小学毕业班课外阅读题答案:《女教师的特异功能》
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中考语文阅读:《女教师》练习和答案中考语文阅读:《女教师》练习和答案「篇一」【甲】我进入微软以后,在一万五千人中是倒数第一,在技术方面是最差的。
我若在技术上与他们竞争,过二十年、三十年我也不过是个普普通通的人,顶多是个高级工程师。
我想应该避开和他们正面竞争,走差异化竞争路线。
在微软五个月后发现开发模式上的问题,英文版本开发出来后,需要过八个月中文版本才开发出来,过五个月日语版本才开发出来。
好多人都注意到这个问题,也有好多人提出许多书面方案交给经理,有八十多份。
但是你想想你要是那个经理,你会看这么多的方案吗?所以,交书面方案效果甚微。
我就想如果我自己解决了这个问题,既找到方法也找到技术支持,那就很有效果了。
然后我就开始发挥我勤奋的因素,利用晚上和周末的时间分析这三种版本的共同之处和不同之处,找到了一种可以将三种不同版本同步进行开发的模式,又找到了技术支持。
然后写了一份书面报告,不仅提出这个问题也解决了这个问题,我将编的程序都放在这里面了。
经理开会一致通过了该方案,决定公司3500个人都使用这种研发模式。
这样就需要成立一个宣传部门,在公司宣传这种模式,我称之为唐氏研发模式。
理所当然的候选人就我一个,没有竞争对手,我在刚进入微软八个月后就当上了部门经理。
这就是我要讲的差异化竞争,运用与众不同的商业模式。
我在洛杉矶开了一家第一移民律师事务所,我是计算器博士出身,对法律一点都不明白。
我注意到别家事务所都是按小时收费,有时移民采用打电话的方式,一个小时都问不明白,但钱却搭进去了,让人感觉移民咨询像个无底洞,不知道得花多少钱才能办成。
我就采用和别家事务所不一样的商业模式:我是按案例收费。
如工作卡转签证收1000美金,签证转绿卡600美金等。
还有最重要的一句:不成功不收费,成功了再收费。
这样就在洛杉矶一炮打响,我的第一移民律师事务所在开业五个月后就排洛杉矶第一位。
我告诉大家接下来的两年内我准备做一件事情,我从未涉足的领域——电影事业(台下一片惊讶),别惊讶,谁让我爱好广泛呢。
人教版部编版语文六年级上册全册完整课外阅读类文阅读练习卷(附:全部答案及点拨解析)一、阅读短文,回答问题。
新叶①一夜春雨。
清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
“新叶!”我不由眼睛“唰”地一亮,惊喜地叫出声来。
陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
“啊!你好,新叶!”②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。
早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着。
一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。
不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了,转眼间,便是满目碧绿。
仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。
老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。
密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。
⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。
留意观察许久,我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。
春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。
短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。
首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。
可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。
它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己。
默默地专心致志地垂着绿阴,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,深根自养,忘我自献。
大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚。
即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。
⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。
可是红花虽好,还需绿叶扶持。
没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”?⑧新叶青青,我忽然想起:______ _____ __1.在括号里填上合适的词语。
【四年级】读《女教师的特异功能》有感小学读后感400字
【四年级】读《女教师的特异功能》有感-小学读后感400字
假如没有粉笔,你知道怎么上课吗?
恳请获准我给你谈个故事。
在一个偏僻的小山村里,好容易来了个女教师。
可是,这里穷的连上课的粉笔也没有。
女教师只好用手指沾着清水,在黑板上写字。
有一天,女教师大哭了,她想到鲁迅笔下的孔乙己。
那蓬头垢面的小伙子,为了教导
咸亨酒店里的小伙计识字,曾用他的长指甲煮着酒,在柜台上写下过“茴香豆”的“茴”字,可是今天,她一位亭亭玉立的女教师却必须用那仙女般的纤纤玉指,煮着水在黑板上
写字,在冰凉冰凉的黑板上深耕了!
