教材分析(一)欣赏《早安》(独唱)这首歌曲由著名作曲家格里格作曲,歌曲为大调式、一段体结构,采用了68拍,速度为快速。
全曲运用了丰富的力度变化和装饰音,表现了人们对光明的渴望和对生活的喜爱之情。
附谱:早安(二)歌曲《早春的清晨》歌曲为一首英国民歌,歌曲为大调式、两段体结构。
前半部分为齐唱,后半部分为合唱。
歌曲旋律起伏不大,节奏规整。
歌曲合唱部分第一声部的旋律简单、流畅,乐句的变化不大;第二声部采用了齐唱部分的旋律。
合唱部分的歌词也与齐唱部分完全相同。
(三)欣赏《大地,早上好》(独唱)这是日本电视纪录片《狐狸的故事》的主题歌。
此歌采用了大量的装饰音和变音来增添歌曲的色彩,演唱时速度较快,整首歌曲充满了欢快、跳跃的情绪。
歌曲为大调式、一段体结构,表现了对大地、阳光的渴望和喜爱之情。
附谱:大地,早上好(四)欣赏《早操歌》(独唱)这是一首苏联的歌曲,歌曲以第一人称的方式唱出了锻炼身体的重要性,充满了童趣。
整首歌曲结构规整,音域变化不大,为大调式、一段体结构。
附谱:早操歌(五)欣赏《早晨好,亲爱的学校》(童声合唱)这是一首童声合唱歌曲,表现了同学们立志学好本领、长大为祖国作出贡献的理想。
歌曲为一段体、大调式结构,旋律明快、活泼,结构较为规整。
附谱:早晨好,亲爱的学校(六)歌曲《早晨的歌》这是一首大调式、一段体的齐唱歌曲。
歌曲旋律优美,结构规整,采用了大量的切分节奏,用以表现欢快的情绪。
歌曲音域不宽,适合学生演唱。
三、教学建议(一)美丽的早晨1欣赏《早安》(1)教学时结合课件、图片将学生引入“早晨”这一教学情景中,起到一个导入新课的作用。
通过听、看,让学生感受早晨的美景。
在聆听时,让学生随音乐拍节奏,感受68拍的节奏感。
(2)结合欣赏谱例,让学生观察拍号,再播放音乐片断,教师带领学生拍拍节奏,进一步感受68拍的强弱规律。
然后教师讲解关于68拍的音乐知识,学生完成书上的作业。
2歌曲《早春的清晨》这是一首合唱歌曲,教学难点在于声部的训练和唱好合唱部分。