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第一单元卤代烃练习1．一种新型的灭火剂叫“1211”，其分子式是CF2ClBr。
命名方法是按碳、氟、氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应元素的原子数目（末尾的“0”可略去）。
按此原则，对下列几种新型灭火剂的命名不正确的是( ）。
A．CF3Br—1301 B．CF2Br2—122C．C2F4Cl2—242 D．C2ClBr3—20132．以溴乙烷为原料制备1，2－二溴乙烷，下列方案中最合理的是( )。
A．CH3CH2Br CH3CH2OH CH2===CH2CH2BrCH2BrB．CH3CH2Br CH2BrCH2BrC．CH3CH2Br CH2===CH2CH3CH2Br CH2BrC H2BrD．CH3CH2Br CH2===CH2CH2BrCH2Br3．已知有机物CH3—CH===CH-Cl，下列反应中：①取代反应，②加成反应，③消去反应，④使溴水褪色，⑤使酸性KMnO4溶液褪色,⑥与AgNO3溶液生成白色沉淀，⑦聚合反应，该有机物能发生的是（）.A．以上反应均可发生B．只有⑦不能发生C．只有⑥不能发生D．只有②不能发生4．已知CH3CH2Br＋2Na＋CH3CH2Br―→CH3CH2CH2CH3＋2NaBr。
下列有机物发生这种反应可生成X，若X与环丙烷互为同系物，则能生成X的是（）。
A．CH3CH2CH2ClB．CH3CHBrCH（CH3）CH2BrC．CH3CH2CH2CH2BrD．CH3CH2Br5．《斯德哥尔摩公约》禁用的12种持久性有机污染物之一是DDT,其结构简式为，有关DDT的说法正确的是( ).A．它属于芳香烃B．分子中至少可以有23个原子共面C．分子式为C14H8Cl5D．1 mol该物质最多能与5 mol H2加成6．分子式为C7H15Cl的某有机物发生消去反应时，得到三种烯烃，则该卤代烃的结构可能是（）。
A．B．C．D．7．由2－溴丙烷为原料制取1，2－丙二醇，需要经过的反应为（)。
专题四烃的衍生物第一单元卤代烃（第1课时）【学习目标】1．了解卤代烃对人类生活的影响和合理使用化学物质的重要意义；2．通过对溴乙烷主要化学性质的探究，学习卤代烃的一般性质，了解卤代烃的用途；3．掌握消去反应，能判断有机反应是否属于消去反应。
【预习作业】1．写出下列反应的方程式：①乙烷与溴蒸汽在光照下的第一步反应：②乙烯与氯化氢反应：③苯与溴在催化剂条件下反应：④甲苯与浓硝酸反应：【基础知识梳理】一、烃的衍生物概念烃分子里的氢原子被或取代而生成的化合物，称之为烃的衍生物。
常见烃的衍生物有、、、、、等。
所含官能团包括卤素原子（—X）、硝基（）、羟基（）、醛基（—CHO）、羧基（）、氨基（）、碳碳双键（）、碳碳三键（）等。
二、卤代烃对人类生活的影响烃分子里的氢原子被取代后所生成的化合物，我们称之为卤代烃。
〖交流讨论〗阅读P60－62相关内容，结合日常生活经验说明卤代烃的用途，以及DDT禁用原因和卤代烃对大气臭氧层的破坏原理.1.卤代烃的用途：、、、， .2.卤代烃的危害：(1)DDT禁用原因:(2)卤代烃对大气臭氧层的破坏原理：三、卤代烃的性质---溴乙烷1．分子组成和结构：分子式结构式结构简式官能团2．物理性质：纯净的溴乙烷是色的液体，沸点，密度比水，溶于水。
对比：乙烷无色气体，沸点-88.6 ℃，不溶于水3．化学性质：【实验观察】P62实验1、实验2实验1现象： 实验1现象： （1）溴乙烷的水解反应：反应原理：或：〖思考〗① 该反应属于哪一种化学反应类型？② 该反应比较缓慢，若既能加快此反应的速率，又能提高乙醇的产量，可采取什么措施？③ 为什么要加入HNO 3酸化溶液？（2）溴乙烷的消去反应反应原理： 〖思考〗① 该反应属于哪一种化学反应类型？消去反应： 。