想了很久后,女教师又笑了,因为孩子们的学习成绩实在让人欣慰。
接着,她回到那
个破破烂烂的教室,可是连清水也没了!女教师一看破的不成样子的碗,无奈的笑了笑。
突然,她发现自己的手指正在源源不断的流着液体,她飞快的写了起来,学生也记得飞快。
十几年后,这批记忆力超群的神童被各大名校投档,他们都有著特异功能:凡事被泪
水煮沸过的地方,他们都能够恰当的感应器至这里出现了什么,就是快乐,还是放不
下……
后来,有人研究过女教师手指上流出的液体,与泪水的化学成分一模一样……
这个故事真是感人至极。
这一群神童,是因为女教师的培育;这位女教师,是因为存
有了她的特异功能;而这特异功能,是因为存有了快乐!冰心说道过一句话:存有了快乐,就存有了一切。
事实何尝不是这样?爱心就是在一个真善美的境界中,顺利完成生命的升
华与缔造。
让我们记住这个动人的故事,让爱在我们生命中播种、萌芽、生成,使生命具有诗意
性的美丽光辉!。
小升初初一分班考试专题培优训练课外阅读题(三)谁将在门口出现上个世纪60年代,美圆俄克拉荷马州地方高等法院受理了一桩颇为棘手的刑事案件。
有人被控犯有杀人罪,法院经过漫长的调查,掌握了很多重要证据,足以证明他杀人的事实成立。
但是,他的辩护律师辩解说:被害人的尸体一直没有找到。
法院无法认定所谓的被害人已经死亡。
法庭对被告是否有罪展开了辩论。
被告的辩护律师站起来说道:“法官先生、陪审团的女士们、先生们,有一件事情会让你们大吃一惊。
”他举起手腕看了一下手表,随即把目光转向法庭的入口处:“再过一分钟,在本案中被认定已经死亡的那个人,将通过这扇门走进法庭。
”人们一下子惊呆了:“什么,他没有死?”他们都把目光投向法庭的入口处,紧张地等待着石破天惊的一幕。
(于是可是),一分钟过去了,什么事也没发生。
这时,辩护律师说:“请原谅我开的一个小小的玩笑,这只一是我(虚幻虚构)的一个情节。
那个人并没有如我所说的那样走进来。
但是,你们刚才的反应证明了一点,那就是:你们并不能完全肯定那个人已经死亡。
基于这一点。
所有指控都不能够成立。
”法官和陪审团的成员们陷入了极其尴尬的境地,他们一个个面面相觑,没有人能驳斥他的说法。
是啊。
既然他们确认他已经死亡,为什么还要朝门口看呢? 主控方首席律师凯勒是个富有办案经验的人,他站起来反驳说:“没错,刚才大家都在看门口,这说明大家对被害人是否死亡还心存疑虑。
这不奇怪。
因为任何推断都有可能发生意外,他们中没有一个人是当事人,因而并不知道被害人是否死亡。
可是。
有一个人知道,那就是您的委托人,本案中被指控杀人的当事人。
我注意到了,他并没有朝门口看。
这说明他根本不相信被害人会从那扇门里走出来。
”辩方律师的气焰顿时被压了下去。
这关键的一句,最终促使嫌疑人被定罪。
这个案例,后来被收入美国联邦法院的案例汇编,成为法学界的经典。
1.解释下列词语的意思。
(1)棘手:(2)石破天惊:2.划去文中括号里用得不恰当的词语。
老师的“特异功能”作文老师的“特异功能”作文(精选26篇)在我们平凡的日常里,大家总少不了接触作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
还是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集整理的老师的“特异功能”作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
老师的“特异功能”作文篇1我们的语文老师高老师有个“特异功能”,你信不信?这个“特异功能”可神奇啦,让我们班同学都惊叹不已呢!周三的作文课上,高老师对全班同学说:“相信大家都知道,春节联欢晚会上,有一位神奇的魔术师,他就是——”没等老师说完,同学们都齐声高呼:“刘谦!”“对,就是刘谦。
刘谦凭着自己神奇的魔术,令大家十分喜爱。
那我呀,也有项特异功能,大家猜猜是什么?”同学们七嘴八舌地猜开了,有的猜是动耳神功,有的猜高老师能眼观六路、耳听八方,还有的猜高老师能闭上眼睛猜到谁在干什么……“嘿嘿,你们都没猜对。
我的特异功能就是听字。
你们相信吗?”同学们故意拉长音喊道:“不相信。
”高老师却让大家不要急,看了他的表演,同学们肯定会相信的。
耳听为虚,眼见为实。
该高老师大显身手啦!只见他拿出一张白纸,对折两下,将纸展开,在中间画了一个圆圈,然后让我们推荐一位同学在圆圈里写字。
大家一致推荐坐在最后的徐扬子同学。
高老师让徐扬子拿着那张纸走出教室,在圆圈中随便写一个字。
在徐扬子出去写字时,同学们议论纷纷:“徐扬子会写哪个字呢?高老师真能猜到吗?”不一会儿,徐扬子把写好字的纸对折两次,交给高老师。
只见高老师把纸又反复折一折,放在耳朵边“听”了起来。
不一会儿。
高老师说:“耳朵说了,要安静,要不然可没法听。
”教室里顿时鸦雀无声,大家都齐刷刷地盯住老师的耳朵。
