希望和力量！。
什么才是真正的生活真正的幸福第一节你幸福吗？1第一节你幸福吗？2第一节你幸福吗？3第二节积极心理学的诞生1第二节积极心理学的诞生2第二节积极心理学的诞生3第二节积极心理学的诞生4第三节积极心理学的研究1第三节积极心理学的研究2第三节积极心理学的研究3第一节接受自己——无论优点还是缺点1 第一节接受自己——无论优点还是缺点2 第一节接受自己——无论优点还是缺点3 第二节快乐需要意义1第二节快乐需要意义2第三节头脑说了算1第三节头脑说了算2第三节头脑说了算3第四节身体很重要1第四节身体很重要2第四节身体很重要3第五节越简单越好1第五节越简单越好2第六节感激要说出来1第六节感激要说出来2第六节感激要说出来3第六节感激要说出来4第一节培养自主意识塑造独立人格1 第一节培养自主意识塑造独立人格2 第一节培养自主意识塑造独立人格3 第二节坦然面对挫折学会乐观自信1 第二节坦然面对挫折学会乐观自信2 第二节坦然面对挫折学会乐观自信3 第三节和谐人际关系创造积极环境1 第三节和谐人际关系创造积极环境2 第三节和谐人际关系创造积极环境3 第三节和谐人际关系创造积极环境4 第三节和谐人际关系创造积极环境5 第四节正确认识自我充分发挥潜能1 第四节正确认识自我充分发挥潜能2 第四节正确认识自我充分发挥潜能3 第四节正确认识自我充分发挥潜能4 第四节正确认识自我充分发挥潜能5第五节实现多元价值幸福胜于成功1 第五节实现多元价值幸福胜于成功2 第五节实现多元价值幸福胜于成功3 第五节实现多元价值幸福胜于成功4 第五节实现多元价值幸福胜于成功5 第一节积极心理治疗的理论1第一节积极心理治疗的理论2第一节积极心理治疗的理论3第一节积极心理治疗的理论4第二节积极心理治疗的方法1第二节积极心理治疗的方法2第二节积极心理治疗的方法3第二节积极心理治疗的方法4第三节学生积极心理1第三节学生积极心理2第三节学生积极心理3第三节学生积极心理4一、心理学小实验二、心理学小发现三、心理学告诉你四、心理小测验1四、心理小测验2四、心理小测验3五、相关时事六、哲理小故事第一节你幸福吗？1近年来，随着中国经济的腾飞，中国人的生活水平越来越高，我们也能切身体会到经济的发展对我们的生活质量的改善，但是，物质条件的改善就意味着幸福吗？你的生活如何？幸福、平淡还是痛苦呢？一、看看他们2006年9月13日中午12点41分，一个黑衣杀手持枪闯入加拿大蒙特利尔道森学院，当警方赶到现场时，持枪杀手自杀。
1积极心理学研究综述摘要:积极心理学是20世纪末兴起于美国的一个新的心理学研究领域，它的出现给传统主流心理学注入了新的活力。
它倡导把心理学的研究重点从“心理问题”转向“人的积极力量”，目前已经逐渐形成一场“积极心理学运动”，影响着心理学的各个领域。
本文就积极心理学的产生背景、研究概况做一综述，找出积极心理学研究的积极意义和不足之处，并对其发展趋势做出展望。
关键词：积极心理学；研究概况；评价；趋势一积极心理学的产生积极心理学是由美国前心理学会主席Seligman 积极倡导并大力推动的心理学运动。
积极心理学并不是一门新兴的学派，它是将心理学的视点转移到关注人性、社会和生活的积极面，它推动心理学家采用更加开放和欣赏性观点重新认识人类的潜能、动机和能力。
积极心理学是以科学的方法探索什么是人类适应复杂社会的最好行为，关注系统地建设人类的性格力量和美德。
人类自身的性格优势和美德是人类向往未来，不断追求美好生活，战胜弱点，治愈疾病的力量。
积极心理学的产生有一定的社会背景和心理学渊源。
积极心理学产生的社会背景：首先，积极心理学是对当前人类社会愈演愈烈的种族和宗教冲突反思的结果，无论是在亚洲、欧洲、非洲还是美洲，我们到处都可以看到种族和宗教冲突的例子，许多冲突甚至造成了人间悲剧，如非洲的卢旺达、欧洲的科索沃和亚洲的中东地区等。
其次，科技的发展和社会经济的发展给人带来的困惑，如抑郁症患者小龄化，有不安全感人数的增加，青少年性犯罪、儿童自杀、吸毒等问题。
再次，西方广大的普通民众对自己生活质量的要求不断提高。
积极心理学产生的心理学渊源，Seligman自认为积极心理学渊源于奥尔波特的人格特质理论和马斯洛的人本主义心理学，但20世纪五六十年代的心理健康运动也对当代积极心理学的发展起了重大的推动作用。
二积极心理学的研究内容“艾库玛尔会议”确定了积极心理学研究的三大主要内容：主观水平上的积极体验研究；个人水平上的积极人格特质研究；群体层面上的积极社会环境和积极的组织系统。