一般来说，消去反应是发生在两个相邻碳原子上。
② 为什么不用NaOH 水溶液而用醇溶液？ ③ 乙醇在反应中起到了什么作用？ .④ 检验乙烯气体时，为什么要在气体通入KMnO 4酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？ ⑤ C(CH 3)3－CH 2Br 能否发生消去反应？ . 什么结构的不能发生消去反应？⑥ 2－溴丁烷 消去反应的产物有几种？札依采夫规则：卤代烃发生消去反应时，消除的氢原子主要来自含氢原子 的碳原子上. [课堂练习]:试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生水解反应的化学方程式.试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生消去反应的化学方程式.CH 3CH CH 2BrCH 3−→−光【典型例析】〖例1〗下列化合物中，既能发生消去反应生成烯烃，又能发生水解反应的是 （ ）〖例2〗下列关于氟氯烃的说法中，不正确的是 （ ）A ．氟氯烃是一类含氟和氯得卤代烃B ．氟氯烃化学性质稳定，有毒C ．氟氯烃大多数无色，无臭，无毒D ．在平流层，氟氯烃在紫外线照射下，分解产生氯原子可引发损耗O 3的循环反应〖例3〗有关溴乙烷的以下叙述中正确的是 （ ）A ．溴乙烷不溶于水，溶于有机溶剂B ．在溴乙烷中滴入硝酸银，立即析出浅黄色沉淀C ．溴乙烷跟KOH 的醇溶液反应生成乙醇D ．溴乙烷通常是由溴跟乙烷直接反应来制取的【反馈训练】1．能直接与硝酸银溶液作用产生沉淀的物质是A ．氢溴酸B ．氯苯C ．溴乙烷D ．四氯化碳2．欲得到较纯一氯代烃的方法是A ．乙烷与Cl 2发生取代反应B ．乙烯与Cl 2发生加成反应C ．乙烯与HCl 发生加成反应D ．乙炔与HCl 发生加成反应3．同学们使用的涂改液中含有很多有害的挥发性物质，二氯甲烷就是其中一种，吸入后会引起慢性中毒。
第一单元卤代烃1.认识卤代烃的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系。
2.根据有机化合物组成和结构的特点，认识取代反应和消去反应。
3.结合生产、生活实际，了解卤代烃对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。
卤代烃对人类生活的影响1．卤代烃是烃分子中的氢原子被卤素原子取代后形成的化合物。
2．卤代烃的分类主要有三种：一是按烃基结构的不同，分为卤代烷烃、卤代烯烃、卤代芳香烃等；二是按取代卤原子的不同，分为氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃等；三是按取代卤原子的多少，分为一卤代烃和多卤代烃。
3．卤代烃的用途极为广泛，除用作溶剂外，还可作制冷剂、灭火剂、麻醉剂及防腐剂等。
卤代烃的化学性质非常活泼，许多有机化合物都需要通过卤代烃去合成，卤代烃广泛用于化工生产、药物生产及日常生活中。
(1)七氟丙烷：结构简式为CF3CHFCF3，熔点为－131 ℃，沸点为－16.4 ℃，是一种不导电、挥发性强的气体灭火剂。
(2)氯乙烯：结构简式为H2C===CHCl，熔点为－153.8 ℃，沸点为－13.4 ℃，主要用于制备聚氯乙烯。
聚氯乙烯简称PVC，可用于制造农用薄膜、管材、电线电缆的绝缘层等。
(3)四氟乙烯：结构简式为CF2===CF2,__主要用于制聚四氟乙烯。
聚四氟乙烯人称“塑料王”，可制作耐腐蚀的管、容器、阀门等；耐高温、耐低温，可制作不粘锅、消毒垫等。
(4)溴乙烷：结构简式为CH3—CH2Br，熔点为－118.6 ℃，沸点为38.4 ℃。