几秒钟后,老师又说:“耳朵要点掌声!”同学们拼命地鼓掌。
“耳朵还嫌掌声少,又要掌声了!”高老师大声喊道。
同学们那用力呀,那使劲呀,简直没法说!雷鸣般的掌声在教室里一阵阵响起。
“哦,我听出来了!”高老师的这句话挑起了同学们的兴奋劲儿。
课外阅读《特级教师》阅读答案课外阅读《特级教师》阅读答案学校好不容易才邀请来的省特级教师将要在这所乡村小学讲一节公开课.这所乡村小学里的老师谁都没有见识过特级教师.有的对特级教师不以为意;有的认为特级教师是凭关系混的,是靠年龄熬的……特级教师来了,谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性.毫不夸张地说,如果打扮鲜艳时髦一些的话,她可以和巩俐比俏.特级教师说,上课时她将随便走进一间教室.老师是我们的启蒙老师谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班.上课铃响后,所有听课的教师都进了教室.这间教室的讲桌上散落着乱七八糟的粉笔,桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰.特级教师用目光巡视一周后,迅速收拾好桌上散乱的粉笔,然后走下讲台,转过身去,面对着黑板,轻轻吹去了桌上的粉笔灰.片刻的鸦片无声之后,教室里响起了一片掌声.所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分.讲课的过程中她出了几道题让学生做,之后她又讲解了这几道题的做法.讲完之后,她说了一句:“请作对的同学扬一扬眉毛,暂时没做对的同学笑一笑.”这堂课讲得十分生动.特级老师不是说她文凭有多高,教学年龄的有多长,而是会因材施教。
问题:1.特级教师在上课前并没有说什么,可为什么“所有的教师的学生都用掌声给她的开场白打了最高分”?2.短文中哪些地方体现了特级教师的风采?用横线画出来.3.你觉得这位特级教师的课“讲得十分成功”的原因是什么?4.读了这篇课文,你想对特级教师说些什么呢?答案:1.因为老师用实际行动向在场的师生证明了自己的实力,用爱心得到了师生们的赞许.2.是一个十分年轻美丽的女性、迅速收拾好桌上散乱的粉笔,然后走下讲台,转过身去,面对着黑板,轻轻吹去了桌上的粉笔灰、请作对的同学扬一扬眉毛,暂时没做对的同学笑一笑.3.尊重学生,能让学生喜欢自己的课.4.我想对这位老师说:“老师,谢谢您可以理解我们,并不断的鼓励我们进步,对待落后的学生依然可以关心倍至,让我们感受到老师对于我们的关心,我们希望继续在您的班上上课.”。
我喜欢的一本书记叙文13篇我喜欢的一本书记叙文1妈妈给我买了一本书,这本书真有趣。
我很喜欢这本书。
这本书分很多系列,我就给大家介绍一下这本书吧!一、我们的世界这本书的《我们的世界》虽然只有八页,但是,这短短的八页里,可写了我们地球的很多秘密和有趣的东西。
有熊猫之乡遭受巨大灾难、海豚的神秘语言、巨石阵的秘密和壁虎机器人间谍等。
读完了《我们的世界》系列后,我才知道世界有多么多么的大!二、探险天地《探险天地》写了驴子踏出的可怕木乃伊、食虫者的自白、从鲨鱼口中死里逃生、被眼镜王蛇追入绝境以及五位改变世界的探险家。
读完了这些,我才知道,世界上勇敢的人有这么多呀!三、动物世界《动物世界》有蜜蜂之谜、拯救大猩猩、大白鲨、美洲豹等等,读完《动物世界》,我才知道世界上的动物千奇百怪,各有各的生活习性。
这本书并没介绍完,还有很多。
说了这么多,还没告诉你这本书的名字呢!这本书就叫《美国国家地理》。
我喜欢的一本书记叙文2我算是个地地道道的小书迷,家里的书柜里摆满了各种各样的书,有:《三国演义》《水浒传》《西游记》《一千零一夜》《一千个军事秘密》《中华上下五千年》……虽然家里的书甚多,但我最喜欢的还是《满分作文大全》,这本书已经伴随我一年多了,每次翻开这本书,都会有所收获,可以说是百看不厌!我为什么喜欢这本书呢?还得从三年级的一次期末考试说起。
那次考试我信心十足。
可当我做完前面的基础知识题时,傻眼了!因为面后面的作文题我一点思路都没有,真是狗咬刺猬———无法下口呀!怎么办?怎么办?此时的我已经被眼前的这道作文题目给弄得焦头烂额了。
抬头再看看墙上的钟表,离考试结束还有20分钟,这下可是惨了。
眼看分针不停地转动,我的心里就像十五个吊桶打水————七上八下,只好无奈地在卷子上写起了毫无把握的__。
不久试卷发下了,结果大家是可想而知的。
我的成绩就像是飞行员跳伞———一落千丈。
老师走到我们面前语重心长地说:“以后应该多看看有关习作方面的书籍。
话题阐述的范例篇一:教坛新秀话题阐述教坛新秀话题阐述一、关于“错误”英语教学就像一趟向未知方向挺进的旅程,随时都有可能迸发出意外的美丽。
这种美,可以是孩子们的妙语连珠,也可以是孩子们的精彩演绎,更可以是孩子们思维旁逸而斜射出的错误。
