八年级生物上册 6.第六节 鸟

精选初二上册生物第六节知识点复习：鸟
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。

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1、鸟的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。

2、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。

3、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢?P33图
(1)身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。

(2)体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛
(3)骨骼轻、薄、坚固，减少体重;胸骨上有龙骨突;胸肌发达。

(4)视觉发达，有的能在飞行中捕食，食量大，消化能力强，残渣很快随粪便排出体外，减轻重量。

(5)呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。

心跳频率快，体温高而恒定。

4、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。

恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。

5、鸟产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。

6、鸟的主要特征：体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊
辅助肺呼吸。

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第六节鸟教学设计篇一：新人教版八年级生物第一章第六节鸟教案新人教版八年级生物第一章第六节鸟教案一、教学目标知识目标：1.阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点。

2.概述鸟类的主要特征能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

情感目标：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。

二、教学重点1.探究和观察“鸟类适于飞行的特点”，使学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。

2.通过对各种鸟类的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征。

三、教学难点1.探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点这一实验过程及组织教学。

2.概述鸟类的主要特征。

四、课时一课时五、教法讲授法、讨论法六、教学过程1.导入新课在空中我们可以发现很多会飞行的动物，除了小鸟之外还有没有其他会飞的动物？这节课我们就探究为什么鸟儿能飞，而给人加上翅膀却不能飞，我们这节课将探究这一问题，希望同学们能认真探究．2.新课讲解提问学生：你们知道生活中都有哪些鸟呀？结合学生的回答讲述多种多样的鸟。

通过提问：鸟的形态结构是如何与飞行生活相适应的？请同学们先阅读教材，归纳总结鸟适应飞行生活的形态特征。

结合同学的回答提出相关问题：鸟类在空中飞行是剧烈的运动，需要消耗大量的能量，你们说能量从哪来? 那么鸟类在食量和消化方面有哪些特点?鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求量呢?小结：由此我们可以看出，鸟的全身都是为飞行而设计的。

莱特兄弟就是从鸟类的这些特点中得到启示，为我们人类实现飞向蓝天的梦想，经过不懈的努力，才有了飞机的问世。

提问：鸟的主要特征？学生回答：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。

提问：那么鸟与我们的生活有什么关系呢？学生回答：猫头鹰是老鼠的天敌，大山雀、啄木鸟捕食农林害虫鸟，鸡鸭鹅是人类食物中动物蛋白的主要来源，观赏价值。

教学设计2024秋季八年级生物学上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群《第六节鸟》一、教学目标（核心素养）1.生命观念：学生能够识别并描述鸟类的基本特征，理解鸟类在生物圈中的地位及其适应性特征。

2.科学思维：通过观察和比较不同鸟类的特征，培养学生的分类和归纳能力，以及从生物学角度思考问题的能力。

3.科学探究：引导学生观察鸟类生活习性，培养观察能力和实验设计能力（如设计模拟实验探究鸟类飞行的原理）。

4.社会责任：增强学生保护鸟类及其栖息地的意识，理解生物多样性与生态平衡的重要性。

二、教学重点•鸟类的基本特征及其分类。

•鸟类适应飞行的生理结构特点。

三、教学难点•理解鸟类骨骼、肌肉和羽毛等结构如何协同工作以支持飞行。

•分析鸟类迁徙行为背后的生态学和生物学意义。

四、教学资源•多媒体课件（包含鸟类图片、视频资料、飞行原理动画）。

•实物或模型：鸟类骨骼模型、羽毛样本。

•实验材料（如有条件）：模拟飞行实验器材（如纸飞机制作材料）。

•课外资料：鸟类迁徙研究文献、保护鸟类宣传视频。

五、教学方法•讲授法：介绍鸟类的基础知识。

•直观演示法：利用多媒体和实物展示，增强感性认识。

•观察法：组织学生观察鸟类图片或视频，记录特征。

•探究法：设计模拟实验，探究鸟类飞行的基本原理。

•讨论法：分组讨论鸟类适应性特征及其在生物圈中的作用。

六、教学过程1. 导入新课（5分钟）•视频导入：播放一段展示各种鸟类飞行、觅食、筑巢等生活习性的精彩视频，激发学生兴趣，引出本节课的主题——鸟类。

•问题引导：提问“鸟类为什么能够飞行？它们有哪些独特的生理结构支持这一功能？”引导学生思考并进入新课学习。

2. 新课教学（30分钟）2.1 鸟类的基本特征（10分钟）•特征介绍：利用多媒体展示不同种类的鸟类图片，引导学生观察并总结鸟类的基本特征，如体表覆盖羽毛、前肢特化为翼、有喙无齿等。

•分类简述：简要介绍鸟类的分类依据及主要类群。

2.2 鸟类适应飞行的生理结构（15分钟）•骨骼系统：展示鸟类骨骼模型，重点介绍骨骼轻而坚固、愈合的荐骨等特点，以及这些特点如何有助于飞行。