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阅读理解的命题原则及实例分析李里（北京交通大学，北京100044）摘要：阅读理解是一种广泛流行的考试题型，在多种考试中都不可缺少，而且随着阅读教学的发展这种题型在一些试卷中的比例还有升高的趋势。
现阶段，许多汉语教师在教学的同时还往往负担着结合自己所学内容量身为一些测试，诸如平时测验、期中考试和期末考试等出题的任务。
在出题的过程中，为了使题目达到很好的测试效果，阅读理解方面的一些要求与技术是大家都不可回避的。
本文考察了阅读理解在语料的选择、题干的编写和选项的编写等方面的命题要求与原则。
其中在语料的选择方面考察了真实性原则、一般性原则、广泛性原则、可读性原则，趣味性原则以及丰富性原则等六个原则。
在题干的编写原则中针对题干本身、题干与题干之间主要考察了五点要求。
在选项的编写原则中围绕如何提高选项的迷惑性提出了八点要求。
最后，将理论与实践相结合，就一些实例对这些题干编写原则和选项编写原则进行了进一步分析，考察了这些原则在现实中的应用。
关键词：阅读理解命题原则实例阅读理解在多种考试中都是不可缺少的题型。
目前，许多教师在教学过程中往往还担负着为自己所学内容量身出题的任务。
在阅读理解的出题过程中，往往会遇到一些问题，影响了题目的有效性。
本文将就阅读理解的命题原则展开讨论，最后还将结合一些实例进行分析，从理论和实践两个方面探讨阅读理解的命题技术。
1 阅读理解的命题原则1.1 语料的选择阅读理解的预料主要来源于一般性的通俗传播物，如报纸、通俗（非专业）杂志、电视、广播、广告等大众。
因为语言测试所要测的是被试的语言水平而不是其知识面或专业水平，所以对语料的选择一定要围绕有利于测试出被试真实的语言水平这个中心服务。
一般语料的选择要遵循以下几个原则：（1）真实性原则因为我们要测的是被试在现实生活中的语言能力，所以我们所选的语料要来源于实际的一些出版物中，一般不能是经过试题编写者缩减或改编过的。
避免掺杂出题者个人的一些倾向，态度，喜好等，给被试一个真实的环境。
只有在最接近于真实环境中得出的成绩才能具有较可靠的在现实生活中推广的能力，因此成绩才最有说服力，最有效。
（2）一般性原则普遍性原则指的是我们要尽量选取无语误的，非方言的，不具有任何极端性的语料。
只有选用能够普遍被大众接受，不具有任何明显偏向性的语料才能有利于被试在测验时发挥出正常水平而不被语言能力之外的因素影响。
（3）广泛性原则在确定所选语料具有普遍性的基础上，还应让选材尽量广泛。
我们选择的语料一般会涉及到历史、政治、生物、地理、体育等社会的各个方面。
一张卷子有限的阅读题应在不同的领域选择，这样才能最大限度的在被试中保持公平而不至使具有某一专业领域知识的被试占有非语言能力的优势。
我们还应避免涉及敏感性问题，以免使某类考生在这些问题上分散精力而不能测出其实际的语言水平。
（4）可读性原则可读性是指对具有一定技能水平的读者阅读一篇论文或文章时困难程度的评价。
对于不同水平的学生我们要选择对其适合的文章，不能太难，也不能太易。
以上四条是语料所要遵守的必要性原则，一般语料都要符合这三条原则，下面两条是非必要性原则，在保证上面四条符合的前提下应努力达到的条件。
（5）趣味性原则我们在语料选取的时候还要尽量使其具有趣味性。
有趣味性的语料更吸引考生的注意力从而使其更容易的发挥出正常水平以达到测试出其实际语言水平的目的。
但是对于在趣味性上所存在的大家见仁见智，意见很不一致的众口难调的问题，我们也应该给于足够的重视。
（6）丰富性原则这是针对语料的信息量来说的，及所选语料应当包含尽可能多的信息。