因为,错误本身也是一种“美”。
在平时的教学活动中,我们总会碰到学生这样那样的错误。
英语课程标准中提到要求教师为学生创设和谐的课堂氛围,对待学生的错误要采取宽容的态度,选择合适的时机和恰当的方式进行处理。
因此,我在教学活动中对待学生的错误通常采取以下的处理方式:首先,引导学生正视错误。
面对错误,不管教师也好学生也罢,我们总是将其视为洪水猛兽,而忽视其本身所具有的正面价值。
一般情况下,错误产生的地方也正是教学的重难点所在。
要鼓励学生敢于尝试,不怕出错,是错误为英语学习过程中的一种正常现象。
其次,引导学生剖析错误。
面对学生五花八门的错误,我们通过收集、整理和归纳可以发现,英语错误主要是由语际迁移、语内迁移、认知水平等因素引起的。
以语际迁移为例,由于受母语汉语的负迁移作用的影响,学生经常会犯与之相关的错误。
例如,学生在进行英语句子书写的过程中,由于受汉语语言知识的影响,总是将英语句号 . 写成汉语句号。
这就是由于语际迁移而产生的错误的一种。
然后,引导学生整理错误。
在对错误进行剖析的基础上,对错误进行分门别类的整理,以便学生进行记忆。
例如,在整理归纳动物单词时,要注意区分hot Dog,以免在答题时出错。
最后,引导学生分享错误。
大多数学生犯的错误,一般都具有非常的典型性。
我会让出错的学生来晒一晒自己的错误,谈一谈自己在做题时的想法,并进行自我纠错和同伴纠错。
经过一个单元的学习之后,我会鼓励学生根据自己的错误以小组合作的方式制作一张quiz,通过书面练习来进一步巩固知识,避免下次再次出错。
以上就是我对英语学习过程产生的错误进行的一点思考和行动,谢谢~二、关于“多学少教,教学生学”英语课程标准中强调要尊重学生,面向全体学生,以学为主体。
《老师》阅读题及答案《老师》阅读题及答案①我又见着我的老师了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月,我回家奔三叔的喜丧事。
在这闲空间,张老师到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。
乡间室内的空旷和凌乱,分隔着我与老师的距离。
相向而坐,喝着白水,削了苹果,说了很多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时,我的学习,我的作业,我的逃课。
③我老师张梦庚的一生,清寂中夹缠暖意,暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历了抗战和解放战争,有了1949年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽然成了地主。
好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵,可让孩子们认字读书,能写自己的姓名和粗通算术,也是生活的部分必然。
于是,老师就成了老师。
从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到另一个乡村中学。
直至改革开放后,他被调入县里的`一所高中,做了教导主任,最后主持这个学校的工作。
一晃就让他全部人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落,青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想,从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里,读下来却是让人心酸胃涩,想到世事的强大和个人的弱小,想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔袭挣脱,流着流着,可终归无法挣脱干涸的吞没。
最后的结局是,我们毕业了,老师白发了;我们中年了,老师枯衰了。
我们成家立业了,而老师却在寂静的人生中,望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们,过着忆旧的生活,想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得,初一时,他是我的班主任,又主教语文。
一天酷暑,我家棉花地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,人心恐惧,我便邀了班里十几个相好的男同学,去帮我母亲捕捉蚜虫。
自然,那一天教室里学生寥寥,老师无法授课而只能让大家捧书阅读。
《女教师》阅读附答案- 现代文阅读及答案- 语文网女教师村里新来了一名年轻的女教师,姓陈。