溴乙烷可水解生成乙醇，与氰化钠作用生成丙腈(CH3CH2CN)，与氨、醇作用分别生成胺、醚等，可用来合成多种有机物。
溴乙烷是合成药物、农药、染料、香料的重要基础原料，是向有机物分子中引入乙基的重要试剂。
4．卤代烃与环境(1)DDT：结构简式为，具有优异的广谱杀虫作用。
但是，由于DDT 相当稳定，可以通过食物链富集在动物体内，形成累积性残留，给人体健康和生态环境造成不利影响。
高中化学选修5有机化学《卤代烃》的教学设计孟村中学徐卫涛 710521本节教材是学生在学习了脂肪烃、芳香烃的基础上对有机物的进一步学习.该教学设计充分让学生通过实践活动获取感性认识，，认识有机化合物的化学行为的“多样性"和不同条件下进行化学反应的“多面性”。
同时该实验还增加了对比试验，来探究卤代烃中卤素原子的检验,强化了学生的探究意识，培养了了学生的创新意识与实践能力。
课程目标1．知识与技能（1)通过比较了解卤代烃的概念和分类（2)了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质（3）理解溴乙烷水解反应和消去反应极其反应条件2．过程与方法通过溴乙烷中C—X键的结构特点,结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；通过溴乙烷发生取代反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力；3．情感、态度、价值观激发学生学习化学的兴趣，培养学生用化学视角观察生活.教学重点溴乙烷的结构特点和主要化学性质教学难点溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律教学思路从本章不饱和烃与卤素单质间的发生的加成反应引入卤代烃，根据其代表物溴乙烷的结构,研究它的物理性质及化学性质,结合氟氯代烷对臭氧层产生的破坏作用，形成臭氧空洞，危机地球上的生物，来探索防止污染,保护环境的措施.教学过程【投影】塑料管（材质为聚氯乙烯）、不粘锅（涂层化学成分是聚四氟乙烯）、奥运场馆水立方（材质为含氟聚合物）【复习】写出下列反应的方程式:1.甲烷与氯气在光照条件下的第一步反应。
2.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应反应.【引入】从结构上讲，上面5种物质都可以看成是烃分子里的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物，我们称之为卤代烃。
【提问】根据卤代烃中所含的卤素原子的不同可分为哪几类？【学生归纳】可分为氟代烃、氯代烃、溴代烃和碘代烃。
【讲解】烷烃分子中的氢原子被卤素原子取代后,其相对分子质量变大，分子间作用力变大，卤代烃溶沸点升高，密度变大。
所以卤代烃只有极少数是气体，大多数为固体或液体，不溶于水，可溶于大多数的有机溶剂【投影】一、卤代烃的物理通性:常温下，卤代烃中除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外,其余为液体或固体。
2021年高中化学专题4 第一单元卤代烃教案苏教版选修5●课标要求1．认识卤代烃的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的性质及其应用。
2．结合生产、生活实际了解卤代烃对环境和健康可能产生的影响。
●课标解读1．理解卤代烃的水解反应，消去反应及其应用。
2．了解卤代烃的分类及其对环境和健康可能产生的影响。
●教学地位卤代烃在有机合成中起到桥梁作用，理解其性质和应用是非常重要的，同时每年的高考题均有涉及。
