加强中学学生宿舍管理的意义及办法
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加强中学学生宿舍管理的意义及办法
作者:田莉
来源:《师资建设·理论与政策版》 2013年第1期
□文/安徽省淮北市濉溪中学田莉
目前,无论是城市中学还是规模较大的农村中学,住宿生的数量都越来越多。
原因是:一些在地方上较有声望的
城市中学竞相扩大办学规模,而且校址大多选在城市的边缘地带,使原本可以走读的学生,也变成了住宿生;农村中
学里有不少学生,因为种种原因,云集到教学质量较好的乡镇中心校,由于离家较远,不得不住在学校。
住宿生数量
的急剧增加,迫使我们学校管理者不得不把住宿生的管理,放在一个较为重要的位置来加以对待。
如果学校和教师的
主要精力都放在教学质量上,忽视对住宿生的管理、指导,就可能导致住宿生生活混乱、对学校生活不适应,甚至产
生抗拒情绪,影响学生的个人成长。
因此,加强学生宿舍的管理也就有了特别的意义。
一、加强学生宿舍管理有助于提高学生在校巩固率
美国卡内基教学促进基金会在上世纪80年代关于学院教育的一项研究表明,学生寄宿在学校里可以提高学生在校巩固率,有助于学生社交和学习能力的发展。
比起走读生来,在校生有更多的机会与教师接触、参与学生的自我管理
事务、增加对艺体活动的兴趣,开阔思路并在同学之间获得较好的威信。
在宿舍里开展各种教育活动不但有助于培植
社区感,还丰富了学生的生活内容。
但眼前的事实是,在一些学校特别是一些农村中学,住宿生活,可能是学生整个初中最缺乏指导的一面。
在农村
中学,由于经费匮乏、教学条件落后、教师能力水平整体上不尽如人意、教师工作精力主要集中在教学上等因素,教
师对宿舍管理认识不足,不能形成有效的管理机制。
如果农村学校能够加强对宿舍的管理,就可以通过“宿舍”做好学生
的思想政治工作,稳定学生思想,营造“学校是家”的温馨氛围,帮助对学校生活有排斥、厌倦心理的孩子重拾学习的积
极心,减少辍学率。
二、加强学生宿舍管理有利于促进学生的身心发展
处于这个年龄阶段的学生,美国心理学家埃里克森的心理社会发展理论认为,是处于同一性混乱的时期(青春期)。
这个阶段的青少年正在形成一些概念,如他们是谁,对他们来说什么是重要的,什么是不重要的,他们的价值何在等。
他们试图将自己的多个方面整合起来——智力、社会、性别和道德——达到一个整合的自我同一性。
顺利通过本阶段
的学生发展了对自己的正确认识,而那些未顺利通过的学生则对他们应如何应对生活等问题迷惑不解。
因而这个时期
的学生尤其需要指导和关心,需要老师引导他们确定学习目标,计划安排学习生活。
宿舍对学生来说,是一个陌生环境,容易使学生产生孤单和恐惧的心理,如不及时加以指导、帮助,任由他们自己盲目摸索,些许学生可能无法顺利
通过住宿适应阶段,从而产生消极心理,影响学习。
宿舍生活也是微型的社会生活,学生在宿舍生活中的经历,让学生在住宿的过程中懂得理解和尊重他人,形成建
立良好生活环境的情感和态度;懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性;懂得关怀的温暖,对他人的帮
助心存感激;通过与人交往、合作,形成团结、合作的精神。
这些经验的积累能促进学生社会化的发展,帮助学生在
成年后,能更快地融入和适应社会。
三、加强学生宿舍管理有助于教师的专业发展
教师往往认为加强对学生宿舍生活的指导就是经常到宿舍里看望学生,严格控制学生的作息,对生活上有困难的
学生给予资助而已。
尽管这些都是必要的,但只有这样又是远远不够的。
学生在宿舍中会遇到各种问题,如宿舍里自
由支配时间的利用;与其他人和谐相处的方法;陌生环境中心里恐惧的克服;学生的学习与情感问题等等。
要指导学
生应对这些问题,教师不仅要一直保持着关爱学生的态度,还要掌握一定的教育学和心理学的知识,指导方法也要科
学合理,不能伤害到学生的自尊。
因此,加强学生宿舍管理就需要教师不断地学习,积累经验,提高自身素质,从而促进教师的专业发展。
鉴于加强学生宿舍管理的特别意义,我认为学校方面,可以通过以下几点来达到宿舍管理的目的:。