人教版四年级社会下册《小窗口大世界》PPT课件(3篇)

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2页/共13页
王宇:最近我们要到郊外去野餐， 可是总担心天气不好，如果下雨了，那 多扫兴呀，这可怎么办呀？
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大
读报纸
众
看电视
传
媒
听广播
上互联网
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姓名(称谓）（书报
传媒名称 电视 网络 电台等）
喜欢原因
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温馨提示： ⑴遵守课堂秩序，不要大声喧哗。 ⑵采访有条理，问题说清楚。 ⑶态度大方，注意礼貌。
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我们在使用大 众传媒时，应该注 意些什么？
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课后利用身边的大众媒体选择自己感兴 趣的新闻明天同一时间再见新闻发布会。
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感谢您的欣赏！
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人民教育出版社 四年级 | 下册
电影是一种综合性的 大众传播工具，也是 文字、图像、声音三 者的合成体。
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电影是一种综合性的 大众传播工具，也是 文字、图像、声音三 者的合成体。
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杂志是我们比较熟悉 的大众传播媒介。当 人们对报纸所发布的 信息力求更深入了解 ，杂志就会应大众喜 好发行。
人民教育出版社 四年级 | 下册你们利用还解决过什么问题吗？谢谢观看！
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我感兴趣的新闻： 新闻来源： 新闻公布的时间： 新闻内容简介： 我对这条新闻感兴趣的原因：
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周末要到了，小新一家三口准备 去爬黄山，可是他们不知道要怎 么去哪里，门票是多少钱，你能 帮他们想想办法吗？
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手机被称为第五媒体“,作 为一种新兴的大众传播媒介 ，越来越深刻地影响人们的 生活和工作。
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报纸是以客观事实报道 和评论为主要内容，利 用印刷文字，以较短时 间传播信息。
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广播技术最先是作为娱乐工 具来到世界的。对广大受传 者来说有较强的接近性，因 为传播者的传播与受传者的 收听同步进行的。
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网络拥有丰富的信息资源 ，人们可以方便快捷地查 询和使用这些资源。人们 在网络可以发送电子邮件 、访问网上其他用户、点 播电视节目等。
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电视作为一种最重要、最有效 的传播媒介。电视能使人获到 较强的真实感，及时的感染力 持久，传播效果持久，也适合 多层次的受传者，对受传者的 文化水平没有太高的要求。

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小明：有的文 章说苹果皮可 以吃，有的文 章说苹果皮不 能吃，究竟该 怎么办？
13
利用信息，选择信息， 注意分辨
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我最喜欢的电视节目
现场调查
8
节目 新闻 动画 动物 大风 电视 广告 星光 走进 其它
节目 片
世界 车
剧
大道 科学
1 2 3 4 5 6
合计
9
大众媒体与 我们的生活
息息相关
获得各种各样的信息 开阔视野，增长见识 满足娱乐需要
陶冶情操
10
小窗口大学问
11
恭喜你本手机用户,你的手机号 参加本公司抽奖活动获得二等
四年级品德与社会下册 通信与生活
小窗口 大世界
1
小红的爸爸想找一份工作， 那么想请同学帮帮他，他可 以从哪些渠道来了解一些招 聘信息，从而顺利的找到工 作？
2
3
书本、报纸、电 视、广播、计算机等
被称为大众传媒
。
4
同学们还知道哪些信息渠道？
？பைடு நூலகம்
5
…….
6
调查对 职业 年龄 象
喜欢的大众 原因 传媒

团队经验：具有 丰富的课件制作 经验，曾参与过 多个知名课件项 目的开发
团队优势：具备 强大的技术实力 和丰富的行业经 验，能够提供高 质量的课件制作 服务
团队理念：致力 于打造高品质、 高效率的课件， 为教育行业提供 更好的服务
制作流程
确定课件主题和目标 收集和整理素材 设计课件结构
制作课件内容 测试和修改课件 发布和分享课件
用户反馈
课件内容丰富，易于理解
课件设计美观，易于观看
课件互动性强，易于参与
课件实用性强，易于应用
评价结果分析
评价标准：内容、 形式、互动性、 实用性等
评价方法：问卷 调查、访谈、观 察等
评价结果：满意 度、改进建议等
反馈处理：采纳 建议、改进课件 等
改进措施
增加互动环节，提高学生参与度 优化课件内容，提高知识传递效率 加强课后反馈，了解学生需求 定期更新课件，保持内容新颖性
小窗口大世界课 件
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Four.
课件制作
Part Two.
课件介绍
Part Three.
课件内容
Part Five.
课件评价与反馈
Part Six.
课件推广与使用
Part One
添加章节标题
Part Two
课件介绍
课件背景
欧洲文化：以希腊、罗马文化为基础，注重理性和科学，具有丰富的文学、艺术和哲 学成就
非洲文化：具有独特的音乐、舞蹈和手工艺品，注重家族和社区关系，具有丰富的 口头传统和神话故事
互动环节设计
提问环节：提 出与课件内容 相关的问题， 让学生思考并