(教师用书独具)●新课导入建议氟利昂作为氟氯烃物质中的一类，是一种化学性质非常稳定、极难被分解、不可燃、无毒的物质，被广泛应用于现代生活的各个领域。
清洁溶剂、制冷剂、保温材料、喷雾剂、发泡剂等中都使用了氟利昂。
氟利昂在使用中被排放到大气后，其稳定性决定它将长时间滞留于此达数十年到一百年。
由于氟利昂不能在对流层中自然消除，当其缓慢地从对流层流向平流层，在那里被强烈的紫外线照射后分解，分解后产生的氯原子就会破坏臭氧层。
氟利昂作为卤代烃中的一种，除了会破坏臭氧层外，还有什么性质呢？让我们一起来学习卤代烃的相关知识吧。
●教学流程设计安排学生课前阅读P60～64相关教材内容，完成【课前自主导学】中的内容。
⇒步骤1：导入新课，分析本课教学地位和重要性。
⇒步骤2：对【思考交流】要强调卤代烃中的卤原子在水中不能电离出X－，要检验X－先水解再加硝酸酸化的AgNO3溶液。
⇒步骤3：对【探究1】要讲清水解和消去反应的条件和原理的不同，同时引导和强调卤代烃消去反应的结构应具备什么条件。
然后引导点拨【例1】，最后让学生完成【变式训练1】，教师给予点评。
对【教师备课资源】可选择补加。
⇓步骤6：6至7分钟完成【当堂双基达标】，教师明确答案并给予适当点评或纠错。
⇐步骤5：回顾本课堂所讲，师生共同归纳总结出【课堂小结】。
⇐步骤4：对【探究2】教师结合【例2】讲清在有机合成中卤代烃的桥梁作用。
然后学生间讨论完成【变式训练2】教师答疑和点评。
高二化学选修5 卤代烃要点：1 卤代烃的概念2 卤代烃在生活中的应用以及对人类生活的影响3 卤代烃的性质：（1）物理性质（2）化学性质：卤代烃的β消去反应卤代烃的取代反应4 卤代烃在有机合成中的应用（格氏试剂的应用）一卤代烃对人类生活的影响1 卤代烃的结构烃分子中的H原子被卤素原子取代后形成的化合物——卤代烃结构通式：R－X（R为烃基）根据烃基结构的不同，卤代烃可以分为卤代烷烃、卤代烯烃及卤代芳香烃2 卤代烃对人类生活的影响（1）合成各种高聚物如：聚氯乙稀、聚四氟乙烯等（2）DDT的“功与过”（3）卤代烃在环境中很稳定，不易降解，有些卤代烃还能破坏大气臭氧层（氟利昂）。
二卤代烃的性质1 物理性质（1）常温下大部分为液体，除CH3Cl、CH3CH2Cl、CH2＝CHCl常温下是气体，且密度比水大。
（2）难溶于水，易溶于乙醚、苯、环己烷等有机溶剂。
（3）互为同系物的卤代烃沸点随碳原子数增多而升高。
2 化学性质（1）消去反应——在一定条件下从一个有机物分子中脱去一个或几个小分子生成不饱和化合物的反应原理： CH 2－CH 2 ＋ KOH CH 2＝CH 2 ↑＋ KBr ＋ H 2O注意：卤代烃要发生消去反应，必须是在强碱的醇溶液中加热才能进行 卤代烃的消去反应属于β消去，因此，必须有βH 才能发生该消除反应 例如：1能发生消去反应生成烯烃吗？为什么？2 你能写出3－溴－3－甲基己烷（ ）发生消去反应的产物吗？（2）取代反应原理：CH 3CH 2－Br ＋ KOH CH 3CH 2OH ＋ KBr注意：在水溶液中，卤代烃与强碱共热会发生取代反应，又称为水解反应。
一般情况下，若烃基为苯环，则该水解反应较难进行。
3 卤代烃在有机合成中的应用（拓展视野）HBr醇 △CH 3 CH 3 CH 3CCH 2BrCH 3BrCH 3CH 2CCH 2CH 2CH 3水 △4卤代烃的检验卤代烃＋NaOH 水溶液加足量硝酸酸化 加入AgNO 3溶液白色沉淀（AgCl ） 说明原卤代烃中含有Cl 原子 浅黄色沉淀（AgBr ） 说明原卤代烃中含有Br 原子 黄色沉淀 （AgI ） 说明原卤代烃中含有I 原子R-X + Mg RMgX格林尼亚（ ）试剂简称格氏试剂， 年发现（ 岁）190029Grignard X = Cl 、BrRMgX +R-H +Mg OCOR X R-H +Mg X X R-H +MgX R-H +MgORXR-H +MgOHX ′′新的格氏试剂，很有用△。