1. 积极体验积极情绪体验是积极心理学研究的一个重要方面，按时间状态的不同，把积极体验分为针对过去的积极体验，针对现在的积极体验，针对将来的积极体验。
针对过去的积极体验主要有满意感、满足感、骄傲感、成就感和宁静感等，针对现在的积极体验主要有福乐感、快乐感和愉快感等，针对将来的积极体验主要有乐观感、期待感等。
1.1对待过去的积极体验-----生活满意美国心理学家布里克曼和坎贝尔提出“生活满意点（Life Satisfaction SetPoint，简称LSSP）”的概念，所谓生活满意点指的是一个人生活满意的基准线。
他们认为不同的人有着不同是生活满意基准线。
有些人生活基准线高，这样的人对自己大部分的生活感到满意；有些人生活基准线低，这样的人对自己的生活很苛刻，似乎什么都不满意。
也有人把生活满意点称为生活满意的回归线，这就是说，当一个人经历一件消极事件之后，他在短时期内可能会感到沮丧，但过了一段时间之后，他的心理状态又会回到原来这条基准线附近。
反之，当一个人经历一件快乐是事后，他的心理状态也会回到这条基准线附近。
后来的一些研究表明，许多人对活动或事物的满意或不满意的状态会有一种适应性，也就是说，当长期处于满意或不满意的状态时，人就会对满意或不满意的状态视而不见，不再表现出原来的满意或不满意体验。
但这里要清楚一个问题，那就是生活事件本身的性质并不能直接影响我们的生活满意点，只有当某一生活事件被我们大脑进行加工时，伴随着加工过程我们会产生相应的情绪体验，这一情绪体验才影响我们的生活满意点。
人的情绪体验具有主观性，也就是说我们可以以自己的方式来感受一定的外在事件，如我们既可以用积极的态度也可以用消极的态度来对待外界的同一事件。
1.2对待现在的积极体验-----福乐福乐事一种非常重要的情绪体验，它最早是由西卡森特米哈伊提出的一个概念。
所谓福乐就是指对某一活动或事物表现出浓厚的兴趣并能推动个体完全投入某项活动或事物的一种情绪体验，这是一种包含愉快，兴趣等多种情绪成分的综合情绪，而且这种情绪体验式由活动本身而不是任何外在其他引起的。
福乐产生的条件主要包括以下三个方面：第一，挑战与才能的相互平衡，也就是说经过努力后的才能正好能够胜任相应的挑战，福乐才能产生。
第二，从事的活动具有一定性的结构性特征，也就是说活动要具有可操作性和可评判性。
第三，主体的特点，主要是人格方面的一些特征，也会影响福乐的产生。
1.3对待将来的积极体验-----乐观、希望社会学和人类学家Tiger认为，“当评价者把某种社会性的未来或物质性的未来期望视为社会上需要的，对他有利的或能为他带来快乐时，那么与这种期望相关联的心境或态度就是乐观。
”积极心理学对乐观的理解是：首先，一个人天生的遗传基因为其提供了一个乐观基准线，不同的人在这方面会有或多或少的差异；其次，一个人后天的经验和学习则进一步加深了其乐观或悲观的程度。
对于这种乐观或悲观的程度，Seligman [5]和他的同伴是用“解释风格”一词来加以说明的。
希望是与乐观紧密联系的又一种针对将来的积极体验。
希望既包含认知成分，同时也包含情绪成分。
Snyder等人认为希望是一种朝向目标的思想，这种思想包含两个部分：一是“途径思想”，既个体认识到自己能够寻找到实现愿望目标的途径；二是“意志思想”，既个体认识到在实现愿望目标的过程中自己需要意志力。
2.积极人格积极人格( positive personality) 引起了越来越多研究者的兴趣。
Hillson 和Marie (1999 )在问卷研究的基础上将积极的人格特征与消极的人格特征进行了区分，认为积极人格特征中存在两个独立的维度:（1）正性的利己特征( PI: positive individualism)；（2) 与他人的积极关系( PR: positive relations with others) 。
前者是指接受自我、具有个人生活目标或能感觉到生活的意义、感觉独立、感觉到成功或者是能够把握环境和环境的挑战；后者则指当自己需要的时候能获得他人的支持，在别人需要的时候愿意并且有能力提供帮助,看重与他人的关系并对于已达到的与他人的关系表示满意。
积极人格的基本理论假设是人类是自我管理、自我导向、具有适应性的整体。
目前,积极人格研究主要包括自我决定、积极心理防御和乐观等方面。