只有语料的信息量很丰富才有利于设计出高水平的题目。
而且所选文章要尽量具有丰富的层次性，只有这样才能给出题者留下较大的余地，不至于使题目很集中而互相之间有所联系，避免有所暗示。
1.2 题干的编写原则（1）题干要明确，信息量要丰富。
不能因为题干本身的模糊不清而给考生造成障碍，而使考生因为语言能力之外的原因失分。
（2）题干中不要出现大量能够直接导致被试理解困难的生僻的词。
因为阅读理解测试的重点是考生对于语言的理解能力，并不是其词汇量，尤其是对生僻词的掌握，所以尽量不要因为生僻词而阻碍了对于考生理解能力的测试。
当然阅读中的词汇也不能过于简单，应该考虑到被试的语言等级，根据其等级确定大致的词汇范围。
（3）题干应尽可能的包含试题内容，选项中重复出现的词语应尽量放在题干中。
这样才能使题目简洁明了，节省不必要的浪费。
（4）题干中不要用否定词语。
否定词的使用往往会造成一部分考生因为注意力的问题而失分，而这与阅读理解所要着重考察的被试的语言理解能力关系很小。
（5）题目与题目之间应避免相互依赖，相互包含或相互暗示。
如果题目之间有上述联系的话则易于使被试利用这种关系而不是依靠其语言能力来解决问题，影响试题的有效性。
1.3 选项的编写原则（1）阅读理解的答案往往只有一个因此正确选项要唯一。
（2）选项中尽量不要采用文章中没有涉及到的生僻词语，防止对考生语言理解能力的测试。
（3）选项与选项之间要尽量避免互相依赖，相互包含或暗示。
例如，如果四个选项中有两个选项内容相反则很容易暗示考生其中有一个是正确的，并是考生较容易排除另两个选项。
（4）不要有某一个选项明显比其他选项长，解释细致。
所有选项的长短、用词和句式要大体一致，否则易于被试绕过文章将应选答案直接选出。
（5）不管是应选项还是干扰项都应该符合逻辑，不能不结合原文而直接从逻辑上就可以将它排除。
（6）备选答案应尽可能回避材料中原有的措辞。
因为这样被试可能会通过比较而不是理解得出正确答案。
（7）所有备选答案应尽可能涉及同一类事物、活动或同一领域。
（8）题目不受无关材料的影响。
题目应尽量围绕所给材料出最好不要脱离材料另编。
总之要尽量使干扰项具有迷惑性，使被试通过对文章的阅读和理解来做出选择而不是通过其他对语言能力回避的方式来解决问题。
以上这些原则并不强调它们能够出现在同一道题目的编写中，不同的题目往往会倾向于突出运用其中的一两点。
因此在实际的应用中还需要具体问题具体分析。
2 阅读理解实例分析下面是从一些阅读习题集和试卷中选取的题目，本文将结合上述命题标准来对这些个案逐一进行分析，进一步说明这些标准在现实中的应用。
为了方便理解，本文节选出大部分题目所考察的文章的部分，放在题目的最前面。
2.1 例题1在一篇题为《未来的高科技图书馆》的阅读材料后有这样两道题：（1）用什么把图书馆和千家万户连起来？A 电视B 电子书籍C 信息高速公路（2）用计算机网络把图书馆和家用计算机连接起来有什么好处？A 读者在家看书不用花钱B 读者在家就能看到非常多的书C 读者可以很方便的买书经过观察我们可以发现这两道题的题干存在一定的依赖关系，题目（2）的题干就是题目（1）的答案，学生可以绕过题目（1）的选项直接作答，使这道题的有效性大打折扣。
2.2 例题2从小我就有躺着看书的坏习惯，再加上那时农村人家的照明不好，因此上小学五年级之后，就渐渐感觉视力没有以前好了，只能看到近处的东西，看不到远处的东西。
《眼镜姻缘》（1）作者是怎么成了近视眼的？A 常常躺着看书。
B 常常在很暗的灯光下看书。
C 常常在很暗的灯光下躺着看书。
本题的正确答案是C。
我们可以看到A和C、B和C之间都存在一种递进的关系，而且C 是Ａ与Ｂ加和的结果。