陈老师来报到的那天,正逢着下雪天,白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来,紧紧地把村子遮掩住了。
陈老师是乘县教育局的小车子来的,车子驶到村口因为路滑就进不去了。
陈老师想从车上下来走着进村,可去接陈老师的村里人不肯,硬是把她阻在了车里面。
村长说:陈老师是从城里来的,城里人不能受冻。
村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。
陈老师去的是村小,其实村里压根儿就这一所学校,村长说,在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。
村小的校舍破破的,像城里废弃的仓库,校门口的操场也是坑坑洼洼,不过蛮大的,有城里一个足球场那么大。
村长说,村里只能给娃儿们围大操场,盖校舍根本就不敢想。
陈老师眼睛湿湿的,几天后她将寝室搬到操场边,陈老师对村长说:“我会看着新校舍建起来的。
”“想不想走出大山去?”有一次在课堂上她问学生。
“想!老师,你什么时候带我们去城里?”学生们睁着一双双大眼睛问。
“那要看你们的本事,不读书是出不去的。
”“那我们不出去了。
”下面的学生争着说。
“为啥?”陈老师惊问。
“读书太累。
”“你们全是混蛋!”她气得把教科书往墙上砸过去。
看见老师生气,这些小学生粕全缩着小脑袋不做声了,教室内一下子变得静静的。
窗外,雪花满天飞舞着,“啪啪”打在窗提上,在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。
“再问你们一遍,想读书吗?”陈老师坚持着最后的忍耐。
学生们也许是受惊吓了,这时候谁也不敢吭声。
“今天我在操场上爬给你们看,你们想读书了我再来上课。
”陈老师一甩头,猛地打开教室的门出去了。
“陈老师!”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。
学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下,寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。
陈老师单薄的身子跪在雪地上,任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发,妙张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥,像乞讨者似的一步一步往前爬。
“老师,我们错了。
”学生们急得哭了起来。
小学语文阅读理解《我的老师(节选)》含答案魏巍她从来不打骂我们。
仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊!在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。
在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗,并且爱教我们读诗。
直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由地就围上去。
即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。
我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾东西的情景。
蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。
不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。
看看那块席子,我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?1. 写出下列词语的近义词。
会飞的教师阅读练习题一、选择题1. 在《会飞的教师》这篇文章中,教师为什么要飞?A. 为了展示自己的特异功能B. 为了吸引学生的注意力C. 为了更快地到达学校D. 为了让学生体会到学习的乐趣A. 校长B. 班主任C. 学生D. 家长3. 文章中提到的“会飞的教师”教的是哪一门课程?A. 语文B. 数学C. 英语D. 体育二、填空题1. 在《会飞的教师》这篇文章中,教师在课堂上______,让学生们感受到了学习的魅力。
2. 文章中,教师飞的姿势优美,宛如一只______。
3. 通过“会飞的教师”这个故事,作者想要传达给读者的是______。
三、简答题1. 请简要描述“会飞的教师”在课堂上的一次飞行经历。
2. 文章中,学生们对“会飞的教师”的态度发生了怎样的变化?3. 请谈谈你对“会飞的教师”这一角色的看法。