专题四烃的衍生物专题概述本专题内容与必修教材中的有机化学部分的内容紧密联系，并且进行了强化拓展。
本专题所介绍的五大类烃的含氧衍生物是有机化学中的基础物质，有机合成关系到工农业生产及人们日常生活等各个方面。
本专题的知识在中学化学中具有特别重要的地位。
本专题涉及的内容包括：卤代烃对人类生活的影响；卤代烃的性质；醇的性质和应用；酚的性质和应用；基团间的相互影响；醛的性质和应用；羧酸的性质和应用；重要有机物之间的相互转化等。
本专题涉及的实验有：卤代烃和氢氧化钾的乙醇溶液反应；探究卤代烃取代反应的产物；乙醇与钠的反应；乙醇与氢卤酸的反应；乙醇的脱水反应；探究苯酚的物理性质；验证苯酚的酸性；苯酚与溴水的反应；处理含酚废水的方法；乙醛被银氨溶液氧化的实验探究；乙醛被新制氢氧化铜氧化的实验探究；酚醛树脂的制取。
［专题重点］卤代烃的水解反应和消去反应；苯酚的结构及性质；乙醇的化学性质，醛的结构及性质；羧酸的结构及性质；酯的水解反应机理。
［专题难点］卤代烃的水解反应与消去反应；苯酚的化学性质；乙醇的化学性质；乙醛的化学性质；乙酸的酸性及酯化反应的特点和规律；酯的水解反应机理。
学法指导1.重视官能团的作用。
官能团决定有机化合物的性质，不同的官能团会发生不同类型的反应，要注意对不同反应类型的反应机理的掌握。
各单元在介绍衍生物性质时，结合具体实例，通过对物质结构的分析、实验和事实验证等措施，对这种关系进行论证。
这样前后呼应，使官能团的作用体现于整个专题的始终，官能团、反应类型成为本专题知识的主题或者说是串连成本专题知识的一条潜在的主线，化学中要充分认识各种官能团的特性、含该官能团的化合物的性质以及各种官能团之间的相互关系和影响。
2.重视化学实验的作用。
要通过实验探究化学知识及其规律，在实验中培养实验能力、观察能力，在实验的同时培养探究精神。
3.发散思维，以点带面。
在学习了每一类物质中最典型或最具有实际意义的化合物之后，要简要地对同类物质进行分析，讨论它们在结构和性质上的共同点，在此基础上掌握各类烃的衍生物之间的关系。
专题4 烃的衍生物第一单元卤代烃教材梳理与拓展教材梳理知识点一烃的衍生物和官能团1。
烃的衍生物:定义:烃分子中的氢原子被其他原子或原子团取代后生成的有机物。
如:CＨ３Cl、CH3ＣH2OH。
2、官能团:(１)定义:决定有机物的化学性质的原子或原子团。
(２)种类:-X卤素原子、－OH羟基、－CHＯ醛基、-COOH羧基、—NO2硝基、－NH2氨基、-SＯ3H 磺酸基;(3)说明:①官能团是有机物在反应过程中容易发生变化的部位;②在烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃中,只有C=C和C≡C才是官能团、知识点二卤代烃的概述1。
卤代烃的定义及分类(1)概念:烃分子中的氢原子被卤素原子取代后形成的化合物叫做卤代烃。
一卤代烃的表达式为:Ｒ−X(Ｘ为卤素原子)。
从结构上说卤代烃是烃分子中的氢原子被取代,但并不是一定要由取代反应生成。
如烯烃与卤素的加成反应,也能够生成卤代烃。
(2)卤代烃的分类２。
卤代烃的应用卤代烃广泛应用于化工生产、药物生产及日常生活。
如:七氟丙烷灭火剂,聚氯乙烯塑料制品,作为不粘锅表面涂层的聚四氟乙烯,作为溶剂的二氯甲烷、三氯甲烷(又叫氯仿)、四氯化碳,合成药物、农药、染料、香料的重要基础原料--溴乙烷,它也是向有机化合物分子中引入乙基的重要试剂。
3、卤代烃对环境的影响卤代烃在环境中比较稳定,不易被微生物降解。
因此,对卤代烃的不合理使用会对环境造成破坏,引起一系列的环境问题。