这道题的三个选项之间存在着一种依赖的关系，这样学生很容易就绕开了对于文章的理解而直接将广度上对高的Ｃ选出来。
2.３例题3中医理论认为，肺功能好可使皮毛华发；心功能好，血液流畅，肌肤得以滋养；脾胃好，消化能力强，可滋养肌体。
肝功能不好则脸色黑暗，肾功能不好则脸色青灰。
（1）中医理论认为，人的外边容貌的秀美：Ａ跟用不用“花王伴侣”有关Ｂ跟体内五脏六腑的功能是否正常无关Ｃ跟体内五脏六腑的功能是否正常有关Ｄ跟体育锻炼有关本题正确答案是Ｃ。
我们可以看到在Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中，B和C之间明显形成了一种对立关系，而与A、B毫无关系。
因此通过逻辑分析，学生很容易可以判断出答案要么在Ａ、Ｄ之中，要么在Ｂ、Ｃ之中，使选项的迷惑性大大降低。
2.4 例题4在一篇讲述龙卷风的文章后有这样一道题目：（1）本文说明的对象是什么？A 龙卷风B 龙卷风的威力C 龙卷风的分类D 龙卷风的秘密Ａ是这道题的正确答案。
可以看出，Ａ与Ｂ、Ｃ、Ｄ三个选项不在一个层次上，Ａ是对B、C、D的概括。
学生很容易将Ｂ、Ｃ、Ｄ排除。
2.５例题5倭牛与印度水牛和菲律宾民都洛岛上的塔马罗乌水牛有血缘关系，有些学者认为，由于倭牛最接近于所有现代水牛的祖宗的模样和习性，应该将其单独划分为一个种类。
（1）动物学家为什么认为倭牛是一种“牛”？Ａ它的体形比羚羊大Ｂ它有向后仰的长而直的角Ｃ它与印度水牛和菲律宾的一种水牛有血缘关系Ｄ它的脖颈上有一条线痕这道题的正确选项为C。
由于C明显比A、B、D长，所以即使学生在看不懂文章的情况下，用猜测的手段也比较容易命中答案从而无法达到测试学生理解能力的目的。
2.6 例题6下面的（1）、（2）、（3）三道题出自同一篇文章：（1）一个男人要是不上班，在家歇着，那左邻右舍一定会诧异：“怎么跟个娘儿们似的，不赚钱啦？”好象男人天生就该是赚钱的似的。
于是不出三天，这男人就歇不下去了，就得赶着跳着去工作。
为什么男人歇不了三天就得去工作？A. 因为受不了左邻右舍的闲言B 因为着急赚钱C 因为担心变成女人D 因为怕丢饭碗本题的题干比较明确我觉得基本符合题干要求，但我们看到四个选项中都有“因为”这个词所以题干可以换一种提问方式使得选项尽量简洁，例如，男人歇不了三天就得去工作的原因是什么。
选项A是应选项，但其中出现了原文中一个较明显词语“左邻右舍”，在答题时可能会给学生一定提示，换成“邻居”可能会好一点。
选项B还是具有一定迷惑性的。
因为题干的答案显然应该出现在“于是”之前，而前面也提到了“赚钱”一词，因此很容易迷惑被试。
选项C很不成功，因为很显然“男人歇不了三天就得去工作”和“担心变成女人”之间在逻辑上就不成立，很容易被排除，这个干扰项较明显的违背了选项的编写原则。
选项D的内容在原文中没有出现，是一个脱离材料内容的选项也较容易排除。
这道题出得不太成功的原因我认为在于材料的内容不太丰富，层次不够多因此约束了出题的角度和能出的选项的数量，因此难免在选项上有凑数之嫌，质量不高。
（2）要知道女人天生就爱唠叨，可以为了一件小事唠叨个几天几夜，什么张家买了冰箱，李家添了音响等等等等……唠叨到后来，这个男人终于不耐烦了，拿出男人那最后一点威严，大吼一声：“离！”女人的唠叨对这个男人来说是一种什么？A 鼓励B 夸奖C 安慰D 逼迫题干比较清楚，符合出题标准。
选项D是应选选项。
但经过比较我们可以发现其它三个选项都倾向于一种支持或赞同的态度，而D则带有一种反对、讨厌的色彩，所以干扰项的迷惑性较小，最好要在干扰项中也设置一个带有反面色彩的选项，例如厌恶、摧残等。