四、判断题1. 文章中的教师会飞是因为他具有超能力。
()2. “会飞的教师”在课堂上飞行,导致学生们无法专心听课。
()3. 通过“会飞的教师”这一角色,作者鼓励教师们要勇于创新,激发学生的学习兴趣。
()五、连线题A. 教师 1. 勇于创新B. 学生 2. 好奇心强C. 校长 3. 关心教育六、拓展题1. 请你想象一下,如果你是“会飞的教师”,你会如何在课堂上运用这一特长?2. 请以“会飞的教师”为主题,编写一个短篇故事。
七、匹配题A. 教师在课堂上飞行示范B. 学生们向教师学习飞行C. 家长会上教师展示飞行技能D. 学校举办飞行比赛1. 增强了课堂的趣味性2. 提高了学生们的自信心3. 家长对教师的教学方法表示赞赏4. 激发了学生们对体育运动的兴趣八、排序题1. 教师在课堂上首次尝试飞行2. 学生们对教师飞行感到惊讶3. 教师向学生们解释飞行的原理4. 学生们开始学习如何飞行九、改错题1. 文章中的教师原本是一名不会飞的普通人,直到有一天他突然有了飞行能力。
错误:______,改正:______2. 学生们对教师的飞行技能感到厌烦,因为他们觉得这影响了课堂纪律。
作文锦囊目录:1、话题:人文关怀(老人、残疾人、关怀人的情感……)题目《奶奶的“网友”》2、话题:心理健康(自卑、孤僻、承受力……)题目《爆米花》3、话题:人与自然(环保、自然对人的启发……)题目《世纪遗产清单》4、话题:学会认识(自己、社会、人生……)题目《接受自己》5、话题:感情或理性(人性、理智、自我……)题目《爱的位置》6、话题:传统美德(礼貌、孝顺、谦逊……)题目《教养的芬芳》7、话题:教育改革(素质教育、家庭教育……)题目《分苹果的启示》8、话题:直面现实(贫富、生存、奋斗、挣扎……)题目《女教师的特异功能》9、话题:道德法制(公德、平等、反腐……)题目《水浒新传》10、话题:集体观念(团结、统一、合作精神……)题目《让我们携起手》11、话题:人生观、价值观(生命、幸福、奉献……)题目《充实生命的瓶子》12、话题:人生哲理(冷热、快慢、远近……)题目《人生进退》13、话题:与时俱进(观念、创新、表现自我……)题目《我爱唐装》14、话题:为人处世(宽容、理解、助人……)题目《学会欣赏》15、话题:读书做人(成熟、情操、品位……)题目《腹有诗书气自华》16、话题:时尚热点(网络、彩票、时装……)题目《孔乙己在聊天室》例文:1、话题:人文关怀(弱者,残疾人、关怀人的情感……)奶奶的“网友”爷爷去世了,退休在家的奶奶生活很寂寞。
爸爸、妈妈为这事很发愁。
我给奶奶出了一个主意:“您找一个网友吧。
”我家就有两台电脑,一台是妈妈单位发的,因为妈妈下班后或双休日都要把在单位干不完的活拿回家来,一台是我上高一时爸爸给我买的。
现在我的水平,上网已绰绰有余。
奶奶退休前是中学数学教师,搞电脑也有一定的基础。
奶奶的顾虑是在网上不一定能找到说得来的知音。
我说:“有一个歌叫天涯海角觅知音,网络直通天涯海角,您一定会觅到知音的。
”奶奶说:“那我就觅一觅试试。
”打这儿开始,每天晚七点,奶奶就用我那台电脑觅她的知音,我就躲到他*的屋里去。
小学语文记叙文阅读练习题及答案:女教师
的47个吻(2)
2.“努力”指倡导用变通话教学并运用多种教学方式愉快教学。
“回报”一方面是学生取得优异成绩,另一方面是家长非常感激。
3.神态、动作描写生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情,对学生的爱。
6.善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献等。
7.变化:产生了高涨的学习热情;养成了说变通话的习惯;重情义,懂得感恩等。
影响:提高了学习兴趣;学会变通话,超出贫穷落后的农村,能够与外界对话沟通;掌握本领,改变家乡面貌;学会做人等。
学科:语文专题:小说阅读——明确三要素,准确概括情节题1:文具盒厉劲的北风篦子似的梳刮着裸露的皮肤,英的手背上就有了一道道血口子……娘说,女孩子家能识几个字就行了,遭那个罪咋?英听了,眼泪就扑嗒扑嗒掉下来。
常沾泪的那地方便有了印痕,似两片干柳叶。
过年了,乡里分给村里一些市里人捐的衣物,村里再分到户。
听到吆喝声,娘带着英去领。
村长的家就是村里办公的地方,只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子。
捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。
村长脸上透出难色,说,大妹子,拣一样吧,还有两家哩……娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣,抖了几抖就往英身上套。
英直往后趔趄,眼光却扎在那个文具盒上。