例如,DＤT作为优异的广谱杀虫剂,其应用历史仅仅2０年,原因是DＤT相当稳定,能在自然界长期滞留,并能够通过食物链富集在动物体内,形成累积性残留,给人体健康和生态环境造成不利影响。
氟氯代烷大多为无色、无臭的气体,化学性质稳定、无毒,曾被认为是完全无害的物质,加之其具有不燃烧、易挥发、易液化等特性,几十年来被广泛用作冷冻设备和空气调节装置的制冷剂,以及用于制取雾化剂、聚乙烯等泡沫塑料的发泡剂,电子和航空工业的溶剂、灭火剂等。
氟氯烃破坏臭氧层的原理:①氟氯烃在平流层中受紫外线作用产生Cl原子。
第一单元卤代烃[选考要求]1．卤代烃的分类方法(a)2．卤代烃的物理性质(a)3．卤代烃的化学性质(c)4．消去反应(b)5．卤代烃的应用以及对人类生活的影响(a)1.消去反应是指在一定条件下从一个有机分子中脱去一个或几个小分子生成不饱和化合物的反应。
2．卤代烃在强碱水溶液中发生取代反应生成醇。
在强碱醇溶液中可发生消去反应生成不饱和烃。
3．检验卤代烃中卤素原子的方法：卤代烃的性质1．认识卤代烃(1)概念烃分子中的氢原子被卤素原子取代后形成的化合物。
(2)分类①按烃基结构的不同：卤代烷烃、卤代烯烃、卤代芳香烃等。
②按取代卤原子的不同：氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃等。
③按取代卤原子的多少：一卤代烃、多卤代烃。
(3)对人类生活的影响①用途：用作溶剂、农药、制冷剂、灭火剂等。
②危害：氟氯代烃(俗称氟利昂)能破坏大气臭氧层。
2．卤代烃的性质 (1)物理性质①除CH 3Cl 、CH 3CH 2Cl 、CH 2===CHCl 常温下是气体外，其他大部分为液体，且密度比水大。
②难溶于水，易溶于乙醚、苯、环己烷等有机溶剂。
③互为同系物的卤代烃沸点随碳原子数增多而升高。
(2) 化学性质 ①实验探究②消去反应a ．概念：在一定条件下从一个有机化合物分子中脱去一个或几个小分子生成不饱和化合物(含双键或叁键)的反应。
b ．反应条件：与强碱的醇溶液共热。
c ．1-溴丙烷发生消去反应的化学方程式为CH3CH 2CH 2Br ＋KOH ――→醇△CH 3CH===CH 2↑＋KBr ＋H 2O 。
③水解反应a ．反应条件：与强碱的水溶液共热。
b ．1-溴丙烷发生水解反应的化学方程式为CH 3CH 2CH 2Br ＋KOH ――→水△CH 3CH 2CH 2OH ＋KBr 。
c ．反应类型：取代反应。
1．1-溴丙烷发生取代反应的条件是什么？2．1-溴丙烷水解反应和消去反应相比，其反应条件有何差异？由此你得到什么启示？3．1-溴丙烷发生消去反应的实质是什么？1.卤代烃的消去反应和水解反应比较2．卤代烃中卤素原子的检验方法 R —X ――――――→加NaOH 水溶液△ ―――――――→加稀硝酸酸化(中和过量的NaOH )R —OHNaX――――――→加AgNO 3溶液⎩⎪⎨⎪⎧若产生白色沉淀，则卤素原子为氯原子若产生淡黄色沉淀，则卤素原子为溴原子若产生黄色沉淀，则卤素原子为碘原子1．下列化合物中，既能发生消去反应生成烯烃，又能发生水解反应的是()2．为了检验溴乙烷中含有溴元素，有以下操作，顺序合理的是()①加AgNO3溶液②加NaOH溶液③加热④加蒸馏水⑤加硝酸至溶液显酸性A．②①③⑤B．②④⑤③C．②③⑤①D．②①⑤③卤代烃在有机合成中的应用卤代烃的化学性质比较活泼，能发生许多反应，例如取代反应、消去反应等，从而转化成其他类型的化合物。
因此，引入卤原子常常是改变分子性能的第一步反应，在有机合成中起着重要的桥梁作用。
1．在烃分子中引入羟基例如由苯制苯酚，先用苯与氯气在有铁屑存在的条件下发生取代反应制取氯苯，再用氯苯在氢氧化钠存在的条件下与高温水蒸气发生水解反应便得到苯酚。
再例如由乙烯制乙二醇，先用乙烯与氯气发生加成反应制取1,2-二氯乙烷，再用1,2-二氯乙烷和氢氧化钠溶液发生水解反应制得乙二醇。