2.1 自我决定自我决定是积极人格中一个重要研究领域。
Ryan 和Deci[6] 从人的本质出发研究了自我决定理论(SDT)。
自决是自我决定理论的核心概念。
Ryan 和Deci 以个体的内在动机为出发点,探讨了人类三种相关的需要: 能力的需要(competence)、归属的需要( belongingness) 和自主的需要( autonomy)。
Ryan 和Deci 认为当这些需要得到满足时, 个人的幸福和社会的发展将是乐观的。
这些需要的满足带给人们幸福感和促进社会的发展。
在重视个人成长、自主、良好的友谊和社会服务条件下的个体,会受到内在的激励,充分发挥其潜能,迎接更大的挑战。
内在动机最有可能发生, 人们会得到幸福感, 发挥潜能,并促进社会的发展。
阻碍需要的满足,会引起消极的心理结果。
由于需要的满足与否和个体所生活的环境密切相关,Ryan 和Deei 还考虑了有利于满足这种需要的社会环境及其相反的社会环境。
2.2 积极防御在对成熟的防御机制的研究方面,心理学家Vailliant [8]提出要描述积极的心理过程必须在生命全程中,或至少要在纵向研究中进行。
因为一个真正的积极心理适应机制应在一生中得以展开。
在此思想的指导下,他对三个大的成人样本进行了几十年的研究,在所得结果的基础上,Vailliant 总结了利他主义、升华、压抑、幽默、预期等成熟的防御机制对成功以及快乐生活的作用。
Vaillant 等人的研究显示,防御机制的成熟度不依赖于个体的社会阶层、教育程度和智商高低。
虽然Valliant 仍然使用了以病理学为中心的术语: 防御,但他对成熟的功能的看法,完全考虑到创造性的、积极的解决途径,则打破了消极心理学的模式。
Medvedova L [9]研究发现,积极的人格有助于个体采取更为有效的应对( coping) 策略,从而更好地面对生活中的各种压力情景。
对压力的应对策略可简单划分为趋近策略( 例如解决问题或者寻求社会支持) 和回避策略( 例如逃避或者否认) 两类,趋近策略比回避策略在应对压力中更为有效。
MarieH L, James S.利用“大五”人格来研究人格特质与心理防御机制运用的关系, 结果表明尽责性、宜人性、情绪稳定性和开放性维度与积极心理防御机制的运用有显著的关系, 而神经质的维度与消极心理防御机制的运用相联系, 而神经质的反面, 情绪的稳定性, 则与趋近的应对策略有关。
2.3 乐观在积极的个性特征中, 研究者关注最多的是乐观(optimistic)。
早期的一些心理学家如Lazarus,Beck, Taylor 和Tiger等人认为乐观是人的一种天然本性, 但Seligman, Abramson,Peterson[8]等人的研究表明, 乐观主要还是后天形成的一种人格特质, 它虽然在不同的人身上存在着不同的表现方式, 但大部分人都可以通过学习而形成“习得性乐观”。
Peterson 认为人格其实就是个体在外在的真实事件和个体本身对它们做出的解释之间的中介调节方式。
因此, Peterson 认为乐观的功能主要是起着一种中介调节的作用。
他把乐观分为小乐观(如我今天晚上会找到一个方便的停车位) 和大乐观(我们的国家正在取得伟大的成就),它们分别对当前的实际行为和将来的长远行为起着调节作用。
但不管是大乐观还是小乐观,它们都包含三个因素:认知成分、情感成分和动机成分, 其中情感成分是乐观人格特质形成的最基本动力。
积极心理学还对乐观人格特质作了进一步的区分, 把它分为现实性乐观人格和非现实性乐观人格。
Taylor 等人的研究认为对未来不现实的乐观信念能使个体免于疾病。
他们在研究中发现: 保持乐观的病人比面对现实的病人的症状出现晚, 活得也久。
他们分析, 乐观的积极效果主要是在认知水平上进行调节。
一个乐观的病人更可能积极接受治疗和获得社会支持,而以往学者普遍的观点就是客观地看待自己的状况才是健康的。
Sandral. Schneider 讨论了一种“现实的乐观”, 认为“现实的乐观”与现实并不相互抵触,因此原则上不会产生不现实的对于环境或事件的评价,能够做到乐观而又不自欺欺人。
这些对乐观的研究使人们的生活更有意义和丰富多彩。
3.积极的社会制度除了积极体验和积极人格外，积极心理学关注的第三个重要内容是积极的社会制度，积极的社会制度不仅是建构积极人格的支持力量,而且是个体不断产生积极体验的最直接来源。