娘说,那物件不挡寒,要它咋?村长讪讪地笑了,说,这闺女有出息……娘叹了口气,将毛衣在手里窝来窝去,说,你真憨……英的眼泪又下来了。
娘说,甭哭,依着你还不行吗?得到这个文具盒,英把它当作宝贝,用布包好,放在枕边,从不往书包里装。
没人的时候,她就打开它——就像打开了一个天地:文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表,还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔,她就觉得自己也是在市里某个明亮、温暖的教室里……几年以后,英考上了中专,去市里上学。
临上路时,她没忘了将文具盒随身带上。
开学头一天,英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的,就是这一件了。
同桌的叫丽,家就在市里。
看到那个文具盒,丽不屑地一笑。
待英掀开它,丽的眼睛就睁大了,那个课程表是她设计的……丽说,你真爱惜……英笑了,说,有了这个文具盒,我就不爱哭了。
你小时好哭不?丽不答,脸却红了。
她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。
当时妈说这还能用,她就闹,还哭鼻子……英和丽成了好朋友。
临近寒假的一个周末,丽邀英去家里玩。
英不去,说,我娘说了,不让我到别人家去。
丽说,我妈妈主要是想见见你……英就去了。
从丽的家回来,英给家里写了一封信。
信里说,娘,我想要一件红毛衣……(选自《美文精粹》)作者给我们讲述了一个怎样的故事?题2:杂志风波楼下的郝奶奶拿着一本杂志站在门口:“这是你订的吗?”我一看,正是我等得着急的那本《诗刊》,高兴地说:“是我订的,谢谢您了!这杂志怎么跑您那去了?”郝奶奶审视着我,把手缩了回去说:“这杂志放进我邮箱里了,我看上面写的地址是你家。
停顿十秒的阅读答案【篇一:2014—2015学年六年级上册课外阅读复习题】txt>班级:(一)登山我开始预感到,我仅仅眯缝着眼看到了一线天地,还没有把世界看个真切,并且山外有山,或挺立,或倾倒,这可能有大事正在发生,而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。
同时,我心中有什么像指南针一样的在颤动,以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。
如今,当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时,我才完全懂得了浮云的美和忧伤。
1、文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。
(1分) 3、请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。
(2分)_______________________________________________________ 4、“登上山顶,我全然被这瞬间制服了,又惧怕又欢呼??”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?为什么?(3分)__________________________________________________________________ 5、如何理解文中画线的句子?谈谈你的体会。
(3分)__________________________________________________________________ 6、文章末尾,作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”,请你说说,浮云的“美”和“忧伤”指的是什么?(2分)___________________________________________________________________ 7、你有过登山的感受吗?登上山巅,会有怎样的感受?请把它写下来吧。
(4分)___________________________________________________________________(二)“一次性木筷”应取缔据报道,我国每年?吃?掉的一次性木筷,折合木材达166万立方米,相当于每秒钟就要有一棵参天大树轰然倒下。
假如没有粉笔,你知道怎么上课吗?请准许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄,村头有一个小小的学校。
有一天,上课必需的粉笔突然用完了,女教师便想了个办法。
她找了杯清水,然后对孩子们说:来,老师蘸着水在黑板上写,上课孩子们懂事地点了点头,答应了。
于是,她一笔一画地教,孩子们一笔一画地学。