2．在特定碳原子上引入卤原子例如由1-溴丁烷制取1,2-二溴丁烷，先由1-溴丁烷发生消去反应得到1-丁烯，再由1-丁烯与溴加成得到1,2-二溴丁烷。
3．改变某些官能团的位置例如由1-丁烯制取2-丁烯，先由1-丁烯与溴化氢加成得到2-氯丁烷，再由2-氯丁烷发生消去反应得到2-丁烯。
再例如由1-溴丙烷制取2-溴丙烷，先由1-溴丙烷通过消去反应制丙烯，再由丙烯与溴化氢加成得到2-溴丙烷。
又例如由1-丙醇制取2-丙醇，先由1-丙醇发生消去反应制丙烯，再由丙烯与氯化氢加成制取2-氯丙烷，最后由2-氯丙烷水解得到2-丙醇。
4．增长碳链或构成碳环例如卤代烃能与多种金属作用，生成金属有机化合物，其中格氏试剂是金属有机化合物中最重要的一类化合物，是有机合成中非常重要的试剂之一，它是卤代烷在乙醚的存在下与金属镁作用，生成的有机镁化物，再与活泼的卤代烃反应，生成更长碳链的烃。
RX ＋Mg ――→无水乙醚RMgX ，CH 2===CHCH 2Cl ＋RMgCl ―→CH 2===CHCH 2R ＋MgCl 2。
再例如卤代烷与金属钠反应可生成烷烃，利用此反应可制备高级烷烃或环烷烃。
2RBr ＋2Na ―→R —R ＋2NaBr1．根据下面的反应路线及所给信息填空。
(1)A 的结构简式是____________，名称是________。
(2)①的反应类型是______________。
②的反应类型是______________。
(3)反应④的化学方程式是__________________________________________________。
2．有机物E(C 3H 3Cl 3)是一种播前除草剂的前体，其合成路线如下。
已知D 在反应⑤中所生成的E ，其结构只有一种可能，E 分子中有3种不同类型的氯(不考虑空间异构)。
试回答下列问题：(1)利用题干中的信息推测有机物D 的名称是________。
(2)写出下列反应的类型：反应①是____________，反应③是____________。
(3)有机物E 的同类同分异构体共有________种(不包括E ，不考虑空间异构)。
(4)试写出反应③的化学方程式：___________________________________________ ________________________________________________________________________。
[三级训练·节节过关]1．将1-氯丙烷与KOH 的醇溶液共热，生成的产物再与溴水反应，得到一种有机物，它的同分异构体有几种( )A ．2种B ．3种C ．4种D ．5种2．下列反应中属于水解反应的是( ) A ．CH 4＋Cl 2――→光照CH 3Cl ＋HCl B ．CH ≡CH ＋HCl ―→CH 2CHClC ．CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→H 2O△CH 3CH 2OH ＋NaBr D ．CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→醇△CH 2===CH 2↑＋NaBr ＋H 2O 3．1-溴丙烷、2-溴丙烷分别与NaOH 的乙醇溶液共热，则两反应( ) A ．产物相同，反应类型相同 B ．产物不同，反应类型不同 C ．碳氢键断裂的位置相同 D ．碳溴键断裂的位置相同4．某学生将氯乙烷与NaOH 溶液共热几分钟后，冷却，滴入AgNO 3溶液，最终未得到白色沉淀，其主要原因是( )A ．加热时间太短B ．不应冷却后再加入AgNO 3溶液C ．加AgNO 3溶液前未用稀HNO 3酸化D ．反应后的溶液中不存在Cl －5．请以溴乙烷为原料设计合成乙二醇(HOCH 2CH 2OH)的方案，写出有关的化学方程式，并指出反应类型。