当然了,这需要速度因为,只要教得慢了点,或者记得慢了点,那用水写的字就立刻干了,看不见了。
这以后,每当没有粉笔的时候,女教师就以水代笔;而可怜的孩子们,也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。
一天,女教师哭了。
她想起鲁迅笔下的孔乙己。
那蓬头垢面的孔乙已,为了教咸亨酒店的小伙计认字,曾用他的长指甲蘸着酒,在柜台上写过茴香豆的茴字,可是今天,她一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指,蘸着水在黑板上写字,在冰凉冰凉的黑板上耕耘了!可她想想,又笑了。
磨秃了自己的手指头,却丰富了孩子们的心灵,值得。
她从容,坦然,一如既往。
又一天,她走进教室,正准备上课,突然发现杯子里的水已全部漏完。
也难怪。
那盛水的杯子大陈旧了,陈旧得能让人想起这个古老民族的沉重的历史。
没水,怎么板书?没水,怎么上课?也就在这山穷水尽的时刻,女教师突然感到,从她的右手的手指尖上,正在不断地渗出亮晶晶的水珠水!水!有水就能上课!女教师猛地转身,在黑板上滔滔不绝地写了起来。
她写得飞快。
孩子们也记得飞快。
就这样,每当转身板书的时候,那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来!天!她从此有了特异功能!日复一日,年复一年。
这种古怪教育的奇异的结果,便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。
也正是由于这种神奇的高速度,这批神童被一所著名的大学破格录取了。
后来,有人专门研究过这批神童,发现他们都具有特异功能,即:凡被泪水浸泡过的地方,他们都能准确地断定,这里曾经发生过什么,是悲剧,还是喜剧。
那么,从女教师的乎指上奔涌而出的那些液体,究竟是什么呢?有人化验过,那水,与泪水的化学成分一模一样&&1.文章以小说的形式塑造了答案形象。
假如没有粉笔,你知道怎么上课吗?
请准许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄,村头有一个小小的学校。
有一天,上课必需的粉笔突然用完了,女教师便想了个办法。
她找了杯清水,然后对孩子们说:来,老师蘸着水在黑板上写,上课
孩子们懂事地点了点头,答应了。
于是,她一笔一画地教,孩子们一笔一画地学。
当然了,这需要速度因为,只要教得慢了点,或者记得慢了点,那用水写的字就立刻干了,看不见了。
这以后,每当没有粉笔的时候,女教师就以水代笔;而可怜的孩子们,也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。
一天,女教师哭了。
她想起鲁迅笔下的孔乙己。
那蓬头垢面的孔乙已,为了教咸亨酒店的小伙计认字,曾用他的长指甲蘸着酒,在柜台上写过茴香豆的茴字,可是今天,她一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指,蘸着水在黑板上写字,在冰凉冰凉的黑板上耕耘了!
可她想想,又笑了。
磨秃了自己的手指头,却丰富了孩子们的心灵,值得。
她从容,坦然,一如既往。
又一天,她走进教室,正准备上课,突然发现杯子里的水已全部漏完。
也难怪。
那盛水的杯子大陈旧了,陈旧得能让人想起这个古老民族的沉重的历史。
没水,怎么板书?
没水,怎么上课?
也就在这山穷水尽的时刻,女教师突然感到,从她的右手的手指尖上,正在不断地渗出亮晶晶的水珠
水!
水!
有水就能上课!
女教师猛地转身,在黑板上滔滔不绝地写了起来。
她写得飞快。
孩子们也记得飞快。
就这样,每当转身板书的时候,那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来!
天!她从此有了特异功能!
日复一日,年复一年。
这种古怪教育的奇异的结果,便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。
也正是由于这种神奇的高速度,这批神童被一所著名的大学破格录取了。
后来,有人专门研究过这批神童,发现他们都具有特异功能,即:凡被泪水浸泡过的地方,他们都能准确地断定,这里曾经发生过什么,是悲剧,还是喜剧。
那么,从女教师的乎指上奔涌而出的那些液体,究竟是什么呢?
有人化验过,那水,与泪水的化学成分一模一样&&
1.文章以小说的形式塑造了答案形象。
2.女教师的特异功能是答案。
3.有一天,她哭了,还想起了鲁迅笔下的孔乙己,她为什么哭?为什么会想起孔乙己?他们之间相同吗?答案
4.文中写女教师突然感到,从她的右手的手指尖上,正在不断地渗出亮晶晶的水珠,这在现实生活中会出现吗?这样写有什么作用呢?答案
5.文章末尾的话有什么真正含义?答案
6.读了这篇小说你会有怎样的感触?。