解析：以溴乙烷为原料合成乙二醇的方法为CH 3CH 2Br ――→消去CH 2===CH 2――→Br 2加成CH 2Br —CH 2Br ――→水解HOCH 2CH 2OH 答案：第一步：CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→乙醇△CH 2===CH 2↑＋NaBr ＋H 2O 消去反应 第二步：CH 2===CH 2＋Br 2―→CH 2Br —CH 2Br 加成反应第三步：CH 2Br —CH 2Br ＋2NaOH ――→水△HOCH 2CH 2OH ＋2NaBr 取代反应1．有关溴乙烷的下列叙述中，正确的是( )A ．在溴乙烷中滴入AgNO 3溶液，立即产生淡黄色沉淀B ．溴乙烷不溶于水，能溶于大多数有机溶剂C ．溴乙烷与NaOH 的醇溶液反应生成乙醇D ．溴乙烷通常用溴与乙烷直接反应来制取2．2-溴丁烷在氢氧化钠的醇溶液中发生消去反应后的产物有几种( ) A ．1 B ．2 C ．3D ．43．欲除去溴乙烷中含有的乙醇，下列操作方法中正确的是( ) A ．加氢氧化钠水溶液，加热煮沸 B ．加氢氧化钠醇溶液，加热煮沸 C ．加水振荡，静置后分液 D ．加金属钠进行反应4．分子式为C 4H 8Cl 2的有机物，分子中含2个甲基的同分异构体有(不含立体异构)( ) A ．3种 B ．4种 C ．5种D ．6种5．下列化合物中，既能发生水解反应，又能发生消去反应，且消去后只生成一种不饱和化合物的是( )6．以溴乙烷为原料制取1,2-二溴乙烷，下列转化方案中最好的是( )A ．B ．CH 3CH 2Br ――→Br 2光照CH 2BrCH 2Br C ．CH 3CH 2Br ―――――――→NaOH 醇溶液△CH 2===CH 2――→HBrCH 2BrCH 3――→Br 2光照CH 2BrCH 2Br D ．CH 3CH 2Br ――――――→NaOH 醇溶液△CH 2===CH 2――→溴水CH 2BrCH 2Br7．下列卤代烃在KOH醇溶液中加热不反应的是()①C6H5Cl②(CH3)2CHCH2Cl③(CH3)3CCH2Cl④CHCl2CHBr2⑤⑥CH2Cl2A．①③⑥B．②③⑤C．全部D．②④8．欲证明某一卤代烃为溴代烃，甲、乙两同学设计了如下方案。
甲同学：取少量卤代烃，加入NaOH的水溶液，加热，冷却后加入AgNO3溶液，若有淡黄色沉淀生成，则为溴代烃。
乙同学：取少量卤代烃，加入NaOH的乙醇溶液，加热，冷却后，用硝酸酸化，加入AgNO3溶液，若有淡黄色沉淀生成，则为溴代烃。
关于甲、乙两位同学的实验评价正确的是()A．甲同学的方案可行B．乙同学的方案可行C．甲、乙两位同学的方案都有局限性D．甲、乙两位同学的实验所涉及的卤代烃的性质一样9．某一溴代烷A与氢氧化钠溶液混合后充分振荡，生成有机物B；A在氢氧化钠和B 的混合液中共热生成一种气体C；C可由B与浓H2SO4混合加热制得，C可作果实催熟剂。
则：(1)A的结构简式为_______________________________________________。
(2)写出A生成B的化学方程式：__________________________________________________________________________________________________________。
(3)写出A生成C的化学方程式：________________________________________________________________________________________________________________